1. введение к рабочей программе

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. А.Л.ШТИГЛИЦА»
ПРОГРАММА
для слушателей ФПК и ДПО
по курсу «Шрифт»
для специальности 70600 – Дизайн, квалификация 01 - графический дизайн
Кафедра: «Коммуникативный дизайн»
План учебного процесса
Составляющие учебного процесса
семестрам
№
Форма
итогового
контроля по
Объем работы
студента, час.
Всего
Аудиторные занятия
Очное
обучение
от 72
52
Лекции
Лабораторные занятия
Практические занятия
20
32
Самостоятельная работа
20
Экзамен
Зачет
Контрольная работа
Курсовой проект
(работа)
экзамен
1
Санкт-Петербург, 2008г.
1. ВВЕДЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
1.1. Актуальность.
Изучение дисциплины «Шрифт» является особо актуальным в связи с тем, что в современном
обществе значение информации, и визуальной информации в частности, имеет тенденцию к
возрастанию. С развитием автоматизированной обработки и хранения информации, у
дизайнеров-графиков появились новые возможности и средства выражения. Развитие
компьютерных технологий, не должно означать забвение лучших традиций, накопленных графикой
и дизайном в области структурирования визуальной информации. Одним из важнейших средств
структурирования информации в объектах графического дизайна традиционно является шрифт.
Возрастающая популярность Интернета и появление электронных изданий требует подготовки
специалистов нового уровня, несущих ответственность за качество визуальной среды, которую
воспринимает современный человек. Процесс информатизации многих сфер общественной жизни
ставит перед дизайнерами сложную задачу, решать которую необходимо с учетом уже хорошо
известных закономерных связей, с учетом всего опыта, накопленного в данной области
деятельности. Учитывать этот опыт необходимо, ведь ясно, что сам человек со всем комплексом
базовых потребностей остался прежним, и прежними остались фундаментальные механизмы
человеческого зрения.
На знаниях по данной дисциплине базируется изучение таких важных дисциплин как
« Композиция» и «Типографика».
1.2. Цель.
Требования, предъявляемые к специалистам дизайнерам-графикам, коммуникаторам,
возрастают - теперь уже не достаточно традиционно требуемого графического мастерства,
необходимо умение мыслить системно. Поэтому содержание учебной работы по данной
программе должно иметь два аспекта: системный и эстетический. В процессе обучения дается
творческая установка на развитие системного мышления и художественного вкуса, овладение
графической культурой.
Системный аспект – изучение ставших классическими шрифтовых гарнитур как систем
графических знаков с учетом исторической последовательности появления новых шрифтовых
форм и технологий воспроизведения текстовой информации. Сравнительный анализ шрифтовых
гарнитур.
Эстетический аспект – изучение классических пропорций шрифта и основ гармоничного
пропорционирования и структурирования плоской поверхности – носителя информации, изучение
многообразных графических стилей.
Для графика-дизайнера важными являются как практические навыки ручной работы с
традиционными инструментами, использование их в эскизировании , так и освоение и закрепление
навыков работы со шрифтом на персональном компьютере.
1.3. Задачи.
Методологическая ориентация курса направлена на теоретическое изучение истории развития
письменности как формы коммуникации в ее связи с историей материально-художественной
культуры, историей типографского дела и новых информационных технологий (лекции), а также
на графическое изучение лучших образцов шрифтового искусства и знакомство с новыми
шрифтовыми технологиями (практические занятия) должна способствовать приобретению знаний
и умений необходимых современному креативно-мыслящему специалисту. Практические задания
могут составляться с учетом индивидуальных потребностей обучаемого, с учетом уровня его
профессиональной подготовки.
Форма изучения предмета комбинированная: лекционная и практическая.
1.4. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе обучения.
Процесс обучения направлен на:
- приобретение теоретических знаний из области шрифтового дела и типографического искусства;
- освоение базовых навыков владения традиционными инструментами для каллиграфического
письма;
- освоение начальных навыков работы со шрифтом на персональном компьютере и способами
создания простейших дизайн-объектов для электронной информационной среды.
2. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ.
2.1. Наименование тем, их содержание и объем
Наименование и содержание тем
Количество часов
Введение.
Тема 1. История развития письменности как формы коммуникации.
Важнейшие исторически сложившиеся группы шрифтов. Классификация как научный метод
исследования. Основы классификации шрифта. Влияние пишущего инструмента на форму
буквы. Каллиграфия – искусство красивого письма. Влияние традиций ручного письма
ширококонечным пером на формообразование раннего типографского шрифта.
Тема 2. Графическое изучение шрифтов эпохи Ренессанса и системы классических
пропорций шрифта.
Особенности построения знаков Ренессансной антиквы для латинского и русского
алфавитов. Полиграмма как метод сравнения шрифтовых форм
Тема З. Графическое изучение рукописных и наборных шрифтов от начала 16 до 20
вв.
Развитие рукописных форм 16 - 19в. в России и за рубежом. Особенности и школы письма
остроконечным пером.
Период переходных форм Антиквы. Особенности развития шрифтовых форм в 19 веке.
Тема 4. Шрифты без засечек.
Функциональные особенности шрифтов без засечек: удобочитаемость, вариативность.
Пропорции. Шрифтовые семейства. Проблема разборчивости и удобочитаемости шрифта и
знака.
Тема 5. Наборные акцидентные шрифты, декоративные шрифты и орнаменты.
Акцидентные и декоративные шрифты. Искусство наборщика. Стилеобразующие функции
шрифта. Шрифт и образ.
Заключение.
ВСЕГО:
52
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3.1. Лекции
Номера изучаемых тем
Объем, час.
1
2
3
4
лекции
4
4
4
4
практика
6
6
6
6
5
4
8
Всего
20
32
4. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ: выполняется как итоговое задание.
5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ И
НАВЫКОВ :
Форма контроля знаний: Кафедральный обход (приравнивается к экзамену).
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Доля самостоятельной работы обучающегося составляет около 40 % от общего
объема работы.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.
7.1. Перечень литературы.
Основная литература:
1. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. - М.: Архитектура-С, 2007.
2. Богдеско И.Т. Каллиграфия. – СПБ.: Агат,2005.
3. Гордон Ю. Книга про буквы от Аа до Яя. М.: Изд-во Студии Артемия Лебедева,
2006.
4. Декоративные шрифты : для худож.- оформ. работ / Сост. Г.Ф. Кликушин. - М.:
Архитектура-С, 2005. - 288 с.
5. Королькова А. Живая типографика. М.: IndexMarket, 2007.
6. Проненко Л.И. Каллиграфия для всех. - М.: Книга,1990.
7. Седых Ю. Компьютерный шрифт.М.: Питер, 2007.
8. Устин В. Композиция в дизайне. М.: Астрель, 2007
Дополнительная литература:
9. Адамов Е.Б. и др. Книга как художественный предмет.(ч. 2) - М.: Книга, 1990.
10. Адамов Е.Б. и др. Книга как художественный предмет(ч.1). М.: Книга, 1988.
11. Барышников Г.М. и др. Шрифты: Разработка и использование. - М.:Эком,
1997.
12. Большаков М.В. и др. Книжный шрифт. Москва,1964.
13. Брингхерст Р. Основы стиля в типографике.- М.: Издатель Д.Аронов, 2006.
14. Васин С.А., Талащук А.Ю. и др. Проектирование в графическом дизайне:
Учебник для вузов. М.: Машиностроение, 2007.
15. Вздорнов Г.И. Искусство книги в Древней Руси. - М.: Искусство, 1980.
16. Герчук Ю. Я. История графики и искусства книги. - М.: Аспект-пресс.М.: 2000.
17. Дюрер, Альбрехт. О шрифте. – пер. В. Лазурского.- М.: Книга, 1981.
18. Ефимов В. Великие шрифты. Книга 1 и 2. М.: ПараТайп, 2006-07.
7.2. Перечень демонстрационных материалов и технических средств
обеспечения освоения дисциплины.
Во время лекций используются такие демонстрационные материалы как
шрифтовые таблицы, слайды, лучшие образцы дизайн-графики. В процессе
освоения необходимы такие технические средства как проектор, экран, доска в
учебной аудитории, столы для занятий каллиграфией, компьютеры и другое
учебное оборудование.
Рабочая программа составлена в соответствии с государственными
образовательными стандартами высшего профессионального образования по
соответствующемунаправлению (специальности) подготовки и на основании
рабочего учебного плана ________________________ 20____ г.
Рабочая программа принята на заседании кафедры «___»___________20____ г.
Зав. кафедрой
«Коммуникативныйдизайн»,профессор__________________Федосеев В.М.
СОГЛАСОВАНИЕ:
Проректор ФПК и ДПО СПГХПА им. А.Л.Штиглица_______________Кожемякина Н.П.