Путешествие в страну знаний

Работа опубликована на сайте фестиваля «1 сентября» «Открытый урок».
Путешествие в страну Знаний
Горонина Анастасия Федоровна, учитель начальных классов
Цели: познакомить с правилами поведения на уроке; показать, что без знаний людям
трудно жить, знания необходимы; учить работать коллективно, умение слушать друг
друга. Воспитывать культуру поведения во время занятия.
Оборудование занятия: Корабль- из бумаги, загадки, математические задачи, сказки,
карта путешествия на доске, карточки с заданиями для родителей, карточки с пятёрками.
Вступительная беседа
1. Дорогие ребята, сегодня мы с вами на школьном корабле отправляемся в страну
Знаний. Но прежде, чем попасть в страну Знаний, надо преодолеть ряд препятствий. И
вот, если мы сейчас с вами будем дружно работать, сможем преодолеть все препятствия, попадем в страну Знаний. Но прежде, чем отправиться в путешествие, вы должны знать и
выполнять правила туристов: если знаешь – не кричи, подними руку! Не перебивай
товарища! Четко и громко отвечай, чтобы все слышали.
2. Итак, отправляемся в путь!
Первая станция, на которой нас ожидает препятствие.
“Загадочная”
(если трудно, мамы и папы помогают)
Кто сегодня в первый раз
Двери распахнет в свой класс?
Цветами кто встречает праздник?
Ну, конечно… (первоклассник)
До чего же скучно, братцы,
На спине чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог,
Я б такой исполнил танец!
Да нельзя, я – школьный … (ранец)
Вот стоит прекрасный дом,
Много светлых окон в нем,
Тот, кто в этот дом войдет,
Знаний много обретет!
Что это за дом, ребята? (школа)
Следующая станция
“Математическая”





Сколько хвостов у шести котов?
Сколько носиков у восьми песиков?
Сколько ушек у двух старушек?
Сколько ушей у трех мышей?
Сколько пальчиков на руках у мальчика?
Молодцы ребята, я и не сомневалась, что вы правильно ответите на все вопросы.
Станция “Сказочная”
О каких сказках идет речь в этих загадках?
Она на балу никогда не была:
Чистила, мыла, варила, пряла.
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от нее потерял (“Золушка” Шарль Перро)
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше,
Варенье обожает
И с Малышом играет (“Малыш и Карлсон, который живет на крыше” А. Линдгрен)
Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите, как звали ее? (“Красная шапочка” Ш. Перро)
Столяр Джузеппе Синий нос
Полено как-то в дом принес,
Он начал ножку мастерить
Для кресла или стула,
Полено стало говорить
И за нос его щипнуло (“Золотой ключик, или Приключения Буратино” А. Толстой)
Кто-то рот открыл,
Кто-то что-то проглотил
Потемнело все вокруг,
И какой везде испуг! (“Краденое солнце” К. Чуковский)
Молодцы!
Вот еще одно испытание.
С сегодняшнего дня вы не только дети, но и первоклашки. А ученикам приходится
каждый день таскать в школу портфель.
Но иногда дети складывают в портфель много лишних вещей.
Вот сейчас мы проверим, что нужно брать с собой в школу!
Я буду называть различные предметы. Если они будут лежать в портфеле – вы будете
хлопать в ладоши. Если эти предметы в школе не нужны – будете топать ногами.
Итак, начали!
Учебники и книжки?
Плюшевые мишки?
Паровозик заводной?
Пластилин цветной?
Большая подушка?
Для лимонада кружка?
Кисточки и краски?
Новогодние маски?
Яркие закладки?
В клеточку тетрадки?
Ложки деревянные?
Солдаты оловянные?
Расписание, дневник?
Собран в школу ученик!
Молодцы! Вы умеете собирать портфель.
Шуточное гадание
Свои огромные портфели
Сумели быстро вы собрали!
Хочу теперь спросить родителей:
Готовы детям помогать?
Сегодня учиться ребенок идет,
Школьная жизнь и для вас настает.
Новых забот и хлопот вам доставит,
Всю вашу жизнь перестроить заставит.
И мы сейчас при всех здесь погадаем
Что будет в семьях, сегодня узнаем.
Гостям записки со словами: ребенок, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сосед, соседка,
тетя, вся семья.
Вытаскивают номера, обозначающие очередность зачитывания слов с записок.










Кто будет вечером будильник заводить?
А кто за формой первоклассника следить?
Кто в 6 часов утра будет вставать?
Кто будет завтрак первым съедать?
Кому же придется портфель собирать?
Кто будет букварь ежедневно читать?
Кто будет плакать, оставшись без сил?
Кто будет виноват, если ребенок двойку получил?
Кто на собрания будет ходить?
Кому первоклассника в школу водить?
Отлично! Можно сказать, все обязанности равномерно распределены по всей семье и по
всей округе!
Станция “Внимательная”
Игра “Волшебные часы”
Дети встают. Поднимают руки влево – тик, вправо – так. Влево – ку, вправо – ку.
Волшебные часы сломались. (поднимают руки и хаотично выполняют команды). Тик-так,
тик-так, ку-ку, ку-ку, ку-ку.
Но вот часы наладили.
Станция “Игровая”
Кто на какие отметки будет учиться?
Карточки “4” и “5” лежат вниз – дети берут и видят отметки.
Молодцы, ребята, все испытания мы! Работали дружно, слаженно. И вот пока мы
путешествовали, вам пришли телеграммы-поздравления. (Стук в дверь)
Сейчас их нам зачитают, а мы попробуем угадать от кого пришли нам телеграммы:
С Днем Знаний я вас поздравляю!
Успехов, радости желаю!
А главное, весь год суметь
Не простудиться, не болеть,
Не подхватить противный грипп!
Прощайте, доктор… (Айболит)
Вас поздравляю я, друзья!
Без знаний жить никак нельзя!
Я вам скажу один секрет:
“На все вопросы вы ответ
Найдете в книгах”. Отгадай-ка,
Кто поздравленья шлет вам? (Знайка)
Дарю цветы и поздравленья,
Конфеты, сладости, варенье!
Мужчина я в расцвете сил,
Сегодня школу посетил!
От сей души вам шлю поклон,
Ваш друг надежный… (Карлсон)
Я сам когда-то не хотел
Учиться. Только поумнел
С тех пор. И вот сейчас
Шлю поздравления для вас!
Совет вам будет мой таков:
“Вы опасайтесь ду-ра-ков!”.
Привет вам шлют Пьеро, Мальвина
И я, ваш верный… (Буратино)
А сейчас, ребята, нам нужно расшифровать заклинание, которое прислал Буквоед. Это
заклинание поможет нам хорошо учиться.
“И к р е т я п а н я с ь т и ч у у ч о х” (хочу учиться на пятерки)
А в этом нам помогут наши родители.
А теперь следующий ритуал посвящения. Надо освободить голову от дурных мыслей.
Погладьте себя по голове, а затем сделайте руками такое движение, как будто вы
отряхиваете их. Еще раз все повторите, чтобы никаких плохих мыслей в голове не
осталось!
И последнее. Нам надо втереть “бальзам усердия”. Кто лучше вотрет бальзам, тот
будущий лучший ученик! (мелком проводят по ладони, а затем тщательно растирают
их)
Итоговая часть:
Весь ритуал мы выполнили, и я верю, что все мы будем стараться, не будем лениться. Я
поздравляю вас и ваших родителей с праздником. Желаю успехов, здоровья! Родителям
терпения!