Классный час «Колокольчик детства»

Реклама
Классный час «Колокольчик детства»
Цель: формирование у учащихся коммуникативной культуры, умения ценить людей, свою
семью.
Задачи: расширить представление школьников об окружающем мире, семье, родных и
близких; сформировать у учеников нравственное отношение к близким людям, к
родителям, умение ценить людей, свою семью.
Предполагаемый результат: расширение представлений об окружающем мире, семье,
родных и близких людях, рядом с которыми растёт ребёнок.
Подготовительная работа: за месяц до мероприятия школьники получают задание
побеседовать со своими родителями и расспросить их о днях детства, о том возрасте, в
котором сейчас находятся сами ребята. Они должны узнать любимую мамину песню,
танец, картину, стихотворение и по мере возможности подготовить это к встрече в
качестве подарка или оформления кабинета.
Основная часть.
Чтец 1
Куда уходит детство,
В какие города?
И как найти нам средство,
Чтоб вновь попасть туда?
Оно уйдет неслышно,
Пока весь город спит,
И писем не напишет,
И вряд ли позвонит.
Учитель. Уважаемые родители, сегодня мы совершим необычное путешествие –
путешествие в мир детства. Это, наверное, звучит странно, ведь все вы в этом возрасте
стремились стать взрослее, торопили время. Но недаром есть такое выражение – «все мы
родом из детства», а значит, все мы несем с собой во взрослую жизнь багаж
воспоминаний и привычек, потрясений и открытий, которые произошли с нами в детстве.
Давайте вспомним сегодня, какие события детства стали значимыми для вас, запомнились
больше всего, и попробуем посмотреть на них теперь со стороны.
1. Ученики-ведущие проводят блиц-опрос родителей.
• Какие ассоциации возникают у вас со словом «детство»?
• Какими именами вас называли в детстве?
• Какие любимые занятия были у вас в детстве?
• С кем из ваших школьных друзей или друзей детства вы встречаетесь и сегодня?
2. Фотография из семейного альбома
Учитель. А сейчас вспомним свой семейный альбом, кто-то взял с собой то, о чем я
просила – ваша фотография в детстве. Если же не взяли, работаем мысленно.
Перелистайте альбом, найдите любимую фотографию себя в детстве. Вспомните, кем
она была сделана, при каких обстоятельствах, что на ней изображено, кто рядом (если
есть). Попробуйте сформулировать словами, какая(-им) вы был(-а) в детстве.
(Родители рассказывают о себе.)
Ребята ( по желанию) представляют свои фотографии и рассказывают, кто
изображен на них, в каком году они были сделаны, где и когда, в какой момент жизни,
какие факты биографии там запечатлены.
3. Что мы знаем друг о друге
Группа школьников проводит конкурс, для участия в котором приглашаются и родители,
и дети. Все участники делятся на пары (ребенок – родитель) либо команды (несколько
пар). Детям и их мамам или папам задаются вопросы о детстве. Родители отвечают
письменно, дети – вслух. Ответы сопоставляются, за каждое совпадение команда
получает 1 балл. Затем участники меняются ролями: дети пишут, родители говорят
предполагаемые ответы.
Вопросы детям:
• Какие конфеты были любимыми у папы и мамы в детстве?
• Какие песни любили родители?
• Какие увлечения были у папы и мамы в детстве?
• Какие школьные предметы были у папы и мамы самыми нелюбимыми?
• Как звали любимых учителей папы и мамы?
• Какие прозвища были у папы и мамы?
• Какие курьезные случаи из их детства вам запомнились?
• Как звали лучшую подругу или друга папы и мамы?
Вопросы родителям:
• Любимая одежда вашего ребенка.
• Самое большое желание вашего ребенка.
• Любимая еда сына/дочери.
• Лучший друг или подруга вашего ребенка.
• Самое страшное наказание для вашего ребенка.
• Любимый предмет сына/дочери.
• Любимая песня ребенка.
• Любимое занятие, хобби ребенка.
4. «Узнай себя».
Учитель: Заранее были проведены опросы среди детей и родителей по теме «Мой
ребенок» и «Мои мама или папа» где было дано описание характера, важные события из
жизни и др. Теперь дети садятся в один круг, а мамы и папы в другой. Группа родителей
получает листки с отдельными фразами из анкет детей, а дети – из анкет мам и пап.
Нужно постараться узнать себя.
5. Музыкальный подарок
Школьники дарят родителям музыкальный подарок: исполняют песни или попурри на
основе песен из детства родителей, о которых они узнали во время предварительной
подготовки к классному часу. Родители, если есть желание, могут петь вместе с
ребятами.
6. Подведение итогов
Учитель. Мы сегодня поговорили о прекрасной поре жизни – о детстве! Вместе
посмеялись, вспоминая веселые детские истории, вместе погрустили о том, что детство
так быстро проходит... Я думаю, нам всем чаще надо вспоминать, что ведь все взрослые
были когда-то детьми. И пусть наше детство, детские воспоминания согревают нас всю
жизнь и помогают сохранить в душе непосредственность, открытость и способность
ощущать радость жизни.
Звенит колокольчик. Одна из мам читает стихотворение Л. Рубальской:
Колокольчик детства моего
Я опять услышала его.
Он забытым голосом
Мне опять напомнил все,
Колокольчик детства моего.
Там остался мой далекий дом,
Нежный дым сирени за окном.
Где с утра до вечера
Пели птицы певчие,
Там остался мой далекий дом.
Знаешь, где сбываются мечты.
От взрослой поры
Детства милые дворы.
Жаль,
Но эта печаль
Нежна и легка,
Словно детская рука.
Колокольчик, тайну знаешь ты,
Знаешь, где сбываются мечты.
Колокольчик, тайну знаешь ты?
Ведущие вечера предлагают участникам ответить на вопросы.
• Какие чувства вызвал у вас, папы и мамы, подготовленный нами праздник?
• Узнали ли вы, ребята, что-нибудь новое о своих родителях?
• Хотелось бы вам еще участвовать в таких встречах?
Учитель. А закончить сегодняшнюю встречу хочется словами детской писательницы
Ольги Высотской:
Берегите друг друга
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте.
Берегите друг друга
Суету позабудьте.
И в минуту досуга
Рядом, вместе побудьте.
Скачать