Консультация для родителей Как приобщить ребенка к природе.

Консультация для родителей
Как приобщить ребенка к природе.
Воспитание правильного отношения детей к природе, умение
бережно обращаться с живыми существами может быть
полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том
случае, если система работы в детском саду сочетается с
воздействием на ребят в семье. В условиях семьи имеет значение
отмосфера « направленности» на природу: интерес взрослых к
растениям и животным, сельскохозяйственным работам, примеры
положительного взаимодействия взрослых с природой,
целенаправленное воспитание у детей правильного отношения к
живым существам.
Растения окружают людей на протяжении всей жизни, являются
элементом их нормального существования и здоровья. Понимание
их специфики как живых существ, закономерностей жизни,
восприятие красоты растений формируются у детей под влиянием
взрослых.
Приучая дошкольника к регулярным наблюдениям, взрослые
показывают ему окраску и рисунок на листьях растений, даже
чисто зеленый цвет и тот бывает неодинаков у разных растений (к
примеру, зелень оспидистры и хлорофитума).
Особенно чудесное зрелище представляет собой цветущее
растение: несколько крупных (ярко-красные цветы оморилиса) или
множество мелких, рассыпанных по всему кустику цветов
(бальзамин) обычно имеют яркую окраску разных и чистых тонов.
Контраст зелени растения и его цветов, как магнитом, притягивает
взор. На цветущее растение хочется смотреть, не отрывая взгляда.
Каждый цветок – удивительное явление. Надо научить ребенка с
малых лет не только замечать, но и чувствовать, переживать
красоту цветущих растений. Наблюдая за растениями, ребенок
учится распознавать совершенно иную форму жизни, начинают
видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь и состояние
которого зависят от того, полили его или нет, много или мало,
холодной водой или комнатной, чистой водой или с добавлением
удобрений. Только с помощью взрослых дошкольник может
понять, как жизнь растения зависит от наличия тепла, света и
хорошей почвы. Научиться отличать здоровое и сильное растение
от слабого, хилого, требующего «лечения», не путать бурно
растущее растение с погибающим. Видное, вытянувшееся растение
с редкими листьями, не дающее новых побегов и цветов, нельзя
отнести к красивым: взор и чувства не могут ими наслаждаться.
Научившись понимать состояние растений, ребенок будет им
«сочувствовать» и помогать. Поливая, пересаживая, очищая их от
пыли сначала вместе с взрослыми, а затем и самостоятельно,
дошкольник сможет оказать действительную помощь зеленым
друзьям. Таким образом, знакомя детей с комнатными растениями,
можно одновременно решать задачи их умственного,
нравственного и эстетического воспитания. Животные в доме, как и
растения, приносят большую радость всем членам семьи. Взрослые
включают их в сферу своих повседневных забот, а дети активно
общаются с ними. Животный мир чрезвычайно привлекателен для
ребенка. И это не случайно! В отличие от растений, животные
обладают поведением. С одной стороны, они очень похожи на
людей: могут ходить, бегать, лазать, плавать; едят и пьют почти как
люди; глаза и уши позволяют им видеть и слышать, т. е.
воспринимать окружающий мир и реагировать на него (кричать,
убегать, нападать и т. д.).
С другой стороны, они обладают яркой спецификой, неповторимым
своеобразием, как во внешнем облике, так и в поведении,
например, многие из них имеют органы, которых нет у людей, хвост, рога, копыта, плавники, клюв, перья или волосы на теле и
прочее. Некоторые животные могут летать, жить в воде или под
землей, впадать в спячку и т. д.; т. е. делать то, что не свойственно
человеку.
Своеобразие и динамичность животных очень нравятся детям.
Бабочка привлекает детей яркой окраской и красивым полетом,
воробей – чириканьем, ворона – карканьем. Лягушка, встреченная в
лесу, молча демонстрирует свои прыжки, с весной возле пруда ее
не видно, но зато слышно, как она квакает. Все это привлекает
внимание малышей, вызывает у них удивление, заставляет их
задавать вопросы взрослым. Крупные животные могут наводить
страх, а маленькие – желание ими овладеть. Именно по этому дети
собирают разных жуков, гусениц, гоняются за бабочками.
Животные в доме – это могучий фактор воспитания малышей. Это
должны знать взрослые. Общение ребенка с животными, если оно
пущено на самотек, происходит бесконтрольно и может принести
не только пользу, но и вред развивающейся личности дошкольника.
Поведение ребенка по отношению к животному, его действия могут
оказаться неправильными в силу ряда причин. Прежде всего,
ребенок не знает, что можно, что нельзя, что для животного
оказывается вредно, а что полезно. Во-вторых, при тесном контакте
с животным малыш, верховенствуя над ним, обязательно захочет
удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без
внимания и руководства взрослых такое общение может оказаться
вредным и даже опасным как для животного, так и для малыша.
Самое главное – научить ребенка правильному общению с
животными: мягкости, сдержанности, неназойливости, умению
считаться с мнением животного, чувствовать его состояние,
переживать боль. Это бесценные нравственные качества, без
которых не могут развиваться гуманистические задатки в личности
мальчика или девочки.