НЕДЕЛЯ ЭКОНОМИИ И БЕРЕЖЛИВОСТИ В ШКОЛЕ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ-ОРГАНИЗАТОРОВ УЧРЕЖЕДНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ Кирюшкина Е.В., педагог-организатор государственного учреждения образования «Средняя школа №14 г.Мозыря» Бережливость считаться благоразумия, умеренности и свободы… может дочерью сестрою матерью Ж. Арреа Бережное и экономное использование природных, топливноэнергетических ресурсов с каждым годом становится все более актуальной проблемой. Человечеству необходимо задуматься об изменении стиля жизни каждого, осознать необходимость перехода не только от потребительского отношения к ресурсам, но и совместному гармоническому развитию природы и общества. Роль в этом процессе занимают экологическое образование и воспитание, а также привитие навыков бережного отношения к природным ресурсам, которыми располагает человечество. Пропаганда энергосбережения в школе имеет огромное значение. Нынешние школьники, с детства привыкшие бережно относиться к электроэнергии, в будущем смогут совершить прорыв в энергосбережении. Школа должна использовать все имеющиеся у нее возможности для формирования навыков рационального энергопользования. В государственном учреждении образования «Средняя школа №14 г.Мозыря» совместными усилиями классных руководителей, учителейпредметников, администрации, педагогов-организаторов и родителей у учащихся формируется целостное представление об окружающем мире, их подготовка к самостоятельной жизни в гармонии с природой, обществом и хозяйственной деятельностью человека. Для этого утвержден и реализуется план мероприятий по экономии и бережливости. Дважды в год проводятся тематические недели, посвященные Всемирному Дню энергосбережения (ноябрь) и Международному Дню Земли (апрель), что дает возможности для решения следующих задач: воспитание у учащихся элементарной культуры бережногоэнергопользования; создание устойчивой мотивации учащихся к рациональному использованиюэнергетических и природных ресурсов; привитиенавыков бережливости; вовлечение школьников в полезную и осмысленную ими деятельность по эффективномуэнергопользованию и защите окружающей среды; формирование ценностных ориентаций на бережное отношение к использованию энергоресурсов и сохранение окружающей среды; воспитание активной гражданской позиции и психологической настроенности учащихся на рациональное и экономное использование энергоресурсов на бытовом уровне; пополнение банка методических материалов по обучению и воспитанию учащихся рациональному энергопользованию. Спектр проводимых в рамках тематической недели мероприятий разнообразен: от всевозможных творческих конкурсов до тематических уроков. Педагоги и учащиеся школы вовлечены в одно общее дело – учатся сами экономить и учат экономиь других. Проводятся самые разные мероприятия с учетом возрастных особенностей учащихся. Творческие конкурсы Формы работы Пионерский сбор «Путешествие в мир бережливости» Разработка и выпуск печатной продукции Акции, операции Участие в районных конкурсах по энергосбережению Демонстрация социальных роликов и рекламы Классные и информационные часы, уроки Ожидаемые результаты: максимальное количество учащихся школы, вовлеченных в действия по энергосбережению; повышение заинтересованности детей вопросами, связанными с окружающей средой; повышение уровня информированности учащихся в области энергосбережения; получение детьми личного опыта и умений по реализации конкретных практических действий, направленных на сохранение окружающей среды; поиск новых форм работы по проблеме энерго- и ресурсопотребления. Структура недели зависит от традиций школы, возможностей учреждения, компетентности педколлектива и учащихся по вопросам энергосбережения. План проведения недели экономии и бережливости разрабатывается активистами из числа учащихся, учителей-предметников, педагоговорганизаторов, администрации и сообщается коллективу минимум за две недели до проведения. Организация тематической недели требует взаимодействия различных подструктур учреждения образования: администрация школы осуществляет управление проводимыми мероприятиями; классные руководители, педагоги-организаторы, библиотекари организуют и проводят мероприятия, тесно взаимодействуют с учащимися, родителями, общественностью; учителя физики, биологии, географии проводят консультации для педагогов, детей, родителей; педагоги психологи обеспечивают психологическую поддержку, сопровождение и координируют мероприятия коммуникативного характера; педагоги социальные привлекают к работе различные органы, организации, другие заинтересованные лица, организует и координирует экскурсии на предприятия. Важным условием для разъяснения учащимся стратегии государства в сфере энергосбережения, формирования навыков аккуратности, экономии и бережливости на стадии становления личности, а также для привлечения внимания общественности к проблеме энергосбережения является сотрудничество педагогов, учащихся и их родителей. Вопросы энергосбережения довольно сложные для детского восприятия. Дети запоминают только то, что им интересно и понятно. Поэтому материал, предоставляемый учащимся, должен быть доступным, динамичным, позитивным, зрелищным. Деятельность педагогов-организаторов учреждения образования во время проведения тематической недели предполагает включение учащихся в работу по выполнению намеченных целей и задач. В содержание деятельности входит педагогическое содействие в создании условий для проявления у учащихся творческих, организаторских, лидерских качеств личности. Важно формировать гражданскую позицию не потребителя, а рачительного хозяина. При проведении недели экономии и бережливости возможно создание пресс-центра, инициативных групп, творческих мастерских, лабораторий, советов бережливых, агитбригад и т.п. Более подробно опишу проведение недели экономии и бережливости на примере нашей школы. В государственном учреждении образования «Средняя школа №14 г.Мозыря» в течение всей недели ежедневно на телевизионном экране в фойе первого этажа во время перемен демонстрировались социальные ролики и мультимедийные презентации учащихся по проблемам энерго- и ресурсосбережения о внедрении и развитии энергосберегающих технологий, использовании источников энергии, наиболее безопасных для окружающей среды, а также видео выступления школьной агитбригады «Энерголампочки». Группой учеников 9-х классов под руководством педагога-организатора на большой перемене в фойе школы организована акция «Энергосбережение дело каждого». Каждый день имел свое название и был посвящен вопросам экономии природных ресурсов (света, воды, газа и вторсырья): понедельник и пятница – «Эффективноеэнергопользование дома и в школе»; вторник – «Вода – основа жизни на Земле»; среда – «Газ – голубое золото планеты»; четверг – «Вторая жизнь бытовых отходов». Ребята проводили беседы с учащимися школы, учителями, родителями и гостями школы о необходимости экономного отношения к энерго- и природным ресурсам, обменивались информацией о способах их экономии дома, в школе и на производстве. Актуальной стала тема переработки вторсырья (бумаги, пластика, стекла) и использования бытовых отходов. В конце бесед раздавали памятки и листовки по теме дня, выполненные учениками школы. Участников акции постоянно сопровождали ростовые куклы Ампечик и Светик – символы энергосбережения нашей школы. Ученики 8-10 классов разрабатывали и распечатывали памятки и листовки по экономии воды, света, тепла и природных ресурсов для распространения во время проведения акции «Энергосбережение – дело каждого» и операции «Ампечик и Светик у Вас в гостях». Инициативная группа учеников 10-го класса под руководством классного руководителя подготовила вопросы и задания для учащихся начальных классов. Вместе с ростовыми куклами Амперчиком и Светиком провели операцию «Амперчик и Светик у Вас в гостях», посетив классные часы в 3-4 классах. Старшеклассники предоставили возможность малышам получить сладкие призы, ответив на вопросы викторины «Мы за экономию и бережливость». Ребята начальных классов предлагали свои пути решения таких проблем: «Как сберечь тепло в квартире? Как сэкономить электроэнергию? Как правильно чистить зубы, чтобы меньше израсходовать воды?». В свою очередь организаторы операции рассказали о принципе работы термоса, для чего он нужен, и как с его помощью можно сэкономить газ. В конце встречи учащиеся начальных классов от Амперчика и Светика получили памятки о том, как можно сократить потребление природных и энергоресурсов. Не секрет, что дух соперничества является необходимым средством мотивации познавательной и творческой деятельности учащихся, стимулом для самостоятельных исследований, позволяет выявить творческий потенциал. Этому способствуют различные конкурсы среди учеников школы. Ученики школы принимали участие в конкурсе рисунков и плакатов «Экономия и бережливость глазами детей». Лучшие работы учащихся были размещены на школьной выставке творческих работ «Экономия и бережливость глазами детей» в фойе 3-го этажа. Часто в подготовке конкурсов помогают родители учащихся. Плакат семьи Шинкоренко (1 «Б» класс) и рисунок семьи Удовенко (2 «А» класс) продолжили участие в районном конкурсе проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон-2013», где заняли 2 и 3 места соответственно. Новшеством стало проведение конкурса лоскутных полотен по теме экономии и бережливости природных ресурсов для учащихся 3-5 классов. Семьи школьников показали настоящее мастерство и творческий подход в изготовлении полотен. Поэтому традиционная выставка в фойе получилась яркой и интересной. Семьям учащихся 1-2 классов было предложено принять участие в конкурсе портфолио «Самая бережливая семья». Всеми классами были представлены разнообразные по оформлению и содержанию папки с материалами. Учащиеся 6-7 и 11-х классов принимали участие в конкурсе-выставке макетов, поделок, предметов декоративно-прикладного творчества по теме «Экономия и бережливость природных ресурсов», которые были выставлены в фойе 1-го этажа. В течение 1 четверти 5-6 классы готовили творческое выступление и презентацию по теме экономии и бережливости, принимали участие в экологических операциях, организовывали рейды, дежурства и др. мероприятия в классах, направленные на формирование ценностных ориентаций на бережное отношение к использованию энергоресурсов и сохранению окружающей среды. В рамках мероприятий недели экономии и бережливости прошел пионерский сбор «Путешествие в мир бережливости», где отряды показали итог работы за 1-ю четверть. Во всех конкурсах были определены победители и награждены грамотами. В течение нескольких лет педагоги школы, ученики и их родители принимают участие в районных конкурсах, где неоднократно занимали призовые места. Не стал исключением и конкурс «Энергомарафон-2013»: 2 местов районном конкурсе листовок по экономии и бережливости; диплом 1 степенив конкурсе видеороликов; 1 местов номинации«Макет, демонстрирующий возможности энергосбережения на производстве и в быту»; в номинации «Агитбригада» - первые места в районном и областном этапах. По итогам недели администрация школы проводит круглый стол со старшеклассниками и педагогами, где анализируются мероприятия, решаются вопросы о победителях, строятся планы на будущее. Примерный план мероприятий недели экономии и бережливости «Экономия – забота каждого» № Наименование мероприятия п/п 1. Проведение тематических классных и информационных часов «Будем экономить и беречь», «Год бережливости в моей семье» и т.п. 2. Единая информационная акция «Всемирный День Энергосбережения» 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Участники Ответственные 1-11 классы Классные руководители 1-11 классы Учителя предметники Классные руководители Учителя предметники Классные руководители Проведение тематических 1-11 классы уроков по всем предметам Конкурс плакатов и рисунков на 1-11 классы тему энерго- и ресурсосбережения Конкурс портфолио «Самая 1-2 классы бережливая семья» Конкурс на лучшее лоскутное 3-4,5 классы полотно по данной тематике Конкурс на лучший 6,7,11 классы действующий макет, поделку, предмет декоративноприкладного творчества по теме «Экономия и бережливость природных ресурсов» Конкурс на лучшую памятку по 8 классы экономии воды, света, тепла, природных ресурсов Операция «Амперчик и Светик у Учащиеся Вас в гостях» начальных классов Информационный час «Азбука 4 классы бережливости» Классные руководители Классные руководители Классные руководители Классные руководители 10 «Б» класс Библиотекарь 11. 12. 13. 14. 15. 16. Выпуск информационных листовок по теме энергосбережения Пионерские сборы «Путешествие в страну бережливости» (агитбригада, отчет с фотографиями за 1-ю четверть) Акция «Экспонат для музея энергосбережения» Акция «Энергосбережение-дело каждого» Демонстрация презентаций и роликов Участие в конкурсе агитбригад 9-10 классы Классные руководители 5-6 классы Педагогиорганизаторы 1-11 классы Классные руководители 9 «Б», педагогиорганизаторы Учащиеся, родители, педагоги Агитбригада Педагогиорганизаторы Педагогиорганизаторы Список литературы 1. Дробыш, Т.А. Информационно-пропагандистские группы учащихся: сб. метод.материалов/ Т.А. Дробыш, Н.П. Харитонова. – Витебск, 2005. 2. Неделя энергосбережения в школе: сб. методич. материалов / сост. Ж.Г. Дворецкая, С.Н. Кузьменко. – Минск, 2010. 3. Толченов, О. Игровые театрализованные формы: особенности их использования в работе с детьми/ О.Толченов // Воспитание школьников. – 2003. Сайт: http://spare-belarus.by/.