На пути к успеху в изучении иностранного языка

На пути к успеху
в изучении иностранного языка
Наш сегодняшний разговор, дорогие родители, пойдет о том, как помочь ребенку 10-летнего
возраста в овладении иностранным языком. Но прежде нам необходимо понять, чем интересен этот
возраст с точки зрения психологии и педагогики, что именно нам следует ожидать от ребенка,
изучающего второй год эту нелегкую науку.
Третий класс является переломным в жизни младшего школьника. Многие учителя отмечают, что в
этом возрасте проявляется активный интерес к учению и познанию. Психологи объясняют это тем, что
между вторым и третьим классами происходит "скачок" в умственном развитии учащихся. Именно на этом
этапе обучения более интенсивно развивается вербальное мышление, восприятие, внимание, память. Эти
изменения в интеллектуальном развитии третьеклассников активно используют учителя в обучении
английскому языку.
К третьему классу учащиеся уже накопили некоторый опыт учебной деятельности, который может
оказать им существенную помощь в овладении иностранным языком. Третьекласснику, например, легче
ориентироваться в книге (отыскивать нужную страницу учебника, воспринимать формулировку задания на
иностранном языке), самостоятельно выполнять домашние задания, работать в паре, группе и др.
Не менее важно то, что у третьеклассника в большей степени развиты по сравнению с первым годом
изучения иностранного языка специальные учебные умения: определять значение иностранного слова по
сходству его звучания со словом родного языка (football- футбол), пользоваться словарем учебника и
читать знаки международной транскрипции.
В третьем классе у детей расширяется круг тем и ситуаций, в которых учащиеся могут кратко
высказываться о друге, о любимом домашнем животном, о природе и т.д., к этикетным диалогам,
изучаемым во 2 классе, добавляется диалог-расспрос, увеличивается количество песен, стихов, рифмовок
на изучаемом языке. Дети уже понимают на слух основное содержание коротких текстов описательного
характера с опорой на картинку и языковую догадку. На уроках ведется работа по совершенствованию
техники письма. Дети умеют восстанавливать слова и предложения, выписывать из текста слова,
словосочетания и отдельные предложения в процессе выполнения упражнений, записывать слова под
диктовку учителя. Большое внимание уделяется чтению несложных текстов вслух и про себя с полным
пониманием прочитанного.
Часть времени урока учителя обязательно отводят на объяснение и проверку выполнения домашних
заданий. Сложность домашнего задания должна определяться тем, что ученик будет выполнять домашнее
задание самостоятельно (без помощи родителя), а выполнение всего домашнего задания (устного и
письменного) не должно превышать 10-15 минут.
В конце учебного года учителя проверяют уровень подготовки учащихся по иностранному языку,
который направлен на выявление успехов и достижений учащихся. Результаты проверки должны повышать
интерес ученика к дальнейшему изучению иностранного языка, развивать стремление демонстрировать
свои способности. К тому же, это позволяет подготовить детей к итоговой проверке в конце 4-го класса.
Педагоги и психологи едины в своем мнении, что перегружать младших школьников избыточной
лингвистической информацией крайне нежелательно. Следует помнить о том, что курс иностранного языка
в начальной школе является развивающим и ориентированным на подготовку к обучению в основной
школе.
Родители часто задают ребёнку вопрос: «Нравятся ли тебе уроки английского?».
Заинтересованность детей в учебном предмете позволяет делать вывод о качестве обучения. К работе в
начальных классах привлекаются грамотные, квалифицированные учителя, прошедшие курсы повышения
квалификации по обучению младших школьников. Они находятся в постоянном поиске новых приемов и
средств обучения, которые делают уроки живыми,
увлекательными, познавательными
и
запоминающимся.
Но в силу тех или иных обстоятельств в каждом классе есть «успевающие», которым иностранный
язык даётся легче, и имеющие трудности в освоении «мудрёной науки», и именно по интересу к предмету
можно судить о перспективах развития данного направления обучения у конкретного ребёнка.
Рекомендации родителям
 Изучение иностранного языка является именно тем исключением, где только «бесконечная
зубрёжка» помогает и мобилизует весь потенциал мозга. Только заучивая и всё время повторяя
текст, песни, стихи, можно создать именно тот необходимый словарный запас, который
откладывается в памяти, и сработает в необходимой ситуации. Учите вместе с ребенком, чтобы ему
не было скучно.
 Тем из вас, кто поедет отдыхать в страны, где изучаемый язык является средством общения,
всячески поощряйте любые контакты ребёнка с носителями языка. Ничто не заменит ему живой
практики. Восхищайтесь его способностью к общению.
 Интересуйтесь тем, что нового узнал ваш ребёнок на уроке иностранного языка — это необходимо
для поддержания интереса к изучению языка.
 Помогайте детям готовиться к уроку: подбирайте вместе с ним картинки, игрушки, наклеивайте
фотографии, рисуйте на заданную тему. Проявляйте творческую инициативу.
 Контролируйте и помогайте при выполнении письменных и устных домашних заданий.
 Следите за состоянием тетрадей, словарей и учебников. Поощряйте аккуратность и старательность.
 Прослушивайте записи песен, стихов, рифмовок вместе с ребёнком. Радуйтесь его успехам.
 Принимайте посильное участие в подготовке внеклассных мероприятий, например в изготовлении
костюмов, для спектаклей на изучаемом языке.
 Помогайте в оформлении кабинета иностранного языка. Вместе с ребенком подбирайте
необходимый материал.
 Поддерживайте ребенка, признавая его усилия и вклад, равно, как и достижения, а также
демонстрируйте, что понимаете его переживания, когда дела идут не очень хорошо. В отличие от
награды поддержка нужна даже тогда, когда ребенок не достигает успеха.
Надеемся, что партнерство семьи и школы поможет преодолеть все преграды на пути изучения
иностранного языка и привить любовь к предмету на долгие годы обучения.
Фалина Л.Г., учитель английского языка лицея-интерната № 13
На пути к успеху
в изучении иностранного языка
Наш разговор, дорогие родители, пойдет о том, как поддерживать интерес ребенка 9-10-летнего возраста к
изучению иностранного языка. Но прежде чем руководствоваться к действию, необходимо разобраться, чем
интересен данный возраст с точки зрения педагогики и психологии, а так же понять чему и как учат в школе.
избыточной
Третий
класс
является домашнем животном, о природе и школьников
к этикетным диалогам, лингвистической
информацией
переломным в жизни младшего т.д.,
школьника.
Многие
учителя изучаемым во 2 классе, добавляется крайне нежелательно. Не следует
диалог-расспрос,
увеличивается забывать
о
том,
что
курс
отмечают в этом возрасте активный
количество песен, стихов, рифмовок. иностранного языка в начальной
интерес к учению и познанию. Дети понимают на слух основное школе является развивающим и
Психологи объясняют это тем, что содержание
коротких
текстов ориентированным на подготовку к
между вторым и третьим классами описательного характера с опорой на обучению в основной школе.
Родители часто задают ребёнку
происходит "скачок" в умственном картинку и языковую догадку. На
ведется
работа
по вопрос: «Нравятся ли тебе уроки
развитии учащихся, интенсивно уроках
развивается вербальное мышление, совершенствованию техники письма. английского?». Заинтересованность
Большое внимание уделяется чтению детей в учебном предмете позволяет
восприятие, внимание, память. Эти
несложных текстов вслух и про себя делать вывод о качестве обучения. К
изменения в интеллектуальном с полным пониманием прочитанного. работе
в
начальных
классах
развитии
третьеклассников
Часть времени урока учителя привлекаются
грамотные,
активно используют учителя
в обязательно отводят на объяснение и квалифицированные
учителя,
проверку выполнения домашних которые находятся в постоянном
обучении английскому языку.
Сложность
домашнего поиске новых приемов и средств
К третьему классу учащиеся заданий.
задания
определяется
тем, что обучения.
Использование
игр,
уже накопили некоторый опыт
ученик
будет
выполнять
его
стихов,
рифмовок
и
песен,
видео
и
учебной деятельности, который
самостоятельно
(без
помощи
аудиоматериала
делают
уроки
может оказать им существенную
увлекательными
и
помощь в овладении иностранным родителя), а выполнение всего живыми,
домашнего
задания
(устного
и
познавательными.
языком.
Третьекласснику,
Но в силу тех или иных
например, легче ориентироваться в письменного) не должно превышать
обстоятельств в каждом классе есть
книге
(отыскивать
нужную 10-15 минут.
В конце учебного года учителя «успевающие»,
которым
страницу учебника, воспринимать
проверяют
уровень
подготовки
иностранный
язык
даётся
легче, и
формулировку
задания
на
учащихся
по
иностранному
языку,
имеющие
трудности
в
освоении
иностранном
языке),
самостоятельно
выполнять который направлен на выявление «мудрёной науки», и именно по
домашние задания, работать в паре, достижений учащихся, повышение интересу к предмету можно судить о
интереса к дальнейшему изучению перспективах
развития
данного
группе и др.
На втором году изучения языка иностранного языка и развитие у направления обучения у конкретного
Чтобы
преодолеть
расширяется круг тем и ситуаций, в детей стремления демонстрировать ребёнка.
трудности ребенка в учении и
которых учащиеся могут кратко свои успехи.
Педагоги и психологи едины во поддержать его интерес следует
высказываться о друге, о любимом
мнении, что перегружать младших
придерживаться ряда наших советов.
Рекомендации родителям:
- Изучение иностранного языка
является
именно
тем
исключением,
где
только
«бесконечная зубрёжка» помогает
и мобилизует весь потенциал
мозга. Только заучивая и всё
время повторяя текст, песни,
стихи, можно создать именно тот
необходимый словарный запас,
который откладывается в памяти,
и сработает в необходимой
ситуации.
- Тем из вас, кто поедет отдыхать
в страны, где изучаемый язык
является
средством
общения,
всячески
поощряйте
любые
контакты ребёнка с носителями
языка. Ничто не заменит ему
живой практики. Восхищайтесь его стихов, рифмовок вместе с ребёнком.
способностью к общению.
Радуйтесь вашим общим успехам.
Интересуйтесь тем, что нового - Принимайте посильное участие в
узнал ваш ребёнок на уроке — это подготовке
внеклассных
необходимо
для
поддержания мероприятий.
Будьте
примером
интереса к изучению языка.
активности вашему ребенку.
- Помогайте детям готовиться к уроку: - Помогайте в оформлении кабинета
подбирайте вместе с ним картинки, иностранного языка. Вместе с
игрушки, наклеивайте фотографии, ребенком подбирайте необходимый
рисуйте
на
заданную
тему. материал.
Проявляйте творческую инициативу.
- Поддерживайте ребенка, признавая
- Контролируйте и помогайте при его усилия и вклад, равно, как и
выполнении письменных и устных достижения, а также демонстрируйте,
домашних заданий.
что понимаете его переживания,
- Следите за состоянием тетрадей, когда дела идут не очень хорошо.
словарей и учебников. Поощряйте
аккуратность и старательность.
Успехов вам и вашим детям в
- Прослушивайте записи песен,
изучении иностранного языка!
Фалина Л.Г., учитель английского языка лицея-интерната № 13