Динамическая пауза

МОУ Ново-Покровская
средняя (полная) общеобразовательная школа
С.Б. Гусенас
«Зов джунглей»
Спортивная игра
с. Новопокровка
2006
1
Гусенас Светлана Борисовна – учитель начальных классов НовоПокровской средней школы. Учитель первой квалификационной
категории. Данная разработка может быть использована для
проведения динамической паузы в первом классе.
2
Динамическая пауза
Цель:
1. Развитие двигательной активности, ловкости,
координации
движений.
2. Развитие внимания, памяти, мышления.
3. Развитие обобщенной многогранной самооценки ( в
ситуации проигрыша или победы ).
Спортивная игра «Зов джунглей»
Ход: Я предлагаю всем нам, ребята, в джунгли попасть скорей.
Там крокодилы, панды, гориллы, львы и пантеры в зарослях
ждут.
Если ты смелый, ловкий, умелый, джунгли тебя зовут.
( вместе ) Джунгли зовут !
На нашей игре мы выясним, кто у нас ловчее, сильнее,
сообразительнее. Сегодня в джунглях соревнуются хищники и
травоядные. Команда хищников – Львы, команда травоядных –
Слоны.
1. «Добыча корма»
Цель: тренировка внимания, сосредоточенности, способности
торможению.
3
Ребята, почему одних животных называют травоядными, а
других хищными? (ответы детей)
Одним из самых первых и главных умений, которому обучают
своих малышей – добыча корма. Не всегда просто добыть
животному обед, а особенно малышу. Часто приходится
преодолевать множество препятствий. Вы должны, преодолев все
трудности на своем пути, принести корм в свою команду. (Каждый
участник с корзинкой в руках перепрыгивает начерченный на полу
ров, бежит до гимнастической скамейки до места, где лежит корм.
Берет один предмет и так же возвращается назад, передавая
корзину следующему участнику. Побеждает команда, которая
быстрее принесет весь корм).
2. Бег в больших валенках между кеглями.
Цель: Развитие внимательности, ловкости, быстроты реакции.
Все малыши любят примерять вещи взрослых. Я предлагаю
вам примерить валенки и попробовать в них побегать. (Каждый
участник пробегает между кеглями до стула и возвращается
обратно. Побеждают те, кто быстрее.)
3. «Водопой»
Цель: Тренировка ловкости, быстроты реакции.
Уставшие, измученные травоядные и хищники не против были
бы напиться воды. Но путь до водопоя нелегкий. (Каждый
участник, зажимая между коленями мяч, допрыгивает до
4
«водопоя», делает один глоток, берет мяч в руки и возвращается к
команде.)
4.«Переправа через болото»
Цель: Развитие ловкости, сообразительности, внимательности.
После долгих странствий мы с вами вышли к болоту. И чтобы
продолжить наше путешествие, нам предстоит перебраться через
него. А кочками, по которым мы будем передвигаться, нам
послужат листы бумаги. (Для начала нужно обеими ногами встать
на одну «кочку», а другую на некотором расстоянии положить
перед собой. Затем переступить на нее, а ту, на которой стояли
раньше, опять переставить перед собой. И т.д. )
Возьмите листки бумаги, начали.
5. «Крокодилы»
Цель: тренировка согласованности в действиях с партнером.
Болота в джунглях кишат огромными крокодилами, которые
могут достигать в длину 6,5 метров. Вот мы с вами сейчас и
поиграем в крокодилов. (Каждая команда делится на пары. Один
человек из пары будет передвигаться на руках, а другой должен
держать его за ноги. На обратном пути они меняются местами.)
Итак, разделились на пары. Первые участники приняли
нужное положение. Внимание, начали.
6. «Змейка»
Цель: тренировка согласованности в действиях в команде.
5
В джунглях много змей. В том числе и очень ядовитые кобры,
которые могут быть длиной до 5,5 метров. Наш конкурс называется
«змейка». (Для этого конкурса команды должны встать по росту.
Теперь просуньте левую руку между ног, сзади стоящий пусть
возьмет вашу руку правой рукой. Остальные делают также. Каждая
команда по моему сигналу начинает свое движение. Победят те, кто
быстрее придет к финишу.)
7. «Дорога домой»
Цель: развитие внимательности, памяти, ловкости.
Мы совершили интересное, большое путешествие по
джунглям. А теперь пора возвращаться домой. Неплохо было бы
запастись продуктами на дорогу. И сейчас вы, как настоящие
жители джунглей будете добывать настоящую пищу. (Для этого
нужно допрыгать до стула на одной ноге, взять конфеты и
вернуться к команде на другой ноге.)
Добытые конфеты складывайте в корзину, а потом вы ими
полакомитесь.
8. «Волшебный мешочек»
Цель: развитие тактильного восприятия, тактильной памяти.
Ребята, пока мы с вами путешествовали, кто- то принес нам
волшебный мешочек. Интересно, что в нем? (Вам нужно с
закрытыми глазами потрогать предмет и на ощупь определить, что
это. Чья команда даст больше правильных ответов, та и победит в
этом конкурсе.)
6
С этими игрушками вы поиграете в классе на переменах. А
сейчас пора подвести итоги. Подсчитайте кости и бананы. (Подсчет
очков.)
В нашей игре одержала победу команда . . . . . . . . . .
Поздравим их. Молодцы!
Оборудование к конкурсам
1. Корзина (2); игрушечный корм (10 шт.); гимнастическая
скамейка (2); мел.
2. Валенки (2 пары); кегли (10).
3. Мяч большой (2); кружка с водой (2); стул (2).
4. Лист бумаги (4).
5. –
6. –
7. Корзина (2); конфеты (10); стул (4).
8. Мешочек (1); игрушки (10).
7
8