- Штанбах Юлия Фёдоровна учитель начальных классов

1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ЛИЦЕЯ № 176
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:
«РАЗВЕДЕНИЕ АКВАРИУМНЫХ РЫБ»
Авторы работы:
Шевкомудь Анастасия Романовна 4 «Б» класс
Зачиняев Илья Васильевич 4 «Б» класс
Аниброева Галина Андреевна 4 «Б» класс
Руководитель работы:
Штанбах Юлия Федоровна
учитель начальных классов
Технический лицей № 176
Сентябрь 2008 – Апрель 2009 учебного года
2
Оглавление
1. Введение………………………………………………….......................2
2. Методика исследования………………………………………..… 3 - 7
Этапы исследования
- подготовка нерестового хозяйства в соответствии с требованиями
вида;
- выращивание и отбор будущих производителей;
- подготовка и отбор производителей для нереста; стимулирование
нереста; проведение нереста;
- сохранение икры и личинок на ранних стадиях развития;
- сохранение и выкармливание личинок и мальков на ранних стадиях развития.
3. Выводы…………………………………………….……….………....8
4. Список литературы…………………………………….......................9
5. Приложения……………………………………………..…………10 - 11
Исследовательская группа 4 «Б» класса
3
Введение
В настоящее время в медицине развивается целое направление – зоотерапия, которое использует «целебную силу» животных, благотворно влияющую на человека. [1.36.] Наблюдение за рыбками или другими аквариумными обитателями, помещенными в красиво оформленный водоем – то, что
может позволить себе каждый. В 3 классе мы занялись исследованием жизненных форм аквариума, изучили активность разнополых рыб, и перед нами
возникла новая проблема:
Как в условиях класса развести аквариумных рыб?
Предметом исследования стал: аквариум.
Объектом: явились разнополые рыбы, обитающие в аквариуме.
Гипотеза: мы предположили, что разведение аквариумных рыб возможно,
но при создании определенных условий.
Подтверждение данной гипотезы было построено на:
1) дополнительном сборе информации;
2) экспериментальной проверке и наблюдении.
Задачи исследования:
1)Выделение причин, влияющих на размножение аквариумных рыб;
2)Проверка их эффективности в процессе эксперимента.
Сроки проведения исследовательской работы:
сентябрь 2008 - апрель 2009 учебного года.
4
Почти каждый аквариумист, даже начинающий, помышляет о разведении
рыбок. В нашем аквариуме обитают рыбки, которые называются Данио рерио. Это популярные неприхотливые аквариумные рыбы, в России разводят с 1905.[5.67.]
Как правило, мелких и средних размеров рыбы, с удлиненным, стройным
телом длиной 5-15 см. Представители рода данио отличаются полной или
частичной редукцией боковой линии. Самцы большинства видов стройнее
самок. Мирные подвижные, стайные рыбы. Всеядны. В неволе живут 3-4
года. Половое созревание у данио наступает к 9 - 12 месяцам.[5.69.]
Данио рерио, или данио-зебра, (Brachydanio ) из водоемов Индии, Бангладеш и Мьянмы завезен в Европу в 1905. Длиной до 6 см. Основной фон
золотистый у самцов и серебристый у самок. От головы до конца хвостового плавника тянутся яркие голубые или пурпурные полосы, такой же рисунок продолжается и на анальном плавнике. Спина желтая.[5.60.]
Данио – рерио
Работу по разведению аквариумных рыб мы разделили на несколько
этапов:
1)Подготовка нерестового хозяйства в соответствии с требованиями вида;
2)Выращивание и отбор будущих производителей (этот этап самый длинный, он длился 1,5 года);
3)Подготовка и отбор производителей для нереста; стимулирование нереста; проведение нереста;
4)Сохранение икры и личинок на ранних стадиях развития;
5) Сохранение и выкармливание личинок и мальков на ранних стадиях
развития.
5
Нерестовое хозяйство.
В нашем аквариуме обитают рыбы, откладывающие икру на субстраты.
Готовя нерестовую емкость, устраивая удобный уголок для нереста в аквариуме, субстрат мы расположили так, чтобы рыбам было удобно его использовать и не было никаких внешних помех и раздражителей, их отвлекающих, чтобы были надежные укрытия. В нашем аквариуме субстратом
послужили водоросли, раковины морских моллюсков.
Выращивание и отбор производителей.
Отбор рыбок и подготовку их для производства мы начали задолго до достижения ими половой зрелости. Для этих целей отобрали не пару, а 5
крепких молодых рыбок. Учитывая, что самцы и самки у многих видов в
раннем возрасте не имеют ясно выраженных половых различий, но могут в
дальнейшем отличаться размером (самки крупнее самцов), отбирали не
только максимально крупных, но и средней упитанности, и не очень крупных, но здоровых, нормально развивающихся, достаточно активных. Ведь
чем больше возможность выбора, тем больше гарантии успеха в подборе
пары в будущем. Вывод состоит в следующем: отобранных как будущих
производителей рыбок, мы содержали в просторном аквариуме при разреженной посадке и отдельно от всех остальных рыб. Имеет свои особенности и режим кормления будущих производителей. С раннего возраста им
давали полнорационные, сбалансированные по наличию компонентов, соответствующие требованиям данного вида корма, обращая внимание на
норму, не допуская регулярного перекармливания (остатки пищи мы удаляли с поверхности воды, с помощью листа бумаги). Если первое и второе
требования не соблюдаются одновременно и постоянно, результатом может стать бесплодие.[ 6.48.]
Как известно, аквариумные рыбы родом из теплых тропических и субтропических водоемов, следовательно, и их требования к температурному
режиму особые.
Содержали рыбок, предназначенных для нереста, с раннего возраста на
нижнем пороге температурного режима (20 – 22 градуса). Более того,
практика показала, что содержание некоторое время производителей (особенно самцов) при низких температурах (разумеется, в пределах допустимого) впоследствии повышает их половую активность. Таким образом, готовили будущих производителей в здоровых “спартанских” условиях, не
угнетая и не ослабляя их, не препятствуя их развитию, но и не делая из них
неженок, ожиревших, не способных давать потомство, особей.
Подготовка и отбор производителей для нереста.
Половая зрелость наступает у рыбок Данио – рерио спустя 9-11 месяцев.[5.60.]
Первоначальный отбор производителей для нереста производился на основании наблюдений за их поведением в общем аквариуме. Мы отбирали
6
рыбок, которые проявляли друг к другу интерес. Для нереста отбирали не
пару (самку и самца), а гнездо, то есть одну самку и двух самцов, ведь таких рыб, как данио-рерио сажают на нерест в стае. В дальнейшем, когда
производители проявили свою активность и взаимное желание участвовать
в нересте, мы ограничились парой, тем более, что самцы, увлеченные
предстоящим турниром, начинают отвлекаться и “забывают” о самочке.
О готовности рыбок к нересту свидетельствует появление брачной
окраски, а также характер поведения.
Если рыбки здоровы и аквариум достаточно просторен и в меру заселен,
засажен растениями, ухожен, то нерест возможен в общем аквариуме, и не
только живородящих видов, но и икромечущих, охраняющих свое потомство. Однако не во всех случаях удается сохранить икру: барбусы, данио,
сомики, например, поедают ее. Именно поэтому мы и прибегли к отсаживанию рыб на нерест, в специально изготовленные емкости.
Подготовка и отбор производителей
Стимулирование нереста мы начали в начале марта.
Без стимуляции нереста не обойтись и в аквариумах. Какие же стимулы
применяли мы, воздействуя на рыбок и желая спровоцировать нерест?
1. Например, подмена большого количества воды в общем аквариуме заметно активизирует многих рыбок, провоцирует брачные игры. Мы заменили ½ талой, снежной водой, предварительно очистив ее ( 4 марта).
7
2. Изменили незадолго до нереста режим кормления, перевели (недели на
две с 5 – 20 марта, до нереста) на обильное питание, преимущественно живым кормом (мотылем, энхитреями).
3. Увеличили периодичность подмены воды на свежую, богатую кислородом, что тоже соответствует тому, что происходит в природе. Подмену
воды можно увеличивали уже в общем аквариуме и в емкостях,
куда самцов и самочек рассаживали перед нерестом. Подмена воды должна сопровождаться увеличением содержания в ней кислорода (еженедельно).
4. Температурный режим.
Для наших видов рыб непосредственно в нерестовой емкости повысили
температуру воды на 2-4°, что стимулировало созревание половых продуктов у рыбок. Такую температуру старались поддерживать на одном уровне
не только при нересте, но и при инкубации икры, развитии эмбриона, личинки и малька. Только после, воду постепенно охлаждали. Резкие незапланированные снижения температуры могли привести к гибели личинок
рыб.
5. И все-таки есть один фактор, который нельзя не учитывать и который зависит от времени года. Это совершенно неповторимое качество, которое
имеет живой корм в весеннее время. Состав корма весной является одним
из мощных стимулов созревания половых продуктов. Корм весной не только богат питательными веществами, но и появляется в больших количествах. Вместе с живым весенним кормом мы принесли в аквариум информацию о том, что наступила благоприятная пора для нереста. А 24 марта
1самка, находящаяся в нерестовой емкости начала метать икру на субстрат
(на раковины количество икринок было около 50 – 60 штук), а через несколько часов, убедившись, что самцы оплодотворили икру, мы отсадили
рыбок обратно в аквариум, чтобы сохранить икру, так как данио могут
съесть ее.[5.61.]
Сохранение и выращивание потомства.
С момента оплодотворения икры начинается индивидуальное развитие
организма рыбы - онтогенез и его первый период - эмбриональный (зародышевый).
Развитие зародыша в начале эмбрионального периода происходит внутри яйцевой оболочки и в таком состоянии он называется эмбрионом. Эмбрионы достаточно надежно защищены оболочками. У данио для развития
и выклева личинки достаточно суток - двух.
Мы заметили, что неоплодотворенной, мертвой икры много (она была
мутной), ее как можно раньше удалили от здоровой, прозрачной. Так
делают при нересте данио. Период инкубации личинок длился больше
двух суток.
Питание личинок на этой стадии развития продолжается за счет запасов энергетических веществ желточного мешка. В большинстве случаев
8
личинки имеют на голове (затылочной части) клейкую железку, при помощи которой они прикрепились к стеклам сосуда, растениям. Многие лежали на дне. К моменту полного рассасывания желточного мешка личинки
начали активно передвигаться, и им сразу же потребовалось внесение
первого (стартового) корма. В нашем случае в качестве корма использовался яичный желток (разведенный в воде и очень маленькими дозами.)
Когда все трудности с икрой остались позади , и весело расплылись по
сосуду черточки прозрачных личинок с крохотными пузырьками воздуха
(хорошо видно на просвет), наступил, пожалуй, самый ответственный период - первое кормление, от которого зависит очень многое (возможен
большой отход, а иногда и полная гибель всего потомства. Рыбок, у которых наблюдался неравномерный рост, сортировали, пересаживая крупных в отдельный аквариум. Обильное кормление молоди неизбежно вызывает быстрое загрязнение аквариума и порчу воды. Мы удаляли остатки
корма и подменивали воду. Когда мальки достигли размера 2/3 взрослых
особей, мы пересадили их в общий аквариум. Маленькие рыбки сразу же
ознакомились с новым местом обитания и стали резвиться!
Пересадка в общий аквариум полученного потомства
9
Вывод
Проведя исследовательскую работу по разведению аквариумных рыб,
мы пришли к выводу, что наша гипотеза подтвердилась. Разведение аквариумных рыб возможно, но при соблюдении необходимых для этого условий. Вначале исследования количество рыбок было 5, а в конце 11, то есть
нам удалось получить еще 6 рыбок. И если завести аквариум, то обязательно нужно прочитать достачно много литературы о рыбах и правилах разведения рыб. При создании комфортных условий даже самый простой аквариум можно превратить в необыкновенно красивый уголок живой природы!
Заключение и перспективы работы
За время проведения исследовательской работы в 3 – 4 классах. Мы
узнали много нового и интересного из жизни водных обитателей! Поставить
аквариум и развести рыб, это еще не все! Для того, чтобы аквариум действительно радовал нас, а его обитателям было комфортно и уютно, в нем
необходимо поддерживать биологический баланс. Необходимо, чтобы в нем
присутствовали не только рыбы, но и улитки, водоросли, грунт, была обеспечена хорошая фильтрация воды и освещение. И если ты станешь заботливым и внимательным аквариумистом, изучишь много литературы, не будешь бояться трудностей на своем пути юного исследователя, то в дальнейшем ты сможешь сам произвести новые породы рыб, решением этой
проблемы мы и постараемся заняться в будущих работах!
Исследовательская группа с руководителем работы.
10
Список литературы:
1. Гусев Е.И. Энциклопедия домашнего хозяйства. Мн.: Кузьма, 1999.
2. Вахрушев А.А. Мир и человек: Живые обитатели планеты: М.: Дрофа,2001.
3. Ефремов А.В. «Аквариумные растения».Новосибирское книжное издательство. 1990.
4. Кванская И.И. Подводный мир. Москва. Издательство «Аквариум –
принт». 2000.
5. Милз Д. Как выбрать рыбок, Москва.: 2005.
6. Плонский В.Д. Краткий справочник аквариумиста. Издательство «Аквариум – принт» Москва. 2006.