Сценарий внеклассного мероприятия по литературному чтению на тему

Сценарий внеклассного мероприятия по литературному чтению на тему
«Защитниками не рождаются – ими становятся».
Песня «Будущий солдат»
Сегодня мы поговорим с вами на очень важную и интересную тему. Попробуйте её
сформулировать сами. Прочитаем цитаты.
« Отечество – это наша страна, Родина».
«Защитниками не рождаются – ими становятся».
«Всё пройдёт, а Родина – останется».
У.: Скажите, о чём и о ком эти строки?
Ученики: О защитниках, о родине, о воинах.
У.: В истории нашего Отечества навряд ли отыщется несколько мирных десятилетий.
Войны: большие и малые. И во все времена находились люди, которые вставали на
защиту нашего Отечества.
Защитники Отечества их славные фамилии вписаны в исторические страницы нашей
Родины, их подвиги и мужество прославляли многие писатели и поэты в своем
творчестве. Мы прочитали много произведений о защитниках Отечества в разные
времена. Сегодня мы проводим внеклассное мероприятие по литературному чтению на
тему «Защитниками не рождаются – ими становятся».
У нас работают 3 группы: «Птица Слава», «Богатырские фамилии», «Твои защитники»
1 группа «Птица Слава».
У.: Почему у вашей группы такое название?
Д. Так называется книга Сергея Алексеева, в которой мы читали рассказы о героях войны
1812 года.
У.: О каком известное сражении этой войны мы говорили на уроках?
Д. : Бородинская битва.
У.: Что вы можете рассказать об этой битве?
У.: Почему она так названа?
У: Давайте посмотрим инсценировку об одном герое этого сражения.
Инсценировка.
Генерал 1: Нам нужно решить вопрос: оставить Москву без боя или дать новую битву у
стен Москвы.
Генерал 2: Легко сказать оставить Москву. Генералы рвутся в новый бой. Солдатв за
новый бой.Что решите вы, Ваша светлость?
Кутузов: С потерей Москвы, - тихо начал Кутузов, - ещё не потеряна Россия…. Но коль
уничтожится армия, погибла Москва и Россия…. Властью, данной мне государем и
отечеством, повелеваю…повелеваю, - вновь повторил Кутузов, - отступление….
Генерал 1: Что-то непонятное…
Генерал 2: Ваша светлость, так что же, опять отступление?
Кутузов: Кто сказал отступление? Сие есть военный маневр!
У: Из какого произведения показан отрывок?
У.: Кто главный герой?
У: Что вы можете о нем сказать?
У.: Каких героев этой войны вы знаете ещё?
Работа в группах.
У: Возьмите карточку зеленого цвета и выберите из перечисленных качеств именно те
качества, которыми обладал Кутузов и герои войны 1812 года.
Дети называют качества, карточки выносятся на доску.
Священная война. Стих
2 группа «Богатырские фамилии».
У.: Почему у вашей группы такое название?
Д.: Так называется книга Сергея Алексеева.
У.: О каких событиях рассказывает эта книга?
Д.: О Великой Отечественной войне.
У.: Что вы знаете об этой войне? Давайте посмотрим хронику тех страшных событий.
Видеоролик «На всю оставшуюся жизнь».
У.: Сергей Алексеев был участником этих страшных событий и поэтому многие его книги
посвящены Великой Отечественной войне. Одна из его книг называется «Богатырские фамилии».
Как вы думаете, почему он так назвал книгу?
Д.: В ней рассказывается о людях, чьи фамилии стали знаменитыми благодаря подвигу,
который они совершили
У.: Какие рассказы мы прочитали в этой книге?
Д.:
У.:
Д.:
У.:
«Данко», «Титаев», «Берлинская знаменитость».
Где происходят события?
В Сталинграде.
Кто герои прочитанных произведений?
Работа в группах. «Узнай героя по описанию».
У.: Вам даны описания этих героев. Назовите этих героев. Чем они прославились?
Метод «Если бы….»
У.: Давайте подумаем, что было бы, если Титаев не соединил провода?
Варианты ответов детей.
У.: Возьмите карточку красного цвета и найдите в ней качества, которыми обладали
герои этих рассказов?.
Дети называют качества, карточки выносятся на доску.
У.: Именно такими качествами обладали прадедушки наших учеников. Ребята готовили
проекты о своих прадедушках – героях Вов. Послушаем их.
Проекты Фролова и Панкратова о прадедушках.
У. Наши прадеды были настоящими защитниками Отечества. А в мирное время нужны
защитники?
3 группа «Твои защитники» Музыка фоном «Наша армия»
У.: Третья группа называется «Твои защитники».
У.: Какие военные профессии вы знаете? Нужны ли эти профессии в мирное время?
Работа в группах «Угадай профессию»
У.: Соберите картинку. О людях какой военной профессии говорят эти картинки? (танк,
корабль, самолет).
У.: Наши дедушки и папы тоже защищали наше Отечество в мирное время.
Инсценировка.
1) По секрету старший брат
Мне сказать решил:
2) В прошлом пап наш солдат
Родине служил,
Просыпался на заре
Чистил автомат
Чтобы был на всей земле
Мир для всех ребят
3) Я почти не удивлён,
Я подозревал
И давно считал, что онБывший генерал.
4) Узнал я, что дед мой, хоть не молодой,
Но тоже солдатом был, тоже герой
Пусть он не имеет наград и медалей
Звание старший сержант ему дали
Горжусь своим дедом, он незаменим
Он друг и защитник мой №1.
5) А у меня дедушка тоже служил в армии!
6) И у меня!
7) Да что дедушка, моя мама служила в армии!
8) Мы захотели узнать об этом подробнее!
Проекты детей о папах военнослужащих «Армейский альбом»/
1) Армейский альбом 2в класса.
2) Наши папы и дедушки – защитники Отечества!
3) Телятников Андрей Николаевич – кадровый военнослужащий. Звание: капитан.
Проходит службу в в/ч 1732 на о. Зелёном.
4) Долгополов Александр Сергеевич служил в роте специального назначения в г.
Владикавказе, был разведчиком.
5) Сюзиков Валентин Дмитриевич закончил мореходное училище, не раз бывал в море. В
армии служил в инженерных войсках.
6) Клочков Иван Юрьевич служил по контракту в войсках МЧС, был связистом.
7) Дуденков Вячеслав Александрович – пограничник. Нёс службу на советско-иранской
границе в звании сержанта.
8) Гвоздкова Ирина Анатольевна 5 лет служила по контракту в войсках МВД г.
Нефтекумска.
9) Кушанин Валерий Валерьевич служил в г. Екатеринбурге в батальоне связи, который
обеспечивал соединение штаба с Москвой.
10) Гуськов Николай Егорович служил в инженерных войсках в Германии. Возводил
мосты и переправы через реки.
12) Карпушов Василий Николаевич нёс службу в г. Ейске в звании сержанта, был
командиром отделения.
13) Мы подсчитали: папы и дедушки 2в класса отдали службе в армии
68 лет
14) Я знаю теперь, что мой папа
Когда-то был очень хорошим и смелым солдатом!
Пусть знает мой папа, что я им горжусь
И буду, как он защищать нашу РУСЬ!
У.: Какими качествами должен обладать защитник Отечества? Возьмите желтую
карточку и разгадайте зашицрованное качество.
Дети называют качества, карточки выносятся на доску.
У.: Посмотрите на доску, давайте подведем итог, какими же качествами обладали
защитники Отечества в разные времена?
У.: Мы будущие защитники Отечества и поэтому такие качества должны воспитывать в
себе.
У. А что для этого надо делать?
У.: Ваша задача хорошо учиться. Слова А.В.Суворова «Тяжело в учении- легко в бою»
относятся и к вам ребята. Будьте же достойными гражданами нашей родной страны.
Рефлексия. Музыка фоном.
У.: Давайте подведем итог нашего урока. Всегда в честь победителей, в честь славных
защитников Отечества запускали праздничный салют. И сегодня наш салют посвящен
защитникам Отечества, о которых мы говорили. Возьмите звезды и оцените свою работу
на уроке.
Красная – мне было интересно
Желтая – узнал новое
Зеленая – мне неинтересно.
Трубы громкие поют
Всем защитникам – салют!
В космос корабли плывут
Всем защитникам – салют!
На планете мир и труд
Всем защитникам – салют!
Песня «Сегодня салют».