Основное содержание дисциплины Раздел 1. Социокультурная психология: основные понятия, история развития теории и практики исследований Тема 1. Основные понятия социокультурной психологии Определение понятий личность, культура, социум, традиция через их соотношение. Проблема личности в контексте культурных традиций. Трансляция культуры посредством традиции в межпоколенных отношениях. Личность как носитель культурных традиций. Традиция как динамический саморазвивающихся механизм передачи духовных ценностей и нормативов. Поляризации культуры от традиционной к инновационной. Принципы трансляции культуры. Обряд, ритуал, обычай: соотношение понятий. Функции обряда для личности и социокультурного пространства. Тема 2. История развития теории и практики исследования личности в контексте культуры в психологии и смежных науках Принципиальность вопроса о соотношении теории, методов исследования, способов презентации и принципов интерпретации в исследованиях личности в контексте культуры. Общие тенденции развития исследований личности в контексте культуры. Исследования личности в контексте культуры в зарубежной психологии. Исследования в рамках теории черт. Исследования национального характера. Личность и культура в психоаналитических работах (Фрейд З.). Исследования К. Юнга и его последователей. Кросс-культурные исследования М. Коула. Развитие исследований личности в контексте культуры в зарубежной социальной и культурной антропологии, этнологии. Исследования в рамках направления «культура и личность». Индуктивный метод (Рэдклиф-Браун А). Сравнительный и исторический методы (Боас Ф.). Развитие полевых методов исследования (Мид М.). Изучение психического развития в межкультурных исследованиях (Брил Б., Леаль Г.). Исследования проблемы аккультурации (Редфильд Р., Линтон Р., Херскович М., Турнвальд Р., Малиновский Б.). Структуралистский метод (Леви-Строс К.). Функионалистская школа Б. Малиновского. Проблемы сбора, фиксации и презентации исследовательского материала. Исследования личности в контексте культуры в отечественной психологии. Становление психологической этнографии (Бэр В.К., Надеждин Н.Д., Кавелин К.Д.). Этнопсихологические работы Г.Г. Шпета. Коллективная рефлексология В.М. Бехтерева. Программа исследования личности в ее отношениях к среде А.Ф. Лазурского. Становление культурно-исторической психологии (Выготский Л.С., Лурия А.Р.). Направления развития этнопсихологических исследований. Социология и этнография личности (Кон И.С.). Проблема национального характера и ментальности в отечественной психологии. Этнопсихология как междисциплинарное направление (Дробижева Л.М., Кузнецов И.М., Солдатова Г.У.). Кросс-культурная психология (Лебедева Н.). Этнофункциональная психология (Сухарев А.В.). Исследования образа жизни (Зотова О.И., Новиков В.В., Шорохова Е.В.). Этнопсихологические исследования личности в научной школе В.С. Мухиной. Развитие исследований личности в контексте культуры в отечественных гуманитарных науках (фольклористике, этнографии, культурологии и др.). Развитие полевых исследований традиционной культуры. Становление и развитие проблемы личности в исследованиях отечественной полевой фольклористики и этнографии. Школа братьев Б.М. и Ю.М. Соколовых. От узкожанровости к методу сплошной записи. Функиональный анализ этнографических материалов (Панченко А.А.). Человеческая жизнь как метод этнопсихолонгического исследования (Андреев А.). Метод этноэкологической экспертизы (Степанов В.В.). Концепция культурных ландшафтов (Веденин Ю.А. и др.). Социоэтнологический подход (Чеснов Я.В., Селина Т.И.); этнографический подход в социологии (Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р.). Историкоэтнологические исследования (Лурье С.В.). Исследования детской субкультуры (Осорина М.В.). Метод автобиографии детства (Безрогов В.Г., Кошелева О.В., Нуркова В.В. и др.). Развитие аудиовизуальной антропологии. Тема 3. Концептуальные основы исследования личности в контексте культурных традиций Концепции исследования личности через структуру самосознания и реалии развития и бытия (Мухина В.С.) и систему отношения к средам (Лазурский А.Ф.). Функционалистский подход к исследованиям элементов культуры (Малиновский Б., Панченко А.А.). Мифологические основы обыденного сознания как психологические особенности личности в условиях культурных традиций. Выделение реалий как условий развития и бытия личности – природной, рукотворной, социальной, ценностно-символической (Мухина В.С.). Описательный принцип соотношения данных реалий. Принципы построения и организации полевых исследований личности в контексте культурных традиций. Проблемы методов и программы исследований. Культурные барьеры: виды, особенности проявлений. Направления исследований личности в контексте культурных традиций. Раздел 2. Социокультурные контексты развития и бытия личности Тема 4. Природные реалии как условия развития и бытия личности, отражение их в самосознании и системе отношений личности Направления исследования природной среды и особенности фиксации материала при психологическом исследовании. Особенности природопользования и отражение природы в сознании и системе отношений личности в традиционных культурах. Сакрализация пространства, мифологические представления об окружающем природном пространстве и системе взаимодействия с ним. Специфика сакральной географии в различных традиционных культурах. Особенности включения природного пространства в «свое» в традиционных культурах. Тема 5. Рукотворные реалии как условия развития и бытия личности, отражение их в самосознании и системе отношений личности Направления исследования рукотворной среды и особенности фиксации материала при психологическом исследовании. Предметный мир как пространство развития и бытия личности. Особенности использования предметности и отражение ее в сознании и системе отношений личности в традиционных культурах. Принципы организации рукотворного пространства в традиционных культурах. Просмотр и обсуждение серии фильмов «Традиционные виды деятельности ненцев Ямала» (39 мин., Россия, 2003, М. Окотэтто) Тема 6. Социально-нормативные реалии как условия развития и бытия личности, отражение их в самосознании и системе отношений личности Направления исследования социальной среды и особенности фиксации материала при психологическом исследовании. Взаимосвязь естественных реалий и историко-культурных региональных особенностей с социально-нормативным пространством. Моно- и полиэтнические среды. Специфика в традиционных культурах. Система «мы»-«они» как феноменологическая особенность традиционного сознания. Взаимосвязь социальных изменений и системы ответственности за собственную жизнь и окружающее пространство. Родина, род, семья в традиционных культурах. Семейная обрядность. Тема 7. Ценностно-символические реалии как условия развития и бытия личности, отражение их в самосознании и системе отношений личности Направления исследования ценностно-символической среды и особенности фиксации материала при психологическом исследовании. Семиосфера как пространство развития человека. Отражение пространства через ценностно-символические реалии. Космогонические картины мира в традиционных культурах. Образ мира в мифологическом сознании и обыденном сознании. Миф – основные характеристики. Целостность и определенность как значимые психологические функции мифа. Знаково-предметное опосредование ценностно-символических реалий. Время и календарь в традиционных культурах. Календарная обрядность. Культурный текст. Фольклор как отражение народного мировоззрения и ценностно-символическая реалия развития и бытия личности. Народные верования, религиозные представления, синкретизм религиозного сознания и системы верований в традиционных культурах. Раздел 3. Жизненный путь личности: социокультурные детерминанты Тема 8. Жизненный путь личности в различных культурных традициях В преддверии личности: концепту души в разных культурных традициях. Жизненные циклы и жизненный путь: универсалии и социокультурная вариативность. Календарная, семейная и окказиональная обрядности. Антропология возраста. Возраст в традиционных и современных культурах. Просмотр и обсуждение фильма «Быстрый бегун» (167 мин., Канада, 2002, Захариас Кунук) Тема 9. Приход человека в мир и пространство детства Рождение человека в контексте культурных традиций. Знаковое, ритуальное и социальное приобщение к культуре. Обрядовое сопровождение рождения ребенка и детства. Мир детской культуры в пространстве культуры взрослых. Предметный мир, игра, знаково-символическое пространство и др. Образ ребенка и детства в различных культурах: представления и действия. Субкультуры детства и отрочества. Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по обрядам детства: Алтай, Северный Кавказ, Бурятия, Башкирия Тема 10. Обряды перехода Система инициаций и посвящений. Возрастные и гендерные инициации. Посвящение в сакральное знание. Свадебная обрядность как система перехода. Предсвадебный цикл; свадебная обрядность; изменение социального статуса личности после свадьбы. Свадьба и ее роль в межродовом взаимодействии и продолжении рода. Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по традиционным свадьбам: молдавская, теленгитская, русская на Алтае, осетинская, бурятская, дагестанская (даргинская и лакская), башкирска. Тема 11. Уход человека из мира, жизнь после смерти Представление о смерти в различных верованиях и культурах. Жизнь и смерть как взаимозависимые категории культуры. Похоронная обрядность и поминальные традиции. Смена поколений. Преемственность и трансформации. Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по похоронной обрядности (поморы, эвенки, буряты, осетины, теленгиты, башкиры и др.) Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по окказиональным семейным обрядам (алтайцы, буряты, осетины, балкарцы, башкиры, поморы, старообрядцы и др.) Тема 12. Обрядовое взаимодействие человека с миром Человек и антропоморфизация мира. Взаимодействие с миром как с другим. Предмет – действие – знак: формула обрядового взаимодействие человека с миром. Календарная обрядность: ключевые социокультурные смыслы, культурная вариативность. Аграрный календарь. Окказиональная обрядность: почему, когда, где и кто. Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по окказиональным обрядам взаимодействия с силами природы (эвенки, буряты, алтайца, осетины, башкиры, русские разных регионов). Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по календарной обрядности (осетины, чуваши, буряты, алтайцы, башкиры, русские разных регионов) Раздел 4. Образ мира и образ себя в мире в различных культурных традициях Тема 13. Образ мира как историческая и социокультурная реальность Проблема образа мира в человекознании. Образ мира – меняющаяся реальность. Образ мира как образ реальности. Образ мира в пространстве психологических теорий. Образ мира и бытийное сознание. Образ мира и деятельность человека. Образ мира – фундаментальное условие психической жизни субъекта. Образ мира как «интегратор» взаимодействия человека с действительностью. Образ мира в пространстве мифа. Миф как способ построения образа мира. Образ мира в пространстве исторических изменений. Образ мира в пространстве этносов и культур. Этническая картина мира как основа менталитета. Этнос выстраивает новые картины мира. Разделение мира на «свое» и «чужое» пространства. Образ мира и жизненный путь личности. Образ мира и образ жизни. Образ мира – мировоззрение человека в контексте реалий бытия. Образ мира – основа адаптации и адекватного взаимодействия человека с миром. Структура самосознания – образ себя в мире. Просмотр и обсуждение док. фильмов «Пасола. Жертвоприношение», «Остров каннибалов» (52 мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов) Тема 14. Особенности самосознания личности в традиционных культурах Особенности выделения и проявления «я» в различных культурных традициях. Имя. Традиции дачи имени в различных культурах. Значения и смыслы, вкладываемые в имя в различных культурах. Половая идентификация и ее культурная обусловленность. Гендерные особенности в различных культурах. Особенности проявления притязаний на признание в различных культурных традициях. Специфика психологического времени в традиционных культурах – ориентированность на цикличность, антиисторичность, выраженность значимости прошлого, настоящего или будущего в различных культурных традициях. Общее и вариативное в особенностях социального пространства, системы прав и обязанностей в разных традиционных культурах. Просмотр и обсуждение док. фильмов «Снежный дух Алтая», «Таежный тупик» (52 мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов). Просмотр и обсуждение док. фильмов «Возвращение великого шамана», «Рисованное железо Ня» (52 мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов) Тема 15. Социокультурное взаимодействие: причины и следствие Социокультурное взаимодействие в различных исторических социокультурных региональных пространствах. Аккультурационные процессы: их роль в трансформации самосознания и модификации образа мира. Смыслы, принципы и методы организации социокультурного взаимодействия между людьми различных культурных традиций. Просмотр и обсуждение док. фильмов «Великая река Амазонок», «Инцидент Корубо» (88 мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов). Просмотр и обсуждение фильма «И стал свет» (105 мин., Франция, Германия, Италия, 1989, Отар Иоселиани).