Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Мурманска детский сад общеразвивающего вида №72

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Мурманска
детский сад общеразвивающего вида №72
Центр интеллектуального развития «Академия таланта»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В СЕНСОРНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
(сенсорный уголок)
Автор:
Зуй Зоя Ивановна,
воспитатель 1 категории
МБДОУ№72г.Мурманска
Мурманская область
г.Мурманск 2014 год
Актуальность
Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия
окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью
которого является чувственный опыт. Успешность умственного, эстетического и
нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития
детей, т.е. насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
В целях решения задач сенсорного воспитания детей раннего возраста в условиях
группы детей раннего возраста МБДОУ№72 г.Мурманска воспитателями была
разработана инновационная система сенсорного развития воспитанников.
Задачи:
- развитие и совершенствование у детей раннего возраста всех видов восприятия;
- развитие осязательного восприятия, а именно тактильного и кинестетического
ощущения, микро- и макромоторики воспитанников;
- повышение уровня знаний у родителей по сенсорному развитию и воспитанию
дошкольников;
- повышение уровня компетентности по сенсорному развитию и воспитанию
дошкольников у педагогов.
В течение 2012-2013 года были созданы условия реализации инновации:




Повысился уровень материально – технического обеспечения в
группе
(приобретение дидактических пособий по психомоторному развитию детей,
оборудования: мольберта, центра песок – вода, шкафа для пособий и игрушек).
Обогатилась и пополнилась среда дидактическими играми и пособиями по
развитию речи, социальному и природному миру, театрализованной деятельности;
Изготовлены дидактические пособия по психомоторному развитию детей;
Пополнена предметно – развивающая среда группы игровым оборудованием.
Для более эффективного развития речевой и познавательной активности детей
раннего возраста необходима система занятий и упражнений, включающих развитие и
взаимодействие всех сенсорных каналов ребенка, по следующим направлениям:
- развитие зрительного восприятия;
- развитие слухового восприятия;
- развитие тактильных ощущений и моторики (рук и ног);
- развитие вестибулярного аппарата.
Таким образом, в МБДОУ№72 г.Мурманска в группе для детей раннего возраста от
2-х-до 3-х лет «Карапузики» воспитателями по согласованию с руководителем ДОУ
оборудован «Сенсорный уголок». Уголок представляет собой часть группы,
оборудованную по специальному проекту, где дети, пребывая в безопасности,
комфортной обстановке, наполненной разнообразными стимулами, самостоятельно или в
сопровождении воспитателя исследует окружающее. В сенсорном уголке создаются
разнообразные коррекционные среды, в зависимости от чувств, на которые воздействуют
оборудование:
- мягкая среда;
- зрительная среда;
- тактильная среда;
- среда запахов (воздушная).
Сенсорный уголок – это организованная оригинальным способом окружающая
среда, состоящая из множества стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения,
слуха, обоняния, осязания вестибулярные рецепторы. В сенсорном уголке с помощью
различных элементов создается ощущение комфорта и безопасности. Спокойная цветовая
гамма, приятные ароматы, тихая нежная музыка – все это создает ощущение покоя и
умиротворенности.
Пребывание в сенсорном уголке способствует улучшению эмоционального
состояния; снижению беспокойства и агрессивности; снятию нервного напряжения и
тревожности; нормализации сна; активизации мозговой деятельности; ускорению
восстановительных процессов после заболеваний. Отсутствие опасных предметов,
«мягкий пол» и стены дают ребенку ощущение безопасности при передвижении, а значит,
развивают самостоятельность, навыки общения и самообслуживания, способствуют
развитию двигательных и технических навыков. В условиях этого уголка можно снимать
страхи в период адаптации, «капризные» состояния, проводить коррекцию поведения при
необходимости.
Нахождение в сенсорном уголке воспринимается детьми как игра, веселая и
интересная. Множество различных светящихся приспособлений вызывают неподдельный
интерес у детей, им все хочется потрогать, исследовать каждую мелочь.
В зависимости от поставленной задачи, проведение игр в сенсорном уголке можно
рассматривать как:
- средство по формированию у детей игровой деятельности;
- средство для запоминания и систематизации полученных знаний об окружающем мире.
Сенсорный уголок условно делится на сенсорные зоны. Например, зона
"Облачко" (развитие зрительного восприятия), где находятся: пособия для развития
восприятия цвета, формы и размера, наблюдательности, зрительной памяти, внимания,
концентрации взгляда, зрительномоторной координации; игры-экспериментирования со
светом, водой, стеклом; создаются коллекции типа "Гора самоцветов".
В зоне "Колокольчик" (развитие слухового восприятия) размещены пособия для
развития слухового анализатора, слуховых ощущений, слухового внимания,
пространственного слуха: музыкальные инструменты, аудиозаписи с детскими, женскими,
мужскими голосами, звучащие коробочки с разными наполнителями, предметы из
материалов, издающими различные шумы
Зона "Любознайка" (развитие осязательного восприятия) – это пособия для
развития тактильных анализаторов, тактильных ощущений, наблюдательности,
осязательной памяти, внимания, мелкой моторики; игры и упражнения "Сухие и липкие
материалы", "Разные поверхности", массажные мячики, бусинки, спички, крупы,
конструкторы и мозаики различных видов и т. п.; коллекции " Мир бумаги", "Мир ткани"
и т. п.
В зоне "Цветочная" (развитие обонятельного восприятия) представлены: пособия
для развития обонятельной чувствительности, дифференциации запахов; "Коллекция
природных запахов", "Коллекция кулинарных запахов"; игры "Чем пахнут ремесла", "Что
за фрукт", "Сухие духи" (высушенные лепестки любимых цветов, листьев, семян в
марлевых мешочках).
Зона "Яблочко" (развитие вкусового восприятия) включает в себя пособия для
развития вкусового анализатора, дифференциации, сравнения и запоминания вкуса
продуктов; игры "Сладкое – соленое", "Какой на вкус?", "Хлебные загадки" и т. п.
Кроме этого проводиться регулярная работа и с родителями. Были проведены и
оформлены тематические консультации. Подробно доведено до сведения родителей на
родительском собрании о содержании работы по ознакомлению малышей с цветом,
формой, величиной, о важности своевременного воспитания сенсорных способностей, а
так же о том, какая работа должна проводиться в семье для закрепления навыков.
Ежемесячно оформляется выставка дидактических игр и игрушек, способствующих
закреплению сенсорных эталонов, проводятся консультации родителям, как играть с
детьми в эти игры, какие игрушки и дидактические игры можно приобрести для малышей,
как оформить игровой уголок дома.
В конце 2013 учебного года была проведена диагностика, которая проводилась по
основным показателям Е.Б. Волосовой в соответствии с рекомендациями книги «Развитие
ребенка раннего возраста». Проведенная диагностика показала хорошую результативность
знаний и умений к концу учебного года по всем разделам программы сенсорного
воспитания.
С использованием инновационной системы занятия в сенсорном уголке создают
условия для благополучного развития детей раннего возраста. Совместная и
систематическая работа оказывает положительное влияние на развитие сенсорных
способностей малышей группы «Карапузики» МБДОУ№72 г.Мурманска.