Программа городского мониторинга учащихся 1-х классов в рамках введения ФГОС НОО Цель:

Программа городского мониторинга
учащихся 1-х классов в рамках введения ФГОС НОО
Цель: исследование уровня сформированности отдельных компанентов УУД
и их соответствия возрастно-специфическим особенностям предшкольной
ступени развития
Задачи: выявление
- сформированности внутренней позиции школьника, мотивации учебной
деятельности(личностные
УУД:
действия
самоопределения
и
смыслообразования(действия устанавливающие смысл учения);
- умения выделять моральное содержание действий и ситуаций(личностные
УУД:,действия нравственно-этического оценивания);
- сформированности действия планирования и контроля(регулятивные УУД);
- умения осуществлять кодирование с помощью символов(познавательные
УУД: знаково-символические действия кодирования (замещения));
- понимания возможности различных позиций и точек зрения
(коммуникативные УУД: действия, направленные на учет позиции
собеседника (партнера));
умения
согласовывать
усилия
в
процессе
совместной
деятельности(коммуникативные УУД: действия общения и кооперации).
Характеристика выборки: учащиеся 1-х классов.
Методики (инструментарий):
методика Анкета по оценке уровня мотивации» (автор Н.Г.Лусканова);
методика
"Сюжетные
картинки"(модифицированный
вариант
Р.М. Калининой);
методика «Разметка»(авторы Н.К. Индик, Н.А. Цирулик);
методика «Кодирование» (11 сб/т Векслера в версии А.Ю.Панасюка, для
детей до 8 лет)
методика «Братья и сестры» (автор Ж.Пиаже)
методика«Рукавички»(автор Г.А.Цукерман)
Сроки проведения: 24.09– 14.10.2012
Срок сдачи результатов на обработку: до 14.10.2012(включительно)
Сроки обработки результатов:14.10-24.10.2012
Формы обследования:
Индивидуальное обследование:
-методика «Анкета по оценке уровня мотивации» (автор Н.Г.Лусканова);
-методика "Сюжетные картинки"(модифицированный вариант Р.М.
Калининой)
Групповое тестирование:
-методика «Разметка»(авторы Н.К. Индик, Н.А. Цирулик);
-методика «Кодирование» (11 сб/т Векслера в версии А.Ю.Панасюка, для
детей до 8 лет );
-методика «Братья и сестры» (автор Ж.Пиаже);
-методика«Рукавички»(автор Г.А.Цукерман).
Порядок проведения и время обследования:
1 день – (1-3 уроки) индивидуальное обследование: методика «Анкета по
оценке уровня мотивации» (автор
Н.Г.Лусканова); "Сюжетные
картинки"(модифицированный вариант Р.М. Калининой), в среднем 5-10
минут (на 1-го ребенка);
2 день – (2 -3 уроки) групповое тестирование: методика «Кодирование» (11
сб/т Векслера в версии А.Ю.Панасюка, для детей до 8 лет )(10 минут);
методика «Разметка»(авторы Н.К. Индик, Н.А. Цирулик)(10 минут);
3 день – (2 -3 уроки) групповое тестирование: методика «Братья и сестры»
(автор Ж.Пиаже)(5 минут); методика«Рукавички»(автор Г.А.Цукерман)(15
минут).
Методическое обеспечение психологов :
Психологу требуется:
1. По одному бланку группового протокола на каждый класс.
2. По одному бланку результатов диагностики по методике Лускановой
на каждый класс
3. Один комплект картинок к методике "Сюжетные картинки".
4. Бланки к методике «Кодирование» - по одному на каждую пару детей.
5. Листы белой бумаги – по одному на каждую пару детей для методики
«Разметка» и прямоугольники, вырезанные из плотной бумаги, для
каждого учащегося.
6. Бланки к методике «Братья и сестры» по одному на 4 человека.
7. Бланки к методике «Рукавички» по одному на каждую пару детей.