«24» апреля 2013 Внеурочная деятельность «Смотрю на мир глазами художника» во II классе Тема: "Пасхальное яйцо" Цель: способствовать формированию специальных умений и навыков в изготовлении пасхального сувенира. Задачи: расширять знания детей о народных праздниках; объяснить, что означают цвета при росписи; познакомить с символикой росписи; обучать декоративному оформлению пасхальных яиц; развивать образное и творческое мышление, наблюдательность; воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость; прививать чувство уважения к народным традициям; воспитывать эстетические чувства у учащихся. Наглядный метод: плакат «Пасха», иллюстрации с изображениями изделий Фаберже и произведениями народных умельцев. Практический метод: декоративное рисование. Логика построения: работа индивидуальная, в группе. Материалы: шаблоны в форме яйца, альбом, карандаш, резинка, краски, салфетки. План занятия. 1. Рассказать об истории праздника, о способах обработки и написания пасхальных яиц. 2. Символика написания. 3. Практическая работа. 4. Подведение итогов. Ход занятия. 1. Орг. момент. 2. Объяснение темы. Работа с презентацией Скоро наступает один из великих христианских праздников. Этот праздник на Руси называют по-разному: Пасха, Великий день, Светлый день, Христово Воскресенье. Когда-то он был едва ли не самым радостным и долгожданным праздником. Это был день веселых игр, первых хороводов, качание на качелях. Нередко его называли Зеленые Святки. На Пасху существовал обычай загадывать желание. К Пасхе каждая семья собирала и окрашивала по 100-200 яиц. Их раздавали детям, гостям, и устраивали состязания между собой, чье яйцо крепче. Первое признание уникального искусства росписи Писанки пришло от украинского антрополога в Киеве 1874 году. Люди были не грамотны, писать не умели – вот и рисовали. Не было поздравительных открыток, бумагу приобрести было сложно. Куры были у всех яиц было много. В древнерусских обычаях еще до крещения Руси было два вида яиц, которые разрисовывались: Крашенки и Писанки. Отличие в том, что для Крашенок использовали вареные яйца, а для Писанок непременно сырые. Яйцо символизировало вселенную. 3. Символика написания В христианстве яйцо приобрело новые символические значения. Каждый рисунок пришедший к нам из глубины веков, имеет свою символику, или легенду. Желток похож на солнце - важную силу природы. На все случаи жизни была своя Писанка. Например, Новый год в начале 15 столетия отмечали 1 марта. А когда новый год стали отмечать с 31 декабря на 1 января то вместо раскрашенных яиц стали вещать на елку стеклянные шары. Символы были разные. Звездочки рисовали на рождение девочек, как пожелание нравственной чистоты, а мальчикам расписывали дубовыми листочками – символ красоты, стойкости, жизненной силы. Сосновые веточки пожелание здоровья и долголетия, бабочка – несла детям веселую, легкую и беззаботную жизнь, мельница – для получения большого урожая. Многодетной семье – виноградная лоза, а бездетной - птички. Если рисовали барашков - то желали «жить – поживать – добра наживать». Изображение петушиных гребешков защищало дом от всякого ненастья. Цвет тоже означал разное: красный - цвет радости, жизни, любви; желтый – посвящается солнцу, луне, звездам; зеленый – символизирует весну; сочетание красного и белого – благодарность за защиту от зла. Можно рассказать о множестве способов создания дарственных яиц: яйца, обернутые тканью, вышитые нитью; яйца наклейные моментами (конфетти); обрядовое яйцо, выполненное в технике восковой живописи; именные писания (знаки зодиака, фазы луны) филимоновские яйца; деревянные яйца; майдановские яйца; ювелирные яйца – «Фаберже», «Картье», «Гжель», «Софрино»; боевые яйца – для пасхальных игр. До наших дней дошли такие разновидности яиц: крапанки (слезки, точки, зернышки, капли); драпанки (узор процарапывается); бочарки (узор колечки); малеванки (раскрашены кисточками, рисуют цветы, церкви) восковые Физ. минутка 4. Практическая работа - А сейчас, давайте посмотрим на изображение праздничного натюрморта, расположенного на доске. Здесь мы видим праздничный пасхальный стол, покрытый скатертью. Какая красота! На нём есть всё: нарядная посуда с фруктами, кулич, творожная пасха, и блестящий самовар. Но, мне кажется, что здесь чего-то не хватает. Что ещё должно быть на праздничном столе? (Пасхальные яйца.) - К концу занятия вы попробуете завершить пасхальный натюрморт, внеся в него изображения пасхальных яиц. Но, сначала я познакомлю вас с символами, которые используются в росписи пасхальных яиц. И так, начнём по порядку. Придвиньте раздаточный материал к себе поближе. Здесь вы видите знакисимволы. Они использовались народными мастерами не только в украшениях яиц, но и в вышивке, в домовой резьбе, в украшениях посуды и другой домашней утвари. По сути это магические знаки, которые защищали от тёмных сил, непогоды и недугов. Рассмотрите знаки, прочитайте названия всех групп знаков. (Знаки стихии, знаки плодородия, знаки птиц, Берегиня.) - Эти знаки обязательно используйте в создании узоров. А сейчас, я вам покажу, как можно создать узор при помощи красок. Следите за последовательностью выполнения работы. В начале, выполняю узор простым карандашом. Провожу линии, не нажимая на карандаш, чтобы они были еле заметны. Затем подобрав нужный цвет, покрываю им необходимый фрагмент узора или весь узор, в зависимости от замысла. Чтобы этот же узор стал ярким, я использую более насыщенный оттенок этого же цвета для нанесения его на отдельные фрагменты узора. В узоре можно использовать разные цвета, но необходимо следить, чтобы они хорошо сочетались между собой. Ребята, вы будете выполнять узор в той же последовательности, что и я. Перед вами лежат шаблоны яиц. Ваша первоочередная задача сводится к обведению этих шаблонов, затем к выполнению узора и лишь потом к вырезанию и последующему размещению эскизов на изображенном праздничном столе. Ваши эскизы будут оцениваться по следующим критериям: - использование знаков-символов; - яркость, нарядность узора; - творческое отношение к работе; - аккуратность. 5. Самостоятельная творческая работа учащихся. (15 минут). Во время выполнения задания, учитель следит за ходом выполнения работы, оказывает индивидуальную помощь. Следит за посадкой детей, правильным применением художественных материалов. Все наглядные пособия и педагогический рисунок остаются на доске. 6. Анализ детских работ. Организация выставки. Молодцы, вы потрудились очень хорошо, а результат вашей работы - это ваши сувениры, которые вы подарите родным и близким с наилучшими сердечными пожеланиями в праздник Пасхи. 7. Рефлексия. Кобзева Ольга Геннадиевна, учитель высшей квалификационной категории