Сх. Энтомология - Забайкальский аграрный институт

Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Забайкальский аграрный институт – филиал ФГБОУ ВПО
«Иркутская государственная сельскохозяйственная академия»
Факультет Технологический
Кафедра Агрономии
Методические указания и контрольные вопросы по дисциплине
«Сельскохозяйственная энтомология»
Направление подготовки 35.03.04 – Агрономия
Форма обучения: заочная
Квалификация (степень) Бакалавриат
Курс 5 курс
Чита 2014
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цель и задачи курса, место в структуре ООП
Предмет курса «Сельскохозяйственная энтомология» совместно с
другими
дисциплинами
направлен
на
высококвалифицированную
подготовку студентов. Вместе с тем он способствует более глубокому
усвоению профилирующих дисциплин, формирующих специальные знания
специалистов.
Дисциплина
«Сельскохозяйственная энтомология» - изучает мир
насекомых, вносит существенный вклад в науку и тесно связана с практикой.
Цель: изучить основные особенности насекомых – строение их тела,
деятельность органов, образ жизни, разнообразие форм и взаимоотношение
со средой.
Требования к результатам освоения дисциплины
В
результате
изучения
дисциплины
выпускник
должен
обладать
следующими компетенциями:
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-З);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие
в
этом
процессе,
соблюдать
основные
требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК- 12);
- способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее
распространенные
в
регионах
дикорастущие
растения
и
сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние,
адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития
и качества продукции (ПК-З);
- способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных
культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации
земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-7);
способностью
-
рассчитать
дозы
органических
и
минеральных
удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их
внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-9);
- готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных
культур и ухода за ними (ПК-12);
- способностью использовать агрометеорологическую информацию при
производстве растениеводческой продукции (ПК-13);
- способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных
культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее
на хранение (ПК-14).
Структура и содержание дисциплины
Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
Аудиторная работа
(час)
№
Название
раздела/темы
1
Морфология
насекомых. Анатомия
и
физиология
насекомых.
2
Особенности
2 воздействия вредных
насекомых и других
животных на растения.
Методы борьбы с
вредителями
с/х
растений.
СРС
час
Лек
ции
Практ./
семин.
1
2
Итого
Лаб.
зан.
7
10
1
3
3
Многоядные вредные
насекомые
Формы
текущего
контроля и
аттестации
Конспект
лекций
2
2
18
22
Конспект
лекций
1
2
18
21
Конспект
лекций
4
5
6
4
Вредители
злаковых
культур и однолетних
и многолетних
зернобобовых трав.
5
Вредители
картофеля,
овощных и бахчевых
культур.
6
Вредители
плодовых
деревьев, ягодников
1
2
18
Конспект
21
лекций
2
2
18
22
Конспект
лекций
1
2
18
21
Конспект
лекций
8
12
115
135
Экзамен (9)
Содержание разделов дисциплины
Морфология насекомых. Анатомия и физиология насекомых.
Внешнее строение насекомых. Типы ротового аппарата. Типы усиков, ног.
Пищеварительная
и
выделительная
система.
Кровеносная
система.
Дыхательная система. Нервная система и органы чувств. Расчленение
насекомого; голова и его придатки (ротовые органы, усики); строение груди
и его придатков; строение брюшка и придатков.
Особенности воздействия вредных насекомых и других животных
на растения. Методы борьбы с вредителями с/х растений. Анатомофизиологические изменения в растения как результат питания вредителей.
Повреждения, причиняемые грызущими вредителями. Повреждения,
причиняемые колюще-сосущими вредителями. Основные понятия о методах
борьбы с вредителями. Организационные и агротехнические меры борьбы.
Механический метод. Биологический метод. Химический метод.
Многоядные вредные насекомые. Ознакомление с многоядными
вредителями. Составление образа наиболее типичных представителей
многоядных вредителей. Отряд прямокрылые. Отряд жесткокрылые. Отряд
чешуекрылые.
Вредители злаковых культур и однолетних и многолетних
зернобобовых трав. Ознакомление с вредителями злаковых культур.
Составление
образа
основных
видов
вредителей
злаковых
культур,
однолетних и многолетних бобовых кормовых культур. Отряд равнокрылые.
Отряд полужесткокрылые. Отряд жесткокрылые. Отряд чешуекрылые. Отряд
перепончатокрылые. Отряд двукрылые.
Вредители
картофеля,
овощных
и
бахчевых
культур.
Ознакомление с вредителями картофеля, овощных и бахчевых культур.
Отряд полужесткокрылые. Отряд жесткокрылые. Отряд чешуекрылые. Отряд
равнокрылые. Отряд двукрылые.
Вредители
полужесткокрылые.
плодовых
деревьев,
ягодников.
Отряд
Отряд равнокрылые. Отряд жесткокрылые. Отряд
чешуекрылые. Отряд перепончатокрылые.
Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания
видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Таблица 3.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Виды учебной деятельности
ЛК
ПР
х
х
х
х
Разбор кейсов
х
х
СРС
х
Командная работа
Опережающая
СРС
ЛБ
х
х
х
Индивидуальное
обучение
Проблемное
обучение
Обучение
на
основе
опыта
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при проведении практических
занятий
Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
Литература:
а) основная литература:
1. Защита растений от вредителей: учебник/ ред. Н. Н. Третьяков, ред. С. В.
Исаичев. - 2-е изд., перераб. и доп.. - СПб.: Лань, 2012. - 528 с.
2. Защита семян сельскохозяйственных растений от вредителей при
хранении: методические рекомендации. - Иркутск: ИрГСХА, 2011. - 24 с. Библиогр.: с. 22
Захваткин Ю.А. Курс общей энтомологии. – М: Колос, 2001. – 376 с.
3.
Дополнительная:
1. Бей-Биенко. Общая энтомология. – М.: Колос, 1980
2. Бондаренко Н.В. и др. Практикум по вредным нематодам. – М.: Колос,
1980. – 207 с.
3. Осмоловский Г.Е., Бондаренко Н.В. Энтомология. – Л.: Колос, 1980. – 356
с.
Вопросы для экзамена
1.
Краткая характеристика групп животных, среди которых имеются
вредители сельскохозяйственных культур.
2.
Строение головы насекомых.
3.
Влажность и ее значение в жизни насекомых. Кто такие гигрофилы,
мезофилы, ксерофилы? Привести примеры.
4.
Морфологические и биологические особенности отряда двукрылых.
5.
Морфологические и биологические особенности отряда чешуекрылых.
6.
Стеблевая картофельная нематода, биология и меры борьбы.
7.
Амбарный и рисовый долгоносики, биология и меры борьбы.
8.
Сравнительная характеристика колюще-сосущего и сосущего ротовых
аппаратов.
9.
Типы усиков насекомого.
10.
Характерные особенности строения различных типов личинок.
11.
Основные морфофункциональные приспособления насекомых к обитанию
в почве.
12.
Биотические факторы и их значение в жизни насекомых.
13.
Шведские мухи, биология и меры борьбы.
14.
Весенняя и летняя капустные мухи, их биология и меры борьбы.
15.
Характеристика грызущего ротового аппарата.
16.
Половая система насекомых.
17.
Различные типы размножения, встречающиеся у насекомых.
18.
Температура и ее воздействие на насекомых. Что такое порог развития и
сумма эффективных температур, необходимая для развития насекомых?
19.
Морфологические и биологические особенности отряда прямокрылых.
20.
Морфологические
и
биологические
особенности
полужесткокрылых.
21.
Яблонная плодожорка, биология и меры борьбы.
22.
Строение брюшка насекомых и его придатки.
23.
Строение и функции дыхательной системы у насекомых.
отряда
24.
Вода и почва как особые среды обитания для насекомых. Значение
насекомых в почвообразовательном процессе.
25.
Агротехнический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
26.
Морфологические
и
биологические
особенности
отряда
перепончатокрылых.
27.
Луговой мотылек, биология и меры борьбы.
28.
Основные типы повреждений, наносимых растениям вредителями.
29.
Типы метаморфоза, встречающиеся у насекомых.
30.
Какие существуют защитные механизмы, предотвращающие гибель
насекомых в условиях резко изменяющейся влажности?
31.
Морфологическая характеристика класса нематод и подразделение его на
отряды.
32.
Дайте характеристику полифагам, олигофагам и монофагам, приведите
примеры этих групп из числа фитофагов и зоофагов.
33.
Морфологические и биологические особенности отряда жесткокрылых.
34.
Листовые пилильщики, биология и меры борьбы.
35.
Злаковые тли, биология и меры борьбы.
36.
Типы
куколок,
встречающиеся
у
насекомых,
их
сравнительная
характеристика.
37.
Строение пищеварительной системы насекомых.
38.
Антропогенные факторы и их значение в жизни насекомых, приведите
примеры. Чем отличается агроценоз от биоценоза?
39.
Химический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
40.
Вредители моркови, биология и меры борьбы.
41.
Комплекс мероприятий по борьбе с вредителями зернопродуктов при
хранении.
42.
Капустная совка и меры борьбы с ней.
43.
Типы яиц и особенности эмбриогенеза насекомых.
44.
Особенности пищевой специализации, встречающиеся у насекомых.
45.
Биологический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
46.
Морфологические и биологические особенности отряда равнокрылых.
47.
Озимая муха, биология и меры борьбы.
48.
Кольчатый и непарный шелкопряды, биология и меры борьбы.
49.
Таксоны, применяемые в классификации насекомых: понятие вида.
50.
Строение кровеносной системы насекомых и ее функции.
51.
Понятие о стации, биотипе и биоценозе.
52.
Физико-механический метод борьбы с вредителями, его преимущества и
недостатки, привести примеры.
53.
Пустоцветный и ржаной трипсы и меры защиты зерновых от них.
54.
Капустная и репная белянки, биология и меры борьбы.
55.
Зеленая яблонная тля, биология и меры борьбы.
56.
Стеблевой хлебный пилильщик и меры борьбы с ним.
57.
Половая система насекомых.
58.
Общая характеристика методов борьбы, используемых против вредителей
сельскохозяйственных культур.
59.
Генетический метод борьбы с вредителями.
60.
Цистообразующая картофельная нематода, биология и меры борьбы.
61.
Капустная тля, цикл развития и меры борьбы.
62.
Сравнительная характеристика отрядов насекомых с полным и неполным
превращением
63.
Яблонный плодовый пилильщик, биология и меры борьбы.
64.
Нервная система насекомых.
65.
Карантин растений. Что такое карантинные вредители, объекты внешнего
и внутреннего карантина?
66.
Использование половых аттрактантов и гормонов в борьбе с вредителями
сельскохозяйственных культур.
67.
Озимая совка, биология, меры борьбы.
68.
Златогузка и боярышница, биология и меры борьбы.
69.
Биологические особенности зерновой моли и меры борьбы с ней.
70.
Вредители лука, биология и меры борьбы.
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Студент выполняет контрольную работу в виде реферата К написанию
контрольной работы предъявляются следующие требования: грамотность
написания,
четкость
и
разборчивость
подчерка,
иллюстрированность,
логичность изложения. Общий объем контрольной работы составляет объем
ученической тетради – 12 листов. Использованную литературу следует
приводить в порядке изложения в тексте.
Темы для реферата
1. Низшие и первичнобескрылые.
2. Протуры, или бессяжковые.
3. Тизануры,или хитинохвостки.
4. Насекомые с неполным превращением. Надотряд эфемероидные.
5. Поденки. Надотряд одонатоидные.
6. Таракановые.
7. Палочники.
8. Сеноеды.
9. Бахромчатокрылые, или трипсы.
10. Вши.
11. Чешуекрылые, или бабочки.
12. Большекрылые.
13. Двукрылые, или мухи.
14. Скорпионовы мухи, или мекоптеры.
15. Верблюдки.
Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения
дисциплины
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как
единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
1) Подготовки к лекциям (написания конспектов).
2) Устного опроса на лекциях и практических занятиях.
3) Выполнения и защиты практических работ, индивидуальных
контрольных работ.
4) Сдаче зачета.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для
лекционного
курса
мультимедийным обеспечением.
необходима
компьютерная
техника
с
Методические рекомендации составлены на основе Государственного
образовательного стандарта и программе учебной дисциплины по
специальности 35.03.04 «Агрономия»
Автор (ы) к.б.н., доцент Борискин И.А.
Программа одобрена на заседании кафедры Агрономия ЗабАИ–филиала
ФГБОУ ВПО «ИрГСХА (протокол № от « »
2014 г.).
Заведующий кафедрой ____________ к.б.н., доцент Борискин И.А.
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии
Технологического факультета протокол №___от «_____» _______2014
Председатель учебно-методической комиссии ____________
Рецензент(ы)