С3.Б.29_Факультетская педиатрия, эндокринология

Направление подготовки 060103 «Педиатрия»
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Факультетская педиатрия, эндокринология»
Цель освоения дисциплины (модуля) «Факультетская педиатрия, эндокринология»
(далее – дисциплина): формирование и развитие у выпускников по специальности «Педиатрия»
компетенций, направленных на восстановление и улучшение здоровья детей и подростков путем
надлежащего качества оказания педиатрической помощи.
Задачи дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен
Знать:
Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного
поведения.
Этиологию, патогенез, диагностику, клиническую картину, особенности течения,
возможные осложнения, профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний у детей и
подростков.
Особенности применения этиотропных и патогенетических медикаментозных средств в
лечении больных детей.
Уметь:
Провести опрос родителей и ребенка, объективное исследование систем органов ребенка
различного возраста и подростка, определить показания для лабораторного и инструментального
исследования больного ребенка.
Оценивать результаты проведен ого обследования, поставить предварительный
и
клинический диагноз.
Назначить этиотропное и патогенетическое лечение при наиболее часто встречающихся
заболеваниях детей и подростков.
Владеть:
Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики.
Методикой общего клинического исследования ребенка в возрастном аспекте и подростка.
Оценкой результатов лабораторных и инструментальных методов диагностики у больных детей.
Оформлением медицинской документации - карта стационарного больного и история
новорожденного.
Алгоритмом постановки диагноза больным детям.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Демонстрировать уважение к людям, соблюдать правила врачебной этики, сохранять
врачебную тайну. (ОК-8);
Владеть методикой опроса и объективного обследования ребенка различного возраста;
интерпретировать
результаты
современных
лабораторных
методов
исследования
биологического материала, взятого у ребенка и протоколов инструментального обследования;
написать карту стационарного больного ребенка и подростка и историю новорожденного.
(ПК-5);
Поставить клинический диагноз больному ребенку различного возраста и подростку на
основании данных анамнеза, клинического обследования и результатов лабораторного и
инструментального исследования. (ПК-15);
Оценить функциональное состояние систем органов при различных заболеваниях,
своевременно диагностировать неотложные состояния; сформулировать клинический диагноз
(основной, осложнение, сопутствующий) с учетом МКБ. (ПК-17);
Назначить адекватное терапевтическое лечение при наиболее часто встречающихся
заболеваниях у новорожденных, детей и подростков, способных вызвать осложнения /или
летальный исход: заболевания сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной,
мочевыделительной систем и крови; проводить неотложные лечебные мероприятия в случае
развития угрожающих жизни состояний. (ПК-19);
Использовать в своей лечебно-профилактической деятельности
достижений отечественной и зарубежной педиатрической науки. (ПК-31).
опыт научных
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 12 зачётных единиц, 432 часа.
Вид учебной работы
Всего часов / зачетных
единиц
Аудиторные занятия (всего)
264
В том числе:
лекции
50
клинические практические занятия (КПЗ)
214
Самостоятельная работа студента
132
Вид промежуточной аттестации
экзамен
36
Общая трудоемкость
часы
432
зачетные единицы
12
Краткое содержание дисциплины (основные разделы дисциплины).
Патология детей раннего возраста (4 курс, 7-й семестр).
1.
Рахит. Спазмофилия. Гипервитаминоз Д.
2.
Хронические расстройства питания у детей раннего возраста.
3.
Атопический дерматит.
4.
Острая пневмония у детей раннего возраста. Первичный инфекционный токсикоз.
5.
Врожденные пороки сердца.
6.
Железодефицитная анемия (ЖДА).
7.
Бронхиты.
8.
Аномалии конституции.
9.
Первичный инфекционный токзикоз.
10.
Синдром мальабсорбции.
Эндокринология (4 курс, 7-й семестр).
1.
Сахарный диабет.
2.
Ожирение.
3.
Болезни щитовидной железы.
4.
Болезни надпочечников.
5.
Нарушения роста.
6.
Нарушения полового развития.
7.
Нарушения половой дифференцировки.
8.
Болезни паращитовидных желез.
Патология детей старшего возраста (4 курс, 8-й семестр)
1.
Ревматизм.
2.
Бронхиальная астма.
3.
Гастриты. Гастродуодениты.
4.
Язвенная болезнь.
5.
Болезни желчных путей.
6.
Гломерулонефриты.
7.
Пиелонефрит.
8.
Иммунодефициты у детей.
9.
Бронхообструктивный синдром у детей.
10.
Судорожный и гипертермический синдромы у детей.
11.
Сердечно-сосудистая недостаточность.
Неонатология (5 курс, 9-й семестр, 10-й семестр).
1.
Введение в неонатологию.
2
2.
Организация медицинского обслуживания новорожденных в родильном доме.
3.
Выхаживание и вскармливание недоношенных детей с различной массой тела в
родильном доме и на втором этапе выхаживания.
4.
Внутриутробная гипоксия и асфиксия новорожденного.
5.
Родовая травма.
6.
Гемолитическая болезнь (ГБН).
7.
Геморрагическая болезнь новорожденных.
8.
Сепсис новорожденных.
9.
Внутриутробные инфекции.
10.
Задержка внутриутробного развития плода (ЗВУР).
11.
Пневмонии новорожденных.
12.
Гнойно-воспалительные заболевания кожи и подкожной клетчатки.
13.
Заболевание пупочного канатика и пупочной раны и сосудов.
14.
Интра- и перивентрикулярные кровоизлияния.
15.
Синдром дыхательных расстройств (СДР) и массивная аспирация у новорожденных.
16.
Течение инфекционных заболеваний, гипоксии, родовой травмы у недоношенных детей.
17.
Эмбриофетопатии новорожденных.
18.
Эндокринопатии новорожденных.
19.
Перинатальная патология ЦНС.
20.
Желтухи новорожденных.
21.
Анемии новорожденных.
22.
Заболевания желудочно-кишечного тракта новорожденных.
23.
Инфекционно-воспалительные заболевания новорожденных.
Составитель: к.м.н., доцент кафедры педиатрии И.Ю. Мищенко.
3