Опыт «Легкая пластмасса».

Дневник занимательных экспериментов.
Для детей 5-7 лет.
Опыт. «Легкая пластмасса»
Цель. Определение свойств пластмассы.
Материал: изделия из пластмассы, линейки (разные по тактильности – шероховатые, гладкие, бугристые),
игрушки из пластмассы, емкость с водой, изделия разного цвета, величины.
Ход. Загадать загадку:
Я не режу, как металл,
Как стекло я не прозрачна,
Прок в хозяйстве мой не мал,
Я для многого предназначена.
Рассмотреть предметы, расположенные на столе. Чем они отличаются и чем они похожи (ответы детей).
- Предложить детям взять в руки пластмассовые пластины (линейки), согнуть и отпустить.
(пластины гнутся, ломаются)
Что происходит?
- Опустить пластмассовые игрушки в емкость с водой (плавают)
- Бросить игрушки на пол (ничего не происходит), слышен стук.
- Посмотреть сквозь пластиковый стаканчик на свет, что видно?
- А еще нельзя держать пластмассовые изделия возле открытого огня, эл. лампочки. Это опасно, при
нагревании пластмасса плавится и может возникнуть пожар.
- Какие изделия из пластмассы вы знаете? (дети перечисляют)
Вывод. Пластмасса бывает разного цвета, величины, не тонет, не прозрачна, огнеопасна, гнется, хрупкая,
гладкая. Человек ее использует для своего домашнего хозяйства, удобства и пользы.
Опыт «Легкая пластмасса». Мнемотаблица «Свойства пластмассы».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Имеет цвет
Имеет разную форму
Величина разная
Слышно, не прозрачна
Плавучее вещество
Гладкое
Хрупкое, ломается, гнется
Плавится, обращаться осторожно
Опыт. «Какая она, пластмасса?»
Цель.Какие свойства принадлежат пластмассе, как с ней обращаться, что можно из нее изготовить.
Материал.Пластиковые стаканчики, вода, металлический поднос, пластиковая ложка, шелковый платок.
Ход. Из меня предметов масса,
И зовусь я ……..(пластмасса)
Перед детьми несколько пластмассовых стаканчиков, наполненных водой (вода не пропускается).
- Можно ли узнать, что в них? (не видно)
- Потрогать стаканчики (структура поверхности) – гладкий, шероховатый.
- Зрительно – цвет и форма.
- Поставить на батарею (в теплое место), стал теплым, прижать к оконному стеклу (холодный) – может менять
температуру, обладает тепло проводимостью.
- Вылить воду и согнуть, гнется, ломается – хрупкий.
- При открытом огне плавится.
- Бросить стаканчик в емкость с водой – не тонет, легче воды.
- А можно ли делать посуду для готовки? (Плавится, нельзя)
- Какие вы знаете предметы из пластмассы? (посуда для воды, игрушки, мебель…)
Демонстрация детям:
- Потереть пластиковую ложку шелковым платком. Бумажная змейка лежит на металлическом подносе
- Подносим ложку к бумажной змейке. Змейка поднимается за ложкой. (Проводит статическое
электричество)
Вывод. Изделия из пластмассы хрупкие, не бьются, плавучие, обладают тепло проводимостью, стат.
электричеством, могут быть и гладкие и шершавые, разноцветные и разной величины, не прозрачны.
Обращаться осторожно, т.к обладают плавлением (горят), вода не пропускается, применяют в быту,
окружающей обстановке и для нужд человека.
Мнемотаблица
Опыт: «Какая она, пластмасса?»
1. Пластиковые стаканчики, наполненные водой (вода не пропускается)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Не видно (сквозь стаканчик)
Потрогать (гладкий…)
Цвет, форма
Поставить в теплое место – теплый. Прижать к оконному стеклу – холодный
Вылить воду и согнуть (хрупкий, можно сломать)
Бросить в емкость с водой, не тонет
Можно делать разные предметы
Игры
Д/И:
1. «Найди похожие предметы»
Цель. Продолжать знакомить детей с предметами, созданными человеком. Знать их применение,
классифицировать по назначению. Вспомнить свойства материала (пластмассы)
Материал. Разные изделия из пластмассы: по тактильности – гладкие, шероховатые, ребристые и т.д.
Разного цвета. По назначению (применению): игрушки, а/ручки, бусы, предметы гигиены и т.д.
Ход. Рассмотреть предметы. Что их объединяет? (чем они похожи). Сделаны из одного материала –
пластмассы.
Дети трогают предметы, манипулируют ими. Как вы узнали? (легкие, не бьются, не прозрачные, цветные,
хрупкие.) Форма у них одна? (нет, разная.) Как можно использовать предметы, которые перед вами в жизни?
(дети отвечают.)
Найдите похожие предметы и разложите их по назначению. Например: посуда, игрушки, канц.товары,
предметы гигиены, украшения.
Так для чего нужен материал ПЛАСТМАССА? (Для бытовых нужд человека, для работы, для удобства и
красоты.) Почему человек использует этот материал? (Безопасная - не бьется, не тяжелая – легкая, плавает,
может быть любой формы и цвета.)
1.2. «Найди пару»
Один из вариантов объединения пары:
Ложка, вилка – еда;
Стакан, бутылка – вода;
Тарелка, чашка – еда, напитки, обед;
З/щетка, мыльница – гигиена, умывание и т.д.
2. «Ложки»
Цель. Внимательность, быстрота реакции, тактильные ощущения, обучение рассказыванию, развитие
фантазийности и интереса.
Материал. Ложки пластиковые, на одну меньше, чем играющих детей.
Ход. Взрослый рассказывает историю, где должно звучать слово «ложка». Дети быстро расхватывают ложки,
кому не хватило, продолжает историю. В рассказе взрослого может быть слово похожее по звучанию
(«кошка») или назвать 1-ый слог «ло», если кто-то потянулся за ложкой, то он и продолжает рассказ.
Подвижныеигры .
1. «Щиплем перья»
Материал. Пластиковые (разноцветные) бельевые прищепки.
Ход. Выбираются несколько детей – ловцы. Ловцы цепляют прищепки на себя. Остальные дети. Ловец ловит
кого-либо из детей, прикрепляет ему на одежду прищепку. Побеждает тот ловец, который первым
освободится от своих прищепок.
2. «Кегельбан»
Кегли – пластмассовые бутылки изпод воды емкостью 1,5 литра. Бутылки пронумеровать. Необходимо, катая
мяч, сбить кегли-бутылки. Сбивший больше «очков» - победитель игры.
3. «Шарик в ложке»
Материал. Пластмассовый мячик (шарик), ложка пластиковая.
Ход. В виде эстафеты. Пробежать определенное расстояние, держа в вытянутой руке ложку с шариком. Бегут
по очереди. Время бега засекают по песочным часам. Если шарик упал, его кладут обратно и продолжают
бег. Бежать без шарика нельзя! Побеждает показавший лучшее время.
Задания детям.
«Отгадай загадку»
Такая разноцветная,
С виду я приметная.
Легкая и тонкая,
А на звук не звонкая.
1. Внимательно рассмотрите рисунки, там вы найдете ответы на загадки.
- Обведите предметы, которые подходят к пластмассе.
- Почему обвели эти предметы, а другие нет?
- Составьте логическую цепочку из предложенных предметов.
(Например: игрушки – кораблик – краски – мебель – посуда – украшения )
Игрушки – изделия,
Краски – цвет,
Кораблик – плавучесть,
Украшения – хрупкость.
2. Нарисовать предметы домашнего пользования (или просто предметы из пластмассы)
3. Составить рассказ по мнемотаблице о свойствах пластмассы (по готовой или предложить
детям пустые мнемотаблицы, они нарисуют сами)
Загадки.
1. Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(краски и кисточка)
2. Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
(книга)
3. В раздевалке я служу,
На весу пальто держу.
(вешалка)
4. Дом – стеклянный пузырек,
И живет в нем – огонек!
Днем не спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.
(лампочка)
5. Ножек четыре,
Шляпок одна,
Нужен, коль станет
Обедать семья.
(стол)
6. На четырех ногах стою
Ходить я вовсе не могу.
Когда устанешь ты гулять,
Ты можешь сесть и отдыхать.
(стул)
7. Утка в море,
Хвост на заборе.
(ковш)
8. Если я пуста бываю,
Про себя не забываю,
Но когда несу еду –
Мимо рта я не пройду.
(ложка)
9. Хоть и задрал он к верху нос,
Но это вовсе не всерьез.
Ни перед кем он не гордится,
Кто пить захочет – убедится.
10. Закипит – исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит.
- Эй, сними меня! – кричит.
(чайник)
11. Костяная спинка,
Жесткая щетинка.
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
(зубная щетка)
12. Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое?
(полотенце)
13. Тонконогая Ненила
Всех одела, нарядила.
На самой бедняжке
Даже нет рубашки.
(иголка)
14. Смотрите, мы раскрыли пасть,
В нее бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
(ножницы)
15. Еду не путем,
Погоняю не кнутом,
А оглянусь назад:
Следу нету.
(лодка)
16. Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю …….
(игрушки)