«Рассмотрено» Руководитель МО ______ Данилова С.Н

«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждено»
Руководитель МО
Заместитель директора школы по УР МБОУ
«Новошешминская СОШ»
Директор МБОУ «Новошешминская СОШ»
___________ Данилова С.Н.
Протокол № 1 от
27 августа 2012 г.
_____________ Еронтьев А.Л..
_____________ Лазарева О.И.
Приказ №137 от 1 сентября 2012 г
27 августа 2012 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике 8 класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новошешминская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района РТ»
Ивановой Юлии Николаевны,
учителя второй квалификационной категории
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от 27 августа 2012 г.
2012 - 2013 учебный год
Пояснительная записка.
Статус документа
Рабочая программа по информатике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 классов и реализуется на основе следующих документов:
1.
Примерная программа основного общего образования по информатике
2.
Стандарт основного общего образования по информатике.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и
технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию
интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как:
информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся
значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для
повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать
информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать,
реализовывать и корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
•
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и
моделях;
•
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
•
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного
отношения к полученной информации;
•
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной
деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
-
Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
связь между информацией и знаниями человека;
что такое информационные процессы;
- какие существуют носители информации;
- функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
- как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
- что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
- правила техники безопасности и при работе на компьютере;
- состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
- основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
- структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
- типы и свойства устройств внешней памяти;
- типы и назначение устройств ввода/вывода;
- сущность программного управления работой компьютера;
- принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
- назначение программного обеспечения и его состав.
- способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
- назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
- основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
- способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
- какие существуют области применения компьютерной графики;
- назначение графических редакторов;
- назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов,
палитры, ножниц, ластика и пр.
- что такое мультимедиа;
- принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
- основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
уметь
- приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
- определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
- приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
- измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
- пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
- пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
- включать и выключать компьютер;
- пользоваться клавиатурой;
- ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
- инициализировать выполнение программ из программных файлов;
- просматривать на экране каталог диска;
- выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
- использовать антивирусные программы.
- набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
- выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
-
сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
Содержание курса информатики и ИКТ
Тема 1. Человек и информация (4 ч).
Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация. Информационные объекты различных видов. Основные
информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
Роль информации в жизни людей. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.
Тема 3. Первое знакомство с компьютером (7 ч).
Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное
обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное
взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
Тема 4. Текстовая информация и компьютер (9ч).
Кодирование текстовой информации. Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена
символов, работа с фрагментами текстов). Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания. Параметры шрифта, параметры абзаца.
Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов. Компьютерные словари и системы перевода текстов.
Тема 5. Графическая информация и компьютер (5 ч).
Области применения компьютерной графики. Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера. Кодирование изображения. Растровая и векторная
графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.
5. Технология мультимедиа - 6 часов.
Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты
слайдов.
Работа над проектом –5 часов
№
Тема урока
урока
1
Информация
знания
2
Восприятие
представление
информации
Колво
часов
1ч
и 1ч
Тип урока
Изучение
материала
Виды
учебной
деятельности
нового лекция
Изучение нового лекция
материала
Виды
контроля,
измерители
Экспрессопрос
Фронтальный
опрос
Планируемые результаты
освоения материала
Дом. задание
Иметь представление об
информации.
Знать: виды информации и
формы её представления.
Уметь: различать
декларативные и
процедурные знания;
приводить примеры
информационных и
неинформационных
сообщений; различных
видов информации из
области человеческой
деятельности, живой
природы, техники
Знать сущностные
характеристики
информационных
процессов
(хранения,
передачи и обработки
информации); способы
восприятия информации
живыми организмами с
помощью органов чувств.
Уметь перечислить
свойства информации,
представленной в форме
сообщений (естественные
языки), знаний (от папируса
до диска) и
распространяемой
средствами массовой
информации; приводить
примеры информационных
процессов из области
человеческой деятельности,
живой природы, техники.
§1 вопросы 1-4
Дата
проведения
план Факт
03.09
§2 вопросы 1-9
10.09
3
Информационные
процессы.
1ч
Изучение нового лекция
материала
Уплотненный
фронтальный
опрос
4
Измерение
информации
1ч
Изучение нового лекция
материала
Уплотненный
фронтальный
опрос
Знать подходы к изучению
понятия количества
информации (как мера
уменьшения, алфавитный
подход). Знать единицы
измерения информации
(бит, байт, Кбайт, Мбайт,
Гбайт).
Уметь переводить из одной
единицы измерения
количества информации в
другую (например: из байт
в биты, из Мбайт в байты,
из Гбайт в Мбайт, из Кбайт
в Мбайт), иметь
представление об
измеримости объема
количества информации.
Знать подходы к изучению
понятия количества
информации (как мера
уменьшения
неопределённости знаний,
алфавитный подход). Знать
единицы измерения
информации (бит, байт,
Кбайт, Мбайт, Гбайт).
Уметь переводить из одной
единицы измерения
количества информации в
другую (например: из байт
в бит, из Мбайт в байт, из
Гбайт в Мбайт, из Кбайт в
Мбайт), иметь
представление об
измеримости объема
количества информации.
- различать декларативные
и процедурные знания,
информационные и
§3 вопросы 1-5
17.09
§4 вопросы 1-7
24.09
5
Назначение и
устройство
компьютера
1ч
Изучение нового
материала
Урокпрактикум
Фронтальный
опрос
6
Компьютерная
память
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
7
Как устроен ПК
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
неинформационные
сообщения
Знать: Правила Т.Б. при
работе на компьютере;
основные устройства
компьютера их функции
Уметь включать и
выключать компьютер,
получать информацию о
характеристиках ПК:
процессора и оперативной
памяти, информационной
емкости дисков, их
сходство и различие;
вставлять сменные диски в
накопители.
Уметь включать и
выключать компьютер,
получать информацию о
характеристиках ПК:
процессора и оперативной
памяти, информационной
емкости дисков, их
сходство и различие;
вставлять сменные диски в
накопители.
Знать: Правила Т.Б. при
работе на компьютере;
основные устройства
компьютера их функции
Уметь включать и
выключать компьютер,
получать информацию о
характеристиках ПК:
процессора и оперативной
памяти, информационной
емкости дисков, их
сходство и различие;
вставлять сменные диски в
накопители.
§5, вопросы
01.10
§6,7,дополнительно
08.10
§68. Ответить на
вопросы к §5,7
задачник раздел 3.1.1
№2
§7,дополнительно
15.10
§68. Ответить на
вопросы к §7
задачник раздел 3.1.1
№2
8
Основные
характеристики ПК
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
9
Программное
обеспечение
компьютера
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
10
О системном ПО и
системах
программирования
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
11
О файлах и
файловых
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
Уметь включать и
выключать компьютер,
получать информацию о
характеристиках ПК:
процессора и оперативной
памяти, информационной
емкости дисков, их
сходство и различие;
вставлять сменные диски в
накопители.
Иметь представление о
сущности программного
управления работой
компьютера.
Знать типы программного
обеспечения, функции
операционной системы.
Уметь оперировать
компьютерными
информационными
объектами в нагляднографической форме
(перемещать, копировать,
удалять, создавать ярлыки)
Иметь представление о
сущности программного
управления работой
компьютера.
Знать типы программного
обеспечения, функции
операционной системы.
Уметь оперировать
компьютерными
информационными
объектами в нагляднографической форме
(перемещать, копировать,
удалять, создавать ярлыки)
Знать: определение файла
Иметь представление об
§8,дополнительно
22.10
§68. Ответить на
вопросы к §8
§9,10 вопросы 1-5
29.10
§9,10 вопросы 1-5
12.11
§11,
вопросы
19.11
структурах
опрос
12
Пользовательский
интерфейс
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
13
Практическое
занятие №1
1ч
Учебный
практикум
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
организации файлов, о
дереве каталога.
Знать возможности работы
с файлами, основные
действия с ними; о
необходимости проверки
файлов на наличие вирусов.
Уметь просматривать на
экране каталоги диска,
проверять файлы на
наличие вирусов.
Иметь представление об
информационном
пространстве.
Знать основные элементы
рабочего стола, различие
между значками и
ярлыками.
Уметь создавать папки,
создавать, именовать,
сохранять, переносить и
удалять файлы; вызывать
контекстное меню с
помощью правой кнопки.
- Знать Т.Б. при работе на
ПК
-Знать основные
устройства компьютера и
их функции
-знать типы программного
обеспечения
- знать основные элементы
рабочего стола
Уметь создавать папки,
создавать, именовать,
сохранять, переносить и
удалять файлы; вызывать
контекстное меню с
помощью правой кнопки.
- Знать Т.Б. при работе на
1-6
§12,
26.11
вопросы
1-3
выучить схему на стр.
64-65
03.12
14
Тексты в
компьютерной
памяти
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
15
Текстовые
редакторы
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
16
Работа с текстовым
редактором
1ч
Изучение нового
материала
Урокпрактикум
Фронтальный
опрос
17
Дополнительные
1ч
возможности текстх процессоров
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
ПК
-Знать основные
устройства компьютера и
их функции
-знать типы программного
обеспечения
- знать основные элементы
рабочего стола
Знать: назначение и
основные режимы работы
текстового редактора
Уметь: запускать текстовый
редактор MS Word,
набирать текст на русском
языке с помощью
клавиатуры, выполнять
простейшее редактирование
(вставлять, удалять и
заменять символы).
Уметь: набирать и
редактировать текст
(вставлять, удалять и
заменять символы);
работать с фрагментами
текста (выделять
перемещать, удалять
фрагменты).
Уметь: набирать и
редактировать текст
(вставлять, удалять и
заменять символы);
работать с фрагментами
текста (выделять
перемещать, удалять
фрагменты).
Иметь представление о
способах применения
специальных встроенных
редакторов формул для
ввода формул; о вставке в
§13,14
10.12
вопросы 1-5
по желанию создать
любой
текст
в
электронном
варианте.
§14, вопросы 1-3
17.12
§14,15 вопросы 1-5
24.12
§16
14.01
вопросы
1-4,
по
желанию
выполнение
18
Системы перевода
и распознавания
текстов
1ч
Изучение нового
материала
лекция
Уплотненный
фронтальный
опрос
19
Практическое
занятие №2
1ч
Учебный
практикум
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
20
Компьютерная
1ч
Комбинированный
лекция
Фронтальный
документ графических
объектов.
Уметь включать формулы,
содержащие
арифметические действия,
дробные выражения в
текстовый документ.
Иметь представление о
возможностях
компьютерных словарей
(многоязычность,
содержание слов из
различных областей знаний,
обеспечение быстрого
поиска словарных статей,
мультимедийность).
Уметь переводить текст с
использованием системы
машинного перевода
(небольшой блок текста).
Уметь сохранить документ,
вывести на печать на
принтере.
- знать назначение и
основные режимы работы
текстового редактора
- знать, как
осуществляется
редактирование документа
- Знать, как
осуществляется
форматирование
документа
- Знать, как
осуществляется вставка
списков и таблиц в
текстовый документ
- Знать что такое
гиперссылка и гипертекст
Иметь представление о
индивидуального
задания, по карточке,
предложенной
учителем
в
электронном варианте
§17
вопросы
1-10
21.01
§17
28.01
Подготовить
материал для отчета
или
доклада
или
реферата
или
школьной газеты.
§18,19,21
04.02
графика
урок
опрос
21
Технические
средства
компьютерной
графики
1ч
Комбинированный
урок
Учебный
практикум
Уплотненный
фронтальный
опрос
22
Как кодируются
изображения
1ч
Комбинированный
урок
лекция
Фронтальный
опрос
двух видах представления
изображения (вектор и
растр); о возможностях
графического редактора;
основных режимах его
работы.
Уметь: создавать
изображения с помощью
инструментов растрового
графического редактора MS
Paint; использовать готовые
примитивы и шаблоны;
производить
геометрические
преобразования
изображения.
Иметь представление о
возможностях графического
редактора; основных
режимах работы
Уметь: создавать
изображения с помощью
инструментов векторного
графического редактора;
использовать готовые
примитивы и шаблоны;
конструировать объекты;
производить
геометрические
преобразования
изображения.
Знать определение формата
графического файла.
Иметь представление о
стандартных векторных и
растровых форматах
графического файла, о
собственных форматах
графических приложений
Уметь: вводить
выполнение
индивидуального
задания, по карточке,
предложенной
учителем
в
электронном варианте
§21,22
11.02
Вопросы
1-4
выполнение
индивидуального
задания, по карточке,
предложенной
учителем
в
электронном варианте
§21,22, дополнение к 18.02
гл. 4.1
подготовить
материалы
к
практикуму
23
Растровая и
векторная графика
1ч
Комбинированный
урок
Учебный
практикум
Уплотненный
фронтальный
опрос
24
Работа с
графическим
редактором
растрового типа
1ч
Комбинированный
урок
Учебный
практикум
Уплотненный
фронтальный
опрос
Практическое
занятие №3
1ч
25
Учебный
практикум
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
изображения с помощью
сканера, использовать
готовые графические
объекты.
Иметь представление о
двух видах представления
изображения (вектор и
растр); о возможностях
графического редактора;
основных режимах его
работы.
Уметь: создавать
изображения с помощью
инструментов растрового
графического редактора MS
Paint; использовать готовые
примитивы и шаблоны;
производить
геометрические
преобразования
изображения.
Уметь: Создавать
графический объект с
использованием готовых
фрагментов в цифровом
виде. Создавать
изображения с помощью
инструментов графического
редактора. Создавать
изображения с
использованием сканера,
цифрового фотоаппарата
- знать виды
представления графической
информации, достоинство
и недостатки такого
представления
-Знать возможности,
режимы работы и среду
графического растрового
§122
25.02
выполнение
индивидуального
задания, по карточке,
предложенной
учителем
в
электронном варианте
Повторить
§19-22
выучить схему
стр.126.
04.03
на
11.03
26
Что такое
мультимедиа
1ч
Комбинированный
урок
лекция
Фронтальный
опрос
27
Аналоговый и
цифровой звук
1ч
Комбинированный
урок
лекция
Фронтальный
опрос
28
Технические
средства
мультимедиа
1ч
Комбинированный
урок
Учебный
практикум
Уплотненный
фронтальный
опрос
29
Компьютерные
презентации
1ч
Комбинированный
урок
Учебный
практикум
Уплотненный
фронтальный
опрос
30
Практическое
занятие №4
1ч
Учебный
практикум
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
редактора
Знать возможности,
режимы работы и среду
графического векторного
редактора
- Знать определение
формата графического
файла. Иметь
представление о
стандартных векторных и
растровых форматах
графического файла, о
собственных форматах
графических приложений
Иметь представление о
мультимедиа; областях
применения; о технических
средствах мультимедиа.
Иметь представление об
аналоговом и цифровом
представление звука; о
способах записи музыки.
Уметь: получать
изображение с помощью
сканера и цифрового
фотоаппарата; записывать
звук с помощью цифрового
фотоаппарата,
магнитофона; записывать
музыку, вставлять
полученные объекты в
презентацию.
Знать характеристику
компьютерной презентации,
виды презентаций, этапы ее
создания.
- Иметь представление о
мультимедиа; областях
§23, 25
вопросы 1-3
18.03
§24, Дополнение
главе 5 §5.1,5.2
к 01.04
§24, Дополнение
главе 5 §5.1,5.2
к 08.04
§26, вопросы 1-7
15.04
по желанию создать в
электр. варианте 2
слайда презентации
рекламы какого либо
товара.
22.04
31-35
Работа над
проектом.
Создание
презентаций.
5ч
Комбинированный
урок
Учебный
практикум
Уплотненный
фронтальный
опрос
применения; о технических
средствах мультимедиа.
- знать что такое
презентация, виды
презентаций, этапы
создания презентаций
-уметь распознавать
компьютерную
презентацию, давать
характеристику
презентациям,
распознавать вид
презентации
Уметь: вставлять в слайды
презентации графические
объекты, записывать речь с
помощью микрофона и
вставлять в слайд,
настраивать показ
презентации и
демонстрировать ее на
экране компьютера.
Уметь осуществлять
демонстрацию презентации
с использованием
проектора.
§26
Вопросы
1-7
29.04
06.05
13.05
20.05
27.05