С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Модуль пропедевтики терапевтической стоматологии.
Дисциплина, код дисциплины – Пропедевтика терапевтической стоматологии, ПДО 01
Специальность: 051302 «Стоматология»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема: «Основные и дополнительные методы обследования стоматологического больного. Правила
ведения медицинской документации».
Объем академических часов – 3 академических часа
Курс: 4
Семестр – 7-8
Алматы, 2012
Страница 1 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Составитель: к.м.н. доцент Баскакова И.В.
Обсуждено на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии
Протокол №
от «___ » ________ 2012 г.
Утверждено:
руководитель модуля пропедевтики терапевтической стоматологии
д.м.н. профессор __________
Баяхметова А.А.
Страница 2 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Тема № 6. Основные и дополнительные методы обследования стоматологического больного.
Правила ведения медицинской документации.
2.Цель:
1) Формировать знания по:
- классификации методов обследования больного в клинике терапевтической стоматологии;
- алгоритму обследования больного стоматологического терапевтического профиля;
- основным методам обследования стоматологического больного;
- дополнительным методам обследования стоматологического больного;
- специальным методам обследования стоматологического больного;
- правилам ведения медицинской учетно-отчетной документации.
2) Формировать операциональные навыки:
- выяснения и детализации жалоб больного;
- сбора анамнеза;
- проведения и интерпретации результатов осмотра;
- пальпации регионарных лимфатических узлов и интерпретации полученных данных;
- вертикальной, горизонтальной, сравнительной перкуссии зуба и интерпретации
полученных данных;
- вертикального и горизонтального зондирования и интерпретации полученных данных;
- термотеста и интерпретации полученных данных;
- витального окрашивания твердых тканей и интерпретации полученных данных;
- электроодонтодиагностики и интерпретации;
- интерпретации результатов рентгенологического исследования;
- трансиллюминации;
- заполнения учетно-отчетной документации.
3) Развивать коммуникативные навыки:
- путем введения новых терминов и понятий: «Вербальная и невербальная коммуникация»,
«Выяснение и детализация жалоб», «Анамнез заболевания», «Анамнез жизни», «Пальпация
регионарных лимфатических узлов», «Зондирование вертикальное, горизонтальное», «Перкуссия
вертикальная, горизонтальная, сравнительная», «Термотест», «Реакция на температурные
раздражители», «Электроодонтодиагностика», «Метод витального окрашивания», «Интерпретация
результатов рентгенологического исследования», «Трансисллюминация»;
- вербальной и невербальной коммуникации в процессе обследования пациента
стоматологического терапевтического профиля.
4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного терапевтического профиля;
- отчетно-учетной документации врача-стоматолога-терапевта и правил ее ведения и
хранения.
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: «Основные и дополнительные
методы обследования стоматологического больного. Правила ведения медицинской
документации».
3.
Задачи обучения:
1. Рассмотреть классификацию методов обследования стоматологического больного
терапевтического профиля.
Страница 3 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
2. Сформировать представление о роли основных
методов обследования
стоматологического больного.
3. Ознакомить с основными методами обследования стоматологического больного
терапевтического профиля.
4. Демонстрировать технику расспроса, осмотра, пальпации, перкуссии, зондирования.
5. Сформировать представление о роли дополнительных методов обследования
стоматологического больного.
6. Ознакомить с дополнительными методами обследования стоматологического
больного.
7. Демонстрировать технику проведения реакции на температурные раздражители
(термотест), витального окрашивания, электроодонтодиагностики, трансиллюминации
и интерпретации полученных данных.
8. Ознакомить со спецификой интерпретации данных рентгенологического исследования
в клинике терапевтической стоматологии.
9. Сформировать представление о роли специальных методов обследования
стоматологического больного.
10. Ознакомить с правилами ведения учетно-отчетной документации врача-стоматологатерапевта.
11. Ввести новые понятия и термины: «Вербальная и невербальная коммуникация»,
«Выяснение и детализация жалоб», «Анамнез заболевания», «Анамнез жизни»,
«Пальпация регионарных лимфатических узлов», «Зондирование вертикальное,
горизонтальное», «Перкуссия вертикальная, горизонтальная, сравнительная»,
«Термотест»,
«Реакция
на
температурные
раздражители»,
«Электроодонтодиагностика», «Метод витального окрашивания», «Интерпретация
результатов рентгенологического исследования», «Трансисллюминация».
4. Основные вопросы темы:
1. Классификация методов обследования стоматологического больного в клинике
терапевтической стоматологии.
2. Основные методы обследования стоматологического больного. Сущность. Роль в
диагностическом процессе.
3. Дополнительные методы обследования стоматологического больного. Сущность. Роль
в диагностическом процессе.
4. Специальные методы обследования стоматологического больного. Сущность. Роль в
диагностическом процессе.
5. Отчетно-учетная медицинская документация врач-стоматолога-терапевта.
6. Правила ведения медицинской документации.
5. Методы обучения: демонстрация, наблюдение за работой преподавателя, прямое
наблюдение за операциональными и коммуникативными навыками студентами, обратная связь.
Средства обучения: мультимедийная презентация «Методы обследования
стоматологического больного», схема ориентировочной основы действий, комплект
стоматологических
инструментов,
муляжи,
набор
рентгенограмм,
аппарат
эдектроодонтодиагностики, раствор Шиллера-Писарева, кариес-маркер, галлогеновая лампа,
форма 043/у, форма 037/у, форма 039/у.
Страница 4 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Примерный хронометраж занятия
№ Этап
п/п занятия
1.
Вводный
этап
2.
Контроль
исходного
уровня
подготовки
3.
Основной
этап
Содержание
этапа занятия
Приветствие,
перекличка,
оглашение
темы,
мотивационной
характеристики, целей
и задач занятия.
Определение
исходного
уровня
знаний.
Методы
обучения
-
-
Перерыв
1.Преподаватель
Демонстра
демонстрирует
ция,
приемы выяснения и объяснение
детализации
жалоб, ,
разбор
сбора
анамнеза, случаев,
методику
осмотра, наблюдепальпации, перкуссии, ние
за
зондирования,
работой
методов
ЭОД, преподававитального
теля
окрашивания,
трансиллюминации
(клинический разбор,
работа с волонтером)
2.
Преподаватель
объясняет
и
демонстрирует
правила оформления
отчетно-учетной
документации
на
стоматологическом
терапевтическом
приеме.
3) Студенты работают Работа
в
в малых группах, малых
демонстрирует
группах
приемы выяснения и
детализации
жалоб,
сбора
анамнеза,
методику
осмотра,
пальпации, перкуссии,
зондирования.
4.
Студенты
Методы контроля (по Время,
выбору
отведенно
преподавателя)
е на этап
5 минут
-
1.Устный опрос
2.Письменный опрос
3.Уплотненный опрос
4.Блиц-опрос
5.Тестирование
45 минут
10 минут
50 минут
Прямое наблюдение за
операциональными и
коммуникативными
навыками
Страница 5 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
оформляет отчетноучетную
документацию
(дневник,
амбулаторную карту,
форму 037/у)
4.
Этап
проверки
качества
Итого
Перерыв
1.Заключительный
контроль
1.Письменный опрос
2.Уплотненный опрос
3.Тестирование
4. Проверка качества
заполнения дневников и
амбулаторных карт
2.Предоставление
обратной связи
3.Заполнение
оценочных
рубрик
(чек-листов), подсчет
баллов.
4.Оглашение оценок и
выставление их в
учебный журнал.
5. Комментарии к
домашнему заданию
по теме следующего
занятия.
170 минут (3 академических часов по 50 минут = 150 минут, 2
10 минут = 20 минут).
10 минут
15 минут
15 минут
10 минут
5 минут
5 минут
перерыва по
6.Литература
Основная
1. Боровский Е.В., Макеева И.М., Вагнер В.Д. Терапевтическая стоматология. 3-е изд.,
перераб и доп.- М., 2002.- 544 с.
2. Боровский Е.В.. Фантомный курс. - Москва, 2005 - с. 2- 150.
3. Скорникова Л.А., Волков В.А., Баженова Н.П., Лапина Н.В., Еричев И.В. Пропедевтика
терапевтической стоматологии. Ростов-на Дону, 2002.- «Феникс».- 246 с.
Дополнительная
1. Белошенков В.В., Курякина Н.В. Анатомо-физиологические особенности челюстнолицевой области и методы ее исследования. DJVU .-2005.- 120 с.
7. Контроль
7.1 Оценка когнитивной компетенции:
Вопросы:
1) Классификация
методов
обследования
стоматологического
больного
терапевтического профиля.
2) Основные методы обследования стоматологического больного. Виды. Роль в
диагностическом процессе.
Страница 6 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
3) Расспрос больного. Выяснение и детализация жалоб. Сбор анамнеза. Роль расспроса
в диагностическом процессе.
4) Осмотр стоматологического больного. Внешний осмотр. Осмотр преддверия и
собственно полости рта. Интерпретация полученных данных.
5) Пальпация регионарных лимфатических узлов. Техника проведения. Интерпретация
полученных данных.
6) Зондирование - виды, назначение, техника проведения. Интерпретация полученных
данных.
7) Перкуссия - виды, назначение, методика проведения. Интерпретация полученных
данных.
8) Пальпация - назначение, методика проведения. Интерпретация полученных данных.
9) Дополнительные методы обследования, их роль в диагностике заболевания.
10) Термодиагностика, интерпретация результатов исследования.
11) Электроодонтодиагностика, интерпретация результатов исследования.
12) Рентгенологическое исследование.
13) Функциональные, лабораторные методы исследования, индексная оценка.
Задания в тестовой форме:
Задание № 1.
К основному методу обследования стоматологического больного относят:
1) расспрос
2) рентгенографию
3) термотест
4) электроодонтодиагностику
5) общий анализ крови
Задание №2
К основному методу обследования стоматологического больного относят:
1) общий анализ крови
2) рентгенографию
3) термотест
4) электроодонтодиагностику
5) осмотр
Задание №3
К дополнительным методам обследования стоматологического больного
перечисленные ниже, КРОМЕ:
1) рентгенографии
2) термометрии
3) перкуссии
4) электроодонтометрии
5) общего анализа крови
относят все
Задание №4
К основным методам обследования стоматологического больного относят все перечисленные
ниже, КРОМЕ:
1) перкуссии
2) зондирования
3) осмотра
4) расспроса
Страница 7 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
5) электроодонтометрии
Задание №5
Метод обследования, с помощью которого определяется глубина кариозной полости и наличие в
ней размягченного дентина, называется:
1) перкуссия
2) зондирование
3) пальпация
4) осмотр
5) электроодонтодиагностика
Задание № 6
Метод обследования, с помощью которого определяется болезненность при прикосновении ко дну
и стенкам кариозной полости, называется:
1) перкуссия
2) электроодонтометрия
3) пальпация
4) осмотр
5) зондирование
Задание № 7
Метод обследования, с помощью которого определяется наличие сообщения кариозной полости с
полостью зуба, называется:
1) перкуссия
2) электроодонтометрия
3) пальпация
4) зондирование
5) осмотр
Задание №8
Метод обследования с помощью которого определяется расположение устьев корневых каналов,
называется:
1) зондирование
2) термометрия
3) пальпация
4) перкуссия
5) осмотр
Задание №9
Метод обследования, при котором производится постукивание по зубу, называется:
1) зондирование
2) термометрия
3) пальпация
4) перкуссия
5) осмотр
Задание №10
Какой из перечисленных ниже стоматологических инструментов применяют для осмотра полости
рта?
1) зонд
Страница 8 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
2) штопфер
3) гладилка
4) экскаватор
5) шпатель
Задание №11
Какой из перечисленных ниже стоматологических инструментов применяют для осмотра полости
рта?
1) шпатель
2) штопфер
3) гладилка
4) экскаватор
5) зеркало
Задание №12
Какой из перечисленных ниже стоматологических инструментов применяют для осмотра полости
рта?
1) штопфер
2) пинцет
3) гладилка
4) экскаватор
5) шпатель
Задание №13
Какой из перечисленных ниже стоматологических инструментов применяют для определения
подвижности зуба?
1) штопфер
2) гладилка
3) пинцет
4) экскаватор
5) шпатель
Задание №14
Метод обследования с помощью которого определяется плотность и подвижность регионарных
лимфатических узлов
1) зондирование
2) термометрия
3) пальпация
4) перкуссия
5) осмотр
Задание №15
Метод обследования при котором определяется чувствительность зуба к холодному и горячему:
1) зондирование
2) термотест
3) пальпация
4) перкуссия
5) осмотр
Страница 9 из 10
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Задание №16
Метод обследования при котором определяется чувствительность пульпы зуба к электрическому
току, называется:
1) эхоостеометрия
2) термометрия
3) полярография
4) электроодонтодиагностика
5) реопародонтография
Задание №17
Метод обследования, при котором определяется оптическая плотность тканей зуба, называется:
1) рентгенография
2) термометрия
3) полярография
4) электроодонтометрия
5) реопародонтография
Задание №18
Из перечисленных ниже методов обследования стоматологического больного
относят к основным:
1) осмотр
2) термотест
3) электроодонтометрию
4) рентгенографию
5)полярографию
7.2 Оценка операциональной компетенции - прямое наблюдение за операциональными
навыками, оценка заполнения амбулаторной карты.
7.3 Оценка аксиологической компетенции (коммуникативных навыков) – прямое наблюдение за
коммуникативными навыками.
7.4 Оценка правовой компетенции
Вопросы:
1. Отчетно-учетная документация врача-стоматолога терапевта
2. Правилами ведения и хранения учетно-отчетной документации врача-стоматологатерапевта.
Страница 10 из 10