Экологический КВН «Сохраним природу вместе

Экологический КВН
«Сохраним природу вместе»
(образовательные области «Безопасность», «Познание»)
Участники: дети подготовительной
логопедической группы
Подготовила и провела:
воспитатель Ильюшкова С.В.
г. Липецк , 2013 год
Программное содержание:
- Способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия человека с природой;
- Развивать экологическое мышление и творческое воображение; смекалку и сообразительность
детей, их эрудицию, экологическую эмпатию;
- Расширять представления детей о жизнедеятельности животных и растений;
- Закрепить знания детей о природе, о бережном, заботливом отношении к ней;
- Учить правильному поведению в природной среде;
- Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам и соперникам по игре; умение
соблюдать правила игры, слушать ответы и дополнять их.
Оборудование: эмблемы для команд, карточки с изображением объектов живой и не живой
природы, шапочки для персонажей, таблицы с кроссвордами, листы бумаги, фломастеры.
ХОД ИГРЫ
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в Клубе Весёлых и
Находчивых!!! Сегодня состоится КВН между командами «Юные экологи» и «Друзья
природы». Наш КВН посвящается природе. Ребята хотят продемонстрировать знания о
природе и доказать, что они являются настоящими друзьями природы. Нам нужно справедливое
жюри. (Выбирается жюри)
- А теперь представление наших команд!
(звучит музыка)
Представление команд: название команды, капитана команды, приветствие.
1 конкурс. «Приветствие»
Команда «Друзья природы »:
- Наш девиз – “Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нету!”
Природы верные друзья!
Дружны мы, как одна семья!
В КВН пришли играть,
Чтоб больше о природе знать!
Команда «Юные экологи»:
- Наш девиз – “У природы есть друзья, это мы, и ты, и я»
Каждый из нас природу защитит,
О каждом деревце душа у нас болит.
Готовы мы сегодня поиграть,
Все вместе о природе рассуждать.
(слово для оценки предоставляется жюри)
2 конкурс. Разминочный. (Блицопрос)
Вопросы к команде «Друзья природы»:
Чем растения отличаются от животных?
Самое сладкое медоносное дерево? /Липа/
Какую птицу называют птицей мира? (голубь).
Какое животное называют санитаром леса? (волка)
Какую траву и слепой узнает? (крапива).
Какая ягода бывает и красной, и белой, и чёрной? (смородина)
У какого жука в имени есть название месяца? (Майский жук).
Сколько ног у жука?
Назовите исторические памятники природы нашего города.
Как называется книга, где записаны исчезающие виды животных и растений (красная книга).
Какие грибы растут под осинами? (подосиновики).
Что ест зимой жаба? (ничего, она спит).
Какое дерево любят кабаны? (дуб) Почему?
Вопросы к команде «Юные экологи»:
Чем растения похожи на животных?
Какое дерево называют символом России?
Какая птица никогда не станет матерью? (кукушка)
Как называется заповедник на территории нашей области?
Сколько ног у паука?
Какая птица выводится зимой? /Клест/
Почему снегиря так назвали /Прилетают с первым снегом/
Что означает плач березы весной? –
Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятел)
Какие грибы растут на пнях? (опята)
Какой цвет используется в названии книги, в которую занесены редкие и исчезающие животные?
(Красная).
Каких зайцев называют листопадничками? (рождаются осенью)
Где раки зимуют? (под водой, под корягами)
(Оценка жюри)
3 конкурс. Разгадать кроссворды
«Животные», «Насекомые»
Каждой команде предлагается разгадать кроссворд: вписать в клетки названия животных и
насекомых и прочитать ключевое слово
(Оценка жюри)
4 конкурс капитанов.
Что такое природа? Природа – это всё, что нас окружает, не созданное руками человека.
Какая бывает природа? Природа бывает живая и не живая.
Что мы называем живой природой? Всё то, что питается, растёт, дышит, движется,
умирает.
Что относится к неживой природе? ( ответы)
Задание: Один капитан выбирает карточки с объектами живой природы, другой – с объектами
не живой природы.
(Оценка жюри)
Музыкальный этюд «Вальс цветов».
Этюд «Вальс цветов».
1.На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
2.С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди плачут
И росу роняют на песок.
3.Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы
-Опустеют все поляны
И не будет красоты.
- А сейчас, давайте мы с вами представим и покажем, как из маленького семени вырастает
прекрасный цветок (надеваю веночки на головы детей):
Упало семечко в землю,
Полил его дождик.
Согрело его солнышко
И семя стало прорастать…
И вырос прекрасный цветок!
(дети под музыку выполняют соответствующие движения)
5 конкурс «Пищевые цепочки»
Каждой команде предлагается выложить пищевую цепочку и объяснить алгоритм ее действия.
(Оценка жюри)
6 конкурс. Домашнее задание
Ведущий: Богата и удивительно разнообразна жизнь лесных жителей. Сколько интересного
можно узнать о них!
Инсценировка по Н. Сладкову «Ёж и Лиса»
Лиса: Всем ты Еж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу.
Ёж: А что, Лиса, я с колючками некрасивый, что ли?
Лиса: Да не то, что некрасивый…..
Ёж: Может, я с колючками неуклюжий?
Лиса: Да не то – чтобы неуклюжий!
Ёж: Ну, так какой же я с колючками-то?
Лиса: Да какой-то ты с ними, брат, несъедобный!
Инсценировка по Н. Сладкову «Дуб и Рябина».
Дуб: - Ой, Рябина - рябинушка, что взгрустнула ты?
Рябина:- Была я, Дуб, свежей рябинкой, а стала сухой корягой. Ободрали меня, как липку,
разделали под орех. Ни ягод, ни сучков, ни веток – хоть в костер головой. Хоть бы ты за меня
вступился.
Дуб: - Что ты, Рябинушка! Я сам такой, что краше в дровяной склад кладут. Всю осень желуди с
мня сшибали- камнями да палками меня колотили. Всю душу вытрясли. Был я дубом, а стал
дубиной.
Ведущий: - Да, ребята, очень часто, к сожаленью, мы наблюдаем такие явления в лесу. А почему
же это происходит? (Ответы детей)
И прошу я каждого из вас,
В любое время года всякий раз,
С добрым сердцем в лес входите,
Всё, что есть в нём – берегите!”
Игра: «Если я приду в лесок».
Ведущий: Если я приду в лесок
И сорву ромашку?
Дети:
Нет!
Ведущий: Если съем я пирожок,
И выброшу бумажку?
Дети:
Нет!
Ведущий: Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю?
Дети:
Да!
Ведущий: Если ветку подвяжу
Колышек поставлю?
Дети:
Да!
Ведущий: Если разведу костёр,
А тушить не буду?
Дети:
Нет!
Ведущий: Если сильно насорю,
А убрать забуду?
Дети:
Нет!
Ведущий: Если мусор уберу,
Банку закопаю?
Дети:
Да!
Ведущий: Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети:
Да!
(Оценка жюри)
7 конкурс: Творческий
А теперь наше следующее задание. На листах бумаги кляксы. Превратите эти кляксы в
животное или растение (дети рисуют, а затем рисунки вывешиваются на доску и анализируются).
(Оценка жюри)
(Подведение итогов членами жюри)
Ведущий: Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Всё на этой
земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёзка. Мы должны беречь то
богатство, которое подарила нам природа
Песня «Мы хотим, чтоб птицы пели ….»
Ведущий:- Вот и закончилась наша игра, вы молодцы! Вы показали не только хорошие знания о
природе, но и доказали, что вы настоящие друзья природы. А что должны делать настоящие
друзья природы?
- Беречь и охранять природу!
Награждение команд, круг почета.