ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПРОФИЛЕЙ

Реклама
Московский кадровый центр при Главном управлении по труду
и социальным вопросам Мосгорисполкома
Консультационная фирма
Серия „Методы психологической диагностики"
ВЫПУСК 1
Л. Н. Собчик
СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЙ МНОГОФАКТОРНЫЙ
МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Методическое руководство
Москва 1990
ВВЕДЕНИЕ
ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПРОФИЛЕЙ
СООТНОШЕНИЯ ШКАЛ ДОСТОВЕРНОСТИ
КОДИРОВАНИЕ ПРОФИЛЯ.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ.
1-я шкала.
2-я шкала.
3-я шкала
4-я шкала
5-я шкала
6-я шкала
7-я шкала
8-я шкала
9-я шкала
0-я шкала
ЦЕЛОСТНАЯ ОЦЕНКА ПРОФИЛЯ
АВТОМАТИЗАЦИЯ ОБРАБОТКИ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ ДАННЫХ СМИЛ
ПРИЛОЖЕНИЕ. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ШКАЛЫ
Методическое
руководство
содержит
описание
стандартизированного
многофакторного метода исследования личности (СМИЛ), являющегося адаптированным
вариантом места ММР1. Подробно излагаются техника проведения тестирования,
обработки и интерпретации данных, результаты многолетнего опыта применения СМИЛ в
различных областях психологической практики: клинической психологии и психотерапии,
профессиональном и кадровом отборе, спортивной психологии и др. В основе предлагаемого
автором интерпретационного подхода лежит концепция эмоционально-динамического
паттерна личности, проявляющегося одной или несколькими ведущими тенденциями.
Методическое руководство рассчитано на профессиональных психологов, но может
использоваться при решении прикладных проблем врачами, педагогами, социологами и
другими специалистами, получившими подготовку по психодиагностике.
ВВЕДЕНИЕ
Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ
представляет собой квантифицированный метод изучения личностных свойств и степени
адаптированности обследуемого. Методика является модифицированным вариантом теста
MMPI, впервые разработанного в 1942—49 гг. американскими психологами Маккинли и
Хатэуэем (Dahlstrom W.G., Welsh G,S. An MMPI handbook. A guide to use in clinical practice
and research. — Minneapolis, 1960) в целях профессионального отбора военных летчиков.
Автоматизированный способ обработки данных исключает зависимость получаемых
результатов от личностных особенностей и опыта экспериментатора, что создает хорошие
предпосылки
для
использования
электронно-вычислительной
техники
или
микропроцессорных аппаратов психологического тестирования, Речь может идти как о
подсчете количественных показателей методики, так и о машинном варианте интерпретации
данных. Разработка интерпретирующей программы для ЭВМ получила свое развитие не
только в отношении методики СМИЛ, но и в комплексе многомерной математической
модели психодиагностического исследования с применением тестов, о чем подробнее
говорится в соответствующем разделе данного пособия.
Данные методики в своей основе имеют статистически достоверную математическую
базу. Путем сравнения среднестатистической нормы с крайними, клинически заостренными
состояниями эмоциональной напряженности, достигающими уровня психотического синдрома, для каждой шкалы был получен разброс, в котором диапазон достоверности
определялся удвоенным среднеквадратичным отклонением — . Методика была задумана
авторами (Hathaway §., Mckinley J., "Basic readings on the MMPI in psychology and medicine".
Minneapolis, 1956) как тест, дифференцирующий норму от патологии. В связи с этим
оригинальные названия шкал отражали клиническую специфику тех репрезентативных
групп клинической психопатологии, с которым сравнивалась группа нормы. Однако,
длительный опыт применения методики, в том числе и в клинике, показал относительную
пригодность этих названий, При использовании методики в целях дифференциальной
диагностики психологическое исследование помогает выявить в первую очередь сложную
структуру психологических проблем больного. Любое клиническое состояние в своей основе
определяется поломкой психологической целостности личности и окрашивается теми
переживаниями, которые отражают наиболее сохранные стороны личности больного и
реакцию на сам факт болезни и ее проявления. Даже у больных с тяжелыми психическими
нарушениями данные психодиагностического исследования выявляют в основном те
переживания, которые имеют личностный оттенок. Что касается пограничных психических
расстройств (невротические реакции и развития, неврозы, акцентуации характера,
психопатии), то здесь актуальное состояние еще более тесно связано с устойчивыми
личностными свойствами и отношением личности к психотравмирующей ситуации,
выступающей в качестве патогенного фактора.
Параллельное изучение контингента нормы также показало, что возможности метода
преимущественно направлены на выявление феноменов психологического порядка.
Применение методики СМИЛ при изучении личностных особенностей в разных по
профессиональной занятости группах населения, в студенческих и производственных
коллективах показало ее большие возможности при решении сложных вопросов профотбора
и профориентации, комплектования производственных коллективов, расстановки кадров,
при изучении и коррекции социального микроклимата на промышленных предприятиях и др.
Методика успешно применяется в различных видах психологической службы в целях
дифференцированного подхода при разработке психологической коррекции (в
суицидологии, в семейном консультировании, сфере педагогической психологии, в работе
промышленных психологов и социологов и т.д.).
В связи с этим вместо психиатрически ориентированных названий основных шкал
методики, способствовавших при интерпретации навешиванию клинических ярлыков
(„психопатия", „паранойя", „шизофрения" и др.), нами введены названия, отражающие
психологическую сущность тех тенденций, степень выраженности которых и выявляют эти
шкалы,—
„импульсивность",
„эмоциональная
лабильность",
„ригидность",
„индивидуалистичность" и т.д.
Методика построена по типу опросника, однако оценка полученных в результате
исследования данных базируется не на прямом анализе ответов испытуемого, а на данных
статистически подтвержденной дискретной значимости каждого ответа в сравнении со
средненормативными данными. В процессе обследования испытуемый оценивает как
„верные" или „неверные" по отношению к нему утверждения, которые отражают картину
самочувствия обследуемого, его привычки, особенности поведения, отношение к различным
жизненным явлениям и ценностям, нравственную сторону этого отношения, специфику межличностных контактов, направленность интересов уровень активности и настроения и
прочее. Большая часть утверждений носит проективный характер и исподволь выявляет
реакции испытуемого в разных ситуациях, моделируемых айтемами (утверждениями)
методики. Поэтому с уверенностью можно сказать, что данный метод занимает
промежуточное место между осознанной субъективной оценкой и проективным
исследованием неосознаваемых тенденций личности.
В процессе реадаптации и рестандартизации методики ММРI перевод осуществлялся с
учетом лингвистических особенностей английского и русского языка, а также социальноэтнических и культуральных факторов. Стремление сохранить эквивалентное значение
содержательной стороны айтемов сочеталось с тенденцией приблизить смысл моделируемых
утверждениями ситуаций к условиям жизни советских людей. После некоторых замен и
поправок дискретное значение утверждений было выверено путем статистического анализа
на материале изучения двух репрезентативных групп — 1000 лиц контингента нормы и 1000
больных психиатрического стационара. Так, в частности, было обнаружено, что 26
утверждений с резкой клинической направленностью оказались балластными: лиц
психической нормы они не только шокировали, но и вводили в заблуждение; стремись быть
предельно откровенными, они невольно наговаривали на себя, увеличивая тем самым
показатели шкалы достоверности F и 8-й шкалы, отражающей своеобразие и необычность
личности; в то же время, для больных эти утверждения в силу сниженной критичности
оказывались незначимыми и лишь создавали благоприятную почву для симулятивных
тенденций. Чтобы не ломать магматическую структуру при обсчете данных, в буклете
опросника эти утверждения были заменены следующим обращением к испытуемому.
„Номер данного утверждения в регистрационном листе следует обвести кружочком". При
обсчете эти айтемы не включаются в сумму „сырых" баллов, отражающих предварительные
показатели по шкалам.
В связи с тем, что в английском языке отсутствуют родовые окончания, в русском
варианте разработаны два идентичных опросника для мужчин и для женщин. Это оказалось
весьма существенным для сохранения структуры утверждений в первом лице единственного
числа, как это было и в оригинале: „Я любил своего отца? ", „Я чрезвычайно застенчива" и
т.д. Такая форма обращения способствует большей интимности процедуры обследования и
создает иллюзию обособленности от экспериментатора. Испытуемый как бы наедине с
самим собой оценивает свой характер и особенности своего состояния, в то время как
обращение на Вы воспринимается как допрос.
Кроме мужского и женского вариантов разработан также подростковый вариант
методики СМИЛ, математическая структура которого полностью совпадает со взрослым, но
несколько изменена форма звучания некоторых утверждений, касающихся взаимоотношения
полов и производственных ситуаций. Ключи и профильные листы аналогичны основному
варианту, Рестандартизация методики проведена на репрезентативной группе учащихся
средних школ (500 испытуемых). Методика широко апробирована в профконсультировании
и профориентационной работе психологов Москвы и других городов.
Стандарты, полученные в процессе адаптации и рестандартизации методики к условиям
отечественной популяции, приведены в приложении.
Однако, полученные среднестатистические стандарты не явились поводом для отказа
использовать профильные бланки оригинального теста MMPI по следующим причинам: вопервых, процесс ревалидизации в основном сводился к изучению психологических
феноменов, выявляемых с помощью теста; во-вторых, реадаптация метода в большей
степени была направлена на содержательную сторону айтемов, чего удалось достичь
благодаря процентильному анализу частотности ответов в норме американской и советской
по-русски говорящей популяции; в-третьих, в связи с вышесказанным, отечественные
стандарты оказались весьма близкими к среднестатистической норме оригинала, т.е. по 6-ти
из 10 базисных шкал они совпадали, по 3-м различия не превышали 2-х и по 1-й - 3-х
стандартных делений Т, что представляет собой величины, которыми можно пренебречь.
Основной же аргумент состоит в том, что к моменту получения стандартов уже была
накоплена значительная база данных, показывающая сравнимость собственных наблюдений
и результатов исследований зарубежных ученых, что представляет значительный интерес;
были определены типологические паттерны акцентуированных личностей и вариантов
нормы, профили, типичные для разных клинических состояний. Так, в свое время
американские психологи не стали переделывать профильный лист и стандарты для шкалы F,
когда со временем убедились, что „потолок" этой шкалы выше, чем 70 Т, и что профиль
может расцениваться как достоверный вплоть до 80 Т.
Факторный анализ и изучение ранговых корреляций айтемов базисных шкал обнаружил
отсутствие правильного распределения внутри каждой шкалы. Несмотря на
средненормативный уровень показателей шкал, выведенный эмпирически, разброс вокруг 50
Т в массе обследуемых неравномерен, он значительно чаще выплескивается выше этой
усредненной линии, чем ниже. И здесь мы лишний разубеждаемся в том, что математическая
строгость всегда будет аспектом недостижимым, когда речь идет о живом человеке и
особенно о его психике. Поэтому метод распознавания образов более уместен при
расшифровке данных MMPI (СМИЛ), а целостное восприятие профильного паттерна
является гораздо более информативным, чем попытки простого измерения личностных
свойств без учета цельного образа. В связи с этим интерпретация профиля, построенного с
помощью 10 базисных шкал, дает несравненно больше, чем все оставшиеся 200
дополнительных шкал которые определяются строго по формуле, использующей полученные
на
отечественной
популяции
среднестатистические
стандарты
и
среднеквадратичные отклонения, Если профиль создает определенный образ, то каждая
дополнительная шкала добавляет к этому образу какое-либо определенное качество, которое,
преломляясь через этот личностный образ, может приобретать то или иное звучание.
Стандарты 200 дополнительных шкал также приводятся в приложении к данному
руководству.
Надежность метода после проведенной модификации проверялась путем сопоставления
данных обследования методикой СМИЛ 3000 испытуемых с результатами других
психодиагностических методик и сведениями, полученными от самих обследуемых и их
непосредственного окружения (друзья, родственники, учителя, тренеры, руководство,
сотрудники или соученики, лечащие врачи, данные из истории болезни или служебной
характеристики). Репрезентативная группа, послужившая эталоном для получения
среднестатической нормы состояла из 860 человек, 580 мужчин и 280 женщин; поровну были
представлены разные возрастные группы от 16 до 70 лет. Среди них были лица с высшим,
сродним и неполным средним образованием, которые, помимо прочего, группировались по
специфике их профессиональной или учебной занятости. С одной стороны, это были виды
деятельности, требующие хорошей физической выносливости, стрессоустойчивости,
подвижности, общительности, самостоятельности, решительности, высокой социальной
активности, быстроты реакций, неконформности суждений. С другой - такие виды
профессиональной занятости, где необходимы сосредоточенность, вдумчивость, продуманность плана действий, достаточная избирательность г контактах, большая погруженность в
мир собственных переживаний и представлений, кабинетный стиль работы с ориентацией на
знаковые системы, склонность к анализу информации, повышенное чувство
ответственности, исполнительность, конгруэнтность, меньшая вовлеченность в межличностные контакты. В исследование были включены летчики, спортсмены, водители
автотранспорта, инженеры, технический персонал и рабочие промышленных предприятий,
студенты гуманитарных и технических вузов, учащиеся профтехучилищ, педагоги, артисты,
юристы и школьники старших классов Москвы, ряда других городов, а также сельской
местности.
Двадцатилетний опыт применения методики позволил разработать интерпретационную
схему, значительно более углубленную по сравнению с американским подходом и
использующую тезаурус современной дифференциальной психологии, ориентированной на
целостный подход Б понимании личности как единства биологических и социальных
факторов (Ананьев Б Г,, Симонов П.В., Голубева Э А., Руса-лов В.М. и др.). В основе
подхода - положение С. Л Рубинштейна, согласно которому формирование психики под
влиянием социального опыта происходит опосредованно, преломляясь через индивидуально
очерченные внутренние условия человека. Основой разработанного автором пособия
интерпретационной схемы является концепция личности, в которой определяющим
типологическим признаком является сквозное присутствие на всех уровнях личности
определенного эмоционально-динамического паттерна, проявляющегося одной или несколькими ведущими тенденциями.
Таблица 1
Средненормативные данные но основным шкалам СМИЛ
№
индекс
Названия шкал
Мужчины
Женщины
L
Ложь
4,2
2,9
4,2
2,9
F
Достоверность
2,76
4,67
2,76
4,67
К
Коррекция
12,1
5,4
12,1
5,4
1
Сверхконтроль
11.1
3,9
12,9
4,83
2
Пессимистичность
16,6
4,11
18,9
5,0
3
Эмоц. лабильность
16,46
6,4
18,65
5,38
4
Импульсивность
-.8,68
4,11
18,68
4.11
5
Женственность
20,46
5,0
36,7
4,67
6
Ригидность
7,9
3,4
7,9
3,4
7
Тревожность
23,05
5,0
25,07
6,1
8
Индивидуалистичность
21,96
5,0
22,73
6,36
9
Оптимистичность
17,0
4,06
17,0
4,06
0
Интроверсия
25,0
10,0
25,0
10,0
Ведущая тенденция в русле данной концепции представляет собой устойчивое,
стержневое качество личности, уходящее корнями в тип высшей нервной деятельности, в
конституционально заданные свойства нервной системы и придающее индивидуальную
окраску стилю переживания, мышления, межличностного поведения, определяющее основную направленность и силу мотивации, тип реакции на стресс, особенности адаптационных
механизмов. Эти устойчивые индивидуально-личностные тенденции создают определенное
русло, ограничивающее количество степеней свободы при формировании более высоких
уровней организации личности - социальной направленности, иерархии ценностей,
осознаваемой мотивации, морально-нравственных ориентиров. Интегративным центром
этого конструкта является самосознание включающее в себя осознанное „Я" в контексте
социальных отношений. Баланс между собственно „Я" и окружением реализуется через
самооценку и самоконтроль.
Разработанная на этой методологической основе индивидуально-личностная типология
базируется на сопоставлении контрастных свойств; интроверсия - экстраверсия, тревожность
- агрессивность лабильность - ригидность, сензитивность - спонтанность Эти свойства
соотносятся со свойствами нервной системы: активированность-инактивированность,
лабильность - инертность, динамичность возбуждения -динамичность торможения, и с
типами высшей нервной деятельности — слабым и сильным (рис. 1).
Каждому индивидуально-типологическому варианту соответствует определенный стиль
переживания, мышления, мотивационной направленности, известная избирательность в
выборе жизненных ценностей, вида профессиональной деятельности, т.е.
свойства,
формируемые ведущей тенденцией. Понятие „тенденция" - более емкое, чем „черта",
„свойство", „состояние" и, в то же время, объединяющее их. Тенденция — дефиниция,
включающая в себя и условия, способствующие формированию того или иного личностного
свойства, и само свойство, и то состояние,
которое может развиться в продолжение
индивидуально личностного свойства. При избыточной эмоциональной напряженности, в
состоянии дистресса и нарастании признаков социально-психологической дезадаптации эти
типологические особенности как некая предиспозиция, могут способствовать успешной
адаптации или перерасти в дезадаптивное состояние.
К вопросу о том, выявляет ли методика личностные свойства индивида или особенности
его состояния, можно сказать следующее. Актуальное состояние в значительной степени
определяется индивидуальным типом реагирования и проявляется усилением заострением
или ослаблением личностных качеств. Каждое состояние развивается на определенной почве
и формируется в процессе взаимодействия дезорганизующего влияния средовых
болезнетворных факторов и противоборствующего начала позиции и ресурсов личности,
защитных и компенсаторных механизмов. Функция адаптации складывается в основном из
двух переменных: тенденции к самореализации, к достижению успеха и удовлетворению
потребностей в противодействии средовым факторам, ограничивающим самореализацию
личности, и тенденции к повышенному самоконтролю с отказом от достижения сиюминутных потребностей ради сохранения конгруэнтных отношений с окружением.
Избыточность показателей стеничной самореализации угрожает дезадаптацией по
социально-поведенческому типу, противоположное соотношение означает отказ от
самореализации и преобладание социального давления на личность, что формирует
невротический паттерн дезадаптации.
Рис. 1
Соотношение типов высшей нервной деятельности (ВИД),
свойств нервной системы и индивидуально-личностных свойств.
Если же перенапряжены и те, и другие тенденции, то происходит взаимное их гашение
(нивелировка), при этом оказываются блокированными и невротический и поведенческий
„отводные каналы" отреагирования в эмоциональном регистре, что приводит к
психосоматическим расстройствам, т.е. эмоциональная напряженность трансформируется в
биологический вариант дезадаптации.
Таким образом, в рамках психогенно обусловленных пограничных состояний и в норме
механизмы адаптивного поведения и разных вариантов дезадаптации продолжают оставаться
в русле психологических проблем, что и улавливают показатели психодиагностического
исследования — как качественные, так и количественные. При оценке профиля СМИЛ
выявляются определенные критерии, позволяющие отнести данные актуального
исследования к константным личностным свойствам или к особенностям ситуативно
обусловленного состояния. Для более точного ответа на этот вопрос существует также
лонгитюдное исследование, ретроспективный анализ и возможности сопоставления данных
исследования СМИЛ с результатами других методик и данными объективного наблюдения.
К содержанию
ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ
Для обследования методом СМИЛ необходим следующий инвентарь:
1. Книжечка — буклет, которая в зависимости от контингента и целей проводимого
исследования может быть в виде мужского и женского варианта, отличающихся только по
родовым окончаниям и построению нескольких утверждений, или подростковоюношеского варианта, об особенностях
которого
говорилось выше;
буклет,
предназначенный для полного обследования с применением 213 шкал (10 базисных, 3-х
шкал достоверности и 200 дополнительных), содержит 566 утверждений, среди них 16
повторяющихся для использования дополнительной шкалы достоверности „тест-ретест".
Сокращенный вариант методики содержит 378 утверждений; с его помощью можно
получить профиль, построенный на основании показателей базисных шкал методики и шкал
достоверности, однако без дополнительных шкал.
2. Регистрационный лист с номерами утверждений, по которым испытуемый оценивает
себя, проставляя в клеточке крестик выше номера утверждения, если его ответ — „верно" и
ниже номера, если ответ — „неверно". Утверждения, на которые Испытуемый не может дать
конкретного ответа, обозначаются им как кружочек вокруг знака номера.
3. „Ключи" — трафареты, которые накладываются на регистрационный лист для
получения „сырых" (не обработанных) данных по каждой шкале. Просвечивающие в
окошечках-прорезях трафарета крестики суммируются в „сырые" баллы соответствующей
шкалы, номер или индекс которой помечен на трафарете. Отличия в подсчете имеются лишь
при получении данных по 5-й шкале, при обработке регистрационного листа, в зависимости
от пола обследуемого лица 5 номеров утверждений обсчитываются по-разному, о чем
напоминают пометки на ключе 5-й шкалы против соответствующих номеров в виде буквы
„М" и „Ж" рядом с той частью клеточки, которая соответствует значимому варианту ответа.
4. Профильный лист для построения основного профиля СМИЛ по базисным шкалам
методики и шкалам достоверности.
5. Профильный лист для 26 дополнительных шкал.
Каждый профиль имеет женский и мужской варианты, отличающиеся по ряду
параметров: во-первых, по среднестатистическим нормативам и разбросу, во-вторых, в
женском варианте профильного листа, предназначенного для построения основного
профиля, 5-я шкала ведет свой отсчет не снизу (как все остальные шкалы), а сверху вниз.
Основной тип профильного листа может использоваться как единственный вариант, если
дополнительные шкалы не нужны, и психолога интересует только тот круг проблем, который
исчерпывает интерпретация основного профиля. Другой профильный лист облегчает перевод
сырых баллов по 26 наиболее популярным шкалам из 200 рестандартизированных нами
дополнительных шкал в Т-баллы. Однако, в отличие от целостного образа личности,
создаваемого интерпретацией базисных шкал основного профиля, показатели
дополнительных шкал не формируют какой-либо цельной структуры и интерпретируются
фрагментарно, образуя лишь „связки", констелляции, высвечивающие некоторые проблемы
личности
Предпочтение нами буклетной формы опросника связано с тем, что вариант в виде
набора карточек требует довольно частых проверок, так как карточки легко теряются. Кроме
того, обработка данных (сортировка карточек по срезу уголков на значимые и незначимые,
занесение их индексов на профильный лист) представляет больший объем работы, также
создает дополнительные трудности для психолога, вследствие чего возможны ошибки,
значительно влияющие на результаты обследования.
Как показывает многолетний опыт, буклетный вариант намного экономичнее по затрате
времени для психолога, менее чреват ошибками и удобнее при компьютеризации, т к
регистрационный лист легко может быть трансформирован в перфокарту, а при диалоговом
режиме работы с ЭВМ текст буклета автоматически воспроизводится на дисплее
компьютера.
Работа с методикой предъявляет определенные требования к контингенту обследуемых
лиц в плане их общего развития, в связи с чем взрослый вариант методики применяется лишь
в отношении испытуемых, которым исполнилось 16 лет, имеющим образование не ниже 8
классов средней школы, при отсутствии признаков явного интеллектуального недоразвития
или снижения и грубой нервнопсихической патологии с потерей ориентации в собственном
„Я" и окружающей обстановке. При обследовании лиц не русской национальности имеет
значение как степень владения русским языком, так и осведомленность в плане культурноэтнической специфики русскоязычной популяции нашей страны. В принципе, методика
расчитана на обследование тех, кто мыслит по-русски.
Подростково-юношеский вариант методики применяется в основном на контингенте
13—15-летних мальчиков и девочек; однако, при хорошем общем развитии и достаточно
высоком интеллекте с нею хорошо справляются и 12-летние дети. Дело, однако, в том, что в
этом возрасте мы сталкивается с еще несформировавшейся личностью и интерпретация здесь
должна быть более гибкой с учетом того, что выявляемые тенденции менее стабильны и
могут значительно трансформироваться по мере развития личности и усиления
самоконтроля. В то же время, данные исследования личностных свойств подростков в
процессе профконсультирования оказались весьма информативными в работе, направленной
на формирование у школьников профессионального самоопределения и выявления
наиболее
устойчивых
профессионально-значимых
индивидуально-типологических
особенностей
Процедура обследования. Особенности ее проведения могут наложить отпечаток на
результаты тестирования, поэтому корректность процедуры обследования имеет большое
значение для получения наиболее достоверных результатов. Обследование должно
проводиться в максимально комфортных условиях, в отдельной комнате где ничто не
отвлекает внимание испытуемого. При одновременном обследовании группы испытуемых
необходимо обеспечить самостоятельность работы каждого члена группы, исключить их
влияние друг на друга;
необходимо постоянное присутствие лица, проводящего
исследование Если испытуемые обращаются за консультацией, экспериментатор должен
дать необходимые пояснения, но при этом напомнить, что каждый испытуемый должен
руководствоваться своим собственным мнением в понимании и оценке утверждений
методики
Пояснить можно лишь отдельные слова, но не смысловое содержание
утверждений, так как наиболее важен тот субъективный смысл, который вкладывает в то или
иное утверждение сам индивид Нужно стремиться к тему чтобы обследуемый,
относясь с полной серьезностью к выполнению теста, не имел повода для опасений и
недоверия. Поэтому необходимо снять напряженность и чувство неловкости у обследуемых,
нивелировать отчужденность по отношению к экспериментатору. Для этого иногда
используется такая формулировка: „У нас все проходят такое обследование, таков порядок",
или „Обследование необходимо, чтобы лучше разобраться в Ваших проблемах и найти
наиболее соответствующий Вашей индивидуальности вариант"... „педагогического подхода",
„лечения", „профессиональной ориентации", „оздоровительных мер профилактического
плана" и др.
К буклету приложена инструкция следующего содержания:
„В предлагаемой Вам брошюре имеется ряд утверждений. Прочтите первое из них и
решите, верно ли данное утверждение по отношению к Вам. Если верно, то на специальном
регистрационном листе в клеточке, соответствующей номеру утверждения, поставьте
крестик над цифрой номера. Если неверно, то поставьте крестик в соответствующей
клеточке под цифрой номера.
Если Вы не можете решить, как правильно ответить, то постарайтесь выбрать
предпочтительный вариант ответа, исходя из того, что все-таки больше подходит — „верно"
или „неверно". В крайнем случае обведите эту клеточку кружочком и вернитесь к
обдумыванию этих утверждений еще раз, когда закончите работу в целом.
Ничего не пишите и не помечайте в самой брошюре.
Заполняйте последовательно весь регистрационный лист, оценивая каждое утверждение
как „верное" или „неверное" по отношению к Вам. Помните, что Вы высказываете свое
собственное мнение о себе, как Вы это считаете на сегодняшний день. Здесь не может быть
„плохих" и „хороших" ответов, просто выявляется Ваше настроение, самочувствие и Ваш
индивидуальный стиль реагирования.
Важна Ваша первая реакция на содержание утверждений, а не результат долгих
раздумий. Вас не должна смущать достаточная интимность некоторых вопросов, так как
дальнейшая обработка данных автоматизирована и никто не будет перечитывать Ваши
ответы.
Обращайте внимание на предложения с двойными отрицаниями, не сделайте ошибки:
так, утверждение: „У меня никогда не было припадков или судорог" оценивается как
„верное", если у Вас припадков и судорог не было.
Постарайтесь отнестись к работе внимательно и серьезно. Небрежность, а также
стремление „улучшить" или „ухудшить" ответы приводит к недостоверным результатам и
необходимости повторного обследования, так как методика с помощью специальных шкал
улавливает намеренные искажения и неискренность ответов.
После того, как весь регистрационный лист заполнен, при ручной обработке данных на
него последовательно накладываются „ключи" соответствующих шкал. „Сырые" баллы
соответствуют сумме крестиков, просвечивающих в окошечках трафарета-ключа при
наложена его на регистрационный лист. Перевод сырых баллов дополнительны; шкал в
стандартные „Т" — баллы производится по формуле:
10( Õ  Ì )
Ò  50 

где X — полученный сырой результат по соответствующей шкале, М /медиана/ —
средненормативные данные, а „ " — среднеквадратичное отклонение
В профильных листах — как общего типа, так и для дополнительных шкал — сырые
баллы автоматически переводятся в стандартные, так как там каждое значение сырой оценки
по каждой шкале заранее высчитано и соотнеснено со стандартными оценками Т. Ключ к
любой из шкал делается следующим образом: берется чистый регистрационный лист, на нем
сперва помечаются /и тщательно выверяются/ значимые номера. Верхней части клеточки
соответствует ответ „верно", нижней — „неверно". Затем эти окна вырезаются, а
регистрационная сетка обрезается по краю, т.е. срезаются поля. Для прочности каждый
ключ-трафарет можно наклеить на прозрачную пленку.
После подсчета сырые баллы по каждой шкале выставляются в соответствующих их
индексу /L, F, К/ или номеру местах в нижней части профильного листа. Однако, это только
первичные сырые баллы. К данным пяти базисных шкал — 1-й, 4-й, 7-й, 8-й и 9-й — в
определенной пропорции прибавляются доли значения шкалы К: соответственно - 0,5, 0,4,
1,0, 1,0, 0,2. Для удобства подсчета справа на профильном листе представлена таблица, в
которой приведены (заранее подсчитанные и округленные до целых) величины 0,5, 0,4, 0,2
для любого возможного значения „К" /первый столбец/.
После коррекции с помощью этой таблицы первичных сырых баллов, подсчитываются
окончательные результаты /см. „Сумма К"/, которые затем выносятся на поле профильного
бланка в виде точки, соответствующей уровню показателя каждой шкалы, соотнесенной с Тбаллами, Линия, соединяющая эти точки, образует профиль. 1-й профиль дает рисунок шкал
достоверности; 2-й является основным профилем, о котором чаще всего и идет речь как о
профиле MMPI /СМИЛ/.
Линия профильного листа, соответствующая 50 Т, является основной „точкой отсчета" и
отражает средненормативные данные. Расположенные выше и ниже средне-нормативных
показателей линии отстоят друг от друга на 10 стандартных делений Т, что соответствует
среднеквадратичному отклонению. Линии, соответствующие 70 и 30 Т, отграничивают
достаточно широкий коридор нормативного разброса от показателей, отражающих ту или
иную степень нервно-психической дезадаптации, начиная с ситуативно обусловленных
адаптационных реакций и кончая тяжелыми невротическими расстройствами, личностной
дисгармоничностью, психопатическими проявлениями, психотическими нарушениями.
Подсчет данных, коррекция их и выведение профиля занимает у экспериментатора после
приобретения необходимых навыков примерно 10-12 минут. Однако, при освоении метода
рекомендуется с большой тщательностью выполнять наложение ключей, производить
подсчеты, не спешить, проверять и перепроверять полученные данные. Получив показатель
по какой-либо из шкал, следует повторить процедуру подсчета до получения двух
одинаковых результатов. Необходимо внимательно относиться к процедуре коррекции
данных с помощью шкалы К, так как именно здесь нередки ошибки у начинающих. Тратить
усилия на интерпретацию профиля, являющегося результатом ошибочного подсчета, нелепо;
главная же опасность таится в том, что, если ошибка так и не будет выявлена, интерпретация
также окажется ошибочной. Одним из основных преимуществ методики по сравнению с
другими личностными тестами является объективность и беспристрастность
автоматизированного способа получения количественных результатов, которые в свою
очередь могут соответствовать таким требованиям лишь при соблюдении элементарных
правил и корректно произведенных подсчетов — к слову сказать, весьма примитивных,
требующих лишь аккуратности и внимания. Эту часть работы может выполнять хорошо
обученный лаборант или медицинская сестра под контролем специалиста /психолога, врача/,
который прошел курс обучения и владеет методом.
К содержанию
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПРОФИЛЕЙ
Профиль MMPI /СМИЛ/ представляет собой графическое изображение соотношений
количественных показателей базисных шкал, каждая из которых определяет степень
выраженности той или иной личностной тенденции. Если перечислить эти тенденции
вкратце, соответственно нумерации шкал, то они следующие:
1-я шкала. Повышение в пределах 70Т — показатель зажатости, сверхконтроля,
повышенной ориентации на нормативность в качестве устойчивого свойства личности,
проявляющегося избыточным вниманием к отклонениям от нормального функционирования
своего организма при дезадаптации /т.е. при повышении показателя данной шкалы выше 70
Т/. Низкие показатели — ниже 50 Т — имеют противоположное значение, т.е. отражают
отсутствие перечисленных особенностей личности и состояния.
2-я
—
шкала
пессимистичности;
выявляет
это
качество
наряду
с
неудовлетворенностью, склонностью к волнениям. Ведущий подъем по 2-й шкале
характерен для гипостенического типа реагирования, а показатели выше 70 Т выявляют
депрессивное состояние.
3-я шкала — «эмоциональной лабильности» — при повышении ее показателей в
рамках нормативного разброса отражает высокую чувствительность к средовым
воздействиям и неустойчивость эмоционального состояния, усугубляющуюся при более
высоких Т-баллах /выше 70 Т/ вплоть до истероидных, истерических или истероформных
проявлений.
4-я шкала — «шкала импульсивности», отражающая стенический тип реагирования в
пределах повышения до 70 Т, а выше 70 Т — импульсивное, плохо контролируемое
поведение психопатических или акцентуированных личностей возбудимого круга, а также в
рамках психопатоподобного синдрома резидуально-органического или эндогенного
происхождения.
5-я шкала — «женственности — мужественности», показывает степень соответствия
полоролевого поведения и уровень сексуальной адаптированности.
6-я шкала — «ригидности», в норме отражает склонность к педантизму, соперничеству
и застреванию на негативных переживаниях, высокие показатели выявляют аффективную
насыщенность переживаний, враждебность, склонность к паранойяльным реакциям.
Относится так же, как и 4-я шкала, к стеническому /при значительном повышении к
гиперстеническому/ типу реагирования.
7-я шкала — «тревожности». Выявляет повышенную боязливость, конституционально
обусловленную тревожность, неуверенность, конформность, мнительность при повышении в
пределах 70 Т. Более высокие показатели по 7-й шкале отражают проблему выраженной
психастенической акцентуации, преобладание тормозимых /гипостенических/ черт,
тревожное состояние в рамках невротических или неврозоподобных расстройств.
8-я шкала — шкала «индивидуалистичности», бывает повышенной у лиц
неконформных, с выраженной независимостью суждений и поступков, нестандартным
мышлением, что при высоких показателях проявляется как своеобразие интересов,
непредсказуемость поступков, иррациональный подход к решению проблем, отрыв от
реальности.
9-я шкала выявляет уровень оптимистичности и отражает стенический тип
реагирования. Показатели 9-й шкалы, расположенные ниже 50 Т, настораживают в плане
снижения жизнелюбивых тенденций и общей активности.
0-я шкала — интроверсии, показывает уровень общительности, социальной
вовлеченности личности, обращенность преимущественно в мир субъективных переживаний
/повышение до 70 т/ вплоть до замкнутости и аутичности /выше 70 Т/, а также выявляет
обращенность в мир реального окружения экстравертированной личности /показатели ниже
50 Т/ или личности эмоционально незрелой с ослабленным самоконтролем /если показатели
ниже 40 Т/.
Профиль называется «линейным» если все показатели его находятся в пределах между
40 и 60 Т. Такой профиль чаще всего встречается у лиц, относимых к конкордантной норме,
т.е. у личностей гармоничных.
«Утопленный» профиль отличается от линейного тем, что показатели ряда шкал
находятся ниже 40 Т, а большинства других - ниже 50 Т. Такой профиль чаще всего является
результатом установочного отношения к процедуре тестирования и сопровождается
высокими показателями шкал достоверности L и К, при низкой F.
«Пограничный» профиль своими наиболее высокими точками достигает 70—75 Т, а
остальные шкалы в большинстве своем не ниже 54 Т.
«Пикообразным» профиль называется тогда, когда, наряду с большинством шкал,
находящихся на одном уровне, одна, две или более расположены значительно выше других
/на 15—20 Т и выше/. В зависимости от количества таких контрастирующих „пиков"
профиль называется одно-, двух- или трех фазным.
Если подъем значительно выражен по одной-двум шкалам, по другим же мало выражен
или отсутствует вовсе, то профиль характеризуется как «широко-разбросанный».
Если пики профиля значительно превышают 70 Т, то это «высоко-расположенный»
профиль.
Если многие шкалы профиля значительно повышены и почти нет /не более одной/ шкал,
показатели которых находятся ниже 60 Т, то такой профиль называется «плавающим».
Критерии выявления признаков плавающего профиля следующие: F находится между 60 и
90 Т, каждая из шкал - 1, 2, 3-я - 80 Т и выше, 7-я и 8-я шкалы -85 Т и выше. Такой профиль
свидетельствует о выраженном стрессе и дезадаптации личности. «Выпуклый» профиль
повышен в центре и имеет пологий спуск по краям. «Углубленный» профиль поднят на
первых и последних шкалах с относительным понижением в центральной части.
Профиль с множеством пиков без резких понижений соседствующих, контрастирующих
шкал называется «зубчатой пилой».
Наклон профиля показывает, какая часть профиля расположена более высоко.
«Невротическим» или негативным называется наклон в профиле с подъемом на 1-й, 2-й и 3й шкалах /шкалы невротической триады/. Позитивный наклон проявляется подъем 4-й, 6-й,
8-й и 9-й шкал, отражающих высокий риск поведенческих реакций и довольно-таки
безосновательно называвшихся ранее шкалами психотической тетрады.
Повышение профиля по двум соседствующим шкалам дает двойной пик. Так, часто
встречается двойной пик 78 /семь-восемь/.
Отмечен целый ряд особенностей профиля, отражающих определенную установку
обследуемого на тестирование. При выраженной тенденции избежать откровенности и
максимально приблизить ответы к норме получается утопленный профиль. При аггравации,
т.е. явном преувеличении тяжести имеющихся проблем и своего состояния, образуется
высокорасположенный зубчатый профиль. Если испытуемый, пытаясь понять, как работает
методика, и повлиять на результаты, отвечает на большинство утверждений „верно", или,
наоборот, почти на все утверждения отвечает „неверно", то получаются достаточно
характерные профили.
/см. таблицы „Медицинская психология. Психодиагностика", Собчик Л.Н., Лапин В.А.,
Медучпособие, 1989/.
К содержанию
СООТНОШЕНИЯ ШКАЛ ДОСТОВЕРНОСТИ
Одним из весьма важных достоинств методики является наличие в ее структуре
оценочных шкал, или, как их чаще называют, шкал достоверности, определяющих
надежность полученных данных и установку испытуемых в отношении процедуры
обследования. Это — шкала „лжи" — L, собственно шкала «достоверности»'— F и шкала
«коррекции» — К. Кроме этого, имеется еще одна шкала, обозначенная вопросительным
знаком — «?».
Шкала „?" регистрирует количество утверждений, на которые испытуемый не смог дать
определенного ответа; при этом показатель шкалы «?» превысит цифру 26, которая
соответствует количеству изъятых из обсчета утверждений, сопровождающихся в буклете
ремаркой — „Номер данного утверждения следует обвести кружочком". Если показатель
шкалы «?» выше 70 сырых баллов, данные теста недостоверны. Общая цифра в пределах 30
с.б. — это нормально; результаты от 40 до 60 с.б. свидетельствуют о настороженности. Правильное предъявление методики и предварительная беседа психолога с испытуемым
значительно снижает недоверие и скрытность, отражающиеся на росте незначимых ответов.
Шкала «L» включает в себя утверждения, которые выявляют тенденцию испытуемого
представить себя в возможно более выгодном свете, продемонстрировав очень строгое
соблюдение социальных норм. Высокие показатели по шкале «L» /70Т и выше/, т.е. более 10
с.б. — указывают на умышленное стремление украсить себя, показать себя в «лучшем
свете», отрицая наличие в своем поведении слабостей, присущих любому человеку —
способности хоть иногда или хоть немного сердиться, лениться, пренебречь
исполнительностью, строгостью манер, правдивостью, аккуратностью в самых минимальных
размерах и в самой простительной ситуации. При этом профиль оказывается сглаженным,
заниженным или утопленным. Более всего высокие показатели шкалы L сказываются на
занижении 4-й, 6-й, 7-й и 8-й шкал. Повышение шкалы L в пределах 60—69 Т часто
встречается у лиц примитивного психического склада с недостаточным самопониманием и
низкими адаптивными возможностями. У лиц с высоким уровнем самообразования и
культуры искажения профиля за счет повышения шкалы L встречается крайне редко.
Умеренное повышение L — до 60 Т — отмечается в пожилом возрасте в норме как
отражение возрастных изменений личности в сторону усиления нормативности поведения.
Низкие показатели по шкале L /0—2 с.б./ свидетельствуют об отсутствии тенденции
приукрасить свой характер.
Профиль недостоверен, если L — 70 Т и выше. Требуется повторное тестирование после
дополнительной беседы с испытуемым.
Другая шкала, позволяющая судить о надежности полученных результатов, — шкала
достоверности F. Высокие показатели по данной шкале могут поставить под сомнение
достоверность обследования, если показатели F выше 70 Т. Причины могут быть разными:
чрезмерная взволнованность в момент обследования, повлиявшая на работоспособность и
правильность понимания утверждений; небрежность при регистрации ответов; стремление
наговорить на себя, ошеломить психолога своеобразием своей личности; подчеркнуть
дефекты своего характера; тенденция к драматизации сложившихся обстоятельств и своего к
ним отношения; попытка изобразить другое, выдуманное лицо, а не свои особенности;
сниженная работоспособность в связи с переутомлением или болезненным состоянием.
Следует также иметь в виду, что высокое F может быть результатом небрежности самого
экспериментатора при обработке результатов тестирования.
Некоторое повышение F может быть результатом избыточной старательности,
самокритичности и откровенности. У личностей в той или иной степени дисгармоничных,
находящихся в состоянии дискомфорта F может находиться на у ровне 65—75 Т, что
отражает эмоциональную неустойчивость, Высокое F, сопровождающееся повышением
профиля по 4-й, 6-й, 8-й и 9-й шкалам, встречается у лиц, склонных к аффективным
реакциям, с низкой конформностью.
В отличие от других шкал, для шкалы F нормативный разброс на 10 Т выше, т.е.
достигает 80 Т. Однако, показатели выше 70 Т, как правило, отражают высокий уровень
эмоциональной напряженности или являются признаком личностной дезинтеграции, что
может быть связано как с выраженным стрессом, так и нервно-психическими нарушениями
не психогенного характера.
Если данные профиля, несмотря на высокое F /выше 80 Т/, по сведениям объективного
наблюдения и результатам других методик все же отражают реально существующие
переживания обследуемого /а так нередко бывает/, они могут рассматриваться в контексте
всей суммы имеющихся данных как заслуживающая серьезного внимания информация, но
при статистической обработке и выведении усредненных результатов изученной группы эти
профили не должны включаться, так как их статистическая достоверность низка.
Показатели шкалы коррекции К бывают умеренно повышены /55—60 Т/ при
естественной защитной реакции на попытку вторжения в мир сокровенных переживаний
человека, т.е. при хорошем контроле над эмоциями. Значительное их повышение /выше 65 Т/
указывает на отсутствие откровенности, стремление скрыть дефекты своего характера и
наличие каких-либо проблем и конфликтов. Высокие показатели К позитивно коррелируют с
наличием защитных реакций по типу вытеснения. Профиль с высоким К /65 Т и выше/
нередко сопровождается повышением показателей по 3-й шкале и утопленными 4-й, 7-й и 8й. Такой профиль свидетельствует о том, что испытуемый о себе откровенно рассказать не
захотел и демонстрирует лишь свою социабельность и стремление произвести приятное
впечатление.
В связи с тем, что шкала К регистрирует намеренно скрытые или бессознательно
вытесненные психологические проблемы (эмоциональную напряженность, антисоциальные
тенденции и неконформность установок), определенная часть показателя данной шкалы, как
уже говорилось выше, добавляется к сырым данным некоторых наиболее зависимых от нее
шкал: 0,5 — к 1-й шкале, 0,4 — к 4-й, 0,2 — к 9-й и по 1,0, т.е. целому К /в сырых баллах/ —
к 7-й и 8-й шкалам.
Низкие показатели по шкале К обычно наблюдаются при привышенном и высоком F и
отражают откровенность, самокритичность. Пониженное К характерно для лиц с невысоким
интеллектом, но может быть также связано со снижением самоконтроля при избыточной
эмоциональной напряженности и личностной дезинтеграции.
Хорошим ориентиром для оценки достоверности профиля и выявления установки
испытуемого на процедуру тестирования помимо указанных критериев является фактор «F
— К», т.е. разница между сырыми результатами этих шкал. В среднем его величина не
должна быть выше +6 и ниже —6. Если F— К= +7 и более, у испытуемого при обследовании
была установка к подчеркиванию имеющихся проблем, к драматизации своих трудностей, к
аггравации состояния. Если F—К = —7 и более, то выявляется негативное отношение к
тестированию, закрытость, неоткровенность. Величина „F— К", превышающая ±11 в ту или
иную сторону ставит под сомнение надежность полученных данных, которые по крайней
мере должны рассматриваться через призму выявленной установки.
К содержанию
КОДИРОВАНИЕ ПРОФИЛЯ.
Помимо графического изображения в повседневной практической работе и при
изложении материала в публикациях удобно описывать профили в закодированном виде, что
требует знания правил кодирования.
Наиболее точно отражающим особенности профиля является метод кодирования по
Уэлшу. При этом все базисные шкалы записываются соответственно их порядковому номеру
в такой последовательности, чтобы на первом месте находилась наиболее высокая шкала,
затем — остальные по мере их снижения. Чтобы показать их место на графике в
соответствии со шкалой Т-баллов, необходимо поставить следующие знаки: отделить номера
шкал, находящиеся на уровне 120 Т и выше знаком «!!», 110 – «!», 100 – «**», 90 – «*», 80 Т ("), 70 Т –« ' », 60 Т – « - », 50 Т – «/», 40 Т – « : », 30 Т – «#». Те же обозначения и принцип
расположения для шкал достоверности. Профиль типа 2*34" 187'0—6/5:9 F—K/L означает,
что ведущий пик по 2-й шкале расположен выше 90 Т, 3-я и 4-я шкалы расположены выше
80 Т и находятся на одном уровне (об этом говорит черта под обозначениями этих шкал в
коде; в данном тексте черта не пропечатана), 1-я, 8-я и 7-я шкалы расположены выше 70 Т,
из них 1-я — наиболее высоко расположенная, затем соответственно по степени снижения
идут 8-я и 7-я, 0-я шкала — выше 60 Т, 6-я выше 50 Т, 5-я - выше 40 Т, 9-я - выше 30 Т, F
выше К и L и расположена выше 60 Т /но до 70 Т/, К и выше 50 Т, a L - ниже 50 Т, но выше
40 Т.
Иногда удобнее использовать более простой способ кодирования по Хатауэю. Шкалы,
находящиеся в зоне 46—54Т не записываются вовсе; шкалы, расположенные выше 70 Т
отделяются апострофом « ' », за ними приводятся шкалы, находящиеся на 55 Т и выше;
вместо школ, находящихся в зоне 46—54 ставится прочерк, затем записываются низко
расположенные шкалы по степени их снижения, а показатели шкал достоверности
приводятся в сырых баллах последовательно /L:F:K/ через двоеточие, при этом ставится знак
„X" перед рядом шкал достоверности, если хотя бы по одной из них профиль недостоверен.
Описанный выше профиль при кодировании по Хатэуэю выглядит следующим образом:
234187’0-9/5:12:13
Кодирование удобно для более краткого описания профиля, а также для более четкой и
быстрой разбивки материала на типологически или клинически сходные группы.
Кодирование способствует выявлению в изучаемой группе наиболее общих характеристик и
закономерностей.
К содержанию
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ.
Анализ профиля может идти различными путями. Наиболее примитивный подход к
интерпретации обычно сводится к последовательной интерпретации каждой шкалы, т.е.
«слева направо». Такая интерпретация чревата противоречиями и не создает целостного
образа личности и ее проблем, даже если учитываются контрастирующие понижения. При
этом можно отметить, что многих ставит в тупик такая проблема: допустим, одна из высоко
расположенных шкал выявляет высокую мотивацию достижения и спонтанный, стенический
стиль межличностного взаимодействия, а другая, противоположная ей по значению,
расположена значимо ниже, на 6 Т — 7 Т, однако в абсоплютных величинах она значительно
повышена по отношению к средненормативным данным. В таком случае одни
интерпретаторы выделяют содержание первой из шкал, нивелируя значение второй, другие
интерпретируют сперва одну, затем другую. В первом варианте профиль остается
недорасшифрованным, интерпретация — неполной. Второй вариант дает противоречивую
информацию, как будто описаны два разных человека.
Поэтому при интерпретации должен соблюдаться целостный подход, оценивающий
общую конфигурацию профиля в контексте соотношения шкал достоверности с высотой не
только ведущих пиков, но и контрастирующих понижений, как абсолютных, так и
относительных.
С этой точки зрения заслуживает внимания интерпретация „сверху вниз",
рассматривающая шкалы по степени их значимости, исходя из показателей „высоты". Для
такой интерпретации вполне достаточно ориентироваться на код профиля; однако, такая
интерпретация звучит скорее как оценка степени адаптированности обследуемой личности,
оставляя в тени нюансы характерологической интерпретации, так как сложные соотношения
шкал, оказавшихся в норме, выпадают из интерпретации, хотя эта информация имеет
большое значение для правильного понимания и оценки компенсаторных механизмов и
скрытых внутриличностных резервов.
Как уже говорилось выше, каждая из основных шкал профиля выявляет определенные
личностные особенности, которые должны рассматриваться в качестве ведущей
типологической тенденции в том случае, если эта шкала является единственным
превалирующим пиком в профиле, находящимся в пределах нормативного разброса. Более
высокие показатели выявляют реакцию на неблагоприятную ситуацию или состояние
дезадаптации — в зависимости от высоты профиля. С этой точки зрения рассмотрим далее
значения базисных шкал в их последовательности.
К содержанию
1-я шкала.
1-я шкала соответственно заложенному в ней ведущему, стержневому признаку
обозначена как шкала «сверхконтроля». Будучи ведущим пиком /60—69 Т/ в профиле, в
котором остальные шкалы находятся на уровне 45—54 Т, она выявляет мотивационную
направленность личности на соответствие нормативным критериям как в социальном
окружении, так и сфере физиологических функций своего организма. Основная проблема
личности данного типа — подавление спонтанности, сдерживание самореализации, контроль
над агрессивностью, гиперсоциальная направленность интересов, ориентация на правила,
инструкции, поверия, инертность в принятии решений, избегание серьезной ответственности
из страха не справиться.
Стиль мышления инертный, несколько догматический с опорой на существующие
общепринятые точки зрения, лишенный свободы, независимости и раскованности.
В межличностных отношениях — высокая нравственная требовательность как к себе, так
и к другим.
Скупость
эмоциональных
проявлений,
осторожность,
осмотрительность.
Противоречивое сочетание сдержанности и раздражительности, что создает смешанный тип
реагирования, свойственный лицам с психосоматической предиспозицией, проявляющейся
постоянной напряженностью, а гиперсоциальность установок выглядит как «фасад», за
которым
скрывается
брюзгливость,
раздражение,
назидательность
интонаций.
Характерологическим прототипом данного варианта личности в литературе является
чеховский Беликов /«Человек в футляре»/, отличавшийся с одной стороны конформностью и
исполнительностью, с другой — ханжеством и «занудством»; его любимое выражение —
«Как бы чего не вышло» — весьма образно дает представление о сущности этого человека.
Однако следует помнить, что это гротеск, карикатура.
Обычно лица с этим профилем преуспевают в таких видах профессиональной
деятельности, где уместны и необходимы такие качества, как исполнительность, умение
подчиняться установленному порядку и следовать определенным инструкциям и
директивам, аккуратность, умение сдерживать присущие человеку слабости, противиться
соблазнам /конторский тип служащего, чиновнический аппарат, кадровая служба в армии;
такие особенности встречаются среди служителей культа, у миссионеров-помощников — в
отличие от миссионеров-лидеров или фанатов, а также как одна из черт в структуре
достаточно сложного рисунка личности педагога современного типа/.
При избыточной эмоциональной напряженности затрудненная дезадаптация проявляется
повышенной сосредоточенностью на отклонениях от нормы как в плане межличностных
отношений, где лиц этого типа раздражает безответственность и недостаточная
нравственность поступков окружающих, так и в сфере самочувствия, где чрезмерное
внимание к работе внутренних органов может перерасти в ипохондричность.
В структуре невротических расстройств или в рамках неврозоподобной патологии
высокие показатели по 1-й шкале /выше 70 Т/ выявляют ипохондрическую симптоматику.
Ипохондричность усугубляется и приобретает характер сенестопатий при сопутствующем
пике по 8-й шкале. Сочетание 1-й и 2-й шкал свойственно стареющим мужчинам, при этом
проявляется не только известная ипохондричность, но и усиливаются такие личностные
черты, как догматизм, ханжество, становится более инертным мышление, в межличностных
контактах сильнее проявляется осторожность, дидактичность, назидательность тона. 1-я
шкала в структуре невротической триады 123' выявляет механизм защиты по типу „бегства в
болезнь", при этом болезнь — явная или мнимая — является как бы ширмой, маскирующей
стремление переложить ответственность за существующие проблемы на окружающих, как
бы единственным социально приемлемым способом оправдания своей пассивности.
Подъем по 1-й шкале сопутствует, как правило, психосоматической предиспозиции, а в
профиле типа «зубчатой пилы» высокая 1-я является основной составляющей в структуре
«язвенного типа личности» и нередко отражает на психологическом уровне гастроэнтерологические проблемы, язвенную болезнь желудка, 12-типерстной кишки. В профилях
больных терапевтических клиник и амбулаторий высокие показатели 1-й шкалы выявляют
явления госпитализма и ипохондрическое развитие личности. Психотерапевтическая
податливость личностей данного типа в силу инертности их установок чрезвычайно мала.
Профиль с кодом 13 /читается как один-три/ является довольно распространенным, чаще
встречается у женщин. Психологические свойства 3-й шкалы в значительной степени
заслоняют и поглощают характеристики 1-й, если шкалы находятся на одном уровне. При
показателях 1-й, превалирующих над 3-й, выявляется пассивное отношение к конфликту,
уход от решения проблем, эгоцентричность, маскируемая декларацией гиперсоциальных
установок. Как правило, это лица, страдавшие в детстве от недостатка эмоционального тепла
со стороны близких и лишь в периоды, связанные с какой-либо болезнью, окружавшиеся
вниманием, что способствовало закреплению механизма защиты от проблем «уходом в
болезнь». Наличие такого механизма защиты свидетельствует об эмоциональной незрелости,
что особенно явно в структуре переживаний невротической личности, когда компенсирующая роль защитного механизма перерастает в ригидный, неконструктивный стиль
переживания, снижающий уровень свободноплавающей тревоги, но оставляющий
достаточно выраженной эмоциональную напряженность. В поведении лиц данного типа
борьба с болезнью перерождается на самом деле в борьбу за право считаться больным, так
как статус больного для них /как правило—неосознанно/ представляет нечто вроде алиби по
отношению к чувству вины за недостаточную социальную активность. Отсюда нередко
возникающее «рентное» отношение к своему заболеванию, т.е. стремление быть более
социально защищенным и поддерживаемым в качестве хронически больного со стороны
различных общественных институтов /лечебных, профсоюзных, социального обеспечения/.
К содержанию
2-я шкала.
2-я шкала /шкала «пессимистичности»/. В качестве ведущего пика в профиле, не
выходящем за пределы нормы, выявляет преобладание пассивной личностной позиции.
Ведущая мотивационная направленность — избегание неуспеха. Для лиц данного типа
свойственны следующие особенности: высокий уровень осознания имеющихся проблем
через призму неудовлетворенности и пессимистической оценки своих перспектив;
склонность к раздумьям, инертность в принятии решений, выраженная глубина
переживаний, аналитический склад ума, скептицизм, самокритичность, некоторая
неуверенность в себе, своих возможностях. Они способны на отказ от реализации сиюминутных потребностей ради отдаленных планов. Во избежание конфликта с социальным
окружением оттормаживаются эгоцентрические тенденции. В отношении к авторитетной для
данного индивида личности проявляются черты зависимости. Аффилиативная потребность
— потребность в понимании, любви, доброжелательном к себе отношении — одна из
ведущих, покути дела никогда не насыщаемая и в то же время в первую очередь
фрустрируемая, что в значительной степени определяет зону психотравмирующего
воздействия. В стрессе — склонность к стоп-реакциям, т.е. к блокировке активности, или
ведомое поведение, подвластность лидирующей личности. Защитный механизм — отказ от
самореализации и усиление контроля сознания. Коррекция поведения в стрессе должна быть
направлена на повышение самооценки и уверенности в себе и проявляться как поощрение и
поддержка. В профессиональном плане потребность в таких видах деятельности, которые
ближе к „кабинетному" стилю работы с гуманитарным или общетеоретическим
направлением /если есть объективные данные о наличии достаточно высокого интеллекта/,
где особенно важно серьезное, вдумчивое отношение к выполняемой работе. Пик по 2-й
шкале, достигающий уровня 70 Т выявляет акцентуацию по гипотимному /дистимическому/
типу. Высокие показатели по 2-й шкале могут быть связаны с ситуацией резкого
разочарования после пережитой неудачи или в связи с заболеванием, нарушающим обычный
ход жизни и перспективные планы человека, т.е. такой профиль обрисовывает определенное
состояние, как минимум — депрессивную реакцию в рамках адаптационного синдрома.
Однако, это лишь количественный аспект, выявляющий особенности не только психогенно
спровоцированного состояния, но и предусматривающий предрасположенность данного
индивида к такого рода реакциям в ситуации стресса. Депрессивное состояние — это
наиболее распространенная антропотипическая /т.е. присущая большинству людей/ реакция
на дистресс. Тем не менее, при ярко выраженном стеническом /или гиперстеническом/ типе
реагирования даже в ситуации жестокого стресса, каким, например, является судебноследственная ситуация с весьма пессимистической перспективой, мы отмечали отсутствие
депрессии как таковой; напротив, тревожное ожидание исхода ситуации и социальная
депривация вызывали у личностей этого типа реакцию экзальтации, бравады, беспечности,
самодостаточности.
(Л.Н. Собчик „Психодиагностические аспекты изучения легких форм реактивных депрессий".
Психологическая диагностика при нервнопсихических и психосоматических заболеваниях. Л., Медицина, 1985.)
Таким образом, депрессивный тип реагирования вовсе не является универсальной и
сугубо обязательной реакцией на психотравму и развивается на почве определенной
предиспозиции. Поэтому подъем профиля по 2-й шкале выше 70 Т выявляет у обследуемого
не только пониженное настроение в связи с негативными переживаниями, но и личностные
особенности — склонность к острому переживанию неудач, к волнению, повышенному
чувству вины с самокритичным отношением к своим недостаткам, неуверенность в себе.
Эти черты усугубляются в профиле типа 270'—/9, свойственном лицам с акцентуацией
по тормозимому типу, с тревожно-мнительными чертами. В извечном конфликте между
эгоцентрическими и альтруистическими тенденциями представители этой группы лиц
отдают предпочтение последним с отказом от самореализации, выравнивая тем самым
баланс между этими противоречивыми тенденциями и снижая риск возникновения
конфликта со средой. Если повышение по 1-й шкале означает неосознаваемый, вытесненный
отказ от самоактуализации, то повышение по 2-й выявляет осознанный самоконтроль, когда
нереализованные намерения — в силу внешних обстоятельств или внутренних причин —
отражаются в пониженном настроении как результат дефицита или потери. В то же время
лица этого круга могут проявлять достаточную активность, следуя за лидером, как наиболее
конформная и социально податливая группа.
Умеренное повышение 2-й шкалы с наступлением зрелого возраста рассматривается как
естественный „нажитой скептицизм", более мудрое отношение к жизненным проблемам в
противовес беспечности и оптимизму молодости, проявляющимся относительно более
низкими показателями по 2-й и высокими по 9-й /шкале „оптимизма"/. Одновременное
повышение 2-й и 9-й шкал отражает склонность к перепадам настроения, циклотимный
вариант личности или циклотимию. Профиль типа 24'—/9 должен настораживать в плане
повышенного суицидального риска, так как, помимо характеристик 2-й шкалы, добавляется
снижение уровня жизнелюбия и оптимистичности (определяемого 9-й шкалой) и
повышенная импульсивность (4-я шкала).
Лица с умеренным подъемом по 2-й шкале в качестве доминирующего пика —
благодатная почва как для индивидуальной, так и групповой психотерапии.
К содержанию
3-я шкала
3-я шкала носит название шкалы „эмоциональной лабильности". Повышение профиля
по этой шкале выявляет неустойчивость эмоций и конфликтное сочетание
разнонаправленных тенденций: высокий уровень притязаний сочетается с потребностью в
причастности к интересам группы, эгоистичность — с альтруистическими декларациями,
агрессивность — со стремлением нравиться окружающим. Лица с ведущей 3-й шкалой
отличаются
преобладанием
художественного
типа
восприятия,
известной
демонстративностью, яркостью эмоциональных проявлений при некоторой поверхностности
переживаний, неустойчивостью самооценки, на которую значительное влияние оказывает
значимое окружение, убежденностью в идентичности своего «Я» декларируемым идеалам,
некоторой «ребячливостью», незрелостью установок. Легкая вживаемость в различные
социальные роли, артистичность поз, мимики и жестов привлекает внимание окружающих»
что служит для них стимулирующим фактором, возбуждающим и льстящим их тщеславию.
У лиц с веду щей 3-й шкалой тропизм (влечение) к видам профессиональной деятельности, в
которых насыщается потребность в общении, переживании ярких чувств. Личностям
данного типа необходима возможность само демонстрации; повышенная эмотивность,
выраженная склонность к перевоплощению, черты демоистративности, потребность в
сопричастности к общему настроению окружающих создает благоприятную почву для
самоопределения в сфере артистической деятельности, где эти свойства вполне уместны, в
педагогике или на ниве общественной деятельности, где данные качества могут быть
хорошим дополнением при условии достаточно высокого интеллекта и зрелой
гражданственной платформы. Эти личностные особенности могут также найти себе
применение в условиях работы в сфере обслуживания, в художественной самодеятельности
— как хобби или как вариант профессионала-руководителя, в офицерской кадровой службе,
так как эти люди способны и подчиняться и командовать, легко переходя из одной
социальной роли в другую.
Впечатлительность по отношению к внешним эффектам и потребность в немедленном
социальном поощрении у лиц данного типа могут успешно использоваться как рычаги при
попытке управлять их поведением со стороны руководителя с учетом значимости для них
мнения референтной группы.
Профиль с ведущей 3-й шкалой /70 Т и выше/ выявляет акцентуацию по истероидному
типу, в котором вышеперечисленные особенности заострены. Выявляются признаки
эмоциональной незрелости более характерные для женского типа поведения с известным
инфантилизмом, жеманством, иждивенческими тенденциями. Несмотря на выраженный
эгоцентризм и склонность жалеть себя, эти личности стремятся к нивелировке конфликта и
придают большое значение статусу семейного человека.
Личностям с высокой 3-й шкалой /выше 75 Т/ свойственна повышенная нервозность,
слезливость, избыточная драматизация происходящих событий, склонность к сужению
сознания вплоть до обморока
В ситуации стресса лицам с высокой 3-й шкалой в профиле свойственны выраженные
вегетативные реакции; защитный механизм протекает двояким путем: это — вытеснение из
сознания той негативной информации, которая является конфликтогенной или наносит урон
реноме личности, субъективному образу собственного „Я"; или психологическая тревога
трансформируется на организмическом (биологическом) уровне в функциональные
нарушения. Эти механизмы, дополняя друг друга, создают почву для психосоматических
расстройств и так называемой конверсионной симптоматики, когда возникающие нарушения
в двигательной сфере, речевой деятельности, в сфере тактильной, слуховой или зрительной
чувствительности носят на себе отпечаток условной „желательности" в связи с субъективной
невозможностью разрешить конфликт конструктивным путем. Такие проявления
встречаются при выраженном стрессе у лиц, акцентуированных по истероидному типу и в
клинике истерического невроза. При этом профиль отличается особой конфигурацией:
сочетание высоких 1-й и 3-й с относительно низкой 2-й выглядит как римское V и
называется „конверсионной пятеркой". Свойства, присущие 3-й шкале, выступают на первый
план, поглощая в значительной степени признаки 1-й шкалы. При этом остается актуальной
ориентация на социальные нормативы, которые лишь маскируют эгоцентрические тенденции
личности. При высокой конверсионной пятерке трансформация невротической тревоги в
функциональные соматические расстройства в известной степени служит способом
завоевания удобной социальной позиции.
Сочетание высоких показателей по 3-й и 4-й шкале значительно усиливает
характеристики 3-й, увеличивая вероятность поведенческих реакций по истерическому типу
со склонностью к „самовзвинчиванию" в конфликтных ситуациях и выраженным
стремлением к эмоциональной вовлеченности. Коррекция этих реакций чрезвычайно трудна,
так как при кажущейся внушаемости эти личности скорее “самовнушаемы", т.е. податливы
лишь в отношении того, во что верят, в чем субъективно убеждены. В связи с зтим
истерический вариант дезадаптации сложен для психокоррекции и поддается лучше всего
разным вариантам арттерапии, а в клинически сложных случаях наиболее эффективен
гипноз.
Низкие показатели 3-й шкалы /ниже 50 Т/свидетельствуют об эмоциональной
устойчивости, пониженной чувствительности к средовым воздействиям с относительно
низкой откликаемостью на проблемы социального микроклимата, что отражается в
поведении субъекта менее гибким стилем межличностного взаимодействия, отсутствием
необходимой „дипломатичности" и созвучности настроениям референтной группы.
К сочетаниям данной шкалы с другими шкалами целесообразно будет вернуться по мере
знакомства с характеристиками остальных шкал.
К содержанию
4-я шкала
4-я шкала - „импульсивность". В качестве ведущей в профиле, расположенном в рамках
нормативного разброса, она выявляет активную личностную позицию, высокую поисковую
активность, в структуре мотивационной направленности — преобладание мотивации достижения, уверенность и быстроту в принятии решений. При объективных показателях,
свидетельствующих о наличии достаточно высокого интеллекта, данный эмоциональный
паттерн выявляет интуитивный, эвристический стиль мышления, который без опоры на
накопленный опыт и при поспешности в принятии решений может приобретать спекулятивный характер. Поэтому окончательные выводы по данному фактору можно делать
лишь по совокупности признаков с учетом уровня интеллекта. Выявляется нетерпеливость,
склонность к риску, высокий уровень притязаний, устойчивость которого имеет выраженную
зависимость от сиюминутных побуждений и внешних влияний, успешности предпринятых
действий. Поведение раскованно, непосредственность в проявлении чувств, в манерах и
поведении. Высказывания и действия часто опережают планомерную и последовательную
продуманность поступков.
Тенденция к противодействию внешнему давлению, склонность опираться в основном на
собственное мнение, а еще больше — на собственные побуждения. Отсутствие выраженной
конформности, стремление к самостоятельности и независимости.
В состоянии эмоциональной захваченности — преобладание эмоций гнева или
восхищения, гордости или презрения, т.е. ярко выраженные, полярные по знаку эмоции, при
этом контроль интеллекта не всегда играет ведущую роль. В личностно значимых ситуациях
может проявляться конфликтность.
Интерес к видам деятельности с двигательной активностью, любовь к высоким
скоростям /к технике/, к работе, позволяющей проявлять больше самостоятельности, где
можно найти применение доминантным чертам характера. В стрессе проявляется
действенный, стенический тип поведения, решительность, мужественность. Лица данного
типа плохо переносят однообразие, монотония, нагоняет на них сонливость, стереотипный
тип деятельности — скуку.
Императивные способы воздействия, авторитарный тон могут натолкнуться на заметное
противодействие, особенно, если лидер не пользуется должным авторитетом и не вызывает у
данной личности эмоций уважения, восхищения или изумления.
Защитный механизм — вытеснение из сознания неприятной или занижающей
самооценку личности информации; в отличие от 3-й шкалы, вытеснение сопровождается
отреагированием на поведенческом уровне /критические высказывания, протест,
агрессивность/, что в значительной мере снижает опасность возникновения
психосоматического варианта дезадаптации.
Высокие показатели по 4-й шкале /выше 70 Т/ выявляют гипер-тимный /возбудимый/
вариант акцентуации, характеризующийся повышенной импульсивностью; перечисленные
выше свойства, выявляемые повышенной 4-й шкалой в нормальном профиле, здесь
гротескно заострены, («провожаются затрудненным самоконтролем; при этом на фоне
хорошего интеллекта такие личности обладают способностью к нешаблонному подходу в
решении проблем, к моментам творческого озарения, когда над человеком не довлеют догмы
традиционного подхода и недостаточная опора на опыт компенсируется механизмом
самобытно-творческого восприятия и переработки актуальной информации. Выраженная
тенденция к творческому подходу при решении проблем /как эмоционально-личностные
условия, реализующиеся при достаточно высоком интеллекте/ встречается особенно часто
при профиле типа '489—/ или 48'2—/. Однако неконформность проявляется не только в
особенностях мышления, но и в стиле переживания, в склонности к импульсивным
поведенческим реакциям, поэтому интерпретация такого профиля должна проводиться с
особенной осторожностью. Степень соответствия взглядов и поведения испытуемого
общепринятым нормам, его иерархия ценностей, морально-нравственный уровень зависят в
значительной мере от социального окружения и успешности предпринятых в отношении
данной личности воспитательных мер. Поэтому, основываясь на данных методики СМ ИЛ,
мы не можем категорически утверждать, по какому пути реализуется неконформность
данной личности. Высокий пик по 4-й шкале /выше 75 Т/ выявляет психопатические черты
возбудимого типа, выраженную импульсивность, конфликтность, усиливая характеристики
сопутствующих повышений по другим шкалам стенического регистра — 6-й, 9-й, и придавая
черты поведенческого паттеона показателям 3-й и 8-й шкал.
Сочетание высоких 4-й и 2-й ослабляет агрессивность, неконформность и
импульсивность показатели 4-й шкалы, так как здесь отмечается более высокий уровень
контроля сознания над поведением. Два равновысоких пика 24—/ в профиле выявляют
внутренний конфликт, уходящий корнями в изначально противоречивый тип реагирования, в
котором сочетаются разнонаправленные тенденции — высокая поисковая активность и
динамичность процессов возбуждения одной стороны, и выраженная инертность и
неустойчивость, с другой. Психологически это проявляется наличием противоречивого
сочетания высокого уровня притязаний с неуверенностью в себе, высокой активности с
быстрой истощаемостью, что характерно для неврастенического паттерна переживаний; при
неблагоприятных социальных условиях данная предиспозиция может служить почвой для
алкоголизации, а также для развития некоторых психосоматических расстройств, так как
этот рисунок профиля отражает в известной степени черты „типа А", описанного
Дженкинсоном.
Сочетание 4-й с 6-й при высоких показателях выявляет эксплозивный тип реагирования.
Высота пиков в пределах 70—75 Т отражает акцентуацию этого типа, более высокие
показатели свойственны профилю психопатической личности йозбудимого круга с
тенденцией к взрывным агрессивным реакциям. Если личностные особенности, присущие
данному профилю и проявляющиеся выраженным чувством соперничества, лидерскими
чертами, агрессивностью и упрямством, .канализированы в русло социально приемлемой
деятельности, какой может быть, например, спорт, то носитель этих свойств может
оставаться достаточно адаптированным в основном за счет оптимальной для него
социальной ниши. В ситуации авторитарно-императивного давления, любых форм
противодействия, задевающих самолюбие и престиж личности, • агрессивных реакций со
стороны окружающих, лица с данным типом профиля легко теряют адаптивный режим
состояния и дают эксплозивную реакцию, степень контролируемости которой определяют
показатели шкал, отражающих тормозимые черты.
Низкие показатели 4-й шкалы свидетельствуют о снижении мотивации достижения,
отсутствии спонтанности, непосредственности поведения, о хорошем самоконтроле,
невыраженном честолюбии, об отсутствии лидерских черт и независимости, о
приверженности общепринятым нормам поведения, конформизме. В обиходе о таких часто
говорят: „Без изюминки".
К роли 4-й шкалы в профиле мы еще вернемся в процессе знакомства с интерпретацией
других шкал.
К содержанию
5-я шкала
5-я шкала („мужественность-женственность") по-разному интерпретируется в
зависимости от пола испытуемого. Повышенные показатели по 5-й шкале в любом профиле
означают отклонение от типичного для данного пола ролевого поведения и усложнение
сексуальной адаптации. В остальном интерпретация носит полярный характер в зависимости
от того, женский или мужской профиль подлежит расшифровке. Следует акцентировать
внимание обучающихся на том/что сырые показатели 5-й шкалы а мужском варианте
профильного листа распределяются так же, как и по другим шкалам, - снизу вверх /от 0 до
50/, в то время, как на женском профильном листе они начинаются сверху, спускаясь к
максимальным величинам вниз.
Здесь начинающие часто впадают в ошибку, делая пометку выше 30 сырых баллов, если
показатель по 5-й шкале при подсчете с помощью ключа значимых ответов испытуемойженщины равен, к примеру, 34 с.б., в то время, как эта величина располагается в столбике 5й шкалы женского профильного листа ниже пометки 30.
В профиле мужчин повышение по 5-й шкале выявляет пассивность личностной позиции
/если другие шкалы не противоречат этому/, гуманистическую направленность интересов,
сентиментальность, утонченность вкусов, художественно-эстетическую их направленность,
потребность в дружелюбных гармоничных отношениях, чувствительность, ранимость. В
межличностных отношениях склонность к сглаживанию конфликтов, сдерживанию
агрессивных или антисоциальных тенденций выявляется даже в тех профилях, где
повышенная 5-я шкала сочетается со столь же повышенными шкалами стенического
регистра /4-й, 6-й или 9-й/. Иногда высокие показатели 5-й шкалы, например, в сочетании
8546" 13-/270, могут быть признаком извращенной сексуальной направленности, но такие
выводы делаются лишь при имеющихся дополнительных данных клинического и
биографического порядка. Находясь под давлением социально привитых навыков поведения,
эти тенденции могут быть сублимированы и проявляться только в виде характерологических
особенностей, не актуализируясь извращенными влечениями.
В целом измеряемое 5-й шкалой качество—женственность. Феминизация мужской
популяции современного общества отражается в профилях методики, однако эта тенденция
усиливается лишь там, где для данного феномена имеется определенная почва.
Повышенная 5-я шкала в нормативном профиле подростков и юношей встречается
довольно часто, отражая при этом известную недифференцированность полоролевого
поведения и мягкость, несформированность характера, что делает их в руках руководителя
авторитарного типа податливым материалом и вводит в заблуждение при профотборе, когда
выбор сугубо мужских видов профессий у юноши носит в основном гиперкомпенсаторный
характер.
С возмужанием показатели 5-й шкалы имеют тенденцию к снижению. В период старения
нарушение сексуальной адаптации находит свое отражение в повышении профиля по 5-й
шкале; то же наблюдается и при некоторых хронических заболеваниях, сопровождающихся
снижением либидо, что было отмечено при изучении больных хронической формой
туберкулеза, когда на базе НИИ Туберкулеза нами проводилось исследование совместно с
И.С. Серегиным, В.Д. Взшкевичем и И.С. Ерховым /1984—1986 гг/.
В профиле, отражающем стенический тип реагирования, относительно низкие
показатели 5-й шкалы (50 и ниже) выявляют типично мужской стиль полоролевого
поведения, жесткость характера, отсутствие сентиментальности, иногда склонность к
полигамии (профиль типа 49'—/54 или 94'6—/75).
Нарциссический тип личности со склонностью к демагогии, самовлюбленности,
эстетствующему резонерству, манерности, свойственной холодным индивидуалистам,
питающим слабость лишь к тем, кто перед ними преклоняется, сензитивным к диссонансу
своего „Я" с окружающей средой, выявляется профилем 58' 4—/.
У женщин высокие показатели 5-й шкалы отражают черты мужественности,
независимости, стремление к эмансипации, самостоятельности в принятии решений. В
профиле стенического типа повышение 5-й шкалы усиливает черты жестокости, а в
гиперстени-ческом профиле—антисоциальные тенденции. При одновременно повышенной
5-й и низкой 3-й шкалах обнаруживается отсутствие обычно присущей женщинам
кокетливости, мягкости в общении, дипломатичности в межличностных контактах,
мужеподобные характеристики, поведения. Высокая 5-я шкала /выше 70 Т/ особенно часто
встречается у спортсменок, занимающихся такими видами спортивной деятельности,
которые изматывают физически и сказываются на нормальном развитии организма по
женскому типу /задержка становления гормонального цикла и развития вторичных половых
признаков, диспластичность фигуры/.
Особенности полоролевого поведения женщин с высокой /70 Т и выше/ 5-й шкалой в
профиле приобретают черты мужского стиля — с выраженной сексуальной озабоченностью,
прагматическим отношением к контактам, построенным на чисто физиологическом
влечении, тенденцией к относительно частой смене сексуального партнера, отсутствием
склонности к глубокой душевной привязанности, постоянству: профиль типа 945—/0.
Низкие показатели 5-й шкалы в женском профиле отражают проблему ортодоксально
женственного стиля полоролевого поведения: стремление быть опекаемой и найти о'пору в
муже, мягкость, сентиментальность, любовь к детям, приверженность семейным интересам,
неискушенность в вопросах секса. В профиле, отражающем высокий уровень невротизации,
озабоченность плохим самочувствием и астено-депрессивный фон настроения, низкие
показатели по 5-й шкале /40Т и ниже/ могут свидетельствовать о наличии фригидности.
Сочетание низкой 5-й с повышенной 3-й и 8-й свойственно женщинам с выраженной
эстетической ориентированностью, богатым воображением, эмоциональностью и
впечатлительностью, склонностью к быстрому вживанию в разные ролевые позиции и
художественные образы, с богатой пластикой тела и выразительной мимикой и интонацией,
что, по-видимому, и является ведущим фактором у личностей данного типа при выборе
профессии актрисы (или актера — такой же профиль, но с высокой 5-й шкалой у мужчин).
Опыт показывает, что театральные актеры и киноактрисы, склонные к выраженному перевоплощению, имеют обычно профиль типа 35'9842-/0 (М) и 31' 894—/5 (Ж). Те же из них, у
кого ярко выраженная индивидуальность „эксплуатируется" без особых вариаций, чаще
имеют профиль типа 4"9385-/0 (М) и431"968-/25 (Ж).
Присутствие несколько повышенной 5-й в любом мужском профиле (так же, как
пониженной в женском) свидетельствует о большей гуманнистичности, мягкости и меньшей
агрессивности.
Сензитивность этих личностей предъявляет повышенные требования к среде, сужает
зону жизненного комфорта, для них особенно важна щадящая социальная ниша,
оберегающий подход. Как ни покажется это странным, но кадровая служба в военных
организациях часто выбирается молодыми мужчинами такого Типа не только в силу компенсаторных тенденций, но и, возможно, потому, что четкость и отлаженность институтов
военной службы создает у них ощущение большей защищенности от превратностей судьбы
(разумеется,в мирное время), большей стабильности социального статуса и материальной
базы, вместе с тем немалую роль при отборе играет, по-видимому, их гуманистическая
направленность, конгруэнтность, импонирующая тем, кто занимается профотбором в такого
рода организациях.
К содержанию
6-я шкала
6-я шкала (шкала „ригидности"), будучи единственным пиком в профиле, не
выходящем за рамки нормального разброса, выявляет устойчивость интересов, упорство в
отстаивании собственного мнения, стеничность установок, активность позиции, усиливающуюся при противодействии внешних сил, практичность, трезвость взглядов на жизнь,
стремление к опоре на собственный опыт, синтетический склад ума с выраженным
тропизмом к системным построениям и конкретике, к точным наукам и сферам знаний. Лица
с ведущей 6-й шкалой в профиле проявляют любовь к аккуратности, верность своим
принципам, прямолинейность и упорство в отстаивании их. Изобретательность и
рациональность склада ума сочетается с его недостаточной гибкостью и трудностями
переключения при внезапно меняющейся ситуации. Импонирует точность и конкретность,
раздражает аморфность, неопределенность задания, безалаберность и неаккуратность
окружающих людей. Лица этого круга обладают относительно большей устойчивостью к
стрессу, что в значительной мере обусловлено их гомономностью, т.е. меньшей
подвластностью средовым влияниям, а также свойственным им защитным механизмам,
проявляющимся двояко: рационализация с обесцениванием объекта фрустрированной
потребности /по типу „Лиса и виноград"/ или отреагирование вовне по вкешнеобвиняющему
типу, В межличностных контактах проявляется чувство соперничества, соревновательности,
стремление к престижной роли в референтной группе. Высокая эмоциональная
захваченность доминирующей идеей, способность „заражать" своей увлеченностью других и
выраженная склонность к планомерности действий является фундаментом доя
формирования лидерских черт особенно при хорошем интеллекте и высоком
профессионализме.
Личности такого типа часто встречаются среди математиков, экономистов, инженернотехнических работников, бухгалтеров, хозяйственников и в других видах профессиональной
деятельности, где особенно требуется точность, расчет, системный подход. Выраженное
чувство соперничества и выносливость к стрессу способствует успеху таких людей на
спортивной ниве. Субъективная структуризация явлений окружающего мира, отраженная в
живописи, свойственна художникам, и это подтверждается тем фактом, что в профилях
художников часто встречается высокий пик по 6-й шкале.
Профиль с пиком по 6-й шкале (70 Т и выше) характерен для акцентуированных
личностей (эпилептоидная акцентуация, „застревающие" — по Леонгарду). Более
выраженное повышение (профиль типа 64"8—/1320) характерно для эксплозивных
психопатических личностей, психопатов круга возбудимых (49"6 —/270), паранойяльных
психопатов с сутяжно-кверулянтскими тенденциями (68"94'—/), т.е. неутомимых
жалобщиков, анонимщиков и истцов, конфликтующих на ниве правдоискательства.
Дизгармоничные личности и дезадаптивные состояния, проявляющиеся наличием в
профиле высоких показателей по 6-й шкале, характеризуются выраженной аффективной
захваченностью доминирующей идеей, касающейся, как правило, конфликтной межличностной ситуации: это могут быть переживания, связанные с сверхценным отношением к
объекту, вызвавшему конфликтную ситуацию, с враждебной окраской, чувством ревности
или соперничества, с жесткой и субъективной логической схемой, неподдающейся
коррекции извне, с антисоциальными эксплозивно-агрессивными реакциями, которые
индивидом трактуются как защитные, вынужденные действия в ответ на враждебность и
недоброжелательность тех, кто вызвал эти реакции. Наиболее ярким воплощением такого
рода переживаний является бредовая концепция психически больного человека. Однако,
такие профили встречаются и в рамках ситуативно обусловленного развития личности при
наличии в паттерне эмоционально-динамической предис-позиции ведущей тенденции в виде
фактора ригидности, способствующего закреплению /кумуляции/ негативного опыта. Мания
с бредом величия в профиле отражается пиками по 6-й и 9-й шкалам.
В профилях больных невротическими и психосоматическими расстройствами
повышение 6-й шкалы отражает наличие повышенной раздражительности, переживании
чувства обиды и косвенно связано со склонностью к аллергическим реакциям и
артериальной гипертензии, если профиль в целом выявляет подавленную враждебность.
Такого рода эмпирические находки лишний раз подчеркивают наличие тесной связи между
соматическими и психологическими факторами. В данном случае и на биологическом и на
психологическом уровне просматривается общая тенденция стеничнсго противодействия
вторжению чего-либо инородного, чуждого как в духовный, так и в физиологический мир
своего „Я".
В профилях контингента нормы лица с ведущим пиком по 6-й шкале часто дают низко
расположенный профиль, не раскрывая глубины имеющихся проблем. Это связано с
повышенным чувством осторожности и недоверчивости этих личностей, Особенно должны
настораживать профили с утопленной 6-й шкалой. Следует подчеркнуть, что показатели по
6-й шкале ниже 50 Т неправдоподобны. Если высокая 6-я — свидетельство враждебности,
умеренно повышенная — обидчивости, а находящаяся на средненормативном уровне —
миролюбия, то низкие показатели отражают избыточную тенденцию к подчеркиванию своих
миротворческих тенденций, что чаще всего встречается при гиперкомпенсаторной установке
у личностей агрессивного толка.
Коррекция поведения лиц с высокой 6-й в профиле — дело весьма неблагодарное.
Стратегия взаимодействия с личностью данного типа должна быть неправлена на то, чтобы
мнение корригирующего лица /психолога, педагога, руководителя, врача/ не явно, но
опосредованно стало убеждением самого индивида; при этом у него должна оставаться
иллюзия, что эта убежденность была всегда, что она исходит от индивида, а психолог лишь
выявил и подтвердил ее правильность. Кроме того, форма „совета" должна быть достаточно
конкретной и аппелирующей к опыту индивида. Ключевые слова: „Как Вы всегда
говорили…", „Как Вы и сами безусловно знаете...", „Как следует из Вашего опыта…",
„Таким же образом, как Вы поступаете всегда…" Наиболее эффектным приемом для
коррекции поведения или состояния личностей, типологически относимых к „ригидным",
является так называемая рациональная психотерапия, использующая возможности
свойственного лицам этого круга защитного механизма по типу рационализации. Наиболее
убедительными оказываются аргументы, доказывающие, что гневные реакции и действия,
диктуемые враждебным настроем, вредны индивиду, ухудшают его здоровье; эффективны
приемы, обесценивающие объект фрустрированной потребности.
К содержанию
7-я шкала
7-я —шкала „тревожности", относится к показателям гипостенического, тормозимого
круга. Повышение профиля по 7-й шкале при нормативном разбросе выявляет преобладание
пассивно-страдательной позиции, неуверенность в себе и в стабильности ситуации, высокую
чувствительность и подвластность средовым воздействиям, повышенную чуткость к
опасности. Превалирует мотивация избегания неуспеха, сензитивность, установка на
конгруэнтные отношения с окружающими, зависимость от мнения большинства. Ведущая
потребность—аффилиация, душевный консонанс с другими. Характерологически люди
данного типа отличаются развитым чувством ответственности, совестливостью,
обязательностью, скромностью, повышенной тревожностью в отношении мелких житейских
проблем, тревогой за судьбу близких. Им свойственна эмпатийность, т.е. чувство сострадания и сопереживания, повышенная нюансировзнность чувств, выраженная зависимость от
объекта привязанности. Мышление несколько инертное, некоторая неустойчивость
аутохтонно колеблющегося внимания компенсируется склонностью к перепроверке
сделанного, повышенным чувством долга. Недостаточная четкость стиля восприятия
корригируется склонностью к повторным /уточняющим/ пробам. Отмечается выраженная
интуитивность, склонность к сомнениям, рефлексивность, критичность самонаблюдения с
тенденцией к заниженной самооценке. Самооценка не совпадает с завышенным идеальным
„Я". Сниженный порог толерантности к стрессу. В ситуации стресса — блокировка или
ведомая активность вслед за большинством или лидирующей личностью. Защитный механизм — ограничительное поведение и интеллектуальная переработка.
При выборе профессии ориентация на сферу гуманитарных или гуманистических
интересов: литература, медицина, биология, история, а также на кабинетный,
исполнительский стиль работы вне обширных контактов и при достаточно устойчивом
стереотипе деятельности, где удовлетворяется потребность в избегании стрессов. Монотония
переносится достаточно легко. Поощрение и меры, направленные на повышение самооценки
индивида, — лучший способ интенсификации их деятельности со стороны руководства и
воспитателей, а также при разработке психотерапевтического подхода в случае
дезадаптации.
Шкала тревожности выявляет степень выраженности тревоги, т.е. реакцию тревоги,
которая не сформировалась как более конкретное состояние, а так и осталась первичной. При
высоких показателях 7-и шкалы тревожность определяется скорее как состояние, и бывает,
как правило, связана с длительной предшествующей невротизацией. Исключение составляют
случаи врожденной, конституциональной психастении или органически обусловленной
психастенической симптоматики в виде различных страхов (страха высоты, замкнутого
пространства, острых предметов и др.). Относительное повышение 7-й шкалы при стрессе,
несколько нивелирующееся в повторных обследованиях, тесно связано с повышенной
тревожностью как устойчивой чертой в структуре личностных особенностей индивида.
Наиболее частый вариант личности, при котором отмечается значительное повышение в
профиле 7-й шкалы, — психастенический. Лица этого круга отличаются неуверенностью в
себе, нерешительностью, тенденцией к тщательной перепроверке своих поступков и
проделанной работы, весьма обязательные и ответственные, с зависимой позицией,
ориентирующиеся на мнение группы, с высоко развитым чувством долга и приверженностью
к общепринятым нормам, склонные к альтруистическим проявлениям, конформные,
реагирующие повышенным чувством вины и самобичеванием на малейшие неудачи и
ошибки. Любой ценой стремясь избежать конфликта, который ими переживается
чрезвычайно болезненно, психастеники действуют на маргинальном /предельном/ уровне
своих возможностей, чтобы заслужить одобрение со стороны окружающих, а главное — что
наиболее трудно — собственное одобрение. При избыточно самокритичном отношении к
себе, своему „Я" таким лицам свойствен большой разрыв между собственным „Я" и
идеальным „Я", т.е. стремление к недостижимому идеалу. В связи с этим они находятся в
состоянии постоянного напряжения и неудовлетворенности, проявляющихся в
навязчивостях, избыточных действиях ограничительного характера, ритуалах, необходимых
для самоуспокоения (профиль 72'80). Эта группа вследствие ее гиперсоциальных установок
часто встречается среди здоровых людей. Они представляют мало трудностей для окружающих, разве что своей нерешительностью. Они гораздо труднее для самих себя, чем для
других.
Акцентуация, проявляющая на профиле повышением 7-й шкалы на 70 Т и выше,
обнаруживает заострение тревожно-мнительных, ананкаст-ных и сензитивных черт
личности. Профиль психастенического типа характеризуется сочетанием завышенных 2-й и
7-й шкал с сопутствующим повышением 8-й и 0-й при относительно низкой 9-й: профиль
типа 27'80~/ или 278'-/9.
Состояние дезадаптации, отражающееся в профиле повышением 7-й шкалы,
характеризуется нарушениями сна, навязчивыми страхами, чувством растерянности,
беспокойства, ощущением надвигающейся беды. В структуре невротической симптоматики
высокий пик по 7-й шкале /80 Т и выше/ выявляет свободноплавающую тревогу, сочетание с
высокой 2-й - тревожную депрессию. Профиль 2178"-/ характерен для клинической картины
тревожно-депрессивного состояния с ипохондрическими включениями. В связи с тем, что 7я шкала выявляет тревожность и как константное свойство личности и как ситуативно
обусловленное состояние тревоги, сопутствующие повышения других шкал профиля
указывают на механизмы, защищающие личность от этого, самого неопределенного и
поэтому мучительного
состояния
эмоциональной
напряженности,
требующего
трансформации в иное, более определенное эмоциональное состояние или способ
переживания. Повышение профиля по 1-й шкале выявляет усиление невротического
самоконтроля и схематизацию тревоги; 2-я шкала отражает степень осознания
психологических проблем и вынужденного отказа от реализации своих намерений, что
сопровождается снижением настроения; низкая 2-я при повышенных 1-й и — то особенно
важно — 3-й шкале отражает проблему вытеснение тревоги и биологический способ защиты
с тенденцией к развитию конверсионной" симптоматики; 4-я шкала подчеркивает склонность
к усилению поисковой активности в ситуации стресса, а механизм вытеснения тревоги не
несет на себе отпечатка явной связи психосоматических расстройств с психогенным
фактором; одновременное повышение 6-й шкалы свидетельствует о тенденции к
рационализации психологического конфликте, вызвавшего тревогу. О том, что этот
механизм защиты личности от избыточной тревоги является наиболее эффективным,
свидетельствует тенденция профилей с ведущей 6-й шкалой к относительно низким
показателям тревожности. Сочетание 78' выявляет механизм интеллектуальной переработки
'и ограничительного поведения, направленного на избегание неуспеха, проявляющегося
явлениями навязчивости /навязчивые действия, мысли, ритуалы, страхи/ и отражает
проблему заниженной самооценки, чувство собственного несовершенства, повышенное
чувство вины, самоунижения, комплекс неполноценности, и является признаком
хронической дезадаптоции.
Здесь, по-видимому, следует попытаться ответить на извечный вопрос состояние тревоги
или конституциональную тревожность умеряет, по крайней мере, в данной методике 7-я
шкала? Один из существенных моментов разграничения — количественные показатели,
отделяющие разброс коридора нормы от показателей, отражающих состояние дезадаптации.
Другой аспект — природа тревоги. Если речь идет о личности конституционально
тревожной, то обычные житейские трудности могут вызвать ту или иную степень
невротической дезадаптации, т.е. речь здесь идет о невротической предиспозиции, о наличии
внутреннего конфликта, который служит почвой для невротизации под влиянием
минимальных средовых воздействий. Таким образом, психогения лишь усиливает, заостряет
устойчивое личностное свойство тревожности, трансформируя его в состояние тревоги. Под
влиянием объективно тяжелой психотравмы состояние тревоги с сопутствующими
защитными реакциями может вылиться в невротическую симптоматику клинического
регистра, однако обратимые невротические расстройства, проявляющиеся подъемом лишь 2й шкалы, свойственны достаточно гармоничным личностям, склонным к само компенсации
за счет контроля самосознания. Длительно протекающие неврозы и невротические развития
по нашим наблюдениям — удел особой категории личностей с высокой степенью готовности
к развитию невротических нарушений, т.е. с невротической предиспозицией, одним из
основных свойств которой является повышенная тревожность.
Сочетание 73'82—/ или 37'28—/ характерно для состояний, сопровождающихся
фиксированными страхами, и встречается у больных с невротическими и неврозоподобными
расстройствами.
Сочетание высокой 7нй с 4-й отражает проблему внутренне противоречивого,
смешанного типа реагирования, в котором сталкиваются разнонаправленные тенденции
мотивация достижения с мотивацией избегания неуспеха, склонность к активности и
решительным действиям со склонностью к блокировке активности в ситуации стресса,
повышенное чувство достоинства и стремление к доминированию с неуверенностью в себе и
избыточной самокритичностью, стеничный регистр эмоций гнева, восхищения, гордости и
презрения с эмоциями астенического регистра - страхом, чувством вины, тревожностью. Все
это, с одной стороны, способствует взаимной компенсации одних черт другими, с другой, —
нагнетает напряженность, так как и невротический и поведенческий путь отреагирования
оказываются блокированными. Внешне поведение личности данного типа может выглядеть
как сбалансированное, но внутренний конфликт канализируется по психосоматическому
варианту или проявляется неврастенической симптоматикой, кстати, также богатой
соматическими жалобами.
Низкие показатели 7-й шкалы (ниже 45 в линейном профиле, а в профиле типа 49'8-/ при
расположении 7-й как одной из самых низких точек профиля) указывают на отсутствие
осторожности и осмотрительности в поступках, особой щепетильности в вопросах морали,
на довольно обнаженный эгоцентризм, сниженную способность к сопереживанию,
неконформность установок, грубоватую и жесткую манеру поведения.
К содержанию
8-я шкала
8-я шкала - „шкала индивидуалистичности". Повышенная, в профиле с нормативными
показателями по другим шкалам, она выявляет обособленно-созерцательную личностную
позицию, аналитический склад мышления, склонность к раздумьям превалируют над
чувствами и действенной активностью; целостный стиль восприятия, способность на
основании минимальной информации воссоздавать целостный образ. При хорошем
интеллекте личности данного типа отличаются творческой ориентированностью,
оригинальностью высказываний и суждений, а также интересов и увлечений. Отмечается
определенная избирательность в контактах, известный субъективизм в оценке людей и
явлений окружающей жизни, независимость взглядов, тропизм к абстракции, высокая
потребность в актуализации своей индивидуалистичности. Личностям этого круга труднее
адаптироваться к обыденным формам жизни, прозаическим аспектам быта.
Индивидуальность у них настолько выражена, что прогнозировать их высказывания и
поведение, сравнивая с привычными стереотипами, фактически бесполезно. У них
недостаточно сформирована рациональная житейская платформа, они больше
ориентируются на свой субъективизм и интуицию. То, что для большинства является
критической ситуацией, лицами с высокой 8-й шкалой оценивается иначе в силу своеобразия
их иерархии ценностей. Ситуация, субъективно воспринимаемая ими как стресс, вызывает
состояние растерянности. Защитный механизм, проявляющийся при трансформации тревоги,
— интеллектуальная переработка и уход в мир мечты и фантазии. Профессиональный
тропизм к видам деятельности свободного, творческого стиля, избегание оков
формальностей, режимных видов труда. Лицам данного типа свойственна императивная
потребность в свободе субъективного выбора в процессе принятия решений, в отсутствии
временных ограничений, что может затруднить их трудовую адаптацию при недостатке терпимости у окружающих и отсутствии у руководителей дифференцированного
индивидуально-личностного подхода.
В отличие от личностей других типов, у этих их индивидуалистичность лишь
усугубляется при противодействии окружения, что проявляется усилением признаков
дезадаптации и, следовательно, повышением пика по 8-й шкале. Профиль 84'9—/ характерен
для акцентуации по экспансивно-шизоидному типу, отличающейся подчеркнутым
нонконформизмом и противопоставлением своих субъективных установок, взглядов и
суждений окружению, жесткостью и эгоцентризмом установок. Высокие пики аналогичного
просЬиля (48"9'—/27) отражают эмоционально-личностный паттерн психопатической
личности экспансивно-шизоидного типа, где вышеперечисленные характеристики достигают
еще более высокого уровня, что является свидетельством выраженной социальной
дезадаптации с антисоциальной направленностью интересов и поведения и некритичностью
в оценке своих действий.
При одновременном подъеме 6-й шкалы (профиль типа 468"9—/27) риск агрессивного
поведения увеличивается, а успешность любых коррекционных мер уменьшается, так как у
личностей данного типа, как правило, имеется сложившееся убеждение в несправедливости
и враждебности по отношению к ним окружающих, что является фундаментом для
оправдания своих агрессивных действий в их собственных глазах, в то время, как мнение
других для них незначимо. Для психопатических личностей этого типа характерна особенно
брутальная эксплозивность, т.е. взрывной характер реакций. При акцентуации (профиль типа
468'—/ или 864'—/ или '846-/) описанные выше особенности звучат мягче, а нарушение
социальной адаптации находится в большей зависимости от средовых влияний.
Акцентуация по типу „сензитивный шизоид" проявляется двояко: ригидный,
сверхобидчивый, болезненно самолюбивый, „застревающий" на негативных переживаниях
тип реагирования характерен для стеничных шизоидных личностей (профиль 86'47—/), а для
личностей мягких, впечатлительных, ранимых, но при этом с выраженным индивидуализмом
в выборе друзей, в иерархии ценностей характерны профили типа 85'70—/ или 83'52—/,
отражающие, помимо прочего, эстетическую ориентированность. (Для женщин показатели
5-й шкалы в соответствующих профилях низкие: 8'70-/5 или 83'2—/5).
Показатели, расположенные выше 80 Т, выявляют психопатические варианты
соответствующего типа реагирования.
Гипостенический вариант шизоидной акцентуации, относимый обычно к кругу
тормозимых личностей, выявляется профилем типа 872'0—/ или 2870'—/9; соответствующие
психопатические
черты
—
замкнутость,
пассивность,
интровертированность,
некоммуникабельность, значительное своеобразие суждений и поступков, скованность
жестов, поз, неловкость в межличностных контактах, отстраненность и эмоциональная
холодность, непонятность для окружающих мотивов их поведения, непрактичность и
оторванность от овальных жизненных проблем, склонность к мистицизму — отражаются в
более высоких показателях аналогичных или близких по рисунку профилей: 8"027'-/39 или
287"0'-/9.
По одному только профилю MMPI /СМИЛ/ судить о диагнозе трудно, так как профиль
отражает в основном особенности эмоционального состояния и личностные свойства /или
личностную деформацию/ человека. Однако, высокие показатели по 8-й шкале /даже в
умеренно повышенном профиле /в 60 % случаев выявляют шизофренические растройства:
склонность к
выхолощенному рассуждательству /резонерству/,
маскирующему
интеллектуальную несостоятельность, снижение уровня социальной адаптации и общей
продуктивности, растерянность, отрыв от реальности, нарушения сна, явления дереализациидеперсонализации, нарушения восприятия. Эти данные, однако, должны найти
подтверждение в результатах экспериментально-психологического исследования в виде
неравномерности уровня обобщения, нечеткости, расплывчатости мышления с опорой на
несущественные, латентные признаки при обобщении понятий; при этом характерным
является „отлет" от конкретного содержания стимульного материала с тенденцией к
абстрактности
ассоциаций,
символике
опосредующих
образов,
нарушение
последовательности логических построений вплоть до явной их нелепости.
Основой для выявления нозологии является клинический анализ состояния больного;
при этом клинико-психологическое исследование представляет собой оптимальный и
наиболее объективный подход к оценке глубины и структуры патологических проявлений,
т
ак как эти методы — клинический и психологический — по сравнению с другими
способами изучения психики человека — являются взаимно дополняющими и
феноменологически наиболее близкими.
Профиль с ведущими 8-й и 7-й шкалами /выше 70 Т/ выявляет внутреннюю
напряженность, тревожность, нервозность, склонность к бесконечному обдумыванию какихлибо проблем /умственная „жвачка"/, отгороженность, хронически существующее чувство
душевного дискомфорта, неуверенности, снижение общей продуктивности, комплекс вины и
неполноценности; встречается у лиц, астенизированных длительным эмоциональным
перенапряжением или хронически протекающей тяжелой болезнью, а также у лиц
преморбидно астенического и психастенического склада, чаще в сочетании с повышенными
2-й и 0-й, а также пониженной 9-й. Профиль 81"- / настораживает тем, что выявляет
сосредоточзнность на своеобразных соматических жалобах без эмоциональной
захваченности. Сочетание 8"51/'-/ свойственно лицам с болезненным отношением к проблеме
затрудненной сексуальной адаптации, однако с тэнденцией к раздумьям и рассуждательству
на эту тему без выраженной тревоги.
Низкие показатели 8-й шкалы /ниже 50 Т/ встречаются у лиц с небогатой фантазией,
шаблонно мыслящих, трезвых и практичных. Отсутствие повышения по 8-й шкале указывает
на преобладание у данной личности здравого смысла, трезвой оценки житейских ситуаций,
рационального подхода к решению проблем.
Для лиц с повышенной 8-й шкалой при условии наличия хорошего интеллекта способ
коррекции недостаточно адаптивных форм поведения непрост. Одаренным, творчески
ориентированным, но трудным по характеру, неконформным личностям необходимо
создание такой социальной ниши, в которой была бы возможна реализация диффе-
ренцированного подхода и отсутствовала „заформализованность". Для других, с
делинквентными тенденциями, необходима своевременная переориентация интересов с
сохранением позитивного личностного статуса, что представляет собой весьма сложную
социальную задачу: личности данного типа „оседают" лишь в той среде, где их индивидуальность уважается. Это важно для каждого человека, но в данном варианте этот фактор
приобретает особую значимость.
К содержанию
9-я шкала
Ведущий пик по 9-й шкале - шкале оптимистичности - в профиле, в котором остальные
шкалы находятся в разбросе 45—55 Т, отражает активность позиции, высокий уровень
жизнелюбия, уверенность обследуемого в себе, позитивную самооценку, склонность к
шуткам, высокую мотивацию достижения, однако ориентированную в большей степени на
моторную подвижность и речевую продукцию, нежели на конкретные цели. Настроение
приподнятое, в ответ на противодействие легко вспыхивает и так же легко угасает гневливая
реакция, успех вызывает известную экзальтацию, эмоцию гордости. Житейские трудности
воспринимаются как легко преодолимые, в противном случае значимость недостижимого
легко обесценивается. Отсутствует склонность к серьезному углублению в сложные проблемы, преобладает беспечность, радостное восприятие всего окружающего мира и своего
бытия, радужность надежд, уверенность в будущем, убежденность в своей счастливости.
Повышенная 9-я шкала определяет акцентуацию по гипертимному или экзальтированному
типу и выявляет завышенную самооценку, легкость в принятии решений, отсутствие особой
разборчивости в контактах, бесцеремонность поведения, снисходительное отношение к
своими промахами и недостаткам, легко возникающие эмоциональные всплески с быстрой
отходчивостью, непостоянство в привязанностях, избыточную смешливость, влюбчивость, словом, характеристики совершенно естественные для юношеского возраста, но звучащие
как известный инфантилизм для взрослого человека.
Поэтому профиль типа 9'4—/2 представляет собой вариант подростковой нормы, а в
профиле взрослого человека отражает проблему эмоциональной незрелости. Иногда же
подобный профиль выявляет гиперкомпенсаторную реакцию псевдоманиакального типа с
тенденцией отрицания проблем в ситуации объективно сложной, угрожающей тяжелыми
последствиями. Такого типа реакции мы наблюдали у личностей гипертимного склада,
находящихся в ситуации судебно-экспертного обследования после совершенного ими
тяжелого преступления, когда, несмотря на весьма пессимистическую перспективу
дальнейшей судьбы, их состояние характеризовалось бравадой, экзальтацией,
убежденностью в своей правоте, о чем уже говорилось раньше.
В ситуации стресса, лица с ведущей 9-й шкалой в профиле, проявляют избыточную, но
не всегда целенаправленную активность, при этом могут подражать авторитетной для них
лидирующей личности. Тропизм к видам деятельности, где можно реализовать физическую и
социальную активность, тягу к общению, доминированию, стремление быть на виду. При
этом достаточно быстро происходит пресыщение однообразием, проявляется тенденция к
изменению места или вида деятельности, к чему обычно толчком является ощущение
неуспеха и стремление к поискам лучшего варианта или просто — новизны. При
дезадаптации усиливаются гиперстенические характеристики, поведение приобретает
антисоциальные черты (профиль типа 946'8—/).
Коррекция поведения возможна через авторитетного лидера или мнение референтной
группы с учетом таких личностных черт, как повышенное тщеславие и неустойчивость
интересов. Поскольку занижение самооценки является приемом, противоречащим основной
установке психотерапии, то работа должна вестись в направлении повышения уровня
самоконтроля и самосознания, а также по пути канализации спонтанной активности в
социально полезное русло, причем здесь малоэффективны императивные способы
воздействия, и больший успех приносит совместное сотрудничество, описанное в рамках
педагогических приемов Макаренко.
Повышение 9-й шкалы в профилях, отражающих психопатологические варианты
дезадаптации, придает оттенок ажитации (например, ажитированная тревога - 27"9'-/), или
отражает снижение критичности (861 "497'-/).
Профиль типа 94"3'—/70 выявляет гипёртимный психопатический паттерн с чертами
авантюризма, склонностью к псевдологии.
При алкоголизме показатели повышенной 9-й шкалы снижают перспективу успешного
лечения из-за некритичности и облегченного отношения к проблемам, склонности к
отрицанию наличия самого алкоголизма. В структуре состояния больных, перенесших
инфаркт миокарда или заболевших туберкулезом, профиль типа 49'—/ выявляет анозогнозию
и свидетельствуете наличии защитного механизма по типу отрицания проблем, а также о
гиперкомпенсаторной активации.
Наиболее выраженной, гротескно заостренной моделью гиперстеничес-кого типа
реагирования является профиль гипоманиакального состояния - 9*4"6'-/270, характерный для
больных маникально-депрессивным психозом в маникальной фазе.
Одновременное повышение 9-й и 2-й шкал в умеренно приподнятом профиле может
означать циклотимический вариант акцентуации личности, т.е. склонность к аутохтонным
перепадам в настроении, возникающим с определенной периодичностью. В плавающем
(высоко поднятом) профиле 27" 13869'-/ или 13"24768'90-/5, отражающем состояние
выраженного стресса, противоречивое сочетание высокой 9-й со 2-й или 0-й выявляет
гиперкомпенсаторую задействованность разных защитных механизмов и повышенную
активность личности в поисках выхода из сложной ситуации, несмотря на растерянность,
сниженный фон настроения и сужение зоны контактов.
Сочетание 98' /0 или 894'—/7 свойственно весьма своеобразным по взглядам, интересам
и поведению лицам, поступки которых непрогнозируемы и неуправляемы, а эгоцентризм и
независимость крайне заострены.
Низкие показатели по 9-й шкале выявляют снижение уровня оптимизма, жизнелюбия и
активности. Если при этом отмечается пик по 2-й шкале, то такой профиль отражает
особенно глубокую депрессивную окраску настроения (как правило, при этом достаточно
высока 0-я шкала), но если пик по 4-й шкале также высок, то в силу повышенной
импульсивности здесь особенно выражен суицидальный риск. В невротических и
неврозоподобных профилях низкие показатели по 9-й шкале указывают на повышенную
утомляемость, астению; апатия обычно выявляется сочетанием 82"0—/9 или 28"70'—/9.
Депрессивная фаза МДП, инволюционная меланхолия и эндогенная депрессия в рамках
шизоаффективных расстройств также проявляются значительным (ниже 40 Т) снижением
профиля по 9-й шкале. При этом не выражены компенсаторные или защитные механизмы,
т.е. профиль является иллюстрацией наиболее яркого воплощения астенического типа
реагирования с депрессивными переживаниями, занимающими центральное место в
структуре клинического синдрома: 2*78"0—/9 или 82"70'—/:9. Ипохондрические или
паранойяльные включения отражаются повышением соответствующих шкал /1-й или 6-й/.
К содержанию
0-я шкала
Повышенная 0-я шкала („интроверсия") усиливает гипостенические проявления и
ослабляет (делает менее явными, заметными) стенические черты. Она выявляет пассивность
личностной позиции и большую обращенность интересов в мир внутренних переживаний
(чем вовне) как константное свойство личности, т.е. интровертированность, при
повышенных и высоких показателях 0-й шкалы в профиле нормы.
Повышение 0-й шкалы показывает снижение уровня включенности в социальную среду,
выявляет известную замкнутость, застенчивость. 0-я шкала реагирует некоторым
повышением (на 5—7 Т) при переживании человеком трудностей в налаживании
межличностных отношений в связи с процессом вживания в новую микрогруппу или из-за
серьезного конфликта.
Лица этого типа, особенно при выраженной акцентуации по типу интровертированной
личности, отличаются инертностью в принятии решений, скрытностью, избирательностью в
контактах, стремлением к избеганию конфликтов. В ситуации стресса — заторможенность,
уход от контактов, бегство от проблем /эскейп/. Высокие показатели отражают не только
замкнутость, неразговорчивость, но нередко являются признаком внутренней дизгармонии и
способом сокрытия от окружающих своеобразия своего характера, неловкости в общении.
Иногда, на первый взгляд, эти люди могут производить впечатление достаточно
общительных, но это им дается ценой значительного напряжения, о котором знают лишь они
сами. Если 0-я шкала — единственный пик в профиле, то у женщин это свидетельствует о
скромности, приверженности семейным интересам, социальной уступчивости, а у мужчин
выявляет типичный юнговский вариант интроверсии, атрибуты которой — инертность
психического темпа, ригидность установок, субъективизм, раздражительность, замкнутость.
В сочетании со 2-й, 7-й и 8-й повышение 0-й /65 Т и выше/ выявляет ослабление
социальных контактов, отгороженность и отчужденность. Высокая 0-я /70 Т и выше/,
особенно в профиле типа 80'—/9 отражает проблему аутичности. О лицах с высокой 0-й
обычно мало знают окружающие, а их стенические черты и своеобразие сглаживаются,
делаются менее заметными, т.е. проявления качеств данной шкалы прямо противоположно
свойствам 9-й, которая усиливает характеристики стенического регистра. Напротив, низкие
показатели 0-й шкалы демонстрируют не только общительность и отсутствие застенчивости,
но и непринужденность в выставлении напоказ характерологических особенностей. Данные
0-й шкалы ниже 40 Т выявляют неразборчивость в контактах, избыточную общительность,
граничащую с назойливостью, особенно при высокой 9-й шкале в профиле.
Коррекция поведения лиц с высокой 0-й шкалой затруднена из-за их замкнутости,
неоткровенности, и возможна лишь в ситуации завоеванного доверия пациента. Со многим
соглашаясь и не споря, на деле они мало податливы внешнему воздействию. В роли лидера
выступают крайне редко. Выбор профессиональной деятельности выявляется другими
показателями профиля, однако при этом должна учитываться их склонность к ограничению
контактов.
К содержанию
ЦЕЛОСТНАЯ ОЦЕНКА ПРОФИЛЯ
Таким образом, зная те личностные особенности и характеристики состояний, которые
определяются отдельными шкалами, а также учитывая их влияние друг на друга, можно
перейти к целостной оценке профиля. В первую очередь, профиль должен рассматриваться
через призму установки обследуемого на процедуру тестирования, которая выявляется
соотношением шкал достоверности и высотой их показателей. Должны настораживать
сглаженные профили, в которых контрастирующие по их содержательной стороне шкалы
оказываются почти на одинаковом уровне, а показатели шкалы К или L достаточно высоки.
При высоком F высота профиля может быть связана с разными причинами, приведенными
ранее, однако в любом случае профиль будет заострен и завышен, что необходимо
принимать во внимание при интерпретации.
При повышении в пределах нормативного разброса 1-й и 3-й шкал с относительно
низкой 2-й и без значимого повышения профиля по другим шкалам следует обратить
внимание на показатели L и К. Если они повышены /выше 60 Т, или более чем на 7 Т выше
шкалы F/, то скорее всего речь идет о тенденции испытуемого "показать себя в лучшем
свете", о стремлении к отрицанию каких-либо трудностей и проблем, об установке на
улучшение результатов, о попытке дать „сверхнормальные" ответы и подчеркнуть свое
дружелюбие, конформность, альтруизм, в то время как на самом деле это может быть лишь
фасадом, за которым скрываются различные проблемы и иной характер. У таких
испытуемых иногда и по шкале „?" может оказать достаточно высокий показатель.
Интерпретация такого профиля сводиться к констатации наличия установки на соответствие
нормативности, профиль (особенно если он по 4—5-ти шкалам утоплен, т.е. их показатели
находяться ниже 50 Т) следует обозначить как ,, гипернормальный" и попытаться понять
причины нежелания испытуемого раскрыться.
Если же шкалы достоверности находяться в пределах, выявляющих нормальную и
достаточно откровенную реакцию на процедуру тестирования, то профиль типа '13—/ или
13'—/ отражает отсутствие должного осознания данной личностью имеющихся проблем и
конфликтов, а интерпретация соответствует описанию его значения в соответствующем
разделе настоящего руководства. При этом большее звучание преобретает характеристика 3й шкалы, так как эмоциональная яркость ее признаков нивелирует сдержанность,
отражаемую 1-й шкалой. Лишь преобладание 1-й над 3-й на 5 Т и более дает основание
ориентироваться на интерпретацию 1-й шкалы.
Сочетание 1-й с повышенными (или высокими) 2-й, 6-й, 7-й, 8-й и 0-й при низкой 9-й
отражает проблему подавленной враждебности и характерно для так называемого „язвенного
типа личности", отличающегося педантизмом, догматическим стилем мышления, повышенной раздражительностью, дистантностью, требовательностью как к себе, так и к другим в
вопросах
морали,
долга,
ответственности.
При
высокой
исполнительности,
принципиальности и честности в работе, они проявляют мелочный деспотизм в контактах
узкого круга, скрытны, неловки и скованы в общении, тон высказываний назидательный,
внешняя жесткость сочетается с внутренне ощущаемым напряжением и ранимостью по
отношению к средовым воздействиям.
Высокие показатели 2-й шкалы, сочетающиеся со значительным повышением 1-й и 3-й,
которые находятся в соподчиненной по отношению к 2-й шкале позиции, а также
повышенными 7-й и 8-й при пониженной 9-й, свидетельствуют о выраженном
эмоциональном дискомфорте, трудностях адаптации хронического характера и чаще всего
бывают связаны с невротическим развитием. Внешне поведение таких людей не бросается в
глаза как отклоняющееся от нормы, но внутренняя дизгармония сказывается в постоянно
ощущаемом индивидом напряжении, сниженном настроении с неуверенностью в себе,
чувством несчастливости, заниженной самооценкой, преобладанием мотивации избегания
неуспеха, низкой мотивацией достижения. 5-я шкала по-разному влияет на тип реагирования
в мужских и женских профилях, а 8-я приобретает разные значения в зависимости от
остальных показателей профиля.
Успешность социальной адаптации — это хорошо сбалансированное соотношение между
эгоцентрическими потребностями человека и требованиями социальной среды. Абсолютно
уравновешенная, гармоничная личность отличается полной сбалансированностью умеренно
выраженной тенденции к самореализации с хорошим самоконтролем, обеспечивающим
полное соблюдение общепринятых нормативных требований среды. Чем больше выражен
характер и индивидуальность человека, тем большая нагрузка выпадает на функцию
контролирующих систем, сохраняющих баланс. Это — основное отличие между
конкордантной и дискордантной личностью, у которой внешние атрибуты нормативного
поведения скрывают внутреннюю напряженность, и цена, которую „платит" личность за
соответствие требованиям социума, может быть достаточно высокой. Если же баланс
нарушается в связи с ослабленным самоконтролем в сторону спонтанной самореализации, то
столкновение интересов личности и социума находит свое отражение в поведенческих
реакциях, и цена этого дисбаланса в основном оплачивается трудностями социума.
Для удобства целостной интерпретации профиля шкалы методики сгруппированы нами
таким образом, что по ведущим пикам можно определить сперва обобщенно основной тип
реагирования, а затем уже на основании значений шкал выявлять индивидуальноличностные особенности и уровень адаптированности обследуемого.
2-я, 7-я и 0-я шкалы отражают свойства гипостенического типа реагирования и
свидетельствуют о преобладании тормозных черт характера. Если в профиле эти шкалы
значимо превалируют над другими, то выявляется конформность, социальная податливость,
нормативность личности, отказ от самореализации. В любом профиле, отражающем реакцию
личности на психотравмирующую ситуацию, конфигурация с ведущими шкалами
гипостенического регистра выявляет невротический вариант дезадаптации или
декомпенсацию личности в сторону усиления тормозных реакций.
4-я, 6-я и 9-я шкалы формируют стенический тип реагирования и позволяют описывать
личность в характеристиках активности, силы, преобладания возбудимых черт. Умеренное
повышение этих шкал в профиле свидетельствует о выраженной тенденции к
самореализации и противодействии средовому влиянию. Если высота профиля говорит о
нарушении адаптации, то вариант дезадаптации, соответствующий данному типу
реагирования, проявляется поведенческими реакциями асоциальной или антисоциальной
направленности. Это может быть конфликтное поведение, неконформность, авторитарность
и стремление к доминированию, повышенное чувство независимости и отталкивание от
навязываемых авторитетов (в том числе проблемы пубертатного периода). Высокие
показатели профиля могут также отражать проблему алкоголизации, наркомании,
делинквентного поведения.
Сочетание разнонаправленных тенденций, т.е. показателей как гипо- так и
гиперстенических свойств, выявляет смешанный тип реагирования, при котором высокая
потребность самореализации сочетается со столь же высоким самоконтролем и тенденцией к
оттормаживанию, сдерживанию поведенческих реакций. В этом случае оказываются
перекрытыми каналы как невротического, так и поведенческого отреагирования, что
сказывается на общем перенапряжении и проявляется соматизацией внутреннего конфликта,
т.е. психосоматическим вариантом дезадаптации, мишенью которого окажется наиболее
слабое звено той или иной функциональной системы организма человека.
Показатели 1-й и 3-й шкал уже несут в себе характеристики смешанного типа
реагирования, независимо от остальной структуры профиля, так как отражают проблему
подавленной враждебности. Их присутствие в профиле, как правило выявляет смешанный
тип реагирования, а другие показатели профиля — лишь дополнительная информация.
Определив надежность полученных данных и тот ракурс, который позволяет через
призму выявленных у испытуемого установок рассматривать сам профиль, после того, как
выявлен общий тип реагирования, следует обратить внимание на степень адаптированности
личности. Утопленный профиль может быть результатом неискренности ответов (об этом
скажут шкалы достоверности), но может также свидетельствовать об определенной
гипоэмотивности испытуемого, вялости его реакций, сниженном уровне мотивации
достижения, малом диапазоне интересов. Нормальная, гармоническая личность может
проявляться показателями линейного профиля, в котором все свойства уравновешены и ни
одно из них не выражено более ярко, чем остальные. Но уравновешенность может
проявляться и сбалансированностью разнонаправленных тенденций, что создает почву для
определенной напряженности внутренне противоречивого личностного паттерна; однако
внешне усилия, ценою которых личность достигает самокомпенсации, могут быть незаметны
или проявляться крайне редко. Поэтому в профиле, который находится на верхней границе
нормы или слегка его превышает, выявляется пограничное между нормой и патологией
состояние, - будь это повседневные трудности акцентуированной личности или заострение
личностных особенностей в ситуации объективно сложной; понимание стоящих за этими
показателями проблем должно опираться на соотношение шкал, выявляющих гипостенический, стенический или смешанный тип реагирования, на характеристики разных шкал и их
взаимное влияние друг на друга - усиливающее или ослабляющее стоящие за ними
тенденции.
В высоко расположенном профиле при интерпретации нас интересуют в первую очередь
пики, выносящие контур профиля за пределы нормы. Они определяют состояние
испытуемого и показывают уровень личностной дезинтеграции, выявляя структуру ведущего
синдрома, степень выраженности эмоционального напряжения, аффективной насыщенности
переживаний обследуемого. Чем более выражены пики, чем меньше сопутствующие
подъемы шкал, отражающих противоположные данному пику тенденции, тем больше
оснований говорить об устоявшейся структуре отношений испытуемого к сложившейся
ситуации, о хронически протекающей психической дезадаптации, а также о дефиците
компенсаторных ресурсов личности. Напротив, плавающий профиль, в котором
большинство шкал расположено выше верхней границы нормы, свидетельствует о состоянии
общего стресса, в котором задействованы различные защитные механизмы и напряжены
множественные компенсаторные функции психической деятельности, направленные на
нивелировку дезадаптации. И хотя при этом психическая напряженность увеличивается,
прогностически такой профиль более перспективен в плане нормализации состояния,
особенно если речь идет о психогенных пограничных расстройствах.
В to же время умеренно повышенные профили (65—75Т), сочетающие в себе
разнообразие шкал, отражающих выраженность разнонаправленных тенденций, могут быть
результатом невротического (если преобладают шкалы гипостенического регистра) или
патохарактерологического (если превалируют стенические признаки) развития. При этом
сопутствующие ведущим пикам повышения являются отражением компенсаторной
напряженности вторичных защитных механизмов. Подтверждением правильности разбиения
шкал методики СМИЛ на группы по типу реагирования является тот факт, что профили,
характерные для смешанного типа реагирования и, следовательно, для психосоматического
варианта дезадаптации, как правило, выявляются у лиц с наличием заболеваний
психосоматического круга или вообще отражают проблему хронической дезадаптации
личности на фоне длительно протекающего соматического заболевания.
(Л.Н. Собчик. „Психологические аспекты изучения психогенных и психосоматических расстройств".
Материалы научной конференции: „Психогенные и психосоматические расстройства". Тарту, 1988).
При интерпретации, которая в известной степени подлежит обсуждению с испытуемым
или теми лицами, от которых зависит судьба обследованных, следует помнить, что любая, на
первый взгляд, лестная характеристика, также как иные излишне суровые эпитеты, представляют собой достаточно одностороннюю интерпретацию того или иного феномена. Каждое
личностное свойство диалектично и имеет как лицевую, так и „обратную сторону медали",
поэтому характеристики, выявляемые той или иной шкалой, несут в себе разную смысловую
нагрузку и по-разному могут рассматриваться в контексте личностных и общественных
отношений, в сфере переживаний и профессиональной деятельности. Упрямство и педантизм
несут в себе такие позитивные качества, как устойчивость интересов и соревновательность,
повышенная тревожность наряду с робостью в принятии решений проявляется
совестливостью и эмпатийностью в отношениях с окружающими, и т.д. В связи с этим при
интерпретации следует обратить особое внимание на то, чтобы описание профиля не носило
характера отзыва о плохих и хороших качествах индивида и не повредило человеку в глазах
окружающих, а также не снизило его самооценку, поскольку позитивная самооценка
является одним из непременных условий нормального существования личности; тем более
это условие должно соблюдаться в контактах психолога с обследуемым, какую бы форму эти
контакты не принимали. Этика психологического исследования предусматривает, что
полученные данные должны служить интересам обследуемого человека и не принести ему
вреда. В противном случае, доверие, проявленное обследованным по отношению к
психологу, будет неоправдано или полностью подорвано, а сама психология в глазах людей
дискредитирована.
При самой искусной интерпретации следует помнить, что,, помимо сопутствующих
любому исследованию 10% недостоверных профилей, надежность которых может быть
снижена за счет мотивационных искажений, выявляемых шкалами достоверности, как
правило, встречаются не менее 5% формально достоверных, но благодаря хитроумию
обследованных недостаточно искренних или надуманных профилей, звучащих в известном
смысле диссонансом по отношению к данным других психологических методик и
наблюдаемой объективной реальности. Такие профили могут встречаться при обследовании
лиц с достаточно высоким интеллектом в ситуации, когда результаты тестирования могут
иметь особую значимость для их дальнейшей судьбы. Однако, значительно чаще приходится
сталкиваться с такими попытками повлиять на результаты обследования, итогом которых
является „сигнал" в виде повышения той или иной шкалы достоверности. Сочетание
объективно имеющихся проблем с сюрсимулятивными (сюрсимуляция — попытка
симулировать у больного, который себя таковым не считает) тенденциями проявляется
такими контурами профиля, в которых можно усмотреть нарушение закономерностей
декларируемой патологии. Так, реально переживаемое состояние психогенного стресса,
отраженное в профиле в виде признаков, соответствующих по остроте характеристикам
эмоционально сохранной личности, при попытке симулировать шизофрению может
переплетаться с искусственно вкрапленными показателями эмоциональной холодности,
аутичности.
Учитывая характер требования вербальных методик, следует всегда помнить о том, что
они могут спровоцировать у испытуемого достаточно изощренную защитную реакцию на
процедуру обследования. Поэтому, опираясь на данные только методики СМИЛ (или
другого варианта MMPI) не следует рассчитывать более чем на 75%-ю достоверность.
Надежность психологического тестирования повышается, если используется батарея
тестовых методик. Особенно эффективно использование вербальных методик в сочетании с
невербальными. Прекрасным дополнением к MMPI является метод цветовых выборов
(адаптированный вариант цветового теста Люшера), миокинетическая психодиагностика
Мира-и-Лопеса, методика Сонди, рисованный апперцептивный тест PAT, Роршах-тест. Не
все из них являются методами достаточно формализованными и стандартизированными, но
психологические методы всегда были и останутся в известной степени искусством, а
методика — всего лишь инструмент, который только в умелых руках способствует ваянию
образа личности. Строгая стандартизация, увеличивая надежность метода, одновременно
уменьшает зону исследовательского поиска, оставляя за рамками эксперимента значительное
количество вариаций личностных паттернов, не вошедших в структуру математической
модели методики.
Целостный и наиболее близкий к реальному образу личности испытуемого конструкт
может быть получен только в многоуровневом исследовании, использующем разные методы,
каждый из которых аппепирует к определенному уровню „дерева личности". Именно это
сравнение напрашивается при попытке образно представить сложную структуру понятия
„личность" в контексте психодиагностического исследования.
Рассматривая модель „дерева личности", следует в первую очередь выделить
особенности почвы, на которой оно произрастает; это — родительская семья и
обусловленные их генетическими характеристиками врожденные биологические и
психофизиологические свойства, которые питают „корни дерева", создавая основу и условия
формирования конституциональных особенностей индивида, его темперамента. В процессе
взаимодействия врожденных свойств индивида с окружающие миром и теми
индивидуальностями, которые оказывают на него определенное воздействие, формируется
личность.
Факторы среды, все богатство окружающего мира, культура социума, его традиции,
морально-нравственные устои, проблемы духовных и материатьных ценностей, значение
власти и свободы, постижение категорий добра и зла — все это не просто находит отражение
в сознании индивида, а опосредуется через его индивидуально очерченный стиль восприятия
и переработки внешней информации. Индивидуальный тип переживания, осмысления и
воспроизведения средовых явлений, уходя корнями в генетическую предиспозицию, с
первых дней реального существования человека вместе с социальными аспектами бытия
формирует то, что в дальнейшем получает название Личность. Однако, никто не может
сказать, в какой момент индивид в полной мере выступает в этом качестве, так как прочесе
формирования личности начинается с его первых дней, а его завершение невозможно
датировать. Скорее всего - это процесс бесконечного развития и совершенствования, пока не
наступает период спада или, как принято говорить в медицине, период обратного развития.
Не нужно путать понятие „Личность", включающее в себя представление об индивиде как о
Человеке с большой буквы, незаурядности, эталоне гражданственности, классового
самосознания, с личностными свойствами каждого человека, проблемы которого нас
интересуют с точки зрения его психического здоровья или профессионального отбора,
расстановки кадров или индивидуализации педагогического подхода, в контексте семейной
психокоррекционной работы или психотерапии кризисных состояний, при решении
вопросов психолого-психиатрической судебной экспертизы в отношении лиц, совершивших
противозаконные действия, и разработке мер превенции делинквентного поведения
подростков, гак как за всеми этими проблемами стоит личность как гораздо более ёмкое
понятие, как целостное единство биологического, индивидного и социального.
Поэтому, продолжая портрет дерева личности, можно представить его основную часть ствол — как структуру, определяемую ведущей тенденцией, или — чаще - суммой,
сочетанием нескольких ведущих генденций, составляющих эмоционально-динамический
паттерн личности, основу индивидуально-типологического конструкта, придающего
качественную окраску, силу и направленность мотивации, мышлению, стилю переживания и
межличностного общения, т.е. устойчивые личностные свойства, формирующие канву
характера человека.
Интегративным ядром этой сложной структуры является самосознание, формирующееся
в процессе познания самого себя и окружающего мира в постоянном сравнении через
регуляторную функцию самооценки и самоконтроля. Формирование „кроны" дерева
личности, т.е. более сложных высших уровней личности - социальной направленности,
иерархии ценностей, морально-этических категорий - хотя и зависит в огромной степени от
социального фактора, но все же имеет известные ограничения „степеней свободы" выбора,
границы которого обусловлены субъективно окрашенным спектром предпочтений,
определенным индивидуальным тропизмом в отношении одних ценностей или видов
деятельности и избеганием, неприятием других.
Соотношение разных уровней „дерева личности", т.е. разных аспектов многоуровневого
исследования личности, представлено на рисунке N 5. В предлагаемой схеме индивидуальнотипологические особенности отражены в системе координат. Характеристики полярного
значения располагаются
на
разных концах координат, являющихся одновременно
диаметром окружности, по периметру которой последовательно отмечены основные
тенденции, определяющие устойчивые личностные свойства. Центральная часть схемы характеристика типов высшей нервной деятельности, соотнесенная со свойствами нервной
системы. Согласно работам отечественных психофизиологов — Б.М. Теплова, В.Д.
Небылицина, B.C. Мерлина, Э.А. Голубевой, В.М. Русалова, эти характеристики
представляют собой врожденные условия для формирования темперамента человека,
являются базой для развития его характера. В то же время психологические портреты,
обусловленные той или иной типологией и описанные психофизиологами, находят свое
подтверждение в исследованиях методами психологической диагностики. Каждый
нижележащий уровень психической организации содержит в себе те элементы, которые
получают свое более полное развитие и дифференциацию на более высоком уровне,
обогащаясь и формируясь в процессе взаимодействия природных задатков с мощным
влиянием факторов среды, социального окружения.
Рис, 5
Средние кольца схемы выявляют два аспекта: общую характеристику типа реагирования
(„сильный" - стенический, „слабый" - гипостенический и смешанные типы реагирования с
преобладанием стенических или гипостенических свойств) и типологическое разнообразие
вариантов нормальных, гармоничных личностей с определенным характерологическим
паттерном, т.е. с заметным преобладанием тех или иных индивидуально-личностных
свойств. Количественные характеристики степени выраженности этих свойств могут
перерастать границы сугубо нормальных проявлений индивидуально очерченных личностных особенностей, тогда их центробежная направленность служит ориентиром для оценки
акцентации личности, а расположенные по периферии варианты дезадаптации показывают
наиболее вероятное направление, в котором проявляется индивидуально — личностный
стиль реагирования. При этом в основном имеются в виду пограничные нарушения,
проявляющиеся под влиянием психогенных факторов.
Эти данные получены в результате статистической обработки и корреляционного
анализа результатов психологического исследования с помощью батареи тестовых методик
3QQO испытуемых, их них 2000 -лица контингента нормы и 1000 больных с пограничными
расстройствами невротического регистра. Канонический корреляционный анализ обнаружил
достоверную связь факторов, выявляющих индивидуально-личностную предиспозицию, с
типом реагирований и вариантом дезадаптации.
На следующем рисунке (см. рис. № 6) показано соотношение разных типов
закодированных профилей СМИЛ с индивидуально-личностной типологией. Центральная
часть схемы, отражающая спектр характерологических свойств гармоничной личности,
иллюстрирована показателями шкал, позиция которых является доминирующей в профиле,
не выходящем за рамки нормативного разброса. По периферии окружности расположены
профили, отражающие дезадалтивное состояние. Характер дезадаптации (акцентуация,
невротическая реакция, психопатические черты, невротическое или патохарактерологическое развитие, неврозо-подобные проявления) может быть определен только
клиническим исследованием. Здесь же представлена лишь структура эмоционального
паттерна дезадаптации, генезис которой из самой схемы никак не вытекает.
Кроме того, она отражает различные варианты эмоционально-динамических паттернов, в
каждом из которых прямая связь с типом дезадаптации предусматривает явное преобладание
той или иной тенденции. Сочетание же тенденций и их сложные комбинации формируют
мозаичность общей картины. Там, где сочетаются достаточно противоречивые,
разнонаправленные тенденции, наиболее выраженные показатели определяют направление
дезадаптации, а несколько менее высокие показатели шкал противоположного значения
выявляют компенсаторные механизмы, способствующие саморегуляции.
К содержанию
Рис.6
При интерпретации характеристики шкал, относящихся к группе показателей
стеничности, выявляют склонность к самореализации с тенденцией к отреагированию на
поведенческом уровне, в то время как показатели шкал гипостенической группы
показывают, насколько испытуемый способен к самоконтролю в социально значимой ситуации. Напротив, преобладание показателей гипостенического ряда выявляет податливость
личности в отношении социальных ограничений с интрапсихическим типом переживания.
При этом шкалы стенического регистра отражают тенденцию к компенсации невротических
проявлений.
Профиль, в котором равно выражены показатели обоих регистров — стенического и
гипостенического — в рамках нормативного разброса, отражает сбалансированность
гармоничной (конкордантной) личности. Повышенный профиль смешанного типа
свидетельствует о перенапряжении обеих систем — и самореализации, и самоконтроля, в
связи с чем канализация напряженности в сторону отреагирования вовне, также как и в
сторону невротизации оказывается невозможной; это создает почву для соматизации
напряженности по пути психосоматического варианта дезадаптации.
Таков ключ к целостной интерпретации профиля СМИЛ. Наиболее информативной для
всестороннего изучения
личности является интерпретация
данных лонгитюдного
исследования,
когда сравниваются данные повторных обследований или профили
актуального и ретроспективного „Я" испытуемого, полученные на момент обследования,
когда на одном и том же регистрационном листе отражены результаты оценки своего „Я" на
данном этапе жизни и в прошлом. Для этого необходима дополнительная инструкция и
карандаш или ручка другого цвета для альтернативных ответов. Колебания рисунка профиля
отражают наиболее динамичные тенденции личности. Таким образом выявляется диапазон
колебания личностных свойств, обеспечивающих адаптивность открытой внешним
воздействиям системы „личность". При этом определяются как наиболее устойчивые
аспекты внутриличностной структуры, так и слабые звенья, которые представляют собой
зону риска в отношении прорыва адаптационного барьера (КХА, Александровский). Эти
психодиагностические критерии имеют важное прогностическое значение как для оценки
адаптивных возможностей личности, так и для индивидуализации подхода в педагогике,
профориентации, кадровой политике*, при разработке мер медико-профилактического и
психотерапевтического направления (см. рис. 7, 8, 9).
* Собчик, Л.Н., Лобанова, Т.Н. „Психодиагностические критерии кадрового отбора", в
ж. „Психологический журнал", № 1,1989.
Рис.7
Рис. 8
Рис.9
К содержанию
АВТОМАТИЗАЦИЯ ОБРАБОТКИ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ ДАННЫХ СМИЛ
В целях большей точности проведения процедуры обсчета данных СМИЛ, а также для
избавления психолога от рутинной работы, нами совместно с ВНИИ ИМТ (Институт
медицинской техники) и НПО „Бином" (г. Орджоникидзе) разработано автоматизированное
устройство по обработке результатов обследования как полного, так и сокращенного
варианта СМИЛ. АВТО-ТЕСТ представляет собой микропроцессорное устройство, которое
позволяет проводить обследование как в непосредственном диалоге испытуемого с
аппаратом, так и для подсчета данных с регистрационных листов.
Аппарат портативен и имеет интерфейсное устройство, позволяющее использовать
возможности ЭВМ,
Кроме того, нами разработана интерпретационная схема, позволяющая интегративно
оценивать результаты психодиагностического исследования, включающего в себя батарею
тестовых методик в их сложной сопряженности. Эта интерпретационная схема базируется на
приведенной выше типологии индивидуально-личностных свойств и представляет собой
основу автоматизированной экспертной системы, которая может быть использована в целях
профориентации и кадрового отбора, для изучения группового взаимодействия в
производственных, спортивных или учебных коллективах*, в сфере индивидуализации
личностно-ориентированного подхода при выявлении избыточной эмоциональной
напряженности и для разработки дифференцированных мер коррекции и предупреждения
невротических расстройств и психосоматических заболеваний.
* Собчик, Л.Н. „Проблемы личностного взаимодействия в бригаде", в сб. „Социальнопсихологические проблемы бригадной формы организации труда". М., Наука, 1987.
На основании единой интерпретационной схемы создан алгоритм для ввода результатов
психодиагностического исследования в программу ЭВМ. Алгоритм включает в себя пять
групп показателей, которые условно обозначены как векторы измерения психологических
свойств.
Первый вектор — основной параметр измерения — представляет собой континуум
качественных характеристик устойчивых свойств личности. Второй вектор отражает степень
гармоничности и уровень адаптированности личности. Третий вектор обогащает параметры
первых двух, связывая индивидуально-типологические тенденции с формирующимися на
этой базе свойствами личности: преобладающий стиль переживания, сила и направленность
мотивации, стиль мышления и межличностного взаимодействия, тропизм в отношении
выбора жизненных ценностей и видов профессиональной деятельности.
Четвертый вектор психодиагностической модели ориентирован на изучение
сопряженности разных уровней личности (неосознанные переживания, субъективная
самооценка и социальные установки). Пятый вектор отражает диапазон колебания
личностых свойств в лонгитюдном исследовании или на основании сопоставления актуальной и ретроспективной оценки испытуемым своих личностных особенностей и состояния.
Благодаря гибкости заложенной в программу интерпретационной схемы, эта программа
может быть реализована с помощью любого набора адаптированных и широко
распространенных в нашей стране методов психодиагностического исследования.
Для разработки автоматизированной системы психодиагностического исследования
использовался персональный компьютер IBM PC/XT с 20-мегабайтным винчестером и с
объемом оперативной памяти 640 кб. Программа построена в диалоговом режиме, а также
позволяет проводить обработку заполненных регистрационных листов и результатов разных
методик как по сырым, так и по Т-баллам. В последнем случае ввод можно производить с
клавиатуры. Программа включает в себя также оценку времени, затраченного на отдельные
айтемы методики. Протокол представляет собой цифропечать с сырыми и стандартными
баллами, графическое изображение соотносимых между собой показателей разных методик
и степень их сопряженности, а также текст интерпретации данных с указанием оптимальных
условий адаптации, профориентационных рекомендаций и возможных путей компенсации в
условиях стресса. Программа написана на языке ФОРТРАН-77 С.С. Кураповым и
В.Л. Жуковой.
К содержанию
ПРИЛОЖЕНИЕ. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ШКАЛЫ
После того как Маккинли и Хатэуэем был сформирован многофакторный метод
Minnesota Multyfasic Personality Inventory — MMPI с его 10 основными шкалами и 4-мя
шкалами достоверности, на основании того же опросника различными авторами в разные
годы были разработаны дополнительные шкалы. Они создавались таким же путем, как и
основные. В зависимости от научных или практических интересов автора той или иной
шкалы, им бралась определенная репрезентативная группа лиц с наиболее выраженными
проявлениями изучаемого личностного качества, клинического синдрома или социальной
роли, данные которой путем статистической процедуры сравнивались после обследования
MMPI со средненормативными данными. Утверждения методики, по которым выявлялись
достоверные различия, формировались в новую шкалу.
На выборке из 860 человек практически здоровых представителей контингента нормы
(580 мужчин и 280 женщин в возрасте от 18 до 50 лет) нами была проведена
рестандартизация всех основных и дополнительных шкал, которые были опубликованы
Дальстромом и Уэлшем в 1960 году. Многие из них носят уточняющий характер и в букваль-
ном смысле этого слова дополняют данные базисных шкал. Другие носят самостоятельный
характер и выявляют целый ряд социальных характеристик, проливающих свет на отдельные
стороны социальной активности и адаптации в разных сферах профессиональной деятельности. Эти шкалы не интерпретируются иначе как определение степени выраженности того
или иного конкретного признака, вытекающего, как правило, из названия шкалы. Данные
дополнительных шкал могут использоваться самостоятельно в качестве исследования
(измерения) определенного признака или как дополнительный штрих к той целостной
интерпретации личности, которая вытекает из оценки и изучения профиля СМИЛ.
Некоторые шкалы, приведенные в книге Дальстрома и Уэлша, носят сугубо дериватный
характер и выводятся на основании арифметических процедур с показателями базисных
шкал. Именно эти шкалы опущены в приведенном здесь списке дополнительных шкал.
Кроме того, из двух-трех однотипных шкал (например, шкала алкоголизма) нами в списке
сохранен наиболее поздний уточненный и проверенный автором вариант той или иной
дополнительной шкалы. Нумерация шкал и индексы даны по книге Дальстрома и Уэлша „An
MMPI handbook. A guide to use in clinical practice and research", Minneapolis, 1960, W.G.
Dahlstrom, G.S. Welsh.
Приводятся средненормативные данные, полученные в процессе рестандартизации
методики. Даны отдельно средние – М - для мужчин и женщин, а также для каждой шкалы
— результат среднеквадратичного отклонения. Перевод полученных с помощью
соответствующего ключа сырых баллов по каждой шкале в Т-балл производится по формуле:
10  ( Õ  Ì )
Ò  50 
,
где X - сырые баллы, М -средненормативные данные, а  —

среднеквадратичное отклонение.
Таблица 2.
Средненормативные данные по дополнительным шкалам.
(М - средняя,  - стандартное отклонение)
№
Индекс
1
2
6
А
Ас
Аg
7
9
10
11
13
14
16
19
22
26
26
36
37
38
39
41
42
43
44
45
46
Названия шкал
1-й фактор ,, А"
Способность к обучению
Зрелость (до 25 лет)
(от 25 до 50 лет)
Ah Алкогольная дифференциация
Al Алкоголизм
Am Алкоголизм
AO Отношение к другим
Аr Реакция тревоги
As Отношение к себе
At Тревога
В Черты ответственности
Са Органическое поражение хвостатого ядра
CL Студенческий староста
Сn Контроль
Сp Соперничество
Сг Конверсионная реакция
Cs Адвокатский тип личности
Сy Цинизм
D' Чистая депрессия
D1
Субъективная депрессия
D2 Психомоторная заторможенность
D3 Физические расстройства
D4 Психическая заторможенность
D5 Мрачность
N = 580 мужчин
М
11,0
13,1
68,3
72,8
35,5
47,0
25,39
12,7
23,55
13,88
12,89
33,58
11,0
33,4
24,95
13,52
54,75
30,6
3,3
11,45
9,57
5,7
3,34
3,16
2,65

6,52
2,91
7,3
7,5
4,87
10,6
4,16
3,11
2,92
2,91
6,38
4,87
4,56
4,28
3,89
1,91
7,74
6,27
2,5
2,49
3,15
1,84
1,15
1.93
1,63
n = 280 женщин
М
16,48
11,9
70,7
73,5
34,39
58,18
26,85
11,29
24.94
10,8
20,81
35,05
14,81
31,52
26,19
12,97
47,57
27,88
3,6
12,13
13,59
6,52
4,27
4.92
4,42

6,94
2,78
7,5
8,3
4,95
10,1
4,95
3,21
3.13
3,44
6,46
6,28
4,57
4,15
3,89
1,91
7,63
5,96
1,96
2,36
3,49
2,20
1,56
2,38
1,82
47
48
49
50
51
52
53
55
56
57
58
59
60
61
62
64
66
70
71
72
73
75
77
80
81
83
84
85
87
88
89
90
92
93
94
95
97
98
99
106
109
110
111
114
115
119
121
122
129
131
134
135
138
139
140
De
Dn
Do
Do-r
D-o
Dq
Dr
Ds-r
D-S
Dy
Ec
Em
Eo
Ep
Es
Ev
Fe
Gm
Hc
H
Ha
Hl
Ho
HS'
HV
Ну'
Hy1
Hy2
Hy4
Hy5
Ну-0
Ну-S
Iе
Im
In
Iq
Ja
Jc
Jh
Lp
Ma'
Ma1
Ma2
Ma-0
Ma-S
Mf1
Mf3
Mf4
Ne
No
Nu
Or
Pa’
Pal
Pa2
Преступность
Отрицание симптомов
Доминирование
Доминирование
Явная депрессия
Преступность
Депрессивная реакция
Диссимуляция
Мягкая депрессия
Зависимость
Эскапизм
Эмоциональная незрелость
Сверхконтроль „Я"
Эпилепсия
Сила „Эго"
Оценка улучшения
Женственность
Общая плохая приспособляемость
Контроль над враждебностью
Предипохондрическое состояние
Предрасположенность к головным болям
Сосредоточенность на здоровье
Враждебность
Чистая ипохондрия
Выраженная враждебность
Чистая истерия
Вытеснение тревоги
Потребность в эмоциональных переживаниях
Соматические жалобы
Подавление агрессии
Явная истерия
Скрытная истерия
Интеллектуальная эффективность
Импульсивность
Внутренняя плохая приспособляемость
Интеллектуальный коэффициент
Осознанная тревога
Комплекс осуждения
Осознанная выраженная враждебность
Лидерство
Чистая гипомания
Аморальность
Психомоторная акселерация
Явная гипомания
Скрытая гипомания
Эмоциональная сензитивность
Альтруизм
Женственность интересов
Невротизм
Невротический сверхконтроль
Невротическое ослабление контроля
Оригинальность
Чистая паранойя
Идеи преследования
Идеи отравления
3,66
12,52
16,25
9,62
9,85
11,28
26,22
18,13
11,97
21,25
12,82
12,0
12,02
19,9
47,7
16,6
6,03
7,29
7,95
9,03
9,02
2,14
20,53
0,89
4,32
8,34
3,09
5,42
2,37
1,78
4,85
13,35
28,67
7,12
37,8
42,25
6,0
27,0
16,4
32,1
12,12
2,54
3,69
5,7
11,48
5,30
4,16
6.54
4,79
5,0
14,1
12,0
4,61
2,74
1,96
Т, 77
4,18
2,94
2,36
3,66
4,23
3,44
4,18
2,69
7,9
4,11
4,88
3,02
3,84
5,6
8,06
1,97
4,06
2,86
5,04
1,08
2,32
7,43
1,10
1,68
2,60
1,62
2,48
2,0
1,11
3,54
4,27
3,75
3,45
18,32
5,48
3,98
3,42
6,12
6,9
2,97
1,39
1,49
3,02
2,47
2,44
1,88
2,8
3,14
2,39
4,93
2,67
1,64
2,25
1,46
4,05
12,15
15,22
8,62
14,48
10,86
24,04
11,33
11,59
27,1
14,58
17,17
11,89
23,57
41,8
24,7
9,0
11,22
9,67
16,03
10,75
5,39
21,91
1,64
4,98
8,30
3,04
4,97
4,95
2,08
9,34
13,35
27,14
8,94
52,16
39.83
9,96
28,66
17,42
28.1
11,97
2,72
3,92
7,08
10,88
7,65
4,30
9,1
7,96
6,52
17 03
12,8
4,9
3,31
3,59
1,58
3,52
3,04
2,34
4,36
3,81
3,09
4,38
2,26
8,0
4,18
5,11
2,99
4,13
6,2
8,98
2,24
4,75
2,67
5,8
3,13
3,11
6,08
1,31
1,6
2,12
1,67
2,08
2,37
1,10
4,14
3,62
3,94
3,16
18.06
5,48
4,68
3,81
5,59
5,9
2,88
1,36
1,62
2,91
2,72
2,74
1,5
2,82
3,78
2,20
453
2,63
1,64
2,03
1,8
141
142
143
144
146
147
148
152
153
156
157
158
162
167
169
170
171
172
174
175
176
177
178
179
181
182
183
187
189
193
194
196
200
203
205
206
208
209
210
211
212
Pa3
Pa-0
Pa-S
PC
Pd’
Pd1
Pd2
Pd-0
Pd-S
Pg
Pk
Pn
Pr
Pv
PY
Pz
R
Rc
Re
Rg-f
Rg-m
Rp
Sb-f
Sb-m
Sc' ScIA
ScIB
ScB
Sf
Sm
So
Sp
St-r
Sy
To
Tp
Tt
UL
Un
Wa
+
Наивность
Явная паранойя
Скрытая паранойя
Предсказание изменений
Чистая психопатия
Семейная дисгармония
Проблема авторитарности
Явные психопатические отклонения
Скрытые психопатические отклонения
Прогноз для шизофрении
Фактор паранойи
Психоневроз
Предубежденность
Фарисейство
Психологические интересы
Параноидная шизофрения
Второй фактор
Рецидивизм
Социальная ответственность
Ригидность, женская
Ригидность, мужская
Играние роли
Стабильность профиля, женская
Стабильность профиля, мужская
Чистая шизофрения
Социальное отчуждение
Эмоциональное отчуждение
Причудливость сенсорного восприятия
Самоудовлетворенность
Реакция соматизации
Социальная желательность
Социальное участие
Социальный статус
Застенчивость
Толерантность
Способность к преподаванию
Защитная реакция на тест
Язвенный тип личности
Низкие способности к достижению цели
Отношение к работе
Стремление „наговорить на себя"
5,02
3,5
7,36
4,4
6,19
2,25
3,12
7,02
9,48
32,35
2,14
11,22
10,46
19,2
4,26
14,87
16,8
9,22
13,92
—
5,32
18,97
—
18,14
5,17
4,03
2,36
2,26
21,3
22,48
66,87
16,6
11,12
2,02
19,92
70,7
12,35
49.6
11,38
11,67
20,12
2,33
2,7
2,24
2,57
1,98
1,84
1,52
3,6
2,36
3JO
1,89
4,56
4,39
6,32
1,22
5,82
4,04
2,70
2,76
—
1,33
3,20
—
4,18
2,95
2,53
1,09
2,23
5,05
3,69
6,74
3,3
2,54
1,58
4,48
12,12
3,06
5,47
2,0
3,92
6,82
4,7
5,24
7,62
7,52
6,77
3,28
3,1
8,55
10,12
32,39
2,71
15,06
11,4
24,37
3,84
17,58
17,05
9,27
13,68
5,26
—
17,78
13,63
—
6,61
5,26
2,71
3,66
17,15
20,31
60,37
15,0
10,24
2,04
18,77
60,39
12,33
43,3
11,81
14,66
26,94
2,12
2,73
2,01
3,01
1,89
1,78
1,47
3,29
2,34
3,78
1,71
4,88
4,27
6,05
1,36
5,81
3,55
2,73
2,49
1,52
—
3,48
2,66
—
3,05
2,32
1,38
2,58
5,27
3,62
7,14
3,4
2,49
1,86
4,33
12,3
2574
6,22
2,34
4,22
6,70
Номера и индексы приведенных здесь шкал, а также ключи ко всем основным и
дополнительным шкалам могут быть получены на семинаре по обучению применения
СМИЛ. Там же можно получить дополнительные данные по интерпретации шкал, овладеть
техникой обработки буклетного варианта, вычерчивания профилей и кодирования.
К содержанию
ПРОФИЛЬНЫЙ ЛИСТ К ТЕСТУ СМИЛ
(Мужской вариант)
(Женский вариант
Скачать