Олимпиада по ландшафтоведению-2011

ОЛИМПИАДА ПО ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЮ – 2011
ВАРИАНТ 3
ФИО, группа:
1. Подчеркните объекты, термины и процессы, характерные для тундрового типа ландшафтов:
Ковыль, мерзлота, промывной водный режим, колок, бегемот, типчак, лемминг, серозем,
скорпион, дуб, пятна-медальоны, выпотной водный режим, ерник, глухарь, рамень, лещина, гингко,
гумусонакопление, согра, сайгак, соры, оподзоливание, дрофа, солянка, байрачный лес,
водозастойный водный режим, росомаха, такыры, бор, оглеение, саксаул, песец, непромывной
водный режим, карликовая береза, верблюд.
2. Какие фитоценозы и почвы характерны для плакоров умеренного пояса при коэффициенте
увлажнения 0.5-0.7? _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Дайте определение ландшафтного экотона и приведите три примера для разных иерархических
уровней.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
«Калевала»
Вот поднялся Вяйнямёйнен,
Всю страну: холмы, болота,
Стал ногами на прибрежье,
Все открытые поляны,
На омытый морем остров,
Каменистые равнины.
На равнину без деревьев.
На горах он сеет сосны,
Много лет затем он прожил,
На холмах он сеет ели,
Год за годом проживал он
На полянах сеет вереск,
Там на острове безлюдном,
Сеет кустики в долинах.
На равнине без деревьев.
Сеет он по рвам березы,
Он подумал, поразмыслил,
Ольхи в почве разрыхленной
Долго голову ломал он:
И черемуху во влажной,
Кто ему засеет землю,
На местах пониже – иву,
Кто рассыпать может семя?
На святых местах – рябину,
Пеллервойнен, сын поляны,
На болотистых – ракиту,
Это, Сампса, мальчик-крошка,
На песчаных – можжевельник
Он ему засеет землю,
И дубы у рек широких.
Он рассыпать может семя!
Высоко растут деревья.
Засевает он прилежно
1) О каком регионе идет речь в отрывке? ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2) По растительности восстановите условия местообитаний (генезис рельефа, литологический состав
отложений, степень увлажнения и богатство почв)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1
ОЛИМПИАДА ПО ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЮ – 2011
ВАРИАНТ 3
ФИО, группа:
5. Сопоставьте имена известных географов-ландшафтоведов с их вкладом в развитие
ландшафтоведения:
а) Сочава В.Б. ____________
б) Сукачев В.Н. ______________
в) Николаев В.А. ______________
г) Арманд Д.Л. ______________
1) автор учения о гесистемах, поставил географию на «системные рельсы»
2) ввел термин подурочище, активно разрабатывал геофизическое направление
3) автор классификации ландшафтов, ввел правило триады
4) ввел понятие «биогеоценоз», охарактеризовал сходство биогеоценоза и географического
ландшафта, основатель биогеоценологии
6.
1) Какой тип ландшафтного рисунка представлен на
космическом снимке? ________________________________
___________________________________________________
2) С какими процессами связано формирование рисунка?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
3) Для каких территорий характерен этот тип рисунка?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
7. На профиле проведите границы фаций, подурочищ, урочищ. Назовите критерии выделения этих
ПТК.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2
ОЛИМПИАДА ПО ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЮ – 2011
ВАРИАНТ 3
ФИО, группа:
8. Планируется строительство нового гостиничного комплекса на горнолыжном курорте Северного
Кавказа. Курортный поселок расположен в горной долине на высоте 2000 м. Для застройки нужно
выбрать один из трех участков. Первый находится на нижней окраине поселка, в пределах валунногалечниковой речной террасы со старым сосновым лесом, прилегающие склоны долины также густо
залесены сосной. Второй - незастроенный центр поселка, вблизи ручья-притока основной реки; здесь
сформировался гривисто-волнистый микрорельеф, отложения песчано-валунно-галечниковые,
растительность представлена разновозрастными сосняками с большим участием луговых полян и
обнаженных крупных валунов. Третий - на верхней окраине поселка, в пределах валунногалечниковой террасы с березово-сосновым разреженным лесом, прилегающий склон южной
экспозиции густо залесен сосной, на склоне северной экспозиции чередуются участки сосняков,
березового криволесья и лугов. Рекомендуйте наиболее подходящий участок. Ответ обоснуйте.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9. Связи в геосистемах бывают прямыми и обратными. Прямая связь – прямой результат
воздействия. Например, повышение температуры воздуха усиливает таяние снега. Обратная связь –
обратное воздействие результатов процесса на его протекание. Различают положительные и
отрицательные обратные связи. Если результаты процесса усиливают сам процесс, то обратная связь
является положительной. При отрицательных обратных связях результаты процесса ослабляют сам
процесс. Приведите пример положительной обратной связи.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3