Искусство шрифта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
по изучению дисциплины
Б3.ДВ.2.2. Искусство шрифта
ИСКУССТВО
ШРИФТА
_____________________________
Основная образовательная программа
подготовки специалиста по специальности
050100 «Педагогическое образование»,
профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика)»
заочная форма обучения
Авторы
к.п.н. Банишевская О.В.
_____________________________________________________________________________
Цель освоения дисциплины
систематизация и углубление знаний в области искусства шрифта и типографики для
практического применения в графическом дизайне.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Курс «Искусство шрифта» является промежуточно-обобщающим для дисциплин дизайнцикла, и носит прикладной характер. Одновременно он систематизирует знания уже
изученных ранее дисциплин («Компьютерная графика», «Формообразование»)
интегрирован с параллельно осваиваемыми («История искусств и стилей», «История и
теория дизайна» и другие дисциплины по выбору) и подготавливает к изучению
профильных дисциплин обобщающего характера («Полиграфический дизайн и реклама»,
«Проектирование», «Web-графика и web-дизайн»). Таким образом, происходит
систематизация и углубление знаний о шрифте, полученных на других дисциплинах, а
также наращивание опыта их профессионального применения в типографике. Статус
дисциплины в ООП – курсы по выбору, профессиональный цикл.
_____________________________________________________________________________
Входные знания, умения и готовности:
1) способность решать творческие задачи по созданию художественного образа,
понимание сущности и специфики знака и знаковых систем; наличие минимального
уровня графической и визуальной культуры;
2) умение осуществлять основные способы обработки текстовой и числовой информации
(поиск, хранение, систематизация, передача);
3) готовность к синтезу знаний из пройденных дисциплин, владение навыками создания
чертежа и объектов векторной графики.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
► владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
► готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
► осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
мотивация к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
► графические характеристики шрифта;
► исторические этапы возникновения шрифтов разных классификационных групп;
► термины и обозначения, используемые типографами в оформлении и верстке
текста;
► условия государственных отечественных и зарубежных стандартов шрифтового
оформления печатных изданий разных видов
► эстетические параметры шрифта;
► основы построения и использования гарнитур и кеглей;
► варианты взаимной обусловленности смысловой и визуальной структур изданий;
Уметь:
► использовать (отбирать и сочетать) шрифты разных классификационных групп
для выражения информации, сообразно её назначению; выбирать композицию и
шрифт, наиболее соответствующие конкретной визуальной среде – плакатной,
журнальной и прочим;
► создавать визуально целостные печатные и электронные издания, в
структурной и стилистической взаимосвязи между содержанием произведения
и внешним оформлением всех элементов, учитывая иерархию и логику
представляемой информации через определение основного, дополнительного и
периферийного текста согласно стандартам и эстетике восприятия;
► анализировать шрифты: визуальную нагрузку, заложенную в формах знаков и
во взаимном их расположении (плотность набора, сочетания блоков и др.),
основные гарнитурные характеристики, их функциональные возможности,
соответствие эстетическим критериям восприятия страницы, согласно
устоявшимся нормам и стандартам,
► работать со шрифтовыми файлами и графическими редакторами в разделах
«шрифт и верстка».
Владеть:
► навыками работы с графическим информационным контентом и графическими
редакторами;
► основными приемами визуального структурирования информации;
► технологиями электронных стилей знаковых систем на основе символьных и
буквенных шрифтовых файлов.
СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Организация изучения дисциплины является частью авторской педагогической
технологии «Визуальная культура от А до Я». Разделы представляют собой нелинейно
изучаемые модули шрифтового искусства. Технология позволяет активизировать
получение студентом компетенций ОПК-5, ПК-15, ПК-18, заявленных в учебном рабочем
плане профиля. Овладение компетенциями происходит как детальная проработка
модулей.
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА, ТЕМЫ
Раздел 1 (теоретический).
Ретроспектива искусства шрифта.
Тема 1. История шрифтового искусства. Освоение исторических типов шрифта.
Тема 2. Сравнительный структурно-визуальный анализ латиницы и кириллицы. Иные языковые системы
Раздел 2 (практикоориентированный).
Выбор и применение гарнитуры в типографике.
Тема 3. Классификации шрифтов.
Тема 4. Графические характеристики шрифта. Микротипографика.
Тема 5. Эволюция технологий тиражирования шрифта
Тема 6. Набор и верстка. Макротипографика
Тема 7.. Шрифтовые файлы. Системы редактирования шрифтов.
Тема 8. Шрифт как проявление тенденций визуального мышления.
Тема 9. Эстетические требования к шрифтам в системе визуальных средств электронных и печатных
изданий
Тема 10. Психология восприятия графем и шрифтовых форм. Шрифт как средство коммуникации:
информационный и художественный аспекты.
МАТЕРИАЛЫ АТТЕСТАЦИИ
Промежуточный контроль осуществляется в виде контрольной работы. Темы
контрольной работы выдаются в начале семестра. Оценка контрольной работы идет по
нескольким критериям: соответствие текстового и изобразительного содержания теме;
полнота раскрытия вопроса; научный подход к изложенному материалу; высокие
художественные и эстетические качества творческого приложения.
4
Итоговый контроль осуществляется через зачет, который состоит из 2 частей –
аналитико-теоретической (а) и практической (б). По итогам ставится комплексная оценка.
Теоретическая часть включает в себя вопросы и задания.
компоненты
содержание
форма отчетности
А)
аналитический
7% зачета
тест, блок 1
письменный ответ с параллельным визуальным
комментированием
А)
теоретический
7% зачета
тест, блок 2
письменный ответ
отчет-просмотр
представление печатных листов и эл.версии на
диске за семестр
практическое
проверочное
задание-билет
устный ответ с параллельным визуальным
комментированием
Б)
практический
86% зачета
Для отметки «зачтено» необходимо набрать не менее 51% зачета.
Цель зачёта: обобщить осознание искусства шрифта и типографики в графическом
дизайне.
Задачи:
- соединить теоретические и практические составляющие курса;
- актуализировать умение учащегося сопоставить макро- и микротипографические
составляющие искусства шрифта;
- проверить качество композиционных и графических навыков студента в работе над
типографикой.
(а) Теоретическая часть: примерные теоретические задания к зачету
1. Визуальные коммуникации. Значение искусства шрифта в визуальных
коммуникациях.
2.
Графическая специфика шрифтового сообщения в оформлении внутренних и
наружных информацонных форм.
3.
Понятие шрифтового знака. Значение фирменной гарнитуры в брендинге и
ребрэндинге.
4.
Способы воспроизведения шрифта. Различие леттеринга и каллиграфии.
5.
Отличительные особенности глиптальных шрифтов от дуктальных.
6.
Определение термина «верстка». Виды многостраничных печатных изданий и
особенности верстки каждого.
7.
Понятия «типографика», «микротипографика», «макротипографика».
8.
Значение, роль полей и пробельных элементов в типографике. Виды и особенности
создания в зависимости от назначения издания.
9.
Колофон и его составляющие.
10. Виды вставки иллюстрации в страницу.
11. Титул многостраничного печатного издания. Виды, аврианты.
12. Способы визуального структурирования текста. Варианты оформления абзацев.
13. Способы выделения текста.
5
14.
Эстетические требования к шрифту. Влияние назначения издания/проекта на
выбор гарнитуры.
Критерии оценки устного ответа студента на билет:
Отлично – глубоко, осмысленно, «начитанно», в четко структурированном виде студент
отвечает на вопрос, одновременно сопровождая решение проблемной ситуации
схематичными визуальными рядами или эскизами. Он самостоятелен в анализе и оценке
заданных условий.
Хорошо – свободно владеет понятиями, но не в полной мере может применить их к
конкретной ситуации, найти взаимосвязь практической, творческой и теоретической
частей курса.
Удовлетворительно – владеет не всеми терминами и понятиями, не способен разобраться
в конкретной практической ситуации, предложены один-два невыразительных
графических варианта решения.
(б) Практическая часть: предлагается руководителю и комиссии на просмотр в виде
творческих работ, выполненных студентом в ходе обучения на лабораторных занятиях и
по плану самостоятельной работы. Тему и структуру выполнения каждой практической
работы студент получает от преподавателя индивидуально. Творческим результатом
становятся графические листы, представляющие типографические проекты.
Критериальные особенности творческих работ:
- выразительность художественного образа в работе
- соответствие содержания работы цели, поставленной в задании
- композиционная решенность, оригинальность создания целостной структуры образа
- соблюдение количественной меры (минимум средств – максимум выразительности) в
применении формально-композиционных и стилистических средств
- тщательная графическая проработка и высокая художественная культура исполнения
задания
- соблюдение методической последовательности выполнения работы
- полнота выполненного объема задания
- относительный профессиональный рост студента при выполнении задания.
Отлично – творческая, композиционно, стилистически и технически завершенная работа.
Хорошо – присутствует творческий замысел композиции, грамотно воплощенного с
технической точки зрения, однако есть недочеты в гармонизации средств
выразительности или технической проработке.
Удовлетворительно – технически не оптимально решена работа, при восприятии
выявляются неточности в художественно-стилистической, композиционноконструктивной основе образа.
Неудовлетворительно ставится при невыполнении задания или отсутствия признаков
выполненной работы.
ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Программой курса «Искусство шрифта» предусмотрена самостоятельная работа студентов
в объеме 92 часов, которая предусматривает решение следующих задач:
 самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины, вынесенных в содержание
практических занятий;
6
 подготовку к практическим упражнениям и творческим заданиям на лабораторных
занятиях;
 выполнение практических и учебно-исследовательских заданий;
 выполнение творческих работ;
 аннотирование педагогической литературы и периодики;
 анализ источников и аналоговой базы для развития визуального мышления.
Задания для самостоятельной работы по курсу «Искусство шрифта» ориентированы
на развитие творческой самостоятельности; способности анализа и иерархии
дополнительной информации (по важности для творческого проекта); на формирование
практических проектных умений и навыков.
Виды самостоятельной работы студентов:
- творческая деятельность на заданные темы в области типографики (верстка,
проектирование системы знаков и др.)
 работа со специальной литературой из области теории и практики дизайна, науки и
искусства (на основе технологий развития умений визуального мышления, критического
мышления, реферирования, аннотирования, рецензирования и др.);
 анализ результатов выполненных исследований по рассматриваемым проблемам;
 набор и систематизация базы гарнитур (фонтов), а также базы аналогов с их
применением;
 составление словаря типографических терминов;
 участие в творческих дискуссиях, учебных ролевых играх и др.;
В период обучения студенты должны выполнить ряд творческих заданий,
охватывающих все разделы учебного курса. При изучении курса студенты могут
выполнить факультативно1 творческую работу по созданию шрифтовой гарнитуры с
последующим внедрением.
Тема 1. История
шрифтового искусства.
Тема 2.
Сравнительный
структурно-визуальный
анализ латиницы и
кириллицы.
Тема 3. Графические
характеристики
шрифта.
Микротипографика.
количество
часов
темы
занятий
ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
содержание самостоятельной работы
формы контроля
9
Самостоятельный подбор литературы по
теме, анализ с зарисовками. Эскизные
зарисовки - линейные, тоновые, цветовые,
композиционные вариации и интерпретации
Проверка скетч-бука
(эскизного альбома)
преподавателем
9
Конструирование. Линейные, тоновые,
цветовые вариации и интерпретации.
Индивидуальная
проверка
преподавателем работы
студента
9
Работа с библиотечным каталогом,
самостоятельный подбор литературы по
теме, аннотирование, составление альбома
зарисовок и сравнений анатомического
строения букв.
Представление альбома
преподавателю и
аудитории
Факультативность (необязательность) данной творческой работы заключается в том, что студент
принимает решение о ее выполнении, как правило, с целью получения дополнительных процентов на зачет.
1
7
Тема 4.
Классификации
шрифтов.
Тема 5. Эволюция
технологий
тиражирования
шрифта.
Тема 6. Набор и
верстка.
Макротипографика
Тема 7.. Шрифтовые
файлы. Системы
редактирования
шрифтов.
Тема 8. Шрифт как
проявление тенденций
визуального мышления
общества.
Тема 9. Эстетические
требования к шрифтам
в системе
визуальных средств
электронных и
печатных изданий
9
9
9
Составление схем по теоретической части
темы. Эскизные зарисовки - линейные,
тоновые, цветовые, композиционные
вариации и интерпретации
Работа с библиотечным каталогом в
микрогруппах, самостоятельный подбор
литературы по теме, анализ технологий с
зарисовками механизмов тиражирования.
Эскизные зарисовки линейные, тоновые,
цветовые, композиционные вариации и
интерпретации
Проверка преподавателем, работа в
микрогруппах по
проблемам
классификации шрифтов.
Взаимное представление
материала студентами
Индивидуальная беседа
по творческой работе с
преподавателем
Индивидуальная
проверка
преподавателем работы
студента
Индивидуальная беседа
по расчетам и
творческой работе с
преподавателем
9
Составление базы шрифтовых гарнитур и ее
систематизация по классификациям.
9
Выполнение расчетно-графических работ,
эскизных
зарисовок.
Проектирование:
структурные, композиционные, тональные,
цветовые, фактурные вариации
10
Работа с библиотечным каталогом,
самостоятельный подбор литературы по
теме, аннотирование, составление общего
списка требований по отраслям. Анализ
печатных и эл. изданий по требованиям.
Представление
аналитической
работыпреподавателю и
аудитории
Тема 10. Психология
восприятия графем и
шрифтовых форм.
Шрифт как средство
коммуникации:
информационный и
художественный
аспекты.
10
Выполнение расчетно-графических работ.
Эскизные зарисовки, линейные, тоновые,
цветовые, композиционные вариации и
интерпретации
Индивидуальная
проверка
преподавателем работы
студента
Итого:
92
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА
Шрифт, типографика, графема, интерлиньяж, стэм, засечка, модульная сетка,
каллиграфия, металлический набор, цифровой набор, настольные издательские системы,
гарнитура, начертание, фонт.
СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
1. Водчиц С.С. Эстетика книжных пропорций. – Архитектура-С, 2010.
2. Лаптев В.В. Изобразительная статистика: введение в инфографику. – СПб:
Издательство Политехнического университета, 2012.
3. Лаптев В.В. Макротипографика и микротипографика. – СПб: Издательство
Политехнического университета, 2011.
4. Настольная книга издателя [Текст]: [Справ. пособие для редактора, технического
редактора, верстальщика, художника] / Е. В. Малышкин, А. Э. Мильчин, А. А. Павлов, А.
Е. Шадрин. - Москва : АСТ : Олимп, 2004. - 811
5. Чихольд Я. Новая типографика. – М: Изд. А.Лебедева, 2011.
8
6. Электронная хрестоматия по дисциплине «Шрифт и типографика», составитель
О.В. Мехоношина. Выдержки из книг:
1. Брингхерст Р. Основы стиля в типографике. — Москва: Д. Аронов, 2006.
2. Водчиц С. Эстетика книжных пропорций. –М.: Архитектура-С, 2008.
3. Гордон Ю. Буквы от А до Я. – М.: Изд. А.Лебедева, 2006 г.
4. Келейников И.В. Типографика книги: учеб.пособие. – М.: МГУП, 2008.
5. Кликушин Г. Шрифты для художников-оформителей. Минск: Полымя, 1984.
6. Кричевский В. Типографика в терминах и образах. – Москва: Слово, 2010.
7. Кудрявцев А. Шрифт: история, теория, практика.- М.: МГУП им. И.Федорова,
2009.
8. Семченко П. Основы шрифтовой графики. - Минск: Вышейшая школа, 1979
9. Феличи Дж. Типографика: шрифт, верстка, дизайн. — Спб.: БХВ-Петербург, 2005.
10. Чернихов Я., Соболев С. Построение шрифтов. – М.: Архитектура-С, 2005.
11. Чихольд Я. Облик книги. — Москва: Издательство Студии Артемия Лебедева, 2009.
12. Шпикерман Э. О шрифте. М.: ПараТайп, 2005.
Дополнительная литература:
1. Адарюков В. Я. Библиография русских типографских шрифтов.– М.: Госиздат, 1924. –
106 с., 146 табл.
2. Буковецкая О. А. Дизайн текста: Шрифт, эффекты, цвет. – 2-е изд., испр.– М.: ДМК,
2000. – 304 с.
3. Добкин С.Ф. Редактору и автору об оформлении книги.– М.: Книга, 1971. – С.11-46.
271с.
4. Дубина Н. Выделяйся! //КомпьюАрт. – 2001. – № 1.
5. Дубина Н. Оформление научных и технических изданий // КомпьюАрт. – 2001. № 1.
6. Ефимов В. Кириллица, сестра латиницы // Курсив. 1996. № 2.
7. Ефимов В. Курсивные и жирные родственники // Курсив. – 1996. - № 3
8. Ефимов В. Необыкновенные приключения шрифта Helvetica в России // Publish. – 1998.
№ 5-6.
9. Ефимов В. Новые римские Времена. Почти детективная история шрифта Times new
roman // Publish. – 1999. – № 4.
10. Ефимов В. Шрифт как он есть // Курсив. – 1996. № 1.
11. Ефимов В., Шмелева А. Сколько шрифтов нужно для счастья // Курсив. – 2000. – № 5.
– 2001. – № 1.
12. Иванюшин М. История типографского шрифта по пунктам // Publish. – 2003. – № 3.
13. Капр А. Эстетика искусства шрифта.– М.: Книга, 1979.
14. Кирсанов Д. – Web-дизайн: книга Дмитрия Кирсанова.– СПб.: Символ-плюс, 1999.
15. Мильчин А. Э. Издательский словарь-справочник. М.: Юристъ, 1998.
16. Рожнова О. И. История журнального дизайна / О. И. Рожнова. М. : ИД
«Университетская книга», 2009. - 272 с.
17. Рудер Э. Типографика. — Москва: Книга, 1982.
18. Рукопись, художественный редактор, книга: Опыт художественного редактирования
изданий / Сост. Е. Б. Адамов.– М.: Книга, 1985. – С. 130-146.
19. Сава В. І. Основи техніки творення книги: Навчальний посібник.– Л.: Каменяр, 2000.
20. Сигман А. Психология восприятия шрифта – социальный и эмоциональный контекст //
Publish. – 2001. – № 10.
19. Тимошик М. Редакторські посади: фахові вимоги та функціональні обов'язки їх носіїв
// Друкарство. – 2005. – № 1. – С. 44–48.
20. Тоотс В. Современный шрифт.– М.: Книга, 1966
9
21.
Фаворский В. А. Шрифт, его типы и связь иллюстрации со шрифтом // Гравюра и
книга.– М., 1925. – № 1/ 2 (4 / 5). – С. 3-19.
22. Файола Э. Шрифты для печати и Web-дизайна.– СПб.: БХВПетербург, 2003. – 288 с.:
илл.
23. Шапинова Н. Правила набора и верстки: так ли уж они нужны? // Курсив – 1997. – №
3.
24. Шевченко В. Е. Графічна організація друкованого тексту та його художня
інтерпретація засобами складання // Наукові записки Інституту журналістики. –2001. –
Т.2. – С. 53-69.
25. Шицгал А.Г. Русский типографский шрифт. Вопросы истории и практика
gрименения.– М.: Книга, 1974. – С. 173
26. Шмелева А. Классификация шрифтов: практика и проблемы // Publish. – 2003. – № 1.
27. Ярмола Ю. Компьютерные шрифты.– СПб.: БХВ-Петербург, 1994.
Электронные ресурсы:
Adobe. Режим доступа: www.adobe.com
David Carson. Режим доступа: www.wysiwyg.de/carson/index.html
Студия Emigre. Режим доступа: www.emigre.com
FontNet. Режим доступа: www.type.co.uk
Фирма FontShop. Режим доступа: www.fontshop.de
Luc(as) de Groot. Режим доступа: www.is.in-berlin.de/~luc
Max Kisman. Режим доступа: www.vpro.nl/www/arteria/maxk/maxk-home.html
Фирма LettError. Режим доступа: www.boulevards.com/blvds/alleys/letterror/index.html
Phil’s Fonts. Режим доступа: www.philsfonts.com
Фирма Jack Yan & Associates. Режим доступа: www.fashion.net/jya
10