«Класс Земноводные (Amphibia)» Тип урока: Цель:

1
«Класс Земноводные (Amphibia)»
Тип урока: Урок изучения новых знаний.
Цель: Ознакомиться с местами обитания, строением и особенностями
жизнедеятельности земноводных.
Задачи:
1) Обучающие: обеспечить усвоение учащимися понятия о классе
Амфибии, лягушках, жабах, тритонах, головастиках, пятипалой
конечности, слезных железах, барабанных перепонках, резонаторах,
осевом скелете, скелете верхней и нижней конечности,
пойкилотермии и гомойотермии.
2) Развивающие: сформировать навыки самостоятельной работы с
учебником, таблицами и наглядными пособиями; развивать умения
сравнивать, делать выводы, формулировать высказывания.
3) Воспитательные: сформировать предпосылки к пониманию
эволюции жизни на Земле, воспитывать бережное отношение к
природе, формировать навыки групповой и парной работы.
Структура урока:
1) Организационный момент (2 минуты)
2) Мотивация. Формулировка темы урока. (2 минуты)
3) Объяснение нового материала (30 минут)
4) Первичное закрепление материала (2 минуты)
5) Домашнее задание, объяснение (2 минуты)
6) Оценка работы учащихся на уроке (2 минуты)
Ход урока:
1) Организационный момент.
Поздороваться, представиться, усадить и успокоить класс. Отметить
присутствующих.
2) Мотивация.
Земноводные являются еще более высокоорганизованными хордовыми
животными, по сравнению с рыбами. Общими признаками с надклассом
Рыбы является замещение хорды позвоночником еще на эмбриональной
стадии. Нервная трубка в виде спинного мозга проходит в позвоночном
канале. Сегодня мы с Вами узнаем, какими же отличиями и
новоприобретениями отличается данный класс позвоночных животных.
Соловьева Дарья Владимировна
2
3) Объяснение нового материала.
Типичными представителями амфибий являются лягушки, жабы, саламандры
и тритоны.
Места обитания:
Где живут земноводные? Для ответа на этот вопрос подумайте, почему их
так назвали.
Так как для жизнедеятельности этих животных необходима вода, то живут
они, как правило, вблизи пресных водоемов. Активны только в летнее время,
поэтому зимой впадают в оцепенение. Лягушки зимуют, закопавшись в ил на
дне водоема. Жабы и тритоны зимуют в древесной трухе, норах грызунов,
углублениях почвы.
Общая характеристика:
- размножение в воде
- развитие с метаморфозом. Личинки – головастики.
- 2 круга кровообращения
- трехкамерное сердце
- голая кожа, богатая железами (Как вы думаете, для чего?)
- пойкилотермные животные
Пойкилотермные животные – не способны поддерживать температуру тела,
она зависит от температуры окружающей среды.
Гомойотермные животные – способны поддерживать постоянную
температуру тела, не зависимо от температуры окружающей среды.
Рассмотрим строение Земноводных на примере Озерной лягушки.
Внешнее строение
- голова, туловище, передние и задние конечности.
- конечность пятипалая (Что значит пятипалая конечность?)
Передняя – плечо, предплечье, кисть.
Задняя – бедро, голень, стопа.
- между пальцами задних конечностей натянута перепонка (Для чего? Что
такое наука бионика?)
- на голове имеется большой рот, ноздри, барабанные перепонки, глаза.
Лягушки – первые наземные позвоночные животные. Для чего им нужны
подвижные веки и слезные железы?
- у самцов лягушек в углах рта располагаются резонаторы (голосовые мешки,
которые раздуваются при квакании и усиливают звуки).
Соловьева Дарья Владимировна
3
Скелет
- Скелет головы (череп)
- Скелет туловища (позвоночник состоит из отделов – шейный, туловищный,
крестцовый, хвостовой; имеется грудина)
- Скелет конечностей
Передняя
Плечо
Предплечье Кисть
запястье пясть фаланги
пальцев
Пояс передней конечности
лопатка ключица коракоид
Задняя
Бедро Голень Стопа
предплюсна плюсна фаланги
пальцев
Пояс задней конечности
тазовые кости
Сейчас вам необходимо сесть по 4 человека за 1 парту и рассмотреть на
наглядном пособии скелет лягушки. Вклейте розданные вам изображения
скелета лягушки в тетрадь и, пользуясь рисунком на слайде, самостоятельно
подпишите основные части скелета.
Физкультминутка.
- У земноводных пятипалая конечность. Это значит, что в ней имеется
несколько рычагов (выполняем движения в различных суставах рук и ног), а
так же 5 пальцев (сгибаем-разгибаем пальцы на руках).
- Земноводные – первые наземные позвоночные животные. Их конечности
имеют все еще примитивное расположение и расставлены в стороны.
Потянитесь согнутыми руками назад, соединив лопатки.
- Как передвигаются лягушки? Правильно, прыжками. Подпрыгиваем как
можно выше вверх.
Мышцы какой части тела будут развиты у лягушки наиболее хорошо?
Мышцы у земноводных более сложные по строению, чем у рыб, менее
сегментированные.
4) Первичное закрепление материала.
Сейчас мы с Вами сыграем в игру «Верю - не верю». Вам раздаются
таблички с номерами вопросов. Ваша задача – вписывать номера ответов
на вопросы, представленные на слайде по следующей схеме:
Соловьева Дарья Владимировна
4
Верю – 1
Не верю – 0
Вопросы:
1. Земноводные – самый высокоорганизованный класс позвоночных
животных.
2. Первые наземные хордовые животные – это Амфибии.
3. Тело амфибий имеет лучевую симметрию.
4. Размножение лягушек происходит на суше.
5. Личинка земноводных называется головастик.
6. Скелет туловища состоит из 4 отделов.
7. Лопатка и ключица – кости, составляющие пояс передней конечности.
8. Наиболее хорошо развиты мышцы передних конечностей.
9. У пойкилотермных животных температура тела зависит от температуры
окружающей среды.
Теперь поменяйтесь бланками с соседом по парте и проверьте правильность
выполнения задания.
Ответы: 010011101
9-8 правильных ответов – оценка «5»
7-6 правильных ответов – оценка «4»
5) Домашнее задание.
§ 36, сочинение на тему «Значение Земноводных в жизни человека».
Соловьева Дарья Владимировна