Аннотация рабочей программы дисциплины «Химия» Педиатрия

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Химия»
31.05.02 Педиатрия
(уровень специалитета)
«Врач-педиатр общей практики»
квалификация
Очная форма обучения
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЭТ , 144 часа
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий:
Структура программы представлена 2 разделами. Из 360 часов, отведенных на изучение
дисциплины, предусматривается 54 часа лекций, 144 часа практических занятий, 126 часов
самостоятельной работы.
Цель изучения дисциплины:
Место дисциплины в структуре ООП:
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
-общекультурные (ОК):
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала
(ОК-5);
-общепрофессиональные компетенции (ОПК):
готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных
естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7);
-профессиональные компетенции (ПК):
готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной
медицины (ПК-20);
- способностью к участию в проведении научных исследований (ПК-21);
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- правила техники безопасности и работы в химических лабораториях с реактивами и приборами;
- основные законы физической химии, физико-химические явления и закономерности, лежащие в основе
процессов, протекающих в организме человека;
-физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном уровне;
свойства воды и водных растворов;
-способы выражения концентрации веществ в растворах, способы приготовления растворов заданной
концентрации;
-основные типы химических равновесий (протеолитические, гетерогенные, лигандообменные,
окислительно-восстановительные) в процессах жизнедеятельности;
- механизм действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотноосновного состояния организма;
-электролитный баланс организма человека, коллигативные свойства растворов (диффузия, осмос,
осмолярность, осмоляльность);
-роль коллоидных поверхностно-активных веществ в усвоении и переносе малополярных веществ в живом
организме;
-физико-химические
методы
анализа
в
медицине
(титриметрический,
электрохимический,
хроматографический, вискозиметрический);
- роль биогенных элементов и их соединений в живых организмах;
-термодинамические и кинетические закономерности, определяющие протекание химических и
биохимических процессов;
-физико-химические аспекты важнейших биохимических процессов и различных видов гомеостаза в
организме: теоретические основы биоэнергетики, факторы, влияющие на смещение равновесия
биохимических процессов;
-физико-химические основы поверхностных явлений и факторы, влияющие на свободную
поверхностную энергию;
-особенности адсорбции на различных границах разделов фаз;
-особенности физической химии дисперсных систем;
Уметь:
-пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной
деятельности;
-пользоваться физическим и химическим оборудованием;
- работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
-производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку
экспериментальных данных;
- классифицировать химические соединения, основываясь на их структурных формулах;
- прогнозировать направление и результаты физико-химических процессов и химических превращений
биологически важных веществ;
- выполнять термохимические расчеты;
-пользоваться номенклатурой IUPAC для составления названий типичных представительных биологически
важных веществ и лекарственных препаратов.
- научно обосновывать наблюдаемые явления;
- проводить физико-химические измерения, характеризующие те или иные свойства растворов, смесей и
других объектов, моделирующих внутренние среды организма;
- представлять данные экспериментальных исследований и виде графиков и таблиц;
-проводить наблюдения за протеканием химических реакций и делать обоснованные выводы;
- представлять результаты экспериментов и наблюдений в виде законченного протокола исследования;
-решать типовые практические задачи и овладеть теоретическим минимумом на более абстрактном уровне;
-решать ситуационные задачи, опираясь на теоретические положения, моделирующие физико-химические
процессы, протекающие в живых организмах;
-уверенно ориентироваться в информационном потоке (использовать справочные данные и библиографию
по той или иной причине).
Владеть:
-навыками работы с учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности;
-навыками безопасной работы в химической лаборатории с химической посудой, реактивами, химическим
оборудованием и электрическими приборами;
- методиками приготовления растворов заданной концентрации;
-методиками проведения физико-химического анализа (титриметрический, электрохимический,
хроматографический, вискозиметрический);
навыками выполнения расчетов по результатам эксперимента;
-методиками прогнозирования направления физико-химических процессов и химических превращений
биологически важных веществ;
- навыками выполнения термохимических расчетов.
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные разделы и темы)
Модуль 1. Термодинамика, кинетика и катализ, растворы
Тема 1. Термодинамика
Тема 2. Кинетика и катализ
Модуль 2. Учение о растворах. Типы химических равновесий.
Тема 1. Растворы. Коллигативные свойства растворов.
Тема 2. Протолитические равновесия и буферные системы
Тема 3. Комплексные соединения и лигандообменные равновесия
Тема 4. Редокс равновесия и реакции
Модуль 3. Физическая химия поверхностных явлений и дисперсных систем
Тема 1. Физическая химия поверхностных явлений
Тема 2. Физическая химия дисперсных систем и растворов ВМС
(основные разделы и темы)
Форма промежуточной
аттестации:
Автор:
доцент кафедры общей
и биологической химии
экзамен (36 ч.)
___________________
Е.В. Белик