Тематическое планирование по биологии в 5 классе

Тематическое планирование по биологии в 5 классе.
Пояснительная записка.
Тематическое планирование составлено на основе программы курса «Природа. Введение в
биологию и экологию» (68 часов, 2 часа в неделю) автор Сухова Т.С, Строганов В.И.
Используется учебно-методический комплект «Природа. Введение в биологию и экологию»
Сухова Т.С, Строганов В.И. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»
2003 год.
1. Введение
(7 ч, из них 1 ч – экскурсия, 1 ч – практическая работа)
Цели: Сформировать у учащихся представление о науке биологии, о признаках живых
организмов.
Научно объяснить возникновение новых живых организмов на Земле.
№
Тема урока
Основные понятия
1
2
Введение. О чём эта книга.
Посмотри вокруг и подумай.
3
Как идёт жизнь на Земле.
Опыт, наблюдение
Наука биология, признаки
живого
Живое - от живого
4
Прибор, открывающий тайны.
5
Твоё первое исследование.
Живое и неживое под
микроскопом.
6
Экскурсия «Живая и неживая
природа»
7
ПР «Изучение состояния
деревьев и кустарников на
пришкольном участке»
Окуляр, объектив, тубус,
винты, зеркало
Препарат
Живая и неживая природа
Практическая
часть
Опыт
«Выращивание
плесени на хлебе»
ЛР №1 «Знакомство
с микроскопом»
ЛР №2
«Рассматривание
под микроскопом
пузырьков воздуха
и плесени»
Сравнение объектов
живой и неживой
природы
2. Как размножаются живые организмы.
11 ч (из них – 2 ч – экскурсия)
Цели: Сформировать у учащихся понятие о размножении как общем свойстве растений,
животных, человека.
Рассмотреть типы размножения у животных, растений.
Познакомить со способами расселения в живой природе.
8/1
Как размножаются живые
Размножение, мужские и
организмы.
женские организмы,
оплодотворение, зародыш.
9/2
Одинаково ли размножаются
Половое и бесполое
10/3 разные животные.
размножение, самки, самцы,
гермафродиты, яйцеклетки,
сперматозоиды
11/4 Как размножаются растения.
Свойства живого
ЛР №3 «Изучение
12/5
строения семени
фасоли»
13/6
Экскурсия «Живая и неживая
природа»
Цветок
14/7
Откуда у растений появляется
зародыш.
Бывают ли обоеполые
растения
Пестик, тычинка, бесполое
размножение, опыление
Обоеполые, однополые цветки,
перекрёстное опыление,
самоопыление.
Приспособленность организмов
к условиям обитания,
экологические факторы
Способы распространения
плодов и семян.
15/8
Могут ли переселяться
растения, если они не
передвигаются.
17/10 Экскурсия «Распространение
плодов и семян».
18/11 ПР «Уход за комнатными
растениями и аквариумными
рыбками»
16/9
Сравнение
различных
растений.
Рассматривание
коллекции семян.
Собрать коллекцию
плодов и семян
3. Взаимодействие живых организмов с условиями окружающей среды.
(5 ч, из них 1 ч – практическая работа)
Цели: Сформировать общебиологические понятия об относительной приспособленности
живых организмов к среде обитания, о благоприятных и неблагоприятных условиях, о
регуляции численности живых организмов в природе.
19/1
Почему всем хватает места на Потомство, благоприятные и
Опыт «Влияние
Земле.
неблагоприятные условия.
температуры на
скорость
прорастания семян»
20/2
Как живые организмы
Естественный отбор, среда
переносят неблагоприятные
обитания, паразит-хозяин,
для жизни условия.
хищник-жертва.
21/3, Правда ли, что растения
Питание, органическое
22/4
кормят всех, даже хищников.
вещество, пищевая цепь.
23/5
ПР Наблюдение за расходом
энергии и воды в школе,
контроль санитарного
состояния классных комнат и
коридоров»
4. Как питаются живые организмы.
(15 ч, из них 2 ч – экскурсия, 2 ч – практическая работа)
Цели: Сформировать понятия о разнообразных способах добывания пищи и питания
животных, особенностях питания растений, о значении пищи в жизни живых организмов.
24/1
25/2,
26/3
Как питаются разные
животные.
Как питаются растения
27/4
Только ли лист кормит
растение
28/5
Как питаются паразиты
Органы пищеварения,
стрекательные клетки, пища
Хлорофилл, признаки
царства растений,
органическое вещество
ЛР №4
«Рассматривание
под микроскопом
клеток зелёного
листа»
Минеральные соли, растение- ЛР №5
хищник
«Рассматривание
корней растений».
Паразит, паразит-хозяин
29/6
30/7
31/8
32/9,
33/10
34/11,
35/12
36/13.
37/14
38/15
Подведём итоги
Нужны ли минеральные соли
животным и человеку
Можно ли жить без воды
Можно ли жить, не питаясь.
Как можно добывать энергию
для жизни.
Запасают ли живые организмы
питательные вещества.
Экскурсия «Живые организмы
зимой»
ПР «Подкармливание птиц
зимой»
Минеральные вещества,
нитраты
Вода-растворитель,испарение Опыт
«Прокаливание
сухих семян».
Энергия, пищевая цепь,
всеядные, растительноядные
Признаки животных и
Опыт «Наблюдение
растений.
за проростками»
Деление, рост
5. Как дышат одноклеточные и многоклеточные организмы.
( 5 ч)
Цели:Сформировать понятие о дыхании как необходимом условии существования живого
организма.
Дать понятие о признаках живого, о клетке как самостоятельном живом существе, понятие
ткани.
39/1
Одноклеточные и
Одноклеточные и
ЛР № 6
многоклеточные организмы под многоклеточные организмы
«Рассматривание
микроскопом.
простейших под
микроскопом»
40/2
Разнообразие клеток
ЛР № 7
многоклеточного организма.
«Рассматривание
под микроскопом
разных клеток
многоклеточных
организмов»
41/3
Можно ли жить и не дышать.
Дыхание, выдох,газообмен,
органы дыхания, вдох.
42/4
Возвращают ли живые
Питательные вещества,
организмы вещества в
органические вещества
окружающую среду.
43/5
Подведём итоги.
6. Многообразие живого мира.
(13 ч, из них 2 ч – экскурсия)
Цели: Сформировать понятие границы жизни, природные зоны.
Познакомить с многообразием живых организмов как результатом их приспособленности к
разным условиям среды.
44/1
Многообразие живого мира.
Границы жизни, природные
зоны, приспособленность
организмов
45/2
Деление живых организмов на Классификация, систематика,
группы
вид, царство
46/3
Царства живой природы.
Признаки растений.
ПР с комнатными
Растения
растениями
47/4
Царства живой природы.
Дрожжи, плесень, шляпочные
48/5
Грибы.
Царства живой природы.
Животные. Простейшие.
53/10
Экскурсия «Живые организмы
весной»
Царства живой природы.
Бактерии. Вирусы.
Подведём итоги.
Среда обитания. Факторы
среды.
Кто живёт в воде.
54/11
Обитатели суши.
55/12
56/13
Кто живёт в почве.
Организм как среда обитания.
49/6
50/7
51/8
52/9
грибы.
Способы питания, клеткиорганизмы.
ЛР №8
«Рассматривание
простейших под
микроскопом»
Бактерии, вирусы
Среда обитания, факторы
среды, экология
Благоприятные условия,
планктон, приспособленность.
Воздушная среда,
экологические факторы,
теневыносливые,
светолюбивые,
морозоустойчивые,
теплолюбивые растения.
Почва.
Паразит.
7. Жизнь в сообществах. Экосистема.
10 ч.
Цели: Дать понятие об отличиях живых организмов, живущих в разных условиях, о
природном сообществе, о взаимосвязях живых организмов в природном сообществе.
57/1, Природное сообщество.
Экосистема, биоценоз,
58/2 Экосистема.
искусственное сообщество.
59/3 Как живут организмы в
Взаимовыгодные отношения,
природном сообществе.
конкуренция
60/4 Человек-часть живой природы. Речь, мышление, труд.
61/5, Влияние человека на биосферу. Биосфера
62/6 Экскурсия.
63/7, Всё ли мы знаем о жизни на
Свойства живого, взаимосвязи
64/8 Земле.
живого.
65/9 Подведём итоги.
66/10 Задание на лето.
2 ч – резервное время