1.(первый ведущий) Здравствуйте, сегодня в нашем техникуме проводится конкурс профессионального мастерства среди выпускников фельдшерской группы 53 -Ф. 2.(второй ведущий) Ведущие конкурса - мы : Волегова Яна и Черданцева Ольга учащиеся 33 -фельдшерской группы Представляем жюри конкурса: Исламова Н.М. директор техникума Пономарева Т.Г. зав. практикой Севастьянова Ирина Аркадьевна – завуч по учебной работе Помогать работе жюри будут преподаватели Сулима Татьяна Дмитриевна, Шишкина Юлия Александровна, Васильева А.Т. 1. В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово ФЕЛЬДШЕР означает лицо со средним медицинским образованием, помощник врача. 2.А квалификационная характеристика специальности ФЕЛЬДШЕР предусматривает согласно Требований государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов 060101 «Лечебное дело» иметь практический опыт: назначения лечения и определения тактики ведения пациента; выполнения и оценки результатов лечебных мероприятий; организации специализированного ухода пациентами при различной патологии с учетом возраста; оказании медицинских услуг в терапии, хирургии, педиатрии, акушерстве, гинекологии, травматологии, онкологии, инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии; неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии, дерматовенерологии, оториноларингологии, гериатрии, фтизиатрии, при осложнениях заболеваний. 1. уметь: проводить дифференциальную диагностику заболевания; определять тактику ведения пациента; назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение; определять показания и противопоказания к применению лекарственных средств; применять лекарственные средства пациентам разных возрастных групп; определять показания к госпитализации пациента и организовывать транспортировку в лечебно профилактическое учреждение; проводить лечебно-диагностические манипуляции; проводить контроль эффективности лечения; 1 осуществлять уход возраста. за пациентами при различных заболеваниях с учетом 2. знать: принципы лечения и ухода в терапии, хирургии, педиатрии, акушерстве, гинекологии, травматологии, онкологии, инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии; неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии, дерматовенерологии, оториноларингологии, гериатрии, фтизиатрии, при осложнениях заболеваний; фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов; показание и противопоказание к применению лекарственных средств; побочные действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов из однородных и различных лекарственных групп; особенности применения лекарственных средств у разных возрастных групп. 1. У нас профессия такая, Что станет до последних дней Твоею болью, боль чужая И радость – радостью твоей. Оберегайте это чувство! И разве есть страшнее зло Когда врачебное искусство Вдруг превратится в ремесло. 2. Первый конкурс – разминка - анатомическая – загадка. Каждый участник конкурса должен ответить на наш вопрос- загадку. Оценка правильный ответ – 5 баллов. 1. Я – продолженье рта и носа, На шланг похоже пылесоса. Внутри меня течёт вода, Проходит воздух и еда. 2 Не спутай с шеей ты меня, Подумай и скажи кто я. (ГЛОТКА –Pharynx) 2. Этот орган кровь толкает Орган главный, каждый знает А внутри есть клапан – «дверца», Что за орган? Это………. (сердце) 1. К вкусной пище он привык Орган вкуса – наш…………(язык) 2. Если твердая походка, И в тетради пишешь четко. Это кто нам так помог? За работой……………..(мозжечок) 1. Пора бы нам ребята Над i расставить точки. В системе выделения Важнейший орган – ... (почки). 2. У человека орган один есть. Ведь человек, чтоб жить, обязан есть. Сей орган в животе, и он не мал, Еду людей он превращает в кал. (желудок и кишечник) 1. Сей орган есть у всех людей, Других он органов главней. Ему послушны руки, зубы, 3 Язык и шея, ноги, губы. Он всем команды отдаёт. Он мыслит - значит он живёт. ( головной мозг) 2. Очень важный орган я. Было б трудно без меня, - Ртом бы все тогда дышали, Никогда не закрывали. Воздух я в себя вдыхаю, Охлаждаю, нагреваю. Могу воздух очищать, Нюхать, запах различать, (нос) 1. Разных групп у нас она, но на цвет у всех одна. ( Кровь) 2. Стоп, микробы! Хода нет! У меня ... (иммунитет.) 2. Приглашаем всех участников для решения клинических задач. Вам предлагается жеребьевка клинических задач по основным дисциплинам Терапии, Педиатрии, Хирургии. Вы необходимо ознакомиться с условиями клинической задачи обосновать и поставить диагноз, определить диагностическую, лечебную программу и выполнить предложенную манипуляцию. 1. Пожалуйста, ответы - Терапия. 2. Пожалуйста, ответы - Хирургия. 1. Пожалуйста, ответы - Педиатрия. 2. А теперь – пожалуйста, все выполняем предложенные в задачах манипуляции. 4 Слово предоставляем экспертам. 1. Приглашаем капитанов бригад – на конкурс Клиническая фармакология. Ваши задания………… 2. А участники команды примут участие в блицтурнире Терминов. Предлагаем выбрать карточку задание. Правильный ответ – 1 балл. Просим не подсказывать. Итоги этого конкурса подведет экспертная комиссия 1. Мы сильные и смелые Ребята мы умелые Чтобы профессии служить Всегда здоровым нужно быть. Приглашаем Вас представить ваши разработки по здоровому образу жизни (ЗОЖ). 2. Вот и завершился наш профессиональный конкурс. Предоставляем слово председателю жюри. 5