ПРОГНОЗ СУДЬБЫ ДЕЯНИЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ РОССИИ Канарёв Ф.М.

ПРОГНОЗ СУДЬБЫ ДЕЯНИЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ
РОССИИ
http://micro-world.su/index.php/2010-12-22-11-43-09/1402-2015-12-28-12-17-08
Канарёв Ф.М.
Автор лидирующего в мире персонального научно-образовательного сайта
http://www.micro-world.su/
Все http://www.gazeta.ru/science/2015/12/28_a_7987619.shtml , кто интуитивно прогнозирует судьбу своего организационного предложения по повышению научной эффективности результатов научных исследований своих современников, глубоко ошибаются,
так как игнорируют закон Природы о признании Новых научных истин, сформулированный Максом Планком следующим образом: «…обычно новые научные истины побеждают не так, что противников своих убеждают и те признают свою неправоту, а большей частью так, что противники эти постепенно вымирают, а подрастающее поколение
усваивает научную истину сразу».
Почему ошибаются? Потому что Новые научные истины всегда открывали и продолжают открывать единицы учёных.
Думал ли Евклид (2300 лет назад) о том, что его книги останутся в научных библиотеках
всех стран мира навсегда? Вряд ли.
Думал ли Исаак Ньютон о том, что его второй закон динамики останется навсегда, а его
Динамика умрет и будет заменена Механодинамикой с новой совокупностью законов?
Нет, конечно, не думал и не предполагал, что появится Новая теоретическая механика.
http://www.micro-world.su/index.php/2015-06-29-15-02-42/1179-2014-11-16-04-57-14
Думал ли Макс Планк, что совокупность его понятий «квант наименьшего действия»
умрёт, как не отражающая реальность, а значимость его константы усилится, так как её
постоянством управляют два главных закона Природы: закон сохранения момента импульса и закон сохранения кинетического момента, на которых базируется Новая общая
физика?
Думают ли действующие физики и химики о том, что в их головах более 80% глубоко
ошибочных физических и химических знаний? Нет, конечно, не думают и не знают, что
все физико-химические ошибки, забитые в их головы, исправлены в новом учебнике
«Новая общая физика»
http://www.micro-world.su/index.php/2015-06-29-15-02-42/1306-2015-09-01-07-23-06
Можно продолжать эти научно-исторические примеры, но и без них ясно, что
научный прогноз – дело не простое. Поэтому надо готовить специалистов по научному
прогнозу. Это возможно, если есть учебник для подготовки таких специалистов. Он есть,
в двух томах. Называется «Фундаментальные междисциплинарные знания»
Том I http://www.micro-world.su/index.php/2015-11-10-13-31-58/1399--i
Том II http://www.micro-world.su/index.php/2015-11-10-13-31-58/1400------ii
В этих томах - ответы на более чем 3000 научных вопросов по междисциплинарным
научным знаниям. Потомки будут шокированы неспособностью текущей научнообразовательной власти России использовать автора этого учебника, уже заканчивающего свою жизнь (идёт 80-й год), для подготовки научных экспертов.
Из изложенного следует естественная судьба академиков точных наук РАН «…а
большей частью так, что противники эти постепенно вымирают…» Нет интеллектуальной силы, которая бы могла изменить эту судьбу, так как ею управляет закон Природы,
открытый Максом Планком и не признаваемый академиками РАН. Поэтому они полностью лишены научного интеллекта для написания школьных и университетских учебников с физическими и химическими знаниями. Их научный удел – разрабатывать научные
новинки методом проб и ошибок, как это делает неисчислимое количество изобретателей,
не получая академической зарплаты.
2
Здравствуйте, уважаемый Александр Борисович! Несколько моих попыток переслать Вам это письмо и приложенный к нему анализ результатов недавней работы Государственного Совета Российской Федерации, обсудившего вопросы школьного образования, закончились возвратом этой информации.
Просил других сотрудников МОН передать эту информацию Вам, но они не информировали меня о реализации моей просьбы.
Уважаемый Александр Борисович! Прошу извинить меня за то, что решил писать
Вам письма по проблемам Высшего образования. Прочитал Вашу биографию. Вы имеете
богатый административно-научный опыт. Но до сих пор, видимо, не знаете, что он обогащён научно-образовательной болезнью, которая раньше называлась «Стереотип научного
мышления». Этой научной болезнью болеют абсолютно все учёные точных наук, владеющие физическими и химическими знаниями. Они об этом, конечно, не знают, так как исторически эта болезнь появилась около 300 лет назад и развивается естественным образом
так, что конкретный виновник этой научной болезни отсутствует.
Случилось так, что я начал изучать эту проблему в 1955г, будучи студентом первого курса Физического факультета ЛГУ. Моему
персональному научному сайту
http://www.micro-world.su/ исполнилось в декабре этого года 5 лет. За это время количество его посещений превысило 580000. Количество зарегистрированных читателей более
2700. В данный период сайт ежесуточно посещают 500-600 читателей, ищущих научные
истины.
Думаю, этой краткой информации пока достаточно для Вас, чтобы начать процесс
спасения наших школьников, студентов и аспирантов от глобальной дебилизации их
научного мышления. http://micro-world.su/index.php/2013-05-16-19-02-15/1401-l--------r
Последующие события показали, что МОН уже понимает наличие этой проблемы и
раздумывает о том, как начать решать её.
С учётом этого возникает необходимость познакомить Вас с этой проблемой. Не
исключено, что я буду Вашим помощником в её решении. Предварительно информирую
Вас, что Высшее образование России имеет всё для начала решения этой проблемы.
1. Учебник «Новая общая физика».
http://www.micro-world.su/index.php/2015-06-29-15-02-42/1306-2015-09-01-07-23-06
2. Учебник «Новая теоретическая механика»
http://www.micro-world.su/index.php/2015-06-29-15-02-42/1179-2014-11-16-04-57-14
3. Учебник «Фундаментальные междисциплинарные знания».
Том I. http://www.micro-world.su/index.php/2015-11-10-13-31-58/1399--i
Том II. http://www.micro-world.su/index.php/2015-11-10-13-31-58/1400------ii
Эти два тома написаны для подготовки научных экспертов.
4. Краткая история российской фундаментальной теоретической физики.
http://www.micro-world.su/index.php/2010-12-22-11-44-44/1298-2015-08-04-09-28-12
5. «…-СДЕЛАТЬ РОССИЙСКУЮ ШКОЛУ ОДНОЙ ИЗ ЛУЧШИХ В МИРЕ»
http://www.micro-world.su/index.php/2013-05-16-19-02-15/1401-l--------r
Извините, Александр Борисович! Мой научный кругозор обязывает меня информировать Вас о стопроцентной неизбежности включения указанных и других моих учебников в учебный процесс, вначале всех российских университетов, а потом и - университетов всех стран.
Канарёв Филипп Михайлович, доктор технических наук, профессор. 80-й год идёт. Всего
доброго. К.Ф.М. 27.12.2015г.
P.S. Если Вам интересны новые научные результаты по ядерной физике, то я готов прислать их Вам.
ПРОДОЛЖЕНИЕ
А вот автоматический результат моего обращения к этому государственному научному чиновнику, который я получил от него после многочисленных своих посланий на
2
3
его электронный адрес: <DO5@mon.gov.ru> The original message was received at Mon, 28
Dec 2015 09:27:45 +0300 (MSK) from smtp5.mail.ru [94.100.179.24] ----- The following addresses had permanent fatal errors ----- <DO5@mon.gov.ru> (reason: 550 5.1.1 User
unknown). Как после этого понимать информацию МОН?
Проверим электронный адрес <DO5@mon.gov.ru> , который был рядом с фотографией его владельца. Дата проверки 29.12.2015г. Результат проверки показан ниже.
http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/persons/87
Соболев Александр Борисович
Директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования.
Бывший адрес <DO5@mon.gov.ru> исчез, а новый
не появился. По чьей команде это сделано??? Ясно,
что по команде министра Ливанова Д.В. Зачем??? Он
уже запутался в проблемах школьного образовании, а
добавка к ним проблем Высшего образования ставит
его в безвыходное положение.
Что делать? Я уже многократно отвечал на этот вопрос на своём сайте и в своих
посланиях Высшей Российской государственной научно-образовательной Власти. Результат нулевой.
Варианты выхода из этого тупика следуют из официального заявления В.В. Путина:….. «Я считаю, что смена руководящих кадров не решает проблем….». Приехали!!!
Чубайс уже три года , как говорят, загоняет в трубу десятки миллиардов государственных рублей, «руководя» научными исследованиями в Сколково.
Как на этом фоне историки науки назовут действия В.В. Путина, прекратившего
финансировать автора этих строк три года назад, сэкономив 15млн. рублей???
Остаётся одно: прогнозировать методы решения научно-образовательных проблем будущими Властями России. Они выявят талантливейших выпускников физических факультетов университетов и порекомендуют им лекарство для лечения дебильного процесса научного мышления, сформированного в их головах бывшей научнообразовательной властью России, - два тома учебника «Междисциплинарные фундаментальные знания». После излечения от академической научной болезни дебилизм научного
мышления, им будет поручено написать школьные учебники по физике, химии и смежным с ними наукам. Конечно, в процессе изучения научных ответов на более чем 3000
научных вопросов у них появятся дополнительные вопросы, но отвечать на них будет некому.
Размазанная во времени Путинская Внешняя политика входит в историю России,
как политическая мудрость, а в Научно-образовательную историю России, - как интеллектуальный стопор, который лишает автора этих строк возможности оказывать научную
помощь будущим реальным научным экспертам, которые быстро станут реальными академиками РАН.
Сегодня 29.декабря 2015г. По традиции все адресуемые тексты должны заканчиваться новогодними поздравлениями и пожеланиями, но я не вижу причины для такого
завершения этой краткой уже состоявшейся истории. К.Ф.М. 27.12.2015.
3