список, вопросы, дополнительная литература и требования к

Античная литература:
Мифы Древней Греции (под ред. Р. Грейвса или Н. Куна)
Мифы Древнего Рима (любая редакция)
Гомер «Илиада», «Одиссея»
Древнегреческая лирика: Пиндар, Сафо, Алкей, Анакреонт, Архилох, Феокрит,
Каллимах и др.
Эсхил «Прометей прикованный», «Орестея»
Софокл «Эдип-царь», «Антигона», «Электра» + трагедия по выбору
Эврипид «Медея», «Орест» + трагедия по выбору
Аристофан «Лягушки», «Лисистрата», «Облака»
Менандр «Брюзга» + комедия по выбору
Лонг «Дафнис и Хлоя»
Плутарх «Сравнительные жизнеописания» (3 пары очерков, см. полное
издание)
Эзоп Басни
Аристотель «Поэтика»
Плавт «Хвастливый воин» + комедия по выбору
Теренций «Свекровь» + комедия по выбору
Катулл Лирика
Вергилий «Энеида»
Овидий «Метаморфозы», «Наука любви», Элегии
Гораций Лирика
Апулей «Метаморфозы, или Золотой осел»
Федр Басни
Вопросы к экзамену
 Древнегреческая мифология. Особенности мифологического сознания
древних греков. Агонистический характер античного мировоззрения.
Метаморфоза в мифе.
 Мифологическая картина мира. Пространство и время. Структурный
анализ мифа. Архетип и мифологема.
 Доолимпийский период греческой мифологии. Хтонические и аграрные
мифы. Стадиальность в развитии мифологических образов.
 Олимпийский период в развитии мифологии. Мифология героизма.
Пантеон богов. Атрибутика, сюжеты, семантика.
 Происхождение героического эпоса. Жанровые черты эпоса. Понятия
зрение/знание в мифе и в эпосе.
 Пространство и время в гомеровском эпосе. Боги и герои.
 «Илиада». Художественное время. Особенности композиции, системы
образов.
 «Одиссея». Особенности композиции, системы образов.
 Греческий эпос как энциклопедия древности. Особенности эпического
стиля Гомера и поэтический язык гомеровского эпоса.
 Происхождение древнегреческой трагедии. Устройство древнегреческого
театра и организация представлений.
 Творчество Эсхила. «Прометей прикованный»: проблематика, сюжет,
образы.
 Трилогия
Эсхила
«Орестея».
Сюжет,
образы,
художественные
особенности. Концепция рока в древнегреческой трагедии.
 «Антигона» Софокла. Проблематика трагедии. Суть конфликтов. Понятие
нормативного героя.
 «Эдип-царь» Софокла. Образ главного героя. Специфика конфликта.
 Миф в творчестве Еврипида. Проблема «страстей» и женские образы
трагедий Еврипида. Язык и стиль Еврипида.
 «Медея» Еврипида. Особенности конфликта. Характер трагической
героини.
 «Поэтика» Аристотеля. Теория драмы.
 Древнегреческая комедия, источники её возникновения и основные этапы
развития.
 Староаттическая комедия. Творчество Аристофана. Комедия Аристофана
«Лягушки». Структура, образы и художественные особенности.
 Новоаттическая комедия. Условия формирования, тематика, структура.
Творчество Менандра. Анализ одной из его комедий (по выбору).
 Ритмико-словесное оформление древних обрядов. Термины поэтической
речи. Виды греческой лирики.
 Особенности эллинистической поэзии. Поэзия «малых форм». Творчество
Каллимаха, Феокрита.
 Античная басня: происхождение, характеристика. Басни Эзопа и Федра.
 Древнегреческий роман. Источники и особенности жанра. Структура и
тематика романа.
 Сюжет и художественные особенности романа Лонга «Дафнис и Хлоя».
 Жанровые особенности литературной биографии Плутарха.
 Особенности древнеримской мифологии. Духи и персонифицированные
божества. Собственно римские сюжеты.
 Римская комедия. Творчество Плавта. Особенности сюжета, композиции,
системы образов комедии «Хвастливый воин» (или другой, по выбору).
 Проблематика комедий Теренция. Анализ одной комедии.
 Древнеримские
лирики.
Творчество
Катулла.
Художественные
особенности любовных элегий Катулла.
 Творчество Вергилия. «Энеида» – римский героический эпос.
 «Метаморфозы» Овидия. Композиция, образы поэмы.
 Жанровое своеобразие, темы, мотивы лирики Горация.
 «Золотой осел» Апулея. Художественное своеобразие романа. Сюжет,
значение вставных новелл.
Дополнительная литература
NB Данный список имеет рекомендательный характер. При подготовке к экзамену
можно использовать не только указанные, но и любые другие издания, а также
работы исследователей, не вошедшие в этот список.
Учебники:
 Лосев, А. Ф. Античная литература : учебник для высш. шк. [Текст] / А. Ф. Лосев; под ред.
А. А. Тахо-Годи. – М.: ЧеРо, 1997. – 541 с.
 Радциг, С. И. История древнегреческой литературы : Учебник для студентов филол. спец.
ун-тов [Текст] / С. И. Радциг. – 5-е изд. – М.: Высш. шк., 1982. – 486 с.
Культура Греции и Рима:
 Античная культура : Литература, театр, искусство, философия, наука : словарьсправочник [Текст] / В. Н. Ярхо, М. Л. Гаспаров, Д. Ю. Молок [и др.] ; под ред. В. Н.
Ярхо. – М. : Высшая школа, 1995. – 383 с.
 Гаспаров, М. Л. Занимательная Греция: Рассказы о древнегреческой культуре [Текст] /
М.Л. Гаспаров. – М. : Новое литературное обозрение, 1998. – 384 с.
 Гаспаров, М. Л. Капитолийская волчица : Рим до цезарей [Текст] / М. Л. Гаспаров. – М. :
Фортуна ЭЛ, 2008. – 144 с.
Мифология и мифопоэтика:
 Голосовкер, Я. Э. Логика мифа [Текст] /
востоковедения. – М. : Наука, 1987.
Я.
Э.
Голосовкер;
АН
СССР,
Ин-т
 Литературные архетипы и универсалии [Текст] / под ред. Е. М. Мелетинского ; Рос. гос.
гуманитар. ун-т. – М.: Рос. гос. гуманитар. ун-т, 2001. – 433 с.
 Мелетинский, Е. М. Поэтика мифа [Текст] / Е. М. Мелетинский.
литература, РАН, 2006. – 407 с.
– М. : Восточная
 Мифология: большой энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. Е. М. Мелетинский. –
М. : Большая Российская энциклопедия, 1998. – 736 с.
 Тахо-Годи, А. А. Греческая культура в мифах, символах и терминах [Текст] / А. А. ТахоГоди, А. Ф. Лосев ; сост. и общ. ред. А. А. Тахо-Годи. – СПб : Алетейя, 1999. – 720 с.
 Фрейденберг, О. М. Миф и литература древности [Текст] / О. М. Фрейденберг. – М., 1978.
Греческая и римская литература:
 Аверинцев, С. С. Плутарх и античная биография : К вопросу о месте классика жанра в
истории жанра [Текст] / С.С. Аверинцев; АН СССР, Ин-т мировой лит. им. А.М. Горького. –
М. : Наука, 1973. – 276 с.
 Бахтин, М. М. Формы времени и хронотопа в романе [Текст] / М. М. Бахтин //
Бахтин, М. М. Литературно-критические статьи. – М., 1986.
 Гаспаров, М. Л. Античная литературная басня : (Федр и Бабрий) [Текст] / М. Л. Гаспаров;
отв. ред. Ф. А. Петровский; АН СССР, Ин-т мировой лит. им. А.М. Горького. – М. : Наука,
1971. – 279 с.
 Гаспаров, М. Л. Об античной поэзии : Поэты. Поэтика. Риторика [Текст] / М. Л. Гаспаров.
– СПб. : Азбука, 2000. – 477 с.
 Дуров, В. С. Римская поэзия эпохи Августа [Текст] / В. С. Дуров. – СПб, 1997.
 Дуров, В. С. Жанр сатиры в римской литературе [Текст] / В. С. Дуров. – Л., 1987.
 Лосев, А. Ф. Эллинистически-римская эстетика [Текст] / А. Ф. Лосев – М. : Изд-во МГУ,
1979.
 Мелетинский, Е. М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа [Текст] /
Е. М. Мелетинский ; отв. ред. Ю. Б. Виппер ; Ин-т мировой литературы АН СССР. – М. :
Наука, Гл. ред. вост. лит., 1986. – 320 с.
 Чистякова, Н. А. Эллинистическая поэзия : Литература, традиции и фольклор [Текст] /
Н. А. Чистякова. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988.
 Шталь, И. В. Художественный мир гомеровского эпоса [Текст] / И. В. Шталь; АН СССР,
Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького. – М. : Наука, 1983. – 294с.
 Ярхо, В. Н. Семь дней в афинском театре Диониса [Текст] / В. Н. Ярхо. – М. : Лабиринт,
2004. – 355 с.
 Ярхо, В. Н. Собрание трудов : Древнегреческая литература [Текст] / В. Н. Ярхо. – М.:
Лабиринт, 2000. – (Античное наследие Мифология. Литература). : История древнегреч. лит. в
новых папирусных открытиях. [4] : Обретенные страницы. – 2001. – 254 с.
 Ярхо, В. Н. Собрание трудов : Древнегреческая литература : Греческая и греко-римская
комедия [Текст] / В. Н. Ярхо. – М. : Лабиринт, 2002. – 253 с.
 Ярхо, В. Н. Собрание трудов : Древнегреческая литература : Трагедия [Текст] /В. Н. Ярхо.
– М. : Лабиринт, 2000. – 350 с.
Сборники:
 Александрийская поэзия : Пер. с древнегреч. [Текст] / сост., вступ. ст. М. Е. ГрабарьПассек – М.: Худож. лит., 1972. – 429 с.
 Античная лирика : Пер. с древнегреч. и лат. [Текст] / вступ. ст. С. В. Шервинского;
сост.: С. К. Апт, Ю. Ф. Шульц. – М.: Худож. лит., 1968. – 622 с.
 Античная драма : Пер. с древнегреч. и лат. [Текст] / авт. вступ. ст. и сост. С. К. Апт. –
М. : Худож. лит., 1970. – 764,[1] с.
 Античная литература. Рим : антология [Текст] / сост.: Н. А. Федоров, В. И.
Мирошенкова. – 2-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 1988. – 717 с.
 Античная драма : пер. с древнегреч. [Текст] / [пер. с древнегреч. И. Анненского и др.]. –
М. : ЭКСМО, 2005. – 878, [1] с.
 Античный роман : Пер. с древнегреч. и лат [Текст] . – М.: Худож. лит., 2001. – 748 с.
 Античные гимны [Текст] / сост. и общ. ред. А. А. Тахо-Годи. – М.: Изд-во Моск. ун-та,
1988. – 359 с.
 Античная поэзия [Текст] / сост. Т. А. Мирошниченко. – Ростов н/Д : Феникс, 1997. – 414
с.
 Античная поэзия [Текст] / [сост, авт. предисл. и коммент. А. Марков]. – М.: ЭКСМО,
2005. – 478 с.
 Голосовкер, Я. Э. Антология античной лирики в русских переводах [Текст] / Э. Я.
Голосовкер. – Томск ; М.: Водолей Publ., 2004-2006. В 3 томах.
 Греческий роман : Пер. с древнегреч. [Текст] / сост., вступ. ст. и примеч. М.
Томашевской. – М.: Правда, 1988. – 525 с.
 Древнегреческая трагедия : сборник : пер. с древнегреч. [Текст] / коммент.: С. А. Апт,
Ф. А. Петровский, В. Н. Ярхо. – М.: Худож. лит., 2000. – 428,[1] с.
 Древнегреческая трагедия : [Эсхил, Софокл, Еврипид] [Текст] / [пер. с древнегреч.:
Вяч. Иванова и др. ; пер. с фр. Н. Лихаревой]. – СПб.: Азбука-классика, 2005. – 633 с.
 Римская сатира : Пер. с лат. [Текст] / состав и науч. подгот. текста М. Гаспарова. – М. :
Худож. лит., 1989. – 541 с.
 Эллинские поэты, VIII – III вв. до н. э : Эпос, элегия, ямбы, мелика [Текст] / изд.
подгот. М. Л. Гаспаров, О. П. Цыбенко, В. Н. Ярхо. – М.: Ладомир, 1999. – 515 с.
Требования к оформлению читательского дневника
NB Читательский дневник заполняется в течение семестра. Сдается на
проверку не позднее 20 декабря (для нечетных семестров) и 20 мая (для
четных семестров)1. После указанной даты дневники на проверку не
принимаются и не допускаются для использования во время сдачи
экзамена/зачета.
В случае соблюдения всех требований дневником разрешается пользоваться на
экзамене/зачете (тексты произведений, конспекты научной литературы,
шпаргалки, телефоны и прочие средства «спасения» использовать нельзя).
Структура дневника:
1. Название прочитанного произведения (если у поэтического произведения
нет заглавия, то в качестве названия указывается первая строчка), автор
(если оно не анонимно).
2. Цитаты из текста, отражающие суть произведения (небольшие по объему
лирические тексты – до 8 строк – можно цитировать целиком).
3. Имена основных действующих лиц, их характеристики, тезисно отметить
последовательность развития событий (для драматических и эпических
произведений). Характеристика лирического героя (для лирики).
4. Цитаты из исследовательской литературы и учебников по данному автору
или произведению2 (обязательны ссылки на источник цитирования с
полным указанием библиографических данных, оформленных по
стандарту). Количество и объем цитат определяется здравым смыслом и
начитанностью автора дневника.
Википедия, Рефераты.ру и т.п. не считаются ни исследовательской, ни
учебной литературой!
5. Характеристика произведения с точки зрения его жанра (определить жанр
и указать его признаки в этом произведении).
6. Характеристика произведения с точки зрения его принадлежности к
одной из эстетических парадигм3: определить литературное направление
(художественный метод) и указать его признаки в поэтике произведения.
7. (Опционально) Собственные размышления по поводу прочитанного
произведения (размышления и рассуждения, но не оценка произведения!).
Примечания: для нескольких небольших по объему поэтических произведений
одного автора, относящихся к одному жанру, пункты 4–6 могут быть общими.
Тексты, выделенные в списке литературы курсивом, обязательны для
прочтения, но в дневнике не описываются.
1
2
3
Студенты, обучающиеся на заочном отделении, должны сдать дневник в первый день выхода на сессию.
Исследовательская литература предпочтительнее учебной, поэтому дневник, содержащий ссылки только на
учебники, не зачитывается.
Эстетическая (художественная) парадигма – совокупность представлений о мире, человеке, месте искусства
в жизни общества в определенный исторический период (античность, средневековье, Возрождение,
барокко, классицизм, сентиментализм, предромантизм и т. д.).
Образец заполнения читательского дневника
А. Для поэтических произведений
1. «Вороне раз кусок лисицы», «Ну наконец-то получилось», «Ночь улица
фонарь аптека».
Автор неизвестен.
2. ***
вороне раз кусок лисицы
послал какой то добрый бог
и басня стала и короче
и справедливее в разы
***
ну наконец-то получилось
сизиф устало закурил
на камне посидел подумал
вскочил и вниз его столкнул
***
ночь улица фонарь аптека
не в шутку дядя занемог
скажи-ка дядя ведь недаром
пекут поэты пирожки
3. В первом и во втором стихотворениях лирического героя нет, потому что в
обоих случаях сюжет не лирический, а эпический. В третьем произведении
лирический герой представлен имплицитно: нет его явной номинации, но само
стихотворение представляет собой речь лирического «Я».
4. «Интернет завоевали пирожки – скорые, румяные и горячие четверостишья,
написанные без знаков препинания, без заглавных букв и, как правило, без
рифмы. Пирожковая поэзия активно распространяется через социальные сети, и
потому большинство четверостиший уже потеряли своих авторов: они
переходят со страницы на страницу, словно афоризмы или интернет-мемы. <...>
Пирожок, как следует из правил сообществ, должен "волновать, не быть
банальным и соответствовать духу пирожка"». (Вагина, М. Пирожки: как пишут
и с чем едят [Электронный ресурс] / М. Вагина // Мнения.ру. – URL:
http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat 4)
«Когда-то давным-давно жили-были прекрасные авторы... Живут они и сейчас,
но когда-то давным-давно они писали... Пишут они и сейчас, но тогда они
писали хокку. Это была довольно большая и веселая тусовка на сайте hokku.ru,
а также его ответвлении stih.ru. В какой-то момент хозяева сайта перестали им
заниматься, и он стал периодически переставать работать. В связи с этим автор
по имени Вадим Саханенко (Сохас) открыл форум на движке fastbb
4
Ссылки можно оформлять и по ГОСТу 2008 г.: Вагина, М. Пирожки: как пишут и с чем едят // Мнения.ру.
URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat; Топоров В. Н. К реконструкции мифа о
мировом яйце (на материале русских сказок) // Топоров В. Н. Мировое древо: Универсальные знаковые
комплексы. Т. 1. М. : Рукописные памятники Древней Руси, 2010. С. 399
(впоследствие превратившемся в borda), куда пригласил своих друзей и
знакомых с хоккуры писать хокку, а также экспериментировать с другими
минималистическими поэтическими жанрами: сдвоенные хокку с рифмой,
лимерики и другие; впоследствии все эти разделы форума были закрыты, и
остался один единственный заветный жанр.
В начале 2003-го года пользователь al cogol (Владислав Кунгуров) опубликовал
на сайте stih.ru стихотворение "пирожки". Оно состояло из нескольких
четверостиший, написанных четырехстопным акаталектическим ямбом,
строчными буквами, без рифмы и знаков препинания. Стихотворение было
очень прикольным и необычным, четверостишия были, в общем-то, не связаны
между собой, большая часть четверостиший была о еде. Вадим увидел это
стихотворение, ему очень понравилось, и он предложил Владиславу создать из
этого жанр и писать пирожки у него на форуме. Стремительно определив
правила жанра во взаимной переписке, Сохас и al cogol начали обмениваться
этими короткими смешными стихами. Происходило это в конце 2003-го года.
Этот момент можно считать отправной точкой для пирожков как для
самостоятельного жанра». (Васильев, В. История пирожков [Электронный
ресурс] / В. Васильев // Пирожковая. – URL: http://www.perashki.ru/info/History )
5. Все три текста относятся к жанру «пирожок». Общие черты: четверостишие,
четырехстопный ямб, написание строчными буквами без знаков препинания,
цифр и дефисов. Количество слогов по строкам: 9-8-9-8. Слоги прописаны явно:
«вŏ-рó-нĕ рáз кў-сóк лŭ-сú-цӹ // пŏ-слáл кă-кóй тŏ дó-брӹй бóг». Аббревиатуры
пишутся с гласными, цифры – буквами. Рифма чаще всего отсутствует. Стоит
отметить, что в первом стихотворении сохраняются черты жанра басни,
пародией на который данный текст является: отсутствие лирического героя и
лирического переживания, дидактическое начало (мораль), эпический сюжет.
6. Пирожки – явление современной сетевой литературы, в котором
наблюдаются некоторые черты постмодернистской поэтики: цитирование
классических произведений, трансформации известных сюжетов, игра с
читателем. Так, например, в первом тексте трансформируется и пародируется
сюжет классической басни И. А. Крылова «Ворона и лисица», следствием чего
при соблюдении всех правил «пирожков» является переосмысление
дидактической поэзии как таковой. Во втором стихотворении очевидно
присутствует мифологический сюжет, который тоже переосмыслен: Сизиф – не
исполнитель воли рока, а творец собственной судьбы. Третье стихотворение
почти целиком состоит из точных или искаженных цитат известных
поэтических произведений Блока, Пушкина и Лермонтова, которые, следуя друг
за другом в определенном порядке, образуют совершенно самостоятельный
оригинальный сюжет. Отсутствие знаков препинания, характерное для
пирожковой поэзии, позволяет прочитывать текст и как центон, и как
собственную речь лирического героя.
Б. Для эпических произведений
1.
«Курочка Ряба». Фольклорное произведение.
Жили-были дед да баба, у них была курочка ряба. Снесла курочка яичко:
Пестрó, вострó, костянó, мудренó, Посадила яичко в осиновое дупелко, в кут под лавку.
Мышка бежала, хвостом вернула, яичко приломала. Об этом яичке дед стал плакать, бабка
рыдать, вереи хохотать, курицы летать, ворота скрипеть, сор под порогом закýрился, двери
побутусились, тын рассыпался, верх на избе зашатался...
А курочка ряба им говорит: Дед не плачь, бабка не рыдай, куры не летайте, ворота не
скрипите, сор под порогом не закуривайся, тын не рассыпайся, верх на избе не шатайся –
Снесу вам еще яичко: пестрó, вострó, костянó, мудренó, яичко не простое – золотое.
2.
3.
Событийный ряд: курочка снесла яичко – мышка его разбила – мир
рушится –
Курочка обещает снести другое яйцо, лучше прежнего, и
восстановить миропорядок.
Характеристика персонажей: Дед и Баба – какие-либо личностные
характеристики у персонажей отсутствуют, следовательно они не
индивидуализированы
и,
скорее
всего,
являются
воплощением
мифологического представления о прародителях.
Курочка Ряба – олицетворение космических сил, наделена речью, поскольку
является персонажем сказки.
Мышка – олицетворение демонических сил, ломает яйцо, которое снесла
курочка, и становится причиной хаоса.
4.
«Из других деталей, существенных в связи с мотивом яйца как начала
вселенной и так или иначе обнаруживаемых в славянской фольклорной или
ритуальной традиции, следует подчеркнуть раскалывание яйца и золотой цвет
яйца в целом. Допустимо думать, что крайне вырожденный вариант этих
представлений обнаруживается в известной детской сказке о курочке, снесшей
золотое яичко, и мышке, расколовшей его; параллель может быть продолжена
указанием на роль птицы, причем нередко именно пестрой (ряба). А это
сочетание мотивов золотого яйца на воде и птицы, как уже давно установлено,
эквивалентно мотиву солнца, восходящего из вод и заходящего в воды».
(Топоров, В. Н. К реконструкции мифа о мировом яйце (на материале русских
сказок) [Текст] / В. Н. Топоров // Топоров, В. Н. Мировое древо: Универсальные
знаковые комплексы. Т. 1. – М. : Рукописные памятники Древней Руси, 2010. –
С. 399).
«Основные ступеньки процесса трансформации мифа в сказку: деритуализация
и десакрализация, ослабление строгой веры в истинность мифических
"событий", развитие сознательной выдумки, потеря этнографической
конкретности, замена мифических героев обыкновенными людьми,
мифического времени — сказочно- неопределенными ... перенесение внимания
с коллективных судеб на индивидуальные и с космических на социальные, с
чем связано появление ряда новых сюжетов и некоторых структурных
ограничений».
(Мелетинский,
Е.
М.
Поэтика
мифа
[Текст]
/
Е. М. Мелетинский. – М., 1976. – С. 264).
5.
Это фольклорная бытовая сказка. Черты жанра: изображение
космогонического начала через бытовые сюжеты; персонажи как правило не
имеют индивидуальных характеристик. Сказка «Курочка Ряба» является
интереснейшим текстом, в котором можно увидеть несколько мифов, связанных
с космогонией, эсхатологией и традиционалистской цикличностью эпох.
6.
Данный текст является фольклорным, следовательно не может быть
рассмотрен с точки зрения принадлежности к той или иной эстетической
парадигме.
7.
Раньше «Курочка Ряба» мне казалась сказкой абсурда, без малейшего
прикладного смысла, как заклинание: получили яйцо – и вроде бы радуйтесь,
что есть золотая вещь, – но они его зачем-то хотят разбить (на куски, я так
думала). Бьют долго и решительно, хотя понятно, что металлическую вещь не
разобьешь. Оставили в покое – но тут мышь прибежала. Почему они не
разбили, а об пол яйцо разбилось – загадка. Ну разбилось – вот, радуйтесь же! А
они вдруг в рев! Отчего? Потому что мышка у них кайф разбивания украла? Из
зависти и обиды на нее? Или вдруг поняли, что не больно-то и хотелось
разбивать? И жалко его целого?
И тут приходит курочка и утешает: мол, снесу еще одно, но простое! Так им же
золотое было нужно!!! Как их может утешить ее простое дурацкое яйцо??? Это
же две разных вещи, и уж простое-то не утешит по поводу золотого. Короче,
была сплошная загадка для меня. И я думала – это просто так, белиберда
заговорная – чтобы детишкам зубы заговаривать.