Дом Учителя Уральского федерального округа XII

Дом Учителя Уральского федерального округа
XII Международная Олимпиада по основам наук
Второй этап. Высшая лига
Научный руководитель по предмету: Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей
квалификационной категории, МОУ «Лицей №6», г. Качканар.
Автор заданий: Лобанова Татьяна Владимировна, учитель биологии высшей квалификационной
категории, МАОУ «СОШ №76 им. Васильева Д.Е.», г. Лесной.
Биология 7 класс
Проводится в честь Мэй-Бритт Мозер и Эдварда Мозера
Время выполнения работы 1 час 15 минут
___________
Фамилия
________ __________
Имя
Отчество
___________
Нас. Пункт
____________
Область
__________
__________
ОУ №
Код участника
Таблица ответов
Задание
1
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
Задание
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24.1
24.2
25
Задание
Задание
2
1
1
1
1
1
3
4
2
2
2
2
2
5
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
Инструкция по выполнению работы
Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1-5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо
выбрать один правильный ответ из четырех предложенных.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6-10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях необходимо
выбрать три правильных ответа из шести предложенных.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (1115) – на установление соответствия и 5 заданий (16-20) – на последовательность. В заданиях 1115 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
В заданиях 16-20 – нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21-25) открытого типа, оцениваемых в
6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество
баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все предложенные
варианты ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к
следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы,
если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную
таблицу ответов.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его
номер в таблице ответов.
1. Выберите область научных интересов Мэй-Бритт Мозер и Эдварда Мозера:
1) иммунотропные свойства инновационных фармакологических препаратов
2) инженерная биология и биотехнология сточных вод
3) экологическая безопасность промышленных предприятий
4) системы клеток в мозге, позволяющие ориентироваться в пространстве
2. Преобладание в жизненном цикле гаметофита над спорофитом характерно для:
1) Покрытосеменных 2) Голосеменных
3) Мохообразных
4) Папоротникообразных
3. К двудомным растениям относят:
1) тополь и яблоню
2) лещину и березу
3) березу и клен
4) облепиху и тополь
4. Луг – более устойчивая экосистема, чем пшеничное поле, так как в нем:
1) есть продуценты
2) обитает больше видов
3) более плодородная почва
4) отсутствуют хищники
5. Кровеносная система у нематод:
1) замкнутая
2) незамкнутая
3) частично замкнутая
4) отсутствует
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера
в таблице ответов.
6. Дурман, петунию и физалис объединяют в одно семейство, так как они имеют:
1) плод костянка
2) Ч(5) Л(5) Т5 П1
3) соцветие корзинка
4) плод коробочка
5) Ч5 Л5 Т∞ П∞
6) одиночные цветки или соцветие кисть
7. Бактериальными заболеваниями являются:
1) стригущий лишай
2) брюшной тиф
3) туберкулез
4) гепатит
5) дифтерия
6) лямблиоз
8. Партеногенез наблюдается у:
1) гидры
2) пчелы
3) нереиды
4) кальмара
9. Многосемянный сухой плод имеет:
1) Лук репчатый
2) Подсолнечник однолетний
3) Лопух большой
4) Овес посевной
5) Капуста огородная
6) Белена черная
5) дафнии
6) тли
10. Выберите правильные суждения:
1) Болотные растения – типичные мезофиты.
2) Полость тела плоских червей заполнена паренхимой.
3) Гистогенез – это процесс усложнения структуры клеток.
4) Трахеиды выполняют проводящую функцию.
5) Употребляя в пищу плохо проваренную рыбу, можно заразиться острицей.
6) Макронуклеус – физиологически активное ядро инфузорий, регулирующее все процессы их
жизнедеятельности.
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру
первого столбца.
11. Установите соответствия между отделами растений и их признаками:
Признак
Отдел
1) гаметофит представлен заростком
A) Мохообразные
2) спорофит – коробочка
B) Папоротникообразные
3) из спор развивается протонема
4) органы прикрепления отсутствуют или есть ризоиды
5) многие имеют корневище
12. Установите соответствие между организмами и их экологической группой:
Организмы
Экологическая группа
1) дельфины
A) планктон
2) циклопы
B) нектон
3) камбалы
C) бентос
4) сельди
5) дафнии
13. Установите соответствие между тканью и её принадлежностью к организмам животных или
растений:
Ткани
Организмы
1) образовательная
A) Животные
2) нервная
B) Растения
3) соединительная
4) механическая
5) проводящая
14. Установите соответствие между животным и отрядом, к которому оно принадлежит:
Животное
Отряд
1) Носорог черный
A) Парнокопытные
2) Бегемот карликовый
B) Непарнокопытные
3) Тапир чепрачный
4) Олень пятнистый
5) Зебра Греви
15. Установите соответствие между животными и их признаками:
Признаки животных
Животные
1) несколько пар простых глаз расположены на головогруди A) Медведка обыкновенная
2) желудок состоит из двух отделов
B) Клещ собачий
3) три сегментированных отдела тела
C) Рак-отшельник
4) органы выделения – пара зеленых желез
5) грызущий ротовой аппарат
В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера
выбранных ответов в установленной последовательности (например, 45123).
16. Установите последовательность цикла развития Клевера красного, начиная с формирования
половых клеток:
1) взрослое растение
2) двойное оплодотворение
3) зародыш
4) проросток
5) образование гамет
17. Расположите таксоны от наибольшего к наименьшему:
1) порядок
2) класс
3) царство
4) отдел
5) семейство
18. Установите последовательность осуществления дыхательных движений в организме человека,
начиная с вдоха:
1) при расслаблении межреберных мышц ребра опускаются, диафрагма становится выпуклой
2) воздух выталкивается наружу
3) межреберные мышцы сокращаются, поднимая ребра, диафрагма опускается
4) воздух через дыхательные пути устремляется в легкие
5) легкие расширяются
19. Установите предположительную последовательность стадий эволюции нервной системы у
животных:
1) нервная трубка
2) сетчатая нервная система
3) нервная трубка с утолщением в головном отделе
4) нервные узлы и стволы
5) развивается передний мозг с большими полушариями
20. Расположите экологические группы растений по мере уменьшения содержания влаги в среде
их обитания:
1) гигрофиты
2) гидрофиты
3) гидатофиты
4) мезофиты
5) ксерофиты
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21-25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую
букву или цифру пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными.
21. Какой агротехнический прием показан на рисунке? В таблицу ответов запишите одно слово в
именительном падеже, единственном числе.
22. Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций провозгласила 2015 год
Международным годом почв. Как называется наука о происхождении и развитии почв,
закономерностях их распространения, путях рационального использования и повышения
плодородия? В таблицу ответов запишите одно слово в именительном падеже, единственном
числе.
23. Продолжите фразу:
Трепанги, офиуры, морские лилии – представители типа ______________. В таблицу ответов
запишите одно слово в именительном падеже.
24. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы.
1
2
3
24.1. На каком из рисунков изображен Камыш озерный? В таблицу запишите номер рисунка.
24.2. Назовите семейство, к которому принадлежит Камыш озерный. В таблицу ответов запишите
одно слово в именительном падеже.
25. В приведенной ниже таблице между содержанием первого и второго столбцов имеется
определенная связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
Группа
Классификация организмов по величине ареала и
(во множественном числе)
характеру распространения
Виды растений и животных, которые имеют небольшие
ограниченные ареалы. Часто встречаются на островах
Эндемики
океанического происхождения, в изолированных водоемах,
горных районах.
Виды растений и животных, представители которых
…
встречаются на большей части обитаемых областей Земли.