МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Философский факультет
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"___" ________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Научно-педагогическая практика
Направление подготовки
030100
Философия
Профиль подготовки
«Философия и теория культуры»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Саратов,2013
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения научно-педагогической практики являются:
 обеспечить тесную связь научно-теоретической и практической подготовки
магистрантов, дать им первоначальный опыт научно-исследовательской и
педагогической
деятельности
и
определенные
навыки
научнопсихологической и педагогической работы;
 способствовать освоению методик преподавания разделов курсов
гуманитарных дисциплин.
2. Задачи научно-педагогической практики.
1. выработка умения планировать лекции и семинары различного типа, проводить
уроки по предмету в соответствии с требованиями, предъявляемыми к уроку.
2. формирование умений, связанных с подготовкой и проведением разнообразных
лекций;
3. выработка умения организовать индивидуальную работу по предмету;
4. ознакомление с содержанием и методикой проведения факультативных и
внеаудиторных занятий;
5. ознакомление с деятельностью методического объединения преподавателей;
6. ознакомление студентов с современным состоянием учебно-воспитательной
работы в образовательном учреждении и передовым педагогическим опытом;
7. организация взаимодействия и общения студентов с учащимися, изучение их
индивидуальных и возрастных особенностей;
8. развитие у студентов интереса к научно-исследовательской работе в области
обучения и воспитания;
9. выработка у студентов творческого, исследовательского подхода к педагогической
деятельности, приобретение ими навыков анализа результатов своего труда,
формирование потребности в самообразовании.
3. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.
Педагогическая практика относится к модулю профессионального цикла.
Организация научно-педагогической практики предполагает ознакомление
магистров с содержанием учебно-воспитательной работы по предмету.
Освоение методики и техники проведения урока, других форм организации
обучения (лабораторных занятий и практических работ, факультативных занятий,
учебных экскурсий и т.д.); ознакомление с методикой проведения факультативных
занятий по предмету, подготовка схем, дидактического материала, посещение уроков
других студентов, преподающих тот же предмет; участие в обсуждении и анализе этих
уроков, на основе личностного ориентированного подхода позволяет синтезировать
знания приобретаемые студентами по профилю «Философия и теория культура».
Изучение
передового
педагогического
опыта
работы
преподавателя
профилирующего предмета и образовательного учреждения в целом по единой научнометодической проблеме, изучение опыта работы преподавателя профилирующего
предмета по воспитанию учащихся в процессе обучения, организации внеклассных
мероприятий, изучение опыта работы преподавателя по всем основным направлениям его
деятельности призвано повысить качество обучения и самообразования студентов.
Освоение педагогических навыков основывается на тесной взаимосвязи с
дисциплинами культурно-исторического модуля и основывается на знаниях,
приобретенных в ходе изучения гуманитарного, социального и экономического цикла с
соблюдением требований, предъявляемых к усвоению указанного цикла.
4.Формы проведения научно- педагогической практики.
Содержание научно-педагогической практики должно охватывать следующие
направления:
2
В процессе практики студенты знакомятся:
- со структурой, организацией работы образовательного учреждения,
- с формами работы образовательного учреждения,
-правилами по охране труда, электробезопасности и противопожарной
безопасности, требований санитарных норм.
В результате прохождения практики студент должен приобрести следующие
практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
–иметь представление об основных видах педагогической деятельности;
–знать задачи, систему работы исследовательских, образовательных учреждений и
уметь ориентироваться в их деятельности;
–уметь собирать, систематизировать, анализировать ознакомительный материал
(различных образовательных учреждений).
5.Место и время проведения педагогической практики
Научно-педагогическая практика магистрантов проходит в третьем семестре и
длится 10 недель. Научно-педагогическая практика проводится на базе кафедры
философии культуры и культурологи философского факультета и в рамках деятельности
научно-образовательного центра «Артефакт».
6.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Научно-педагогическая практика»
ОК-1, ПК-1, ПК-7, ПК-10.
7.Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные
технологии, используемые в научно-педагогической практике
Установочная лекция по программе практики – аудиторная форма работы,
интерактивный диалог, разбор конкретных ситуаций, проверка конспектов.
Составление индивидуального плана прохождения научно-педагогической практики
– проверка конспекта.
Посещение занятий в закрепленном классе (группе) – аудиторная форма работы, разбор
конкретных ситуаций, в форме дискуссии.
Разработка плана-конспекта первых уроков - практическая работа, проверка
конспекта.
Выполнение учебной работы в присутствии руководителя практики- практическая
работа, разбор конкретных ситуаций, в форме дискуссии.
Выполнение учебной работы в присутствии руководителя практики - практическая
работа, разбор конкретных ситуаций, в форме дискуссии.
Проведение проверочной работы по пройденному материалу – самостоятельная
работа, в форме тестирования.
Подготовка внеаудиторного мероприятия в рамках воспитательной работы – подбор
материала, разработка сценария.
Проведение внеаудиторного мероприятия - занятие, проводимое в интерактивной
форме, разбор конкретных ситуаций.
Составление психолого-педагогической характеристики учащегося и группы –
практическая работа, разбор конкретных ситуаций.
Научно-исследовательская работа - обработка материала, собранного во время
учебной практики.
Конференция по результатам научно-педагогической практики – обсуждение,
интерактивный диалог.
Методические рекомендации по проведению ознакомительной практики:
Руководитель практики по специальности:
–участвует в планировании всех видов практик по специальности;
3
–готовит заявку о предполагаемых базах проведения практик;
–устанавливает связь с образовательными учреждениями;
–осуществляет координацию деятельности всех кафедр, занятых в практике;
–готовит проект приказа о прохождении практики;
–согласовывает текущие вопросы деканом факультета;
–контролирует выполнение программ практик;
–контролирует ход проведения практики и подведение ее итогов;
–оформляет документы на оплату лицам, привлеченным для участия в практике;
–проводит установочную и заключительную конференцию;
–предоставляет сводный отчет о прохождении практики, включающий подробный
анализ ее прохождения, замечания и предложения по совершенствованию практической
подготовки студентов.
Права и обязанности магистранта-практиканта:
–магистрант-практикант выполняет все виды работ, предусмотренные программой
научно-педагогической практики в соответствии с предъявляемыми к ним требованиями;
–практикант подчиняется распоряжениям администрации и руководителей
практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, магистрант
может быть отстранен от прохождения ознакомительной практики;
–магистрант, отстраненный от практики или работа которого на практике признана
неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По решению Ученого
совета факультета ему может быть назначено повторное прохождение практики;
–в соответствии с программой практики магистрант обязан своевременно, в
течение недели после завершения практики, представить отчетную документацию .
9.Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
В период практики магистрант:
– использует свои теоретические знания по предметам гуманитарного цикла;
- знакомится с различными видами деятельности образовательных учреждений,
–составляет отчет о научно-педагогической практике.
10.Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической
практики
Перечень основной и дополнительной литературы
а) основная литература:
Введение в педагогическую деятельность: Учебник для студентов педагогических вузов /
Н. М. Борытко, А. М. Байбаков, И. А. Соловцова; Под ред. Н.М. Борытко. Волгоград:
ВГИПК РО, 2010.
Подласый И.П. Педагогика. М.: Юрайт, 2011.
Коржуев А.В., Садыкова А.Р. Общенаучные основы педагогики и педагогического поиска.
М.: Либроком, 2010.
Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Психология и педагогика. М.: Проспект 2011.
б) Дополнительная литература
Психология и педагогика. Учебник для вузов под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Юрайт,
2011.
Джуринский А.Н. Педагогика в многонациональном мире. М.: Владос, 2010.
Якушева С.Д. Учебное пособие дисциплины «Основы педагогического мастерства» для
преподавателей и студентов вузов и колледжей. Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2010.
Педагогическая практика : учеб.-метод. Пособие / Сарат. гос. ун-т им. Н. Г.
Чернышевского; [сост. Р. М. Евдокимова, Е. Г. Евдокимова]. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та,
2008.
4
Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. М.: Академия, 2012.
Голованова Н.Ф. Общая педагогика. М.: Речь, 2010.
Аксенова Л.И., Назарова Н.М., Богданова Т.Г., Назарова Н.М., Морозов С.А. Специальная
педагогика. В 3-х томах. Том 2: Общие основы специальной педагогики. М.: Академия
2008.
Савинцева Н. В. Педагогическая практика : учеб.-метод. пособие/ Н. В. Савинцева, Н. В.
Чуйкова А. Н. Залунина. М.: МГПУ, 2009.
Мезинов В.Н. Введение в педагогическую деятельность. Учебное пособие. Елец, 2010.
Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. М.: Гардарики, 2013.
11. Материально-техническое обеспечение научно-педагогической практики
Практика может проходить в образовательных учреждениях различного типа
г. Саратова и Саратовской области.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки
магистратуры 030100 Философия (Философия и теория культуры).
Автор к.ф.н., доцент Гализдра А.С.__________________
Программа одобрена на заседании кафедры философии культуры и культурологии
27 августа 2013 года, протокол № _1_________
Подписи:
Зав. кафедрой, д.ф.н., проф.
Декан факультета
Листвина Е.В.
Орлов М.О.
5