Областной конкурс «Юные дарования» 2010/2011 Юный знаток биологии Заочный тур

ПСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА
Областной конкурс «Юные дарования» 2010/2011
Юный знаток биологии
7 класс
Заочный тур
Задание 1. Угадайте, о каком растении идет речь.
 А. В 1492 году через несколько дней после открытия островов в
Карибском море Христофор Колумб сделал запись о неведомом европейцам
зерновом растении, а также о способе его использования населением Кубы.
Сильное впечатление произвели на испанских конкистадоров
обширные посевы этой культуры в Латинской Америке. Неудивительно, что
один испанец из свиты Эрнандо Кортеса писал об этом растении:
«На полях росли какие-то странные растения высотой больше метра.
Казалось, что они из чистого золота, а их листья из серебра».
Какое растение произвело такое сильное впечатление на испанцев?
 Б. Великий математик и философ Пифагор не только прославлял
этот овощ, но, говорят, занимался его селекцией. Недаром один из лучших
сортов в древности называли именем Пифагора.
Ученые считают, что древние славяне получили этот овощ от грекоримских колонистов Крыма и других районов Причерноморья. Латинское
название этого растения в переводе означает «голова».
Назовите это растение.
 В. В индейские вигвамы пришла однажды тревожная весть: «В
долине семи озер появилась неведомая трава! Листья гладкие да
кругловатые, словно яйца. И посреди них – хвост торчит…»
«След белого человека», - с негодованием и страхом говорили
североамериканские индейцы, показывая на невзрачное растеньице. Нам это
растение известно, оно любит расти на виду – вдоль дорог, на лугах, возле
домов. И целебные свойства этого растения известны людям.
Назовите это растение.
Задание 2. Выберите правильный ответ. Объясните свой выбор.
1) Вы знаете, что растение дышит. Выскажите предположение, как это
можно доказать.
А. Надо рассмотреть растение под микроскопом.
Б. Следует провести наблюдение за растущим растением.
В. Надо определить газ, который поглощает и выделяет растение в
темноте.
Г. Надо определить вещества, которые образуются в растении на свету.
2) Фотопериодизм играет большую роль в жизни растений. Как узнать,
что продолжительность дня служит сигналом для наступления сезонных
изменений в жизни растений?
А. надо одно растение поставить на свет, а другое – в темное место.
Б. Следует одно растение выращивать в условиях длинного дня (с
дополнительным освещением), а другое – в условиях короткого дня (10 ч.) и
выявить изменения в развитии.
В. Надо растение поместить в условия короткого дня (10 ч.) и следить
за изменениями в его развитии.
Г. Следует поместить растение в условия длинного дня (14 ч.) и
следить за изменениями в его развитии.
3) Как доказать, что в состав почвы входят минеральные соли?
А. Прокаленную на огне почву поместить в сосуд с водой и размешать.
Б. Каплю почвенного раствора поместить на стекло и подержать над
огнем.
В. Прокалить почву на огне.
Г. Бросить комочек почвы в сосуд с водой.
Задание 3. Чайнворд «Лист»
1
2
3
9
6
7
8
5
4
1. Покровная ткань листа. 2. Кустарник или низкорослое дерево с
видоизмененными листьями-чешуйками, растущее в пустынях. 3. Одна
листовая пластинка сложного листа. 4. Вечнозеленое дерево с
чешуевидными листьями. 5. Одни из видов листорасположения. 6.
Дикорастущий злак с соцветием метелкой. 7. Научное название конуса
нарастания стебля с листовыми зачатками. 8. Растение с сочными,
мясистыми, запасающими влагу листьями (агавы, алоэ) или стеблями
(кактусы, некоторые молочаи). 9. Процесс в зеленом листе,
обеспечивающий передвижение по растению воды и предотвращающий его
перегревание на солнце.
Задание 4. Какие из животных, указанных в верхних рядах под
цифрами, наносят вред растениям, перечисленным ниже?
1. Майский хрущ (личинки)  2. Колорадский жук  3. Тополевый усач
 4. Стенограф  5. Гусеницы бабочек-белянок
А. Древесина сосны  Б. Картофель  В. Капуста  Г. Корни сосны
 Д. Осина
Задание 5. Просмотрите ряды, состоящие из пяти слов. Четыре слова в
каждом ряду объединены общим понятием, а одно слово – лишнее.
Определите это слово и объясните свой выбор.
1. Стебель междоузлие лист ризоид узел
2. Сплюснутый лесной зимующий приречный полевой
3. Хлорофиллы каротиноиды фикобилины фитохром родопсин
4. Вайя рахис пластинка сорус черешок
Срок выполнения заданий заочного тура - до 10 декабря 2010 года.
Для приглашения на очный тур качество выполнения заданий заочного
тура должно составить более 75%.
Для получения ответа об итогах заочного тура, приглашения на очный
тур и финал пришлите, пожалуйста, вместе с работой два оплаченных и
подписанных конверта по адресу: 180004, г. Псков, ул. Я. Фабрициуса, д. 24
Правила оформления работ
Между заданиями оставляйте 5-7 клеток. На титульном листе работы
укажите: название конкурса, свою фамилию, имя и отчество, класс, школу,
полный домашний адрес, контактный телефон. Текст заданий конкурса не
высылайте!
Результат участия в заочном туре конкурса будет выслан 11-20
января 2011 года.
Телефон для справок в г. Пскове: 66-19-80. Методист по биологии –
Ольга Викторовна Лихачёва.