МБДОУ «Бейский детский сад «Ивушка» (Конспект НОД по

МБДОУ «Бейский детский сад «Ивушка»
(Конспект НОД по развитию речи (коммуникация) в средней группе)
Воспитатель:
Букреева О.В.
2014
Задачи:
-обобщить представления детей о многообразии насекомых
-формировать умения у детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, развивать
монологическую речь; употреблять в речи слова во множественном числе в родительном
падеже, согласовывать существительные и прилагательные; закреплять отчетливое
произношение слов;
-развивать эмоциональность речи, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания
загадок и решения творческих задач.
-формировать умение выслушивать других детей при обсуждении какой-либо проблемной
ситуации;
-воспитывать у детей желание заботиться о природе
-продолжать развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук детей.
Материалы: Игрушки из серии «Насекомые», картинки насекомых, бумажные цветы,
жук на веревочке, изображения кочек, изображение муравейника, сердечки на каждого
ребенка, аудиозапись «Голоса птиц».
Ход:
1. Вводная часть
Воспитатель: Ребята, какое у вас сейчас настроение! А давайте поделимся хорошим
настроением друг с другом и с нашими гостями! Как это можно сделать? (улыбаемся)
Расскажу я вам, ребята, интересную историю. Когда я была такой - же как вы, мы гуляли в
лесу с папой и увидели муравейник. Я стала наблюдать за муравьями. Очень мне
понравился один муравьишка. Вдруг, поднялся сильный ветер. Он сорвал моего
муравьишку с листочка берёзы и куда - то унёс. Я очень расстроилась.
Хотите посмотреть каким он был?
А был он вот такой (воспитатель показывает игрушку муравья в коробочке). Ребята,
давайте поможем муравьишке найти дорогу домой, в свой муравейник, не оставлять же
его в беде!
2. Основная часть
Муравьишка говорит, что дорога к его лесному домику проходит через речку, лужайку.
Отправимся в путь! А муравья понесем по очереди.
- А вот и речка на нашем пути! Как можно попасть на другой берег?
Физкультминутка
Дети имитируют, как они переплывают через речку.
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно:
Вместе — раз, это брасс,
Один, другой — это кроль.
Все как один — Плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой,
Отведем муравьишку домой!
А вот и лужайка. На ней красивые цветы. А какой запах! Почувствуйте его. Угадайте,
кого можно здесь увидеть, но не только угадайте, но и покажите! (Дети отгадывают
загадки, воспитатель выставляет картинки.)
Загадки
Ему нельзя лениться,
он живет трудом:
И жука, и гусеницу
Тащит в свой подземный дом. (муравей)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)
Я - зелёный конёк,
Скачу вдоль и поперёк!
Я скачу, как лечу,
А ещё я стрекачу.(Кузнечик.)
Что за девчонка:
В поясе тонка,
Огромные очи,
Летит — стрекочет.(Стрекоза.)
Я трудилась целый год
Будет вам душистый мёд(Пчела)
Осенью в щель забьётся,
А весной проснётся.
Вокруг носа вьётся.
А в руки не даётся.(Комар)
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это (божья коровка)
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка,
Попадут в ловушку
И комар и мушка
(лягушка)
Ребята, кто лишний в этих загадках (лягушка)
- А теперь:
Сели дружно все в кружок.
Сядем на пригорке.
Расскажем чистоговорки.
ЗА -ЗА - ЗА - вот порхает стрекоза.
ЧОК - ЧОК -ЧОК - по листу ползёт жучок.
ВЕЙ -ВЕЙ - ВЕЙ – прибежал к нам муравей.
Воспитатель. На земле великое множество насекомых. Иногда людей сравнивают с
насекомыми. Угадайте, про какого человека можно сказать: "Трудолюбив, как пчела”.
"Назойлива, как муха”.
-А на этой полянке ещё никого нет, но скоро тут тоже появятся насекомые, а как они
появятся, вы скажите мне сами:
Пчела прилетела.
Божья коровка приползла.
Жук прилетел.
Кузнечик прискакал.
Стрекоза прилетела.
Бабочка прилетела.
Муравей приполз.
Гусеница приползла.
- Кто из этих насекомых ползает, а кто прыгает, летает?
- Кто из насекомых больно жалит (пчела), кусает (муха, муравей, комар)?
- Какие из насекомых жужжат? (жук) пищат? (комар)
- Какую пользу приносит пчела? (мед)
- Предлагаю поиграть
Дидактическая игра «Один – пять»
Педагог:
Дети:
Один комар
- пять комаров
Одна оса
- пять ос
Один жук
- пять жуков
Одна пчела
- пять пчел
Один муравей - пять муравьев
Одна муха
- пять мух
Одна бабочка - пять бабочек
Дидактическая игра «Найди лишнее»
Воспитатель называет четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и
объяснить свой выбор.
- Жук, пчела, муравей, кошка;
- слон, бабочка, шмель, гусеница;
- божья коровка, комар, тарелка, стрекоза;
- ёлка, таракан, муха, кузнечик;
- паук, бабочка, комар, кровать.
Вот высоко летит жучок. Попробуйте его поймать, только осторожно, не повредите
жучка. (Дети подпрыгивают, ловят.)
Игра "Поймай жучка”
Воспитатель. Жук-жучок, не знаешь ли ты, где дом нашего любимого муравья?
Жук. Знаю, и выручу вас. Только объясните мне, чем похожи и чем нет: стрекоза и
вертолет; бабочка и воздушный шарик; паук и ткач; жук и трактор.
Ответы детей.
Жучок «А дом муравья находится за болотом»
На болоте нет дорог
Мы по кочкам скок - да скок.
А вот и дом муравья! Как он называется? А давайте нарисуем друзей для муравьишки!
3. Заключительная часть
Вот и закончилось приключение муравьишки, он вернулся домой и нашел друзей, а
помогли ему вы, добрые, заботливые ребята, которые любят природу. Расскажите, как мы
помогли муравью, что мы делали? Где мы были? Кого видели? За вашу активность,
внимательность, находчивость муравей дарит вам от своего доброго нежного сердца
небольшие сердечки.