Календарный план работы на 2014

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ, СКЛОННОСТЕЙ И
СПОСОБНОСТЕЙ
Сроки
реализации
Этапы
Взаимодействие
5-7 класс
8-9 класс
10-11 класс
1. Подготовительный этап
 1. Подготовка диагностических материалов.
Сентябрь
 2. Собеседование с классными руководителями.
 3. Составление плана работы.
Октябрь
2. Информационный этап
1. Информирование
1. Информирование 1.Информирование
Классный
учеников по
учеников о
учеников о
руководитель
проблемам досугового возможных
возможных вариантах
самоопределения.
вариантах выбора
выбора
образовательного
образовательного
2. Информирование о
маршрута.
маршрута и
профильных классах
профессионального
данной школы и
самоопределения.
других школ города.
2. Представление в
доступной форме
профессиограмм
наиболее популярных
среди учащихся
профессий
3. Информирование
родителей о
возможных вариантах
выбора.
Ноябрь Декабрь
Сыстерова А.О.,
классные
руководители,
зам. директора
по УВР.
1. Диагностика
интересов,
потребностей и
склонностей:
- карта интересов;
- диагностика
включенности и
эмоционального
благополучия на
уроках.
2. Диагностика
возможностей:
- анализ результатов
успеваемости;
- анализ результатов
досуговой
деятельности;
3. Диагностический этап
1. Изучение
1. Изучение
интересов,
интересов,
потребностей и
потребностей и
склонностей:
склонностей:
- карта интересов;
- диагностика
свойств личности.
2. Диагностика
возможностей:
- анализ результатов
успеваемости;
- анализ результатов
досуговой
деятельности;
- проведение
экспресс-
- карта интересов;
- диагностика свойств
личности.
- анкета “Ориентация”
- опросник Дж.
Голланда;
2. Диагностика
возможностей:
- анализ результатов
успеваемости;
- анализ результатов
досуговой
Сыстерова А.О.,
психолог,
учащиеся,
родители
- проведение экспрессдиагностики
(определение типа
мышления).
3. Анкетирование
родителей:
диагностики
(определение типа
интеллекта).
деятельности;
- проведение
экспресс-диагностики
(определение типа
интеллекта);
- анкета “Стили
познания”
- анкета “Мнение”
Декабрь Январь
4. Аналитический этап
1. Анализ результатов 1. Обработка и
1. Обработка и анализ
Психолог,
диагностики интересов анализ результатов
результатов
учащиеся.
диагностики.
диагностики.
и возможностей
каждого учащегося.
2. Соотнесение
2. Соотнесение
2. Анализ мнения
интересов,
интересов,
родителей, классного
склонностей и
склонностей и
руководителя и
возможностей
возможностей
учителей.
каждого учащегося.
каждого учащегося.
3. Подведение итогов
диагностической
работы, подготовка
рекомендаций.
1. Индивидуальное
Февраль –
консультирование
Март
учащихся по
результатам
диагностики и выбору
образовательного
маршрута.
2. Индивидуальное
консультирование
родителей по итогам
работы.
3. Беседа с классным
руководителем по
результатам работы с
классом.
3. Соотнесение
3. Соотнесение
свойств личности
свойств личности
каждого учащегося с каждого учащегося с
типами профессий.
типами профессий.
5. Обобщающий этап
1. Определение
1. Проведение серии
Психолог,
основного и
индивидуальных
классные
запасных вариантов консультаций для
руководители.
учащихся.
с использованием
алгоритма “сильные
2. Работа с учащимися
и слабые стороны
по анализу основного
выбора”.
и запасного вариантов
2. Выработка
выбора с
конкретных шагов
использованием
на ближайшее
алгоритма “Мой
выбор”.
будущее по сбору
информации для
3. Индивидуальное
окончательного
консультирование
принятия решения
родителей по
по выбору профиля
проблемам выбора
обучения.
образовательного
3. Индивидуальное
маршрута и
консультирование
профессионального
учащихся, родителей самоопределения.
по проблемам
выбора профиля
обучения и
профессионального
самоопределения
6. Заключительный этап
Апрель Май
1. Варианты выбора
образовательных
маршрутов.
1. Составление
списков класса с
указанием основного
и запасного
вариантов
образовательного
маршрута после
окончания 10 класса.
2. Беседа с классным
руководителем по
результатам работы
по оформлению
портфолио.
3. “Круглый стол” по
итогам работы с
участием психолога,
классных
руководителей,
администрации.
№
Содержание деятельности
1.
2.
Оформление стенда для учащихся «Кем быть?»
Проведение анализа результатов профориентации
учащихся за 2012-2013 учебный год (вопросы
трудоустройства и поступления в ВУЗы и ССУЗы
выпускников 9, 11 классов).
Сопоставление и обсуждение плана
профориентационной работы на новый учебный год.
Обеспечение школы документацией и методическими
материалами по профориентации.
Пополнение библиотечного фонда литературной по
профориентации и трудовому обучению
Организация курсов по выбору (8, 9 классы).
Осуществление взаимодействия с социальными
партнерами по вопросам профориентации учащихся.
Дни открытых дверей в ВУЗах, ССУЗах, лицеях, ПУ
«Дороги, которые мы выбираем».
Профориентация обучающихся на уроках (экономика,
география, обществознание, технология и др.)
Создание из числа старшеклассников группы
профконсультантов.
Разработка и создание сайта для учащихся ОУ с целью
информирования учащихся по вопросам
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1. Составление
списков класса с
указанием основного
и запасного вариантов
выбора
образовательного
маршрута и
профессионального
самоопределения
Классный
руководитель,
администрация
школы,
психолог.
2. Беседа с классным
руководителем по
результатам работы
по оформлению
портфолио.
3. “Круглый стол” по
итогам работы с
участием психолога,
классных
руководителей,
администрации.
Срок
исполнен
ия
Организационная работа в школе
Ответственный
Февраль
Сентябрь
Сыстерова А.О.
Зам. директора по УВР,
социальный педагог,
классные руководители.
Сентябрь
Администрация школы.
В течение
года
В течение
года
Сентябрь
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Март
Администрация школы.
Март
Библиотекарь.
Зам. директора по УВР.
Зам. директора по ВР,
социальный педагог.
Сыстерова А.О.,
классные руководители.
Учителя-предметники.
Зам. директора по УВР,
социальный педагог.
Социальный педагог,
учитель информатики.
профориентации.
Работа с классными руководителями и учителями-предметниками
1.
2.
Разработка рекомендаций классным руководителям по
планированию профориентационной работы с
учащимися различных возрастных групп.
Выступление на МО классных руководителей по теме
«Теория и практика профориентационной работы с
учащимися».
 «Система профориентационной работы в
городе, в школе»;
 «Психологическая и социальная
обусловленность выбора профессии
старшеклассниками»;
 «Методические основы профориентации во
внеклассной работе»;
 «Работа с учащимися по интересам»;
 «Методы работы с родителями по вопросу
выбора профессии».
Октябрьноябрь
Зам. директора по ВР,
социальный педагог.
В течение
года
Сыстерова А.О.,
социальный педагог.
3.
Организовать помощь в разработке классных часов.
В течение
года
Сыстерова А.О.
4.
Организовать для педагогов профконсультации по
изучению личности школьника.
 «Исследование готовности учащихся к
выбору профессии» 5-6 кл;
 «Изучение личностных особенностей и
способностей учащихся» 7-8 кл;
 «Изучение склонностей и интересов» 9 кл;
 «Изучение профессиональных намерений и
планов учащихся» 11 кл.
Работа с учащимися
Проведение экскурсий на предприятия и в учебные
заведения города.
Организация тестирования и анкетирования учащихся
с целью выявления профессиональной
направленности.
Проведение опроса по выявлению проблем учащихся
по профориентации.
Проведение серий тематических классных часов
(согласно возрастным особенностям).
 «Типичные ошибки при выборе профессии»,
 «Рынок труда»,
 «Новые профессии» и др.
Проведение общешкольных мероприятий по
профориентации (конкурсов по профессии,
конференций, интеллектуальных игр и др.)
 Проведение групповых занятий для учащихся
9-11 классов;
 Проведение конкурсов, игр с целью знакомства
с профессиями для учащихся 7-8 классов;
 Посещение «Ярмарки профессий» с учащимися
8-11 классов.
В течение
года
Сыстерова А.О.,
школьный психолог.
В течение
года
В течение
года
Сыстерова А.О.,
классные руководители.
Сыстерова А.О.,
классные руководители.
В течение
года
В течение
года
Классные руководители.
В течение
года
Сыстерова А.О.,
классные руководители.
1.
2.
3.
4.
5.
Классные руководители.
6.
7.
8.
1.
2.
Работа группы профконсультантов: знакомство
учащихся с профессиограммами, подготовка и
проведение деловых игр, посещение «Ярмарки
профессий», дней открытых дверей в ВУЗах и
ССУЗах, информирование сверстников.
Привлечение учащихся к занятиям в кружках и
секциях в школе и в учреждениях дополнительного
образования.
Защита проектов:
1. «Мой выбор профессиональной деятельности и
реализация профессионального плана».
2. «Ступени мастерства».
3. «Мои жизненные планы, перспективы и
возможности».
Работа с родителями
Проведение тематических родительских собраний по
вопросам профориентации учащихся.
Подготовка рекомендаций для родителей по
профориентации учащихся.
В течение
года
Зам. директора по ВР,
классные руководители.
В течение
года
Сыстерова А.О.,
классные руководители.
Апрельмай
Классные руководители.
В течение
года
В течение
года
Сыстерова А.О.,
классные руководители.
Сыстерова А.О.,
классные руководители.