контрольную в формате doc.

Тематика контрольных работ по дисциплине "Техника речи"
(для студентов заочного отделения факультета ПМНО)
(1курс) преп. Щетинина Г.В.
Методические указания к работе:
Выбор варианта определяется по последней цифре номера зачетной книжки: 1-й вариант
выполняют студенты, у которых номер зачетной книжки заканчивается цифрами 0, 1; 2-й
вариант - цифрами 2,3; 3-й вариант - цифрами 4,5; 4-й вариант - цифрами 6,7; 5-й вариант цифрами 8,9. Письменно ответте на вопросы, выполните задание.
Вариант № 1
1. Трудности в определении рода существительных и аббревиатур
2. Особенности И.п. и Р.п. множественного числа
3. Образование степеней сравнения прилагательных
4. Особенности употребления причастий и деепричастий
Задание
Выберите не менее четырех отрывков из пьес А.Н.Островского, в которых встречается
много перечислений.На примере любого произведения русской классической литературы
продемонстрируйте роль точки с запятой в художественном контексте (описание,
размышление, лирическое отступление и т. д.)
Литература:
Розенталь Д. Э. Говорите и пишите по-русски правильно. – М., 2007. (есть на
http://lib.rus.ec)
Шклярова Т.В. Русский язык. Справочник по русскому языку для школьников и
абитуриентов (пособие для средней школы). 2-е изд., испр. и дополн. - М.: Грамотей, 2004.
- 368 с.
www.gramota.ru
Вариант №2.
1. Охарактеризуйте перцептивную сторону общения.
2. Какие эффекты возникают при восприятии людьми друг друга?
3. Какие факторы влияют на формирование первого впечатления?
4. Какова роль стереотипов в восприятии и понимании других людей?
5. Охарактеризуйте механизмы, действующие в процессе межличностного восприятия.
Задание
Прочитайте примеры, перепишите их, расставьте знаки логических пауз.
Пример 1.
«- Вам комнату? – спросил купец молодым голосом и, морщась, стал отдирать бородку. –
Вы чуть подождите, сейчас я вас провожу».
(Ю.Казаков «Дом под кручей»).
Пример 2.
«И вот мы опять едем по Москве. Очень странный, сумасшедший какой-то вечер.
Начинается дождь, мы прячемся в гулкий подъезд и, задыхаясь от быстрого бега, смотрим
на улицу».
(Ю.Казаков «Голубое и зеленое»).
Пример 3.
«Она сразу узнает его, прячется за угол дома и, всхлипывая, следит за ним. Она уже
ничему не верит и, когда лыжник исчезает в лесу, идет, вытирая слезы, посмотреть,
остались ли после него следы».
(Ю.Казаков «Оленьи рога»).
Литература:
Андреева Г. М. Социальная психология. – М., 2008. Глава 7.
Володина Л. В., Карпухина О. К. Деловое общение и основы теории коммуникации.
Учебно-методическое пособие. – СПб, 2002.
Черногрудова Е. П. Основы речевой коммуникации: Учебное пособие. – Борисоглебск,
2005.
Вариант №3.
1. Охарактеризуйте структуру коммуникативного акта.
2. Соотношение вербальных и невербальных средств коммуникации.
3. Охарактеризуйте невербальную сторону общения.
4. Национальные особенности языка тела. Приведите примеры жестов, обладающих
различным значением в разных культурах.
Задание.
Прочитайте примеры, перепишите их, расставьте знаки логических пауз.
Пример 1.
« - Вам комнату? – спросил купец молодым голосом и, морщась, стал отдирать бородку. –
Вы чуть подождите, сейчас я вас провожу».
(Ю.Казаков «Дом под кручей»).
Пример 2.
«И вот мы опять едем по Москве. Очень странный, сумасшедший какой-то вечер.
Начинается дождь, мы прячемся в гулкий подъезд и, задыхаясь от быстрого бега, смотрим
на улицу».
(Ю.Казаков «Голубое и зеленое»).
Пример 3.
«Она сразу узнает его, прячется за угол дома и, всхлипывая, следит за ним. Она уже
ничему не верит и, когда лыжник исчезает в лесу, идет, вытирая слезы, посмотреть,
остались ли после него следы».
(Ю.Казаков «Оленьи рога»).
Литература:
Пиз А. Язык телодвижений. – М., 1995.
Володина Л. В., Карпухина О. К. Деловое общение и основы теории коммуникации.
Учебно-методическое пособие. – СПб, 2002.
Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – СПб., 2001.
Вариант №4.
1. Какие уровни общения вам известны? Охарактеризуйте их.
2. Назовите принципы нравственного общения.
3. Какие коммуникативные барьеры возникают в процессе делового общения? Каковы
причины их возникновения?
4. Назовите способы преодоления коммуникативных барьеров.
Задание
На примере любого произведения русской классической литературы продемонстрируйте
роль точки с запятой в художественном контексте (описание, размышление, лирическое
отступление и т. д.)
Литература:
Володина Л. В., Карпухина О. К. Деловое общение и основы теории коммуникации.
Учебно-методическое пособие. – СПб, 2002.
Кушнерук С. П. Документная лингвистика (русский деловой текст). учебное пособие –
Волгоград: Издательство Волгоградского государственного университета, 1999. Глава 1.
Вариант №5.
Раздел 1.
Прочитайте статью И. А. Стернина «Наблюдается ли кризис в русском языке рубежа
веков?» и ответьте на вопросы:
5. Как автор характеризует состояние современного русского языка?
6. Почему, по его мнению, в современном языке настолько интенсивно происходят
изменения? Когда и почему наблюдалась такая же ситуация?
7. Что автор понимает под «кризисом культуры речи»? Можно ли преодолеть этот кризис?
8. Чем «свобода слова» отличается от «свободы речи»?
9. Выскажите свое мнение по поставленной проблеме.
Одна из черт современного русского языка – большое количество иноязычных
заимствований. Можно ли считать это серьезной проблемой?
Раздел 2.
Вспомните школьный курс русского языка и дайте определение понятиям: «синонимы»,
«антонимы», «омонимы», «паронимы».
Чем отличаются синонимичные слова?
Как, по вашему мнению, могли возникнуть омонимы?
Задание
На примере любого произведения русской классической литературы продемонстрируйте
роль точки с запятой в художественном контексте (описание, размышление, лирическое
отступление и т. д.)
Литература:
Стернин И. А. «Наблюдается ли кризис в русском языке рубежа веков?» //
http://sternin.adeptis.ru/articles2_rus.html