Nasekomie

Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное
образование
Название работы: Конспект НОД в старшей группе "Насекомые".
Автор: воспитатель Рассказова Полина Владимировна
Место выполнения работы: МАДОУ детский сад № 25 комбинированного вида
Ленинского района город Уфа республика Башкортостан
Программное содержание:
- Расширять и закреплять знания о насекомых, вводить в активный словарь
обобщающие слова «насекомые». Продолжать упражнять в составлении
предложений разных конструкций, учить подбирать глаголы и прилагательные
в единственном числе.
- Развивать зрительную и слуховую память, выделять первый слог и работать
по схеме, активизировать и обогащать словарный запас детей по теме.
- Развивать словесно-логическое мышление детей, умение устанавливать
причинно-следственные связи, рассуждать.
- Продолжать отгадывать загадки и понимать их.
- Развивать общую моторику, координацию, делать работу по шаблону.
- Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям планеты.
Ход занятия:
Упражнение на релаксацию:
Глаза закрываем и представляем,
что было вчера, мы забываем,
думай о том, что только сейчас
добрый, хороший каждый из нас.
Вос-ль: Дети, скажите какое сейчас время года? Назовите признаки весны
(распускаются зеленые листья, прилетели перелетные птицы, цветут цветы,
зеленеет трава, проснулись животные, появились насекомые).
1 Задание: Давайте вспомним: какие загадки знаете о насекомых.
1. Не зверь, не птица,
А нос, как спица. (комар)
2. Осенью в щель забьется,
А весной проснется. (муха)
3. Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел,
А он взял и улетел. (бабочка)
4. Не портной, а ткань ткет. (паук)
5. У нее четыре крыла
И большие, большие глаза.
Кто это? (стрекоза)
Правильно дети, вы все отгадали загадки, за правильные ответы получили приз.
2 Задание «Ответь правильно»
- Как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках?
(насекомые)
- Какой основной признак у всех насекомых? (у всех насекомых шесть лапок)
- Назовите насекомое, которое относится к хищным? (стрекоза, паук, кузнечик)
Почему? (они питаются другими насекомыми)
- Назовите полезных насекомых (пчела, муравей, бабочки) Почему? (пчела
приносит мед и воск, муравей рыхлит землю, переносит семена растений,
бабочка распыляет цветы и растения)
- Назовите вредных насекомых (муха, гусеница, комар, клещ) Почему? (муха
разносит бактерии, гусеница поедает листья, траву, яблоки, комар пьет кровь)
3 Задание «Закончи предложение» (подбор прилагательных и глагола)
- Бабочка какая? (красивая, разноцветная, легкая, порхающая)
- Муравей какой? (трудолюбивый, быстрый, юркий)
- Кузнечик что делает? (прыгает, стрекочет, прячется)
- Пчела что делает? (жалит, гудит, летает, собирает нектар, носит мед)
- Насекомые что делают? (летают, порхают, жужжат, гудят, кусают, переносят
пыльцу, дают мед)
- Майский жук большой, божья коровка ..(маленькая)
- У жука крылья толстые, у бабочки..(тоненькие)
- У шмеля спинка широкая, а у комара.. (узкая)
- Пчела жужжит, а кузнечик ..(стрекочет)
- Гусеница ползает, а бабочка..(летает)
- Кузнечик умеет прыгать, а божья коровка ..(нет)
Физ.минутка: Вот какая стрекоза (руки в стороны)
Очень круглые глаза (сжимает кулачок и показываем глаза)
Вертится, как вертолет (руки в стороны, кружимся вокруг себя)
Вправо, влево, взад, вперед.
Логопед: 1. Фонематический разбор слов: паук, муха.
2. Прохлопай правильно слово: жук, стрекоза, пчела, муха, паук
Вос-ль: 4 Задание «Найди лишнее и ответь «потому что»
- Лишний муравей, потому что (не летает )
- Лишняя бабочка, потому что (летает)
- Лишний паук, потому что (хищник)
- Лишний автобус, потому что (это транспорт, а не насекомое)
- Лишний помидор, потому что (это овощ)
5 Задание «Рисование по шаблону бабочек»
Хоровод «Две лягушки с комаром»
Молодцы, дети, вы сегодня справились со всеми заданиями. Скажите, какую
пользу приносят насекомые? (они являются кормом для других, животных,
пчелы приносят мед и воск, муравьи разносят семена ), нельзя их уничтожать,
ведь они частью нашей природы.