КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «Искусство общения»

СЕРИЯ КЛАССНЫХ ЧАСОВ НА ТЕМУ: «Искусство общения». 9 класс
Классный час «Плюсы и минусы виртуального общения»
Цель:
познакомить учащихся с историей возникновения традиционных
приветствий
народов
мира,
с
различными
видами
приветствий;
сформировать у подростков навык культурного общения в реальном и
виртуальном мире.
Ход классного часа
1.Вступительное слово.
Ребята, сегодня мы поведем разговор об искусстве общения, ведь ни
один человек на Земле не может прожить без общения, оно ему необходимо,
как воздух и вода, особенно подросткам.
Сегодня к нам пришли гости и конечно, как радушные хозяева мы
должны
их
поприветствовать.
И
как
только
я
сказала
слова
поприветствовать, у каждого из вас нашелся свой способ ( улыбка, взмах
руки, кивок головы, слова: здравствуйте, добрый день, здрасте, привет).
Давайте поразмышляем вместе всякое ли приветствие уместно в
данной ситуации, и зачем люди говорят его при встрече, и как давно
появился обычай приветствовать друг друга, и как люди приветствуют друг
друга в разных странах.
2. Домашние задание.
У каждой группы было задание: 1 группа – История возникновения
традиционных приветствий; 2 группа - приветствия народов мира.(доклады
учеников)
3. Культура общения.
С приветствия начинается общение. О современной культуре общения
можно говорить лишь в том случае, если общение доброжелательно,
отзывчиво, тактично, вежливо, ведь общение – это форма связи между
людьми.
Культура общения
Общаться можно жестами (не вербально). Ситуация 1: вы написали
к/р, сдали тетрадь и выходите из класса, но вам очень нужно сказать
другу, что вы его ждете внизу. Как это сделать?
Ситуация 2: учитель
раздает тетради во время урока, вы хотите рассказать о своей отметке.
Как это сделать?
Рассматривая
вторую
присоединяется мимика.
ситуацию,
мы
видим,
что
к
жестам
Именно мимика способна передать наши чувства, переживания,
эмоции.
Приветливая улыбка подчеркнёт ваше расположение к людям.
Владимир Солоухин пишет об улыбке следующее: «Посмотрите, почти
всё у человека предназначено для самого себя: глаза – смотреть, находить,
рот – поглощать пищу,
все нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка
самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы её даже никогда даже не
увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было
хорошо, легко и радостно. Это ужасно, если за 10 дней тебе никто не
улыбнулся, и ты никому не улыбнулся тоже. Душа зябнет и каменеет».
4. Вербальное общение.
Ну, конечно чаще всего мы общаемся с помощью слов (вербально).
Сообщение учащегося о языке.
Бывает так, что у человека в речи не хватает слов и тогда она для слушателя
становится непонятной.
Предлагаю вам послушать стихотворение Агнии
Барто «Сильное кино».
-Почему сестричка не поняла рассказ брата? (Ответы учащихся)
Каждый из вас наверняка сталкивался с такой же проблемой и на
уроках и в быту, много знаю, а рассказать не можете. Что же делать? Больше
читать,
смотреть
фильмы,
принадлежащие
классике
мирового
кинематографа, уроки русского языка, риторики.
Игра «Собери фразу»
Вы получаете комплект карточек с частями фраз, разные фразы
разными цветами.
Необходимо восстановить авторское высказывание и
раскрыть его смысл.
5. Реальное и виртуальное общение
Все чаще сейчас вы заменяете реальное общение виртуальным. Это
общение поглощает вас полностью, занимая все ваше время. Почему же так
происходит?
Попробуем разобраться, определим плюсы и минусы
виртуального общения ( задание для первой и второй группы).
+ общение с людьми на расстоянии
- непонимание
Быстрое получение информации
Используются незнакомые слова
Раскрепощается общество
Вред здоровью
Ощущение свободы и
безнаказанности
Трудно выразить эмоции
Лексическая и грамматическая
безграмотность
Тратится много времени
Незнание людей с кем общаешся
Плюсы виртуального общения (бланки для учащихся)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Минусы виртуального общения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. Итоги
В заключении хочется сказать: «Какой бы вы не выбрал способ
общения, ПОМНИТЕ: попробуйте не наступить, а уступить;
не захватить, а отдать;
не кулак показать, а протянуть ладонь;
не спрятать, а поделится;
не кричать, а выслушать;
не разорвать, а склеить.
Классный час «Виртуальное общение»
Цель: Рассмотреть способы виртуального ощения, определить значимость
для человека реального общения.
Ход классного часа
1.Вступительно слово.
Каждый из нас живет и работает среди людей. В любой ситуации мы,
независимо от нашего желания, общаемся с людьми: родителями,
сверстниками, учителями, знакомыми и незнакомыми. При этом одних мы
любим, к другим относимся нейтрально, третьих ненавидим.
Если бы не было общения, мы не стали бы теми, кто мы есть. Только в
общении с другими людьми происходит развитие личности. Перефразируя
известное выражение, можно утверждать: «Скажи, с кем ты общаешься, и
я скажу, кто ты».
Человеческое общение – сложный процесс, который напоминает
своеобразную пирамиду.
Каждая грань по-своему важна и в разные
моменты общения может «вспыхнуть» ярче других. Таким образом, в
процессе
общения
мы
можем
обмениваться
информацией,
взаимодействовать с другими людьми, познавать их и испытывать
переживания, возникающие в ходе общения.
-Какое же бывает общение?
-Ребята помните слова Владимиира Солоухина про улыбку?
-Но давайте посмотрим результаты анкетирования, какое же общение
преобладает среди школьников.
-Оказывается… Зная все минусы виртуального общения и множество
плюсов реального общения дети, подростки предпочитают интернет
общение. ПОЧЕМУ? Какие же средства для виртуального общения они
используют?
Весь класс по результатам анкетирования разделился на три группы,
исходя из своих предпочтений.
2.
-Давайте попытаемся разобраться какое программное обеспечение,
социальные сети используются для виртуального общения (выступления
ребят).
-Если вы знаете о виртуальном общении все, попробуйте его
нарисовать, изобразить с помощью рисунка.
(обсуждение и показ рисунков)
3. -Незабывайте в центре любого общения всегда стоит человек. И не
окажется
ли так, что несмотря на то что тебя окружают люди ты
остенешся совсем один.
Всемирная паутина виртуального мира и общения в Интернете
затягивает и вызывает почти наркотическую зависимость у своих
пользователей. У людей появляется навязчивое желание войти в
Интернет, ну а попав в него, человек не находит в себе силы покинуть
веб-странички. Большинство интернет-зависимых подсели на сервисы,
связанные с общением. По статистике, самые заманчивые характеристики
таких контактов: анонимность (86%), доступность (63%), безопасность
(58%) и простота в использовании (37%). Таким сеть нужна для получения
социальной поддержки, возможности творения виртуального героя
(создания нового Я).
В настоящее время ВОЗ внесла компьютерную зависимость в разряд
категорий патологических пристрастий. Интернет-зависимыми сегодня
являются более 10% пользователей Сети. Согласно данным исследований
25% интернет-зависимость приобретают в течение полугода с начала
работы в Интернете. «Интернетомания» приводит почти к такому же
разрушению личности, как алкоголизм и наркомания.
4.- Как избавиться от виртуальной зависимости или не попасть в её сети?
Жизнь устроена на энергетическом балансе «брать-давать». В
Интернете мы отдаем свою энергию неизвестно куда и зачем. Сеть
высасывает ее, как губка. Жизненная сила нам дается эмоциями, но не
поверхностными, а направленными на то, чтобы действовать. Энергия
зарыта в реальных делах, реальных действиях и реальных связях. И
Интернет
может
стать
помощником
в
их
поиске.
Используйте
виртуальный мир как инструмент для расширения своих интересов в
реальной жизни (познакомились — встретились). Ничто не заменит нам
роскошь общения, но не виртуального, а реального.
-Какое общение важно реальное, с его эмоциями, переживаниями,
встречами и расставаниями или виртуальное? (учащиеся прослушивают
притчу проиллюстрированную слайдами)
5. Итоги
-Сделай свой выбор? (ребята на стикерах рисуют смешные лица и на
доске выбирают реальное или виртуальное общение)