Устройства компьютера

Реклама
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Камышловский педагогический колледж»
Конспект урока по теме
«Устройства компьютера»
Исполнитель:
Студенты 5 ИИ группы
Голубев А.О.,
Методист ГБОУ СПО СО КПК
Павлова О.Л.,
__________________________
Камышлов 2012
Тема: Устройства компьютера
ОУ: №58
Тип урока: изучение нового материала
Класс: 5
Дата: 19.09.2012
Цель: формирование первичного представления у учащихся 5 класса об устройстве
персонального компьютера при выполнении практической работы и просмотра
мультимедийной презентации по теме.
Задачи:
Обучающая: ознакомление учащихся с устройствами ПК при выполнении
практической работы.
Развивающая: развитие анализа, обобщения, внимания у учащихся на основе
инструктажа учителя, анализа условия заданий.
Воспитывающая: воспитание самостоятельности при изучении нового материала
посредством включения в самообразовательную деятельность.
Оборудование: тетради, ручки,.
Программное обеспечение: Windows.
Техника: компьютер, компьютер ученический (12 шт.)
Валеология: кабинет оснащен в соответствии с требованиями СанПиН 2.1.3.2630-10
План урока
1. Организационный момент
2. Мотивированный
3. Изучения нового материала
4. Первичное закрепление нового материала
5. Подведение итогов урока
№
этапа
Врем
я
(мин)
Орга
низа
цион
ный
1'
Мотиваци
онный
Ход урока
1'
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Здравствуйте, присаживайтесь.
Сегодня урок проведу у вас я, Анатолий Олегович
Откроем тетради и запишем тему: «Устройства компьютера»
Сегодня на уроке мы будем просматривать мультимедийную презентацию и записывать
устройства ПК в тетрадь, кратко характеризуя их.
Слушают, садятся, показывают
готовность к уроку, записывают
тему урока в тетрадь
Слушают.
Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению темы урока, и совместно
ставят цели урока.
 Как вы думаете где в повседневной жизни можно встретить компьютеры?
 А в чем он нам компьютер?
 Итак что же такое компьютер?
 Как вы думаете чем же сегодня на уроке мы будем заниматься?
учащиеся отвечают на вопросы:
Изучения нового материала
(Слайды 1-8)
Систе́мный блок (сленг. системник, кейс, корпус) — функциональный элемент, который
защищает внутренние компоненты компьютера от внешнего воздействия и механических
повреждений.
20'
Внутри системного блока находится процессор – главное устройство компьютера,
обрабатывающее информацию.
А вы знаете что первый микропроцессор появился в 1970 году, который вы можете
пронаблюдать на слайде.
Память компьютера служит для хранения данных. Существуют два вида памяти:
оперативная и постоянная. Устройство их реализующее, называются ОЗУ и ПЗУ. ОЗУ оперативное запоминающее устройство. ПЗУ - постоянное запоминающее устройство.
В ПЗУ хранятся инструкции, определяющие порядок работы при включении компьютера.
Эти инструкции не удаляются даже при выключении компьютера.
Все программы и данные, необходимые для работы компьютера помещаются в ОЗУ.
Процессор может мгновенно обращаться к информации, находящейся в оперативной
памяти. Электрические импульсы, в форме которых информация сохраняется в оперативной
памяти, существуют только тогда, когда компьютер включен. После отключения источника
Ученик: Сегодня компьютеры обычное явление в учреждениях,
банках, магазинах, больницах и
наших
домах.
Ученик: С помощью компьютера
человек не только выполняет
математические
расчеты,
управляет сложным
оборудованием,
но
может
рисовать,
слушать
мелодии,
смотреть мультфильмы и делать
многое
другое.
Ученик: Компьютер – это
электронная
машина
для
обработки
информации.
Ученик: Сегодня на уроке мы
рассмотрим
устройство
ПК.
Основные устройство ПК –
системный
блок,
монитор,
клавиатура, мышь.
Методы, средства,
формы
М: словесный
С: слово учителя
Ф: фронтальная
М:
словесный,
мотивация
ответственности
С: слово учителя
Ф: фронтальная
М:
словесный,
применения
знаний,
проверки
ЗУН,
объяснительноиллюстративный
С:
слово
учителя,
раздаточный материал
Ф: фронтальная
питания вся информация, содержащаяся в оперативной памяти, теряется. Для длительного
хранения информации используется долговременная память: магнитные диски, оптические
диски, другие устройства. Магнитные диски – это круглые диски из пластика или метала,
покрытые магнитным веществом. Магнитные диски бывают жесткие и гибкие. Жесткие
диски большой емкости встроены внутрь системного блока и постоянно там находятся. В
системном блоке находятся и дисководы гибких магнитных дисков – дискет. Дискета
вручную вставляется в дисковод через специальное отверстие в корпусе системного блока.
С помощью дискет информацию можно переносить с одного компьютера на другой. В
отличие от гибких дисков жесткие диски нельзя переносить. В последнее время широкое
распространение получили оптические диски.
Клавиатура применяется для ввода информации в память компьютера.
Монитор предназначен для вывода информации на экран или, еще говорят для отображения
информации на экране. К персональному компьютеру могут
подключаться дополнительные устройства:






Подведен
ие итогов
Первичное
закрепление
нового
материала

17
Принтер (для вывода информации на бумагу);
Мышь (для управления компьютером)
Акустические коленки (для вывода звуковой информации);
Джойстик (для управления компьютером во время игры);
Дисковод (для чтения данных с лазерных дисков);
Сканер (для ввода графических изображений в память компьютера непосредственно
с бумажного оригинала);
Графопостроитель (для вывода графической информации, то есть чертежей на
бумагу).
Сейчас вам я выдам раздаточный материал для закрепления пройденного материала, вам
необходимо соединить стрелками рисунки устройств компьютера и их названия
Как вы быстро справились с задание, давай – те теперь потренируемся на клавиатурном
тренажере.
Выполняют задания на листочках,
сдают их учителю.
Таким образом, сегодня на уроке мы с вами познакомились с устройством ПК.
Слушают учителя
н
а
ч
1
S
:
=
S
+
A
S
С:раздаточный
материал,
слово
учителя
М:
словесный,
поисковый.
Ф: индивидуальная
М: словесный
С: слово учителя
Ф: фронтальная
Скачать