на 2015-2016 уч. год - МБДОУ "Каргасокский детский сад №27"

Утверждаю:
Заведующий МБДОУ Каргасокский д/с № 27
«Аленушка» общеразвивающего вида
___________________ Нестерова С,А.
Приказ № 96 от 29. .09. 2015
Планирование образовательной деятельности
по проекту "Мы - артисты!"
Задачи:
1. Развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.
2. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании
художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и
танцевальные импровизации.
3. Расширять представления детей об окружающей действительности.
Уточнять представления о предметах, декорациях, окружающих их. Уметь
определять существенные признаки предметов. Совершенствовать умения
детей ориентироваться в группе, зале, в помещении детского сада.
Воспитывать уважение к труду взрослых и детей, бережное отношение к
костюмам, декорациям.
4. Обогащать и активизировать словарь детей, употребляя в речи
существительные, прилагательные, глаголы, наречия, предлоги. Закреплять
правильное произношение всех звуков. Совершенствовать интонационную
выразительность речи. Продолжать учить детей пользоваться прямой и
косвенной речью в инсценировках сказок. Развивать диалогическую и
монологическую форму речи.
5. Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, рассказов,
придумывать истории собственного сочинения индивидуально и
коллективно. Стимулировать желание искать выразительные средства для
создания игрового образа персонажа, пользуясь для этого движением,
мимикой, жестом, выразительной интонацией.
6. Развивать память, мышление, воображение, внимание детей.
7. Воспитывать гуманные чувства детей. Развивать стремление быть
отзывчивыми к взрослым и детям, проявлять внимание к их душевному
состоянию, радоваться успехам сверстников и огорчаться в случае их
неудачи, стремиться прийти на помощь в трудную минуту.
Приучать детей правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей, а
также действия персонажей спектаклей.
8. Побуждать детей использовать импровизации на заданный текст в жанре
песни, танца, марша для создания образа персонажа спектаклей.
9. Развивать у детей желание участвовать в танцевальных импровизациях,
стремление пластикой своего тела создать яркий запоминающийся образ.
10. Развивать умение использовать песенные, танцевальные, игровые
импровизации в самостоятельной деятельности.
11. Поддерживать желание детей активно участвовать в праздниках и
развлечениях, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в
самостоятельной деятельности.
№
Время
проведение
Тема занятия
Цели и задачи
Содержание
1.
сентябрь
С чего
начинается театр?
Закрепить знания о видах
театра. Активизация
словаря. Закрепить правила
поведения в театре.
2.
сентябрь
Мир театра
3.
октябрь
Кукольный театр
4.
октябрь
Я многое могу!
Воспитание эмоциональноположительного отношения
к театру. Расширение
знаний о театральных
профессиях. Пополнение
словарного запаса.
Уточнение и расширение
представлений детей
о кукловождении.
Активизация словаря.
Развитие диалогической
речи. Раскрепощение через
игровую деятельность.
Закрепление приёмов
кукловождения. Развитие
интонационной стороны
речи. Воспитание
эмоциональноположительного отношения
к кукольному театру.
Развитие моторики рук.
Воспитание уверенности в
себе.
Рассматривание
иллюстраций, роликов
о театре.
Психогимнастика
"Тёплый круг". Игра на
пантомимику
"Ожившая картина"
Беседа о театральных
профессиях. Рисование
"Мы в театре" Игра
"Стань артистом"
Артикуляционная
гимнастика.
Инсценирование
знакомой сказки.
Психогимнастика
"Волшебный цветок".
Игры "Скажи поразному", "Кто позвал?"
Игра "Покажем сказку"
5.
ноябрь
Разные лица
6.
ноябрь
Драматический
театр
7.
декабрь
Кто такой актёр?
8.
декабрь
Путешествие в
театральное
зазеркалье
9.
январь
Сочиняем сказку
сами
10.
январь
Старая сказка на
новый лад
11.
февраль
Волшебные
превращения
Развивать умение
передавать своё
настроение, эмоциональное
состояние через мимику,
жесты. Развивать
фантазию, воображение.
Развивать имитационные
навыки.
Познакомить детей с
драматическим театром.
Пополнить словарный
запас новыми словами.
Развивать устойчивый
интерес к театральноигровой деятельности.
Закреплять знания детей о
том, кто такой актёр.
Познакомить с основами
актёрского мастерства.
Учить изображать
эмоциональное состояние
персонажа, используя
выразительные движения и
интонацию. Активизация
словаря.
Познакомить с новыми
терминами: драматург,
пьеса, режиссёр,
постановка, костюмер.
Расширять словарь детей.
Психогимнастика
"Осенний дождь".
Упражнение "Расскажи
без слов". Этюд
"Удивительно". Игра
"Угадай что покажу"
Просмотр роликов из
спектаклей. Игра "Я
актёр"
Беседа об актёрском
мастерстве. Этюд
"Скульптура". Игра
"Ожившие куклы".
Беседа о новых
театральных
профессиях. Просмотр
роликов. Игра "Кому
какой костюм?" Этюд
"Три характера"
Психогимнастика
"Солнечный зайчик".
Игра "Продолжи
сказку". Игра на
воображение "Новый
герой"
Побуждать детей
импровизировать на тему
знакомых сказок,
придумывать истории
собственного сочинения
индивидуально и
коллективно.
Активизировать словарь.
Познакомить детей со
Этюд "Снежинка"
сценарием спектакля.
Чтение сценария
Обсудить характеры героев
спектакля. Игра
пьессы. Развивать интерес к "Изобрази героя сказки"
театральной деятельности.
Беседа по содержанию
Стимулировать желание
спектакля. Игра "Узнай
искать выразительные
героя сказки" на
средства для создания
развитие пантомимики
игрового образа персонажа,
Игра "Чей голосок?"
пользуясь для этого
движением, мимикой,
жестом, выразительной
интонацией.
Совершенствовать
интонационную
выразительность речи.
12.
февраль
Герои сказки.
Подготовка к
спектаклю
13.
март
Репетиция
спектакля
14.
март
Репетиция
спектакля
15.
апрель
Репетиция
спектакля.
16.
апрель
Репетиция
спектаклю
17.
май
Показ спектакля
Развивать у детей
стремление пластикой
своего тела создать яркий
запоминающийся образ.
Побуждать детей
использовать
импровизации на заданный
текст в жанре песни, танца,
для создания образа
персонажа спектакля.
Учить подбирать
выразительные средства
для создания образа
персонажа. Учить
диалогической речи.
Развивать устойчивый
интерес к театральной
деятельности
Упражнять в четком
проговаривании диалогов
своего персонажа.
Совершенствовать умение
ориентироваться на
импровизированной сцене.
Совершенствовать
диалогическую речь.
Воспитывать любовь к
театру.
Продолжать учить
вживаться в свою роль.
Воспитывать бережное
отношение к костюмам,
декорациям.
Развивать устойчивый
интерес к театральной
деятельности. Развивать
стремление быть
отзывчивыми к взрослым и
детям, проявлять внимание
к их душевному состоянию,
Распределение ролей в
спектакле. Этюд "Мой
герой" Игра "Изобрази
героя сказки"
Психогимнастика
"Солнышко"
Артикуляционная
гимнастика. Игра
"Угадайте, кто я?"
Этюд "Цветок"
Аптикуляционная
гимнастика.
Чистоговорки. Работа
над диалогами
персонажей спектакля
Рисование
пригласительных
билетов на спектакль.
Оформление афиши.
Отработка диалогов
персонажей
Игра "Костюмерная"
Репетиция спектакля
радоваться успехам
сверстников и огорчаться в
случае их неудачи,
стремиться прийти на
помощь в трудную минуту
18.
май
Викторина "Что я
знаю о театре"
Закрепление знаний о
театре, его назначении
и видах
Загадки. Игры