Педагога-психолога

«Согласовано»
Ст. воспитатель МБДОУ №36
___________Фаррахова Л.М.
«___»_____________20___г.
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ №36
___________Никишина Н.Н.
«___»_____________20___г.
ГОДОВОЙ ПЛАН
психологического сопровождения образовательного процесса
МБДОУ «Детский сад №36 «Золотой ключик»
педагога-психолога
Ульяновой Жаннетты Викторовны
на 2014-2015 учебный год.
Цель: Обеспечить безопасность и сохранение психологического здоровья
детей как основу для полноценного развития ребенка на всех этапах
дошкольного детства.
Задачи:
1.Содействовать созданию социально-психологических условий для
успешного развития детей, опираясь на индивидуальные особенности,
реальные личностные достижения каждого ребенка и зону его ближайшего
развития.
2. Содействовать коллективу дошкольного учреждения в гармонизации
психологического климата, благоприятного для развития детей.
3. Оказывать своевременную психологическую консультативную,
диагностическую, коррекционно-развивающую помощь детям, родителям и
педагогам в решении психологических проблем при подготовке детей к
обучению в школе.
4. Взаимодействуя с педагогами, осуществлять психолого-педагогическое
сопровождение детей, имеющих трудности в психологическом развитии,
ограниченные возможности здоровья, используя разнообразные формы
психопрофилактической и коррекционно-развивающей работы.
5. Способствовать личному развитию и самореализации педагогов и
родителей через различные формы психологического просвещения.
6. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного
процесса в условиях реализации Федеральных Государственных
Образовательных Стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО)
№
1
Содержание
Срок
РАБОТА С ДЕТЬМИ
Анкетирование
1.1
Адаптация к условиям ДОУ вновь поступивших
Август- сентябрьвоспитанников
октябрь
1.2.
Мотивационная готовность к школе
октябрь, апрель
1.3
Диагностика по социальному развитию.
октябрьМетодики: «День рождения», «Кактус», «Лесенка» 1этап,февраль(автор М.А. Панфилова); «Страхи» (автор А.Л.
контрольный
Захаров); «Рисунок семьи», «Моя любимая группа» срез, апрельдля углубленной диагностики детей с низким
2этап
уровнем социального развития и по
необходимости.
Подведение итогов диагностики (все группы)
1.4. Интеллектуальная готовность к школе
октябрь, апрель
1.5. Психологическая готовность к школе
октябрь, апрель
1.6. Диагностика возрастного развития психических
Октябрь, ноябрь,
процессов вторых младших , средних групп и
декабрь
старших групп
1.7. Углубленная диагностика «не готовых детей»
октябрь
1.8. Диагностика ЗПР.
Март
1.9. Сбор информации о проявлении способностей и
октябрь, май
одаренности детей.
1.10. Сбор первичной информации о семьях детей,
Сентябрь
находящихся в сложных жизненных ситуациях.
Коррекционно – развивающая работа
1.11 Коррекционно – развивающие занятия с детьми по
Октябрь-март
результатам мониторинга социального развития.
-поведенческая сфера (гиперактивные,
агрессивные).
-личностная сфера (тревожные, робкие, низкая
самооценка, трудности в общении)ноябрь-апрель,
контрольный срез –январь.
Профилактика
1.12. Сопровождение адаптационного периода, оформление сентябрь,
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.7.
адаптационных листов на каждого вновь прибывшего
ребенка
Проведение игровых занятий в разных возрастных
группах направленные на снижение агрессивности,
коррекцию застенчивости, развитие психических
процессов
Сбор первичной информации о семьях детей,
находящихся в сложных жизненных ситуациях
Обеспечение преемственности
Работа по развитию социально значимых качеств
дошкольников, необходимых на этапе перехода от
дошкольного к школьному детству:
- игровая коррекция поведения
- развитие навыков общения (в теч. года)
Работа с одаренными
Сбор информации о проявлении способностей и
одаренности детей .
Участие детей подготовительных групп в
республиканском фестивале «Новые горизонты».
Интеллектуальный конкурс между
подготовительными группам «Умники и умницы»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Анкетирование
Первичная анкета для родителей дошкольников (при
поступлении; ясельная №10 и вторая младшая
№6,3,9,7)
октябрь
Анкета:«Протекание адаптационного периода»
Готовы ли мы отдать своего ребенка в школу
(подготовительные группы № 4,5,11)
Психолого-логопедический практикум для родителей
и детей «На пороге школы» (№5) (7.14.с/п, стр.67)
Удовлетворенность родителей работой ДОУ.
«Итоги работы ДОУ за 2013-2014 учебный год»
Анкетирование по плану МБДОУ.
Профилактика
« Родительский всеобуч» ( для родителей детей
вновь поступающих в ДОУ)
октябрь
октябрь
в течение года
сентябрь
В течении
года
Октябрь –май
Март
Апрель
май, июнь,
август,
сентябрь
ноябрь
май
май
Апрель, май,
июнь, август,
2.8.
«Как помочь ребенку быстрее адаптироваться к
условиям ДОУ»
сентябрь,
октябрь
май, июнь,
август,
сентябрь,
октябрь
Сентябрь,
апрель
Участие в групповых родительских собраниях
1.Выступление психолога «Как помочь ребенку
овладеть наукой расставания», в 1-ой младшей
группе.(6.12.с/п,стр.47)
2. Выступление педагога-психолога на тему
«Эмоциональное развитие ребенка», 1-ой младшей и
2-ая младшей группе.
3. Выступление психолога на тему «Роль современных
игр в воспитании детей» №10,3,6,9.
4. .Педагог-психолог «Вредные привычки у ребенка».
2-ая младшая группа №3,6,9
5. Педагог-психолог «Как узнать, развито ли у ребенка
воображение?» средняя группа №81,8,12.
6.Вступительное слово педагога психолога «Умеет ли
ваш ребенок общаться». Результаты анкетирования.
Подготовительная группа №5,4,11
7. Презентация психолога на тему «Помощь родителей
на этапе подготовки детей к школе»
подготовительные группы : №4,5,11
2.10. Консультирование родителей детей
Сентябрь,
подготовительных групп по результатом анализа
май
диагностики готовности к школьному обучению.
2.11. Консультирование родителей по требованию
В течении
года
2.12. Беседы с родителями детей группы риска и семьями,
В течении
находящимися в трудной жизненной ситуации.
года
2.13. Общее собрание для родителей будущих
май
первоклассников, по результатом диагностики
готовности к школе
2.14. Оформление наглядных материалов по проблемам
В течении
воспитания в холле.
года
Развиваем кругозор старшего дошкольника.
-Поведение в семейном конфликте.
2.9.
2.15.
2.16.
2.17.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
-Поведение в семейном конфликте.
-почему ребенок врет
1-я младшая группа:
- Как помочь ребенку адаптироваться к ДОУ.
-Кризис 3лет.
2-я младшая группа:
-Игра –это серьезно
-Мама-терапия .
-О наказаниях и поощрениях.
Средняя группа:
-Детское непослушание;
-Психологическое здоровье дошколят.
Старшая группа:
- Малыш и компьютер.
-Развиваем мышление.
Подготовительная группа:
-Кризис 7 лет.
-Готовим руку к письму.
3. Оформление папок-передвижек по запросам
Коррекция детско-родительских отношений в
В течении
процессе совместных занятий родителей и детей;
года
Информирование родителей об особенностях
В течении
психического и социального развития одаренных
года
детей через индивид. консультации (в теч. года)
Информирование родителей об особенностях
В течении
психического развития и психических
года
новообразованиях детей на этапе перехода от
дошкольного к школьному возрасту через работу
родительских собраний и консультаций
РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ
Дни психологической разгрузки для педагогов
Дни психологической разгрузки для педагогов
В течении
(1.12,с/п,стр.73)
года
Работа с синдромом эмоционального выгорания
октябрь
педагогов «Кухня эмоциональных ресурсов. Открой в
себе себя!»
Работа с синдромом эмоционального выгорания
ноябрь
педагогов (1.13,с/п,стр.53)
Анкетирование
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.11.
3.12.
3.13.
3.14.
Анкетирование «Трудности в работе педагога с
воспитанниками»
Сбор информации о проявлении способностей и
одаренности детей.
Участие в педсоветах
Выступление на педагогическом совете № 1:
«Основные направления работы детского сада на 20142015уч.год» (Утверждения планов узких
специалистов)
Выступление на педагогическом совете № 4:
«Нравственно-патриотическое воспитание в
условиях детского сада» на тему: «Анализ анкет и
результаты тематической проверки. Итоги смотраконкурса «Центр по патриотическому воспитанию».
Выступление на педагогическом совете № 5.Тема:
«Итоговый» Итоги работы за 2014-2015учебный год» .
Диагностика готовности детей к школе.
Индивидуальные консультации по коррекции
психоэмоционального состояния
Медико-педагогический консилиум №1: «Анализ
адаптационного периода в группах раннего возраста и
в дошкольных группах»
Медико-педагогический консилиум №2:
«Презентация «Подготовка к школе »
Медико-педагогический консилиум №: 3 « О
результатах диагностики логопедических группах».
(№5 подготовительная, №7старшая).
Семинар – практикум: «Речевое насилие как угроза
психическому и психологическому здоровью
детей»(№10.2010 с/п стр.56)
Консультации
Консультация воспитателям « Требования к уголкам
настроений»
Психолого-педагогическое сопровождение субъектов
образовательного процесса в условиях реализации
ФГОС ДО.
Консультация : «Детская агрессивность: причины и
методы коррекции» (8.14.с/п,стр.71)
Консультация: Психологические особенности детей
Сентябрь
октябрь, май
сентябрь
Март
Май
в течении
года
октябрь
Ноябрь
Февраль
Январь
Сентябрь
В тени года
ноябрь
Февраль
логопедической группы
3.15. Ознакомление педагогов с результатами диагностики
по подготовке детей к школе.
3.16. Консультация: «Языковая адаптация детей –
билингвов в детском саду «
ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
4.1. Пополнить игротеку для детей старшего
дошкольного возраста.
4.2. Развивающие игры ля детей с2-7 лет.
4.3. Приобретение настенных часов.
4.4. Открыть сенсорную комнату.
5.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
5.1. Внести изменения в программу психологического
сопровождения в рамках ФГОС
5.2. Оформление документации по ОТ
5.3.
Участие в работе КМО психологов
Ноябрь, март
февраль
в течении
года
в течении
года
в течении
года
в течении
года