Олимпиада по биологии за 7 класс

Олимпиада по биологии за 7 класс
Задание 1
Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди них только
один – верный. (КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ - 20)
1. Основной запасной углевод у растений – это:
а - клетчатка;
б – крахмал;
в – фруктоза;
г – сахароза.
2. Живые клетки часто отсутствуют в растительных тканях:
а - покровной;
б - основной;
в - механической;
г - запасающей.
3. Малое количество жиров содержится в семенах
а - конопли;
б – льна;
в - гороха;
г - подсолнечника.
4. Корень выполняет функцию:
а – механическую;
б – всасывающую;
в – проводящую;
г - все эти функции.
5. У моркови имеется:
а – корнеклубень;
б – корневище;
в – клубень;
г – корнеплод.
6. Придаточные почки могут располагаться на:
а – междоузлиях;
б – корнях;
в – листьях;
г - всех этих частях растения.
7. Клубень является видоизменением:
а – побега;
б - главного корня;
- бокового корня;
г - придаточного корня.
8. Замыкающие клетки образуют:
а – устьица;
б - столбчатую ткань;
в - губчатую ткань;
г. проводящие пучки.
9. Черенок – это:
а - основание цветка;
в - основание плода;
б - стеблевидная часть листа;
г - отрезок любого вегетативного органа.
10. У насекомоопыляемых растений пыльца:
а – сухая;
б – клейкая;
в – мелкая;
г – легкая.
11. Двойное оплодотворение характерно для:
а – мхов;
б – папоротников;
12. Много семян находится в плодах:
в – голосеменных;
г – цветковых.
а – подсолнечника;
б – ржи;
в – гороха;
г - всех этих растений.
13. Сочными плодами обладает:
а – горох;
б – редис;
в – рябина;
г – подсолнечник.
в – корней;
г - всех этих органов.
14. У водорослей не бывает:
а – стебля;
б – листьев;
15. Ризоиды служат для:
а - всасывания питательных веществ;
в - прикрепления к субстрату;
б - вегетативного размножения;
г – фотосинтеза.
16. К мохообразным растениям относится:
а – ламинария;
б - олений мох;
в – сфагнум;
г - все эти растения.
17. Споры у хвощей:
а – отсутствуют;
б - созревают на заростках;
в - созревают в колосках на верхушках побегов;
г - созревают на поверхности листьев.
18. В бактериальной клетке отсутствует:
а – ядро;
б – митохондрии;
в - пластиды;
г - все эти органоиды.
19. Споры бактерий наиболее уязвимы для:
а - кипячения;
б – замораживания;
в – обезвоживания;
г - ультрафиолетового излучения.
20. Клетки грибницы снабжают организм лишайника:
а - водой и органическими веществами;
в - исключительно водой;
б - водой и минеральными веществам;
г - кислородом и углекислым газом.
Задание 2
Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди них
правильных может быть от нуля до пяти. Отметьте верные ответы. (КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ - 10)
1. У каких из нижеперечисленных растений соцветие - простой зонтик:
а – вишня;
е – чистотел;
б – кукуруза;
ж – одуванчик;
в – укроп;
г – груша;
з – морковь;
2. Основные признаки класса двудольных:
д – рябина;
и – лук.
а – зародыш имеет обычно 2 семядоли;
б – листья всегда простые, жилкование параллельное и
дуговое;
в – корневая система мочковатая;
г – корневая система обычно стержневая;
д – цветки обычно трёхчленные, околоцветник простой;
е – листья простые и сложные, жилкование перистое;
ж - цветки обычно пятичленные, чашечка и венчик хорошо выражены.
3. Что общего между голосеменными и покрытосеменными растениями:
а – это высшие растения;
г – формируют семена;
б – имеют корни стебли и листья;
д – образуют плоды;
в – есть цветки;
е – закрытое положение семяпочки;
ж – есть тканевая дифференциация.
4. Какие из перечисленных характеристик не соответствуют бактериям:
а – наличие рибосом;
б – размножаются путём непрямого деления;
в – отсутствуют мембранные органоиды;
д – есть клеточная мембрана;
г – имеют одну кольцевую молекулу ДНК;
е – имеют несколько пар хромосом.
5. Какие из перечисленных грибов являются паразитами человека:
а – чага;
б – сыроежка;
д - грибок кандида;
в – головня;
е - пеницилл;
г – фитофтора;
ж – рыжик;
з – аспергилл.
Задание 3
1. Чем отличаются друг от друга боковые корни и придаточные корни? Какова функция
придаточных корней? У каких растений развиваются придаточные корни? При каких условиях у
растений развиваются только придаточные корни?
2. Привести примеры водных покрытосеменных растений (2-3 примера). Каковы особенности
строения корня, стебля, листьев в связи с водным образом жизни этих растений?
3. Что собой представляют клубеньки на корнях бобовых растений? Строение, образование,
значение клубеньков.
Задание 4
Какие особенности в строении покрытосеменных растений привели к их процветанию на Земле?
Ответы Задание 1 1 – б; 2 – в; 3 – в; 4 – г; 5 – г; 6 – г; 7 – а; 8 – а; 9 – г; 10 – б; 11 – г; 12 – в; 13 – в; 14
– г; 15 – в; 16 – в; 17 – в; 18 – г; 19 – г; 20 – б.
Задание 2 1 – а, е, и; 2 – а, г, е, ж; 3 – а, б, г, ж; 4 – б, е; 5 – д, з.
Задание 3
1. Придаточные корни в отличие от боковых корней образуются не на корне, а на других органах
растения. Они могут образовываться на стеблях, листьях, корневищах, но никогда придаточные
корни не развиваются из главного и боковых корней (1 балл). Внешне придаточные корни не
отличаются от обычных корней и выполняют те же функции (закрепление растения в почве,
поглощение воды и минеральных солей и др.) (1 балл). У многих растений, как например, у
однодольных (злаки, лилейные, осоковые и др.), корневая система состоит преимущественно из
придаточных корней. Такие же корни образуются и у папоротникообразных (папоротники,
хвощи). Придаточные корни иногда составляют основную массу корней и у двудольных
растений. Так, например, у картофеля, когда он размножается клубнями, образуются только
придаточные корни (1 балл). При вегетативном размножении растений, т. е. при размножении
черенками, усами, отводками, корневищами, развиваются только придаточные корни (1 балл).
2. Роголистник, кувшинка, кубышка жёлтая, водокрас обыкновенный, элодея канадская (1 балл).
Корневая система водных растений развита слабо, корневые волоски отсутствуют: вода с
растворёнными в ней минеральными веществами может проникать непосредственно в листья (1
балл). Значительное увеличение поверхности тела, что облегчает поглощение необходимых
количеств кислорода и других газов, которых в воде содержится меньше, чем в воздухе.
Увеличение поверхности растения достигается развитием больших тонких листьев,
расчленением листовой пластинки на тонкие нитевидные участки, сильным развитием
воздухоносных полостей и больших межклетников. Большая плотность водной среды
обусловливает слабое развитие механических элементов в листьях и стеблях водных растений; У
водных растений слабо развиты или даже отсутствуют сосуды в проводящих пучках. (1 балл).
Подводные листья не имеют устьиц; у плавающих на поверхности воды листьев устьица
находятся только на верхней стороне, у надводных (воздушных) листьев устьица — на обеих
сторонах. Так как интенсивность света в воде резко снижается, у многих водных растений в
клетках эпидермиса имеются хлорофилловые зёрна (1 балл).
3. На корнях бобовых растений поселяются азотфиксирующие бактерии, вызывая формирование
особых утолщений – клубеньков (1 балл). Бактерии проникают через корневой волосок в
первичную кору корня, размножаются, вызывая деление клеток основной ткани и образование
клубенька (1 балл). Бактерии начинают фиксировать азот. Образуются азотистые вещества.
Часть азотистых веществ выделяется из корней в почву. После отмирания растения клубеньки
разрушаются, почва обогащается азотом. Оказавшиеся в почве живые клубеньковые бактерии
продолжают существование, но все жизненные процессы в них протекают слабо, к фиксации
азота они не способны (1 балл). Симбиоз корней бобовых и клубеньковых бактерий очень важен
для сельского хозяйства - благодаря нему почва обогащается азотистыми веществами,
повышается ее плодородие. Бобовые культуры, имея дополнительный источник азота, богаты
белками, это ценные пищевые и кормовые растения (1 балл).
Задание 4.
Предполагается, что покрытосеменные возникли в начале мелового периода мезозойской эры (около
125 млн. лет назад). К концу мелового периода покрытосеменные занимают господствующее положение
в растительном мире. Важнейший признак покрытосеменных — цветок, приспособленный для
размножения. Яркая окраска цветков, душистый аромат, съедобная пыльца и нектар привлекают
животных-опылителей. Всё это максимально увеличивает шансы для переноса пыльцы насекомыми.
Этот процесс более надежен, чем опыление ветром. Растениям, опыляемым насекомыми, не нужны
такие большие количества пыльцы, как при опылении ветром. Большинство покрытосеменных
опыляются насекомыми (1 балл). Закрытое расположение семязачатка у цветковых растений в полости
завязи пестика защищает его (1 балл ).Для цветковых растений характерно двойное оплодотворение, в
результате которого образуется зигота, дающая начало зародышу, и триплоидная клетка, из которой
впоследствии формируется эндосперм. Такое одновременное развитие зародыша и эндосперма
позволяет зародышу быстро развиваться, используя питательные вещества (1 балл ). Семена заключены
в плод и надежно защищены от неблагоприятных условий внешней среды. Кроме того, благодаря
уникальности плода их распространение обеспечивают птицы, млекопитающие, насекомые, а также
ветер, вода и т. п.(1 балл ). Покрытосеменные имеют высокоорганизованную проводящую систему:
более совершенные проводящие элементы — настоящие сосуды, по которым осуществляется быстрое
передвижение воды и растворенных минеральных солей от корня к стеблю и листьям. Помимо этого
покрытосеменные имеют ситовидные трубки с клетками-спутницами. Их появление повысило скорость
и эффективность транспорта продуктов фотосинтеза от листьев к стеблю и корню (1 балл ).
Максимальная сумма баллов за все задания для 7 класса – 47 баллов.
Олимпиада по биологии за 8 класс
Часть 1. Выберите один правильный ответ. (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
1.Какая наука изучает взаимосвязи организмов и окружающей среды?
1) Зоология
2)Физиология
3) Ботаника
4) Экология
2. Какие органоиды клетки можно увидеть в школьный световой микроскоп?
1) Митохондрии
2) Рибосомы
3) Аппарат Гольджи
4) Ядро
3. Живым организмам, в отличие от тел неживой природы, свойственно
1)Рост
2) Движение
3) Раздражимость
4) Ритмичность
4. Почему подберезовики часто можно найти в березовом лесу?
1) В березовом лесу много света.
2) Подберезовики с корнями берез образуют микоризу.
3) У подберезовиков в березовом лесу нет конкурентов.
4) В березовом лесу отсутствуют животные, которые питаются подберезовиками.
5. Какие растения не имеют побега и корня?
1) Водоросли
2) Плауны
3) Папоротники
4) Мхи
6. Чем является луковица тюльпана?
1) корневищем
2) корнеплодом
3) сочным плодом
4) видоизмененным побегом
7. Жабы, в отличие от лягушек, могут жить вдали от водоема. Чем это можно объяснить?
1) Они размножаются на суше.
2) У них лучше развиты легкие и более сухая кожа.
3) У них короткие задние конечности и длинные передние.
4) Они питаются наземными беспозвоночными животными.
8. Самое большое количество видов включает класс
1) Насекомые
2) Хрящевые рыбы
3) Земноводные
4) Птицы
9. Каких древних животных считают предками земноводных?
1) Ихтиозавров
2) Археоптериксов
3) Стегоцефалов
4) Кистеперых рыб
10. Каких древних животных считают предками птиц?
1) Ихтиозавров
2) Археоптериксов
3) Стегоцефалов
4) Кистеперых рыб
11. У человека, в отличие от млекопитающих животных, развито
1) абстрактное мышление
2) разные виды торможения
3) четырехкамерное сердце
4) большие полушария головного мозга
12. У больного перед операцией определяют группу крови. Это позволяет врачу
1) назначить правильное лечение
3) найти нужного донора
2) определить причину болезни
4) вычислить количество форменных элементов
13. Проявлением какого рефлекса является поворот головы в сторону громкого звука?
1) болевого
2) условного
3) защитного
4) ориентировочного
14. Речевые центры, в отличие от центров безусловных, расположены у человека в
1) мозжечке
2) среднем мозге
3) коре больших полушарий
4) промежуточном мозге
15. В какие отношения вступают олень и лось, живущие в одном лесу?
1) конкурентные
2) симбиотические
3) хищник—жертва
4) паразитические
16. Сходство строения клеток автотрофных и гетеротрофных организмов состоит в наличии у них
1) лейкопластов
2) плазматической мембраны
3) оболочки из клетчатки
4) вакуолей с клеточным соком
17. Испарение воды листьями способствует
1) передвижению минеральных солей в растении 2) снабжению листьев органическими веществами
3) усвоению углекислого газа хлоропластами
веществ
4) повышению скорости образования органических
18. Часто у детей наблюдаются изменения формы костей конечностей, которые связаны с нарушением
обмена кальция и фосфора. При недостатке какого витамина наблюдается это явление?
1)С
2)В2
3)А
4)D
19. Что общего между агроэкосистемой пшеничного поля и экосистемой луга?
1) короткие цепи питания
2) преобладание растений разных видов
3)незамкнутый круговорот химических элементов
4)наличие продуцентов, консументов и редуцентов
20. Почему врачи рекомендуют употреблять в пищу йодированную соль? Так как йод
1) влияет на укрепление костной ткани
3)предупреждает заболевание рахитом
2) нормализует деятельность щитовидной железы
4) способствует образованию витамина А
Часть 2. Выберите три верных ответа из шести. Запишите в ответе выбранные цифры в порядке
возрастания. (по 1 баллу за (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
В1. К каким нарушениям в организме человека может привести неправильная осанка?
1) нарушению строения суставов верхних конечностей
2) смещению внутренних органов
3) нарушению функций костного мозга
4) изменению химического - состава костей
5) нарушению кровоснабжения органов
6) затруднению работы сердца
В2. В чем сходство покрытосеменных и голосеменных, растений?
1)характеризуются многообразием жизненных форм
3)имеют хорошо развитые вегетативные органы
2) размножаются семенами
4) способны образовывать обширные леса
5) образуют сочные и сухие плоды опыляются насекомыми и птицами
6) включают большое количество водных видов
Часть 3. Задания со свободным ответом. (по 3 балла за каждый правильный ответ)
С1. Что нужно обязательно внести в инструкцию об оказании первой помощи при растяжении
конечности?
С2. Прочитайте текст «Оплодотворение у цветковых растений» и найдите в нем предложения, в
которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их
правильно сформулируйте.
Оплодотворение у цветковых растений
1. Пыльцевое зерно, попав на рыльце пестика, прорастает. 2. Одна из клеток пыльцевого зерна образует
длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются женские гаметы — яйцеклетки. 3. Удлиняясь,
трубка проходит между клетками рыльца, столбика и достигает семязачатка. 4. В зародышевом мешке
содержатся два зрелых спермия 5.Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй погибает.
6.Слияние женской и мужской гамет называют оплодотворением
С3. Какие приспособления имеет акула для добывания пищи?
Ответы
Часть 1.
1-4, 2-4, 3-3, 4-2, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-4, 10-2, 11-1, 12-3, 13-4, 14-3, 15-1, 16-2, 17-1, 18-4, 19-4, 20-2.
Часть 2.
В1. – 2,5,6
В2. – 2,3,4
Часть3. С1. Обездвижить конечность, приложить холод, обратиться к врачу.
С2. Исправлено. 2. Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой
передвигаются мужские гаметы — спермии. 4. В зародышевом мешке содержатся две зрелых
яйцеклетки. 5.Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй с центральной клеткой.
С3. Форма тела, обоняние, несколько рядов зубов, смещенность рта, скорость передвижения,
всеядность, способность поддерживать мышцы в «разогретом» состоянии.
Олимпиада по биологии за 9 класс
Задание 1. Выберите один правильный ответ. (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
(КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ - 40)
1. Основным структурным и функциональным элементом организма человека является:
а Орган;
б Клетка;
в Ткань.
2. Кто из перечисленных ученых предложил термин «экология» и дал определение этой науке?
а Жан Батист Ламарк;
б Чарлз Дарвин;
в - Эрнст Геккель;
г - Климент Аркадьевич Тимирязев.
3. Насекомых среди других членистоногих можно узнать по наличию у них:
а Хитинового покрова;
б Трех пар ног;
в Членистых конечностей;
г Отделов тела.
4. Наследственная информация в клетке зашифрована в молекулах:
а АТФ;
б ДНК;
в Белков.
5. Какова роль организмов-разрушителей в круговороте веществ в природе?
а Разлагают остатки мертвых организмов до неорганических веществ;
б Служат пищей для растений;
в Создают органические вещества из неорганических;
г Обогащают атмосферу кислородом.
6. Взаимоотношения «тля – муравей» - это: а Хищничество;
б Симбиоз;
в Амменсализм.
7. Главный признак царства грибов:
а Наличие в клетках ядра;
б Наличие оболочки из хитиноподобного вещества;
в Питание готовыми органическими веществами;
г Клеточное строение организмов.
8. Транспортную функцию в организме выполняет:
а Кровь;
б Жировая ткань;
в – Хрящевая ткань.
9. Растения, достигшие в процессе эволюции наиболее высокого уровня организации, это:
а Покрытосеменные;
б Голосеменные;
в Папаротниковидные;
10. Гладкая эндоплазматическая сеть участвует в образовании:
г Моховидные.
а Белков;
б Жиров;
в Углеводов и жиров.
11. Микориза:
а Плодовое тело гриба;
б Симбиоз гриба и корней дерева;
в Болезнь растений, вызываемая грибами;
г Часть грибницы.
12. К теплокровным животным относятся:
а Птицы;
б Насекомые;
в Пресмыкающиеся.
13. Растения класса однодольных имеют:
а Листья с параллельным жилкованием, стержневую корневую систему;
б Листья с параллельным и дуговым жилкованием, мочковатую корневую систему;
в Листья с сетчатым жилкованием, стержневую корневую систему;
г Листья с сетчатым жилкованием, мочковатую корневую систему.
14. Скопление тел нейронов за пределами центральной нервной системы называется:
а Нервные узлы;
б Нервы;
в Рецепторы.
15. О единстве органического мира свидетельствует:
а Связь организмов со средой;
б Приспособленность организмов к среде обитания;
в Сходство строения и жизнедеятельности клеток организмов, разных царств живой природы;
г Взаимосвязь клеток в организме.
16. Только для живых организмов характерно:
а Уменьшение веса;
б Изменение окраски;
в Дыхание;
г Взаимодействие со средой.
17. Грибы питаются:
а Образуя на свету органические вещества;
б Готовыми органическими веществами;
в Только органическими веществами живых организмов;
г Поселяясь на продуктах питания.
18. Размножение грибов, мхов, папоротников осуществляется:
а С помощью спор;
б Путем деления клеток;
в С помощью семян;
19. Кто из перечисленных ученых создал учение о биосфере?
а Владимир Николаевич Сукачев;
в Карл Линней;
б Владимир Иванович Вернадский;
г Николай Алексеевич Северцов.
г С помощью черенков.
20. Раздел ботаники, изучающий мхи:
а Бриология;
б Лихенология;
в Птеридология;
г. Альгология.
21.Клетка, в которой нет оформленного ядра, принадлежит:
а Бактерии;
б Растению;
в Грибу;
г Животному.
22. Мышцы крепятся к костям при помощи:
а Надкостницы;
б Сухожилий;
в Хрящей.
23. Образование органических веществ из неорганических происходит в процессе:
а Дыхания;
б Передвижения веществ;
в Фотосинтеза;
г Поглощения веществ из почвы.
24. Основная функция митохондрий:
а Синтез ДНК;
б Синтез АТФ;
в Синтез углеводов.
25. В отличие от организмов всех царств живой природы вирусы:
а Не имеют клеточного строения;
в Это одна клетка с ядром;
б Это одна клетка без ядра;
г Это спора.
26. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, тело которых
состоит из гифов, - это:
а Животные;
б Грибы;
в Растения;
г Лишайники.
27. Наиболее распространенными элементами в клетках живых организмов являются:
а Кислород, углерод, азот, водород;
б Азот, водород, кислород, сера;
в Углерод, фосфор, водород, кислород.
28. Факторы неживой природы:
а Лишайники, мхи;
в Вода, воздух, свет;
б Грибы, бактерии;
г Одноклеточные растения и животные.
29. Клеточная мембрана:
а Обладает избирательной проницательностью для различных веществ;
б Непроницаема;
в Полностью проницаема для любых веществ.
30. Железы внутренней секреции выделяют в кровь:
а Витамины;
б Минеральные соли;
31. Какая клетка изображена на рисунке?
в Гормоны.
а Грибная;
б Животная;
в Растительная;
г Бактериальная.
32. Лес и водоем имеют много общего, так как они:
а Представляют собой природные сообщества;
б Представляют собой искусственные сообщества;
в Заселены сходными видами растений и животных;
г Расположены недалеко друг от друга.
33. Мхи в процессе эволюции достигли более сложного строения по сравнению с:
а Папоротниками;
б Грибами;
в Водорослями;
г – Лишайниками.
Вставьте пропущенное слово:
34. Хромосомы состоят из ДНК и хорошо видны в период...................... клетки.
35. Организмы, питающиеся растительной пищей, называют ……………первого порядка.
36. Одной из отличительных черт человека как биологического вида является членораздельная……....
37. Укажите название объекта экологии по составляющим его компонентам:
Биотоп + биоценоз = ………………………..
38. Большинство клеток состоит из ядра и цитоплазмы, покрытых снаружи……….
39. В любом сообществе существует ограниченное число трофических уровней, берущих начало от
растительных организмов, которые называются…….…...
40…..……. – наука о строении человеческого тела.
Задание 2. (КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 20 ).
1. Какова структура и функции ядра клетки?
2. На какие группы условно подразделяются факторы окружающей среды? По какому признаку факторы
среды объединены в эти группы?
3. Перечислите существующие царства живого.
4. Чем отличаются понятия «местообитание» и «экологическая ниша»?
5. В чем различия между понятиями: «сообщество» и «экосистема»?
6. В чем проявляется приспособленность цветковых растений к опылению насекомыми?
7. Перечислите основные признаки живых существ.
8. Какими свойствами обладает водная среда обитания?
9. Какова организация (структура) любой экосистемы?
10. Как осуществляется взаимодействие клеток друг с другом и органоидов внутри клетки?
Задание 3. (КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ - 60).
1. Чем клетки человека и животных принципиально отличаются от клеток растений?
2. Почему чем сложнее система, тем выше ее устойчивость? Почему в обедненных сообществах
(например, в сельскохозяйственных монокультурах) неизбежно массовое размножение насекомыхвредителей, сорняков и болезней?
3. Какой тип растительного сообщества (фитоценоза) в ряду: лес лиственный – кустарники – луг – степь
характеризуется наибольшим разнообразием экологических ниш? Объясните ваш выбор.
4. Перечислите уровни организации живого вещества. Изучением какого уровня занимается наука –
экология?
5. Какие признаки свидетельствуют о том, что лишайник – симбиотический организм?
6. Ученые считают, что в процессе эволюции доклеточных форм в клеточные структуры очень важным
моментом было образование мембраны. Объясните почему?
7. Почему человек разводит, в основном, растительноядных животных? Приведите примеры разведения
плотоядных.
8. Большинство водорослей зеленого цвета, однако глубоководные водоросли – красные. Дайте
объяснение этому явлению.
9. Почему биологическое разнообразие играет большую роль в сохранении биосферы?
10. На рисунке показаны два проростка одного возраста. Опишите условия, в которых развивался
проросток (А) по сравнению с условиями развития проростка (Б).
11. Что произойдет, если в природном сообществе уничтожить всех производителей органического
вещества?
12. С какой целью человек создает заповедники и заказники?
13. Как практически человек использует явления хищничества и паразитизма в мире животных для
борьбы с сельскохозяйственными вредителями? Назовите известные вам методы и способы, приведите
примеры. Какой вывод можно сделать из этого?
14. Чем объясняются различия в строении скелетов руки человека и передней конечности
млекопитающих?
15. В чем основные особенности строения вирусов? Почему вирусы занимают пограничное положение
между живой и неживой природой?
Задание 4.
1. Каковы последствия уничтожения хищников ради спасения популяции жертвы (например, массовый
отстрел волков для сохранения поголовья оленей)? Что происходит с популяцией жертвы,
освобожденной от пресса хищников (на примере оленей)? Почему желаемый результат (увеличение
поголовья) достигается только вначале и на короткое время? Какой вывод можно сделать относительно
экологической роли хищников?
2. Какие экологические проблемы биосферы являются наиболее острыми на планете в настоящее время?
Приведите примеры. Какие проблемы наиболее актуальны в Калининградской области? Предложите
возможные способы решения экологических проблем в вашем регионе.
3. Некоторые виды грибов имеют зеленую окраску таллома. Почему их нельзя отнести к царству
растений, ведь наличие в клетках растений хлорофилла придает им зеленый цвет? Обоснуйте ответ.
Ответы
Задание 1
1 – б; 2 – в; 3 – б; 4 – б; 5 – а; 6 – б; 7 – б; 8 – а; 9 – а; 10 – в; 11 – б; 12 –а; 13 – б; 14 – а; 15 – в; 16 – в;
17 – б; 18 – а; 19 – б; 20 – а; 21 – а; 22 – б; 23 – в; 24 – б; 25 – а; 26 – б; 27 – а; 28 – в; 29 – а; 30 – в; 31 – б;
32 – а; 33 – а;
34 – интерфаза; 35 – консументы; 36 – речь; 37 – экосистема; 38 – мембраной; 39 – продуцентами; 40 –
анатомия.
Задание 2
1. Ответ. Ядро содержит наследственную информацию о признаках данной клетки и целого
организма, которая реализуется в синтезе определенных белков (1 балл). Снаружи – ядерная
мембрана, внутри – хроматин с уплотнениями – ядрышками (1 балл).
2. Ответ. На биотические, абиотические и антропогенные (1 балл). Они объединены в группы по
способу воздействия на организмы (1 балл).
3. Ответ Животные, растения, бактерии и грибы (1 балл). Благодаря наличию в строении клетки
клеточной стенки, сходству во внешнем строении, в размножении (наличие спор) и т. д. растения
раньше объединялись с грибами и бактериями в одно царство (1 балл).
4. Ответ. Экологическая ниша — место, занимаемое видом (точнее — его популяцией) в
сообществе (биоценозе), комплекс его биоценотических связей и требований к абиотическим
факторам среды. Местообитанием называют условия обитания популяции, включающие экотоп,
биоценоз (1 балл). Экологическая ниша же представляет собой сумму факторов существования
данного вида, основным из которых является его место в пищевой цепочке (1 балл).
5. Ответ. Каждый организм или популяция имеет свое местообитание: местность или тип
местности, где они проживают. Когда несколько популяций различных видов живых организмов
живут в одном месте и взаимодействуют друг с другом, они создают так называемое сообщество,
или биологическое сообщество (1 балл). Таким образом, сообщество - комплекс
взаимосвязанных популяций разных видов, обитающих на определенной территории с более или
менее однородными условиями существования. Экосистема – это совокупность сообществ,
взаимодействующих с химическими и физическими факторами, создающими неживую
окружающую среду. Другими словами, экосистема - это система, образуемая биотическим
сообществом и абиотической средой (1 балл).
6. Опыление растений — этап полового размножения семенных растений, процесс переноса
пыльцы с пыльника на рыльце пестика у покрытосеменных (1 балл). Среди приспособлений
цветковых растений можно выделить: Яркая окраска венчика, аромат, а также особенности в
расположении тычинок и рыльца пестика (1 балл).
7. Ответ. Клеточное строение, наличие в составе живых организмов органических веществ
(сахара, крахмала, жира, белка, нуклеиновых кислот и неорганических веществ: воды и
минеральных солей), обмен веществ, размножение, наследственность и изменчивость,
раздражимость, способность к движению (1 балл). Обмен веществ – главный признак живого,
включающий питание, дыхание, транспорт веществ, их преобразование и создание из них
веществ и структур собственного организма, освобождение энергии в одних процессах и
использование в других, выделение конечных продуктов жизнедеятельности (1 балл).
8. Ответ. Характерными свойствами водной среды, отличными от суши, являются высокая
плотность, подвижность, кислотность, способность растворения газов и солей (1 балл). Для всех
этих условий у гидробионтов исторически выработаны соответствующие приспособленияадаптации (1 балл).
9. Ответ. Экосистемы состоят из живого и неживого компонентов, называемых соответственно
биотическим и абиотическим. Совокупность живых организмов биотического компонента
называется сообществом (биоценозом). Биотический делится на фитоценоз, микробоценоз и
зооценоз. Неживой, или абиотический, компонент экосистемы в основном включает 1) почву или
воду и 2) климат. В понятие климата входят такие параметры, как освещенность температура и
влажность (1 балл). Все составляющие компоненты экосистемы находятся во взаимодействии (1
балл).
10. Ответ. Через клеточные мембраны, цитоплазматические мостики и межклеточное вещество (1
балл). Через гиалоплазму (1 балл).
Задание 3
1. Ответ. Отсутствием клеточной стенки (1 балл), пластид (1 балл), вакуолей (1 балл), крахмала
как запасного питательного вещества (1 балл).
2. Ответ. Наличие большого количества ярусов, трофических цепочек позволяет полнее
использовать ресурсы среды (1 балл). Таким образом, снижается конкуренция (1 балл). Кроме
того, развитие монокультуры влечет за собой распространение одних и тех же специфичных
видов сорняков и вредителей, что также негативно сказывается на разнообразии экосистемы, а
значит, на устойчивости (1 балл). В дальнейшем это приведет к гибели биоценоза, поскольку
снижается количество естественных хищников вредителей (1 балл).
3. Ответ. Лиственный лес (1 балл), так как для него характерно наличие большого количества
ярусов (1 балл). В данном случае экосистема будет более устойчива, так как полнее
используются ресурсы среды (1 балл) и снижается конкуренция (1 балл).
4. Ответ. Молекулярный, клеточный, тканевый, органный, популяционный, биоценотический (1
балл), биогеоценотический (экосистемный (1 балл)), биосферный (1 балл). Экология занимается
изучением экосистемного уровня: популяций (1 балл).
5. Ответ. Наличие с структуре его таллома клеток водоросли и гриба, плотно переплетающихся
друг с другом (1 балл). Водоросль поставляет грибу органические вещества (1 балл), а гриб в
свою очередь дает водоросли воду и минеральные вещества (1 балл). Оба организма участвуют в
размножении, создавая специфические образования, состоящие из обоих компонентов: гриба и
водоросли (1 балл).
6. Ответ. Мембраны изолируют внутреннее содержимое клетки от внешней среды (1 балл); все
органоиды, кроме рибосом, имеют мембранное строение (1 балл); внутренние мембраны
разделяют клетку на отсеки (1 балл), в каждом из которых происходит своя биохимическая
реакция (1 балл).
7. Ответ. Разведение растительноядных животных сокращает длину трофических цепей, а,
соответственно, и энергопотери (1 балл). Растительноядные животные, которых разводит
человек: корова, овца, курица и т. д (1 балл). Примеры разведения хищных животных: норка,
песец (1 балл). Разведение растительноядных животных дает много мяса, молока, так как
достаточно растительной пищи, чтобы нарастить мышечную массу (1 балл).
8. Ответ. Свет ослабевает с глубиной (1 балл). Глубже проникают коротковолновые (1 балл)
(сине-фиолетовые (1 балл)) лучи, поэтому глубоководные водоросли имеют красную окраску,
чтобы поглощать эту часть спектра (1 балл).
9. Ответ. Биоразнообразие - это один из факторов оптимального функционирования экосистем и
биосферы в целом (1 балл). Биоразнообразие обеспечивает устойчивость экосистем к внешним
стрессовым воздействиям и поддерживает в них равновесие (1 балл). Живое от неживого в
первую очередь отличается большим разнообразием и способностью увеличивать его по мере
эволюции (1 балл). Эволюция – это процесс процесс увеличения разнообразия живых
организмов, форм и уровней их организации, что обеспечивает устойчивость живых систем и
экосистем в постоянно изменяющихся условиях нашей планеты (1 балл).
10. Ответ. Проросток Б развивался в хорошо освещенном помещении с равномерным попаданием
света на листовую пластинку (1 балл). Проросток А недополучал свет (1 балл), поэтому имеет
более мелкие листья и вытянутый стебель, так как в процессе роста двигался по направлению к
источнику света (1 балл). Этот опыт демонстрирует влияние количества ресурса на особенности
развития организма (1 балл).
11. Ответ Производители органического вещества – подуценты (1 балл), или автотрофы (1 балл).
Произойдет гибель консументов в сообществе с связи с разрушением пищевой цепочки (1 балл)
и отсутствием источника питания (1 балл).
12. Ответ. Для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных (1 балл). А также с
целью сохранить уникальные ландшафты и сообщества для будущих поколений (1 балл).
Создание заповедников и заказников необходимо в связи с развитием урбанизации,
промышленности (1 балл) и возрастающей угрозой вымирания для существующих видов (1
балл).
13. Ответ. Человек использует экологические способы борьбы с вредителями (1 балл), среди них
есть те, которые основываются на хищничестве (например, хищные птицы, истребляющие
грызунов; божья коровка, поедающая тлю; жук-«пожарник», истребляющий гусениц и тлю с
древесных растений (1 балл)) и паразитизме (наездники в качестве паразитов насекомых и
других беспозвоночных (1 балл)). Таким образом, возможно вести борьбу с вредителями
естественными способами, не наносящими вред человеку и окружающей среде (1 балл).
14. Ответ. Передняя конечность млекопитающего приспособлена под хождение и бег (1 балл). В
связи с этим строение ее упрощено, многие кости срослись (для прочности) и обусловлено
способом хождения (1 балл). У человека передняя конечность в процессе эволюции усложнилась
в связи с прямохождением, она освободилась и приобрела другое значение (труд, добывание
пищи, изготовление орудий) (1 балл). Этим обусловлены изменения в строении: большой палец
стал противопоставлен остальным, больная подвижность и т.д. (1 балл).
15. Ответ. Вирус – неклеточная форма жизни (1 балл). Вирус может существовать только в клетках
других организмов – это опасные внутриклеточные паразиты (1 балл). Они состоят из молекулы
нуклеиновой кислоты, заключенной в белковую оболочку. Некоторые имеют приспособления
для прикрепления и проникновения в клетку-хозяина (1 балл). Вне клетки-хозяина вирусы не
проявляют признаков жизни. С этим связана двойственность природы вируса (1 балл).
Задание 4
1. Ответ. Вследствие уничтожения волков в популяции произойдет всплеск численности
популяции оленя (1 балл), поскольку естественный регулятор численности будет уничтожен (1
балл). Это может привести к катастрофическим последствиям, так как пищевые ресурсы оленей
будут уничтожены (съедены), что приведет затем к вымиранию оленей (1 балл). Увеличение
численности вначале идет лавинообразно, пока не исчерпаются ресурсы среды (емкость среды)
(1 балл).Таким образом, экологическая роль хищников в регуляции численности жертв и
сохранении баланса в экосистеме (1 балл).
2. Ответ. Человечество, особенно в последние десятилетия, оказывает сильное воздействие на
окружающую природную среду, нарушая процессы в ней (1 балл). В связи с этим возникают
различные глобальные проблемы в биосфере (1 балл). Основные из них: нарушение
биохимических циклов веществ, эррозия почв, загрязнение всех сфер планеты: атмосферы,
гидросферы, литосферы, парниковый эффект, вырубка лесов, сокращение местообитаний,
опустынивание, истребление видов, истощение ресурсов (1 балл). В Калининградской области в
настоящее время остро стоят проблемы сокращения лесного фонда, уменьшения естественных
местообитаний, адвентивизации флоры и фауны, загрязнения окружающей среды (1 балл).
Можно предложить следующие меры: решение проблем загрязнения воздуха улучшением дорог,
строительством мостов; сокращение количества котельных и перевод их на газообразное
топливо; утилизация отходов; принятие штрафных мер за загрязнение окружающей среды;
принятие лесного кодекса и т. д. (1 балл).
3. Ответ. Основной характерный признак растительной клетки – наличие хлоропластов (1 балл) и
хлорофилла (1 балл). Этот пигмент придает телу растения зеленую окраску (1 балл). Благодаря
ему осуществляется фотосинтез – важнейший процесс на Земле (1 балл). Зеленая окраска
таллома некоторых грибов и лишайников обуславливается наличием других пигментов, а,
следовательно, не является поводом для отнесения их к царству растений (1 балл).
Олимпиада по биологии за 10 класс с ответами
Задание 1.
Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди них только
один – верный. Отметьте верный ответ, подчеркнув его.
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 30
1. Назовите учёного, который первым увидел ячеистое строение растений и предложил называть
ячеистые структуры «клетками»: А - Р.Гук; Б – Р.Вирхов; В – А. Левенгук; Г – К.Бэр; Д – Т.Шванн.
2. Из приведенных формулировок укажите положение клеточной теории:
А - оплодотворение — это процесс слияния мужской и женской гамет;
Б - онтогенез повторяет историю развития своего вида;
В - дочерние клетки образуются в результате деления материнской;
Г - половые клетки образуются в процессе мейоза.
3. Повышение жизнеспособности потомства происходит в результате размножения:
А – спорами; Б – почкованием; В – корневищем; Г – семенами.
4. Какова роль бактерий и грибов в круговороте веществ?
А - производители органических веществ;
В - разрушители органических веществ;
Б - потребители органических веществ;
Г - разрушители неорганических веществ.
5. Часть клетки, с помощью которой устанавливаются связи между органоидами:
А – рибосомы;
Б – ядро;
В – цитоплазма;
Г – мембрана.
6. У млекопитающих газообмен происходит в:
А – трахеях;
Б – бронхах;
В – бронхиолах; Г – альвеолах.
7. Изгибы позвоночника человека связаны с: А – прямохождением;
В - формированием грудной клетки;
Б - трудовой деятельностью;
Г - развитием большого пальца кисти.
8. Организм человека снабжается витаминами, как правило, в процессе:
А - энергетического обмена;
Б - поступления растительной и животной пищи;
В - окисления органических веществ в клетках тела;
Г - превращения нерастворимых органических веществ в растворимые.
9. Функция гормонов:
А - образование ферментов;
Б - обеспечение организма энергией;
В - участие в образовании безусловных рефлексов;
Г - регуляция процессов обмена веществ, роста и развития организма.
10. Окончательный анализ высоты, силы и характера звука происходит в:
А - барабанной перепонке;
Б - слуховом нерве;
В - слуховой зоне коры;
Г - внутреннем ухе.
11. При малокровии уменьшается количество:
А – гемоглобина;
Б – лейкоцитов;
В – лимфоцитов;
Г – антител.
12. Видом называется группа особей:
А - обитающих на общей территории;
Б - появившаяся в результате эволюции;
В - скрещивающихся и дающих плодовитое потомство;
Г - созданных человеком на основе отбора.
13. Признаки, формирующиеся у особей в процессе естественного отбора, полезны:
А – человеку;
Б - виду;
В – биоценозу;
Г - окружающей среде.
14. Что служит материалом для естественного отбора, предпосылкой эволюционных изменений
органического мира? А – приспособленность; Б – мутации; В – модификации; Г – наследственность.
15. Приспособленность растений к опылению насекомыми характеризуется:
А - образованием большого количества пыльцы;
В - цветением до распускания листьев;
Б - наличием легкой неклейкой пыльцы;
Г - наличием в цветках нектара, яркого венчика.
16. Среди ископаемых животных переходными формами считают:
А – ихтиозавров;
Б - стегоцефалов;
В - динозавров;
Г - бесхвостых земноводных.
17. У предков человека прямохождение способствовало формированию:
А - сводчатой стопы;
Б - пятипалой конечности;
В - мозгового отдела черепа;
Г - плечевого пояса.
18. У большинства видов растений и животных отсутствуют приспособления к антропогенным
факторам вследствие того, что их воздействие:
А - проявляется постоянно;
Б - зависит от климатических условий;
В - носит случайный характер;
Г - носит ритмичный характер.
19. В биогеоценозе большое разнообразие видов растений и животных, разветвленные пищевые связи
являются причинами его: А – смены;
Б – развития;
В – саморегуляции;
Г – устойчивости.
20. Наибольшая роль человека в биогенной миграции атомов состоит в:
А - вовлечении в биологический круговорот химических элементов;
Б - увеличении скорости круговорота воды;
В - регулировании численности растений и животных;
Г - регулировании численности микроорганизмов.
21. Агроценозом называют:
А - геологическую оболочку Земли, заселенную живыми организмами;
Б - территорию, временно изъятую из хозяйственного пользования;
В - территорию, отведенную для сбора грибов, орехов, ягод и лекарственных растений;
Г - искусственную экосистему, возникающую в результате сельскохозяйственной деятельности
человека.
22. Биогенная миграция в биосфере — это круговорот входящих в состав организмов:
А - энергетических запасов;
Б - химических элементов;
В - органических веществ;
Г - неорганических веществ.
23. Необходимое условие сохранения равновесия в биосфере:
А - постоянство климатических условий;
Б - замкнутый круговорот веществ и превращение энергии;
В - усиление сельскохозяйственной деятельности;
Г - эволюция органического мира.
24. Какое влияние на объем и среднюю плотность тела птиц оказывает перьевой покров с прослойкой
воздуха между перьями?
А - не оказывает большого влияния на данные признаки птиц;
Б - способствует увеличению объема тела и уменьшению его средней плотности;
В - вызывает увеличение объема тела и его средней плотности;
Г - приводит к уменьшению объема тела птицы и увеличению его средней плотности.
25. В желудке человека повышает активность ферментов и уничтожает бактерии:
А – слизь;
Б - инсулин;
В - желчь;
Г - соляная кислота.
26. Одно из доказательств родства кишечнополостных и простейших:
А - расположение клеток в два слоя;
Б - наличие стрекательных клеток;
В - развитие организма из одной клетки;
Г - внеклеточное пищеварение.
27. Молекула какого химического соединения содержит очень много атомов фосфора?
А – белок;
Б – ДНК ;
В - АТФ ;
Г – фосфолипид.
28. Какая из геологических эр является самой молодой?
А – палеозойская;
Б – архейская; В – кайнозойская; Г – протерозойская; Д – мезозойская.
29. Из какого числа звеньев состоит большинство пищевых цепей?
А – 2 – 3;
Б–3–5;
В-5–7;
Г – 7 – 9.
30. Как называется экологический фактор, выходящий за пределы выносливости организма?
А – абиотический;
Б – ограничивающий;
В – биотический;
Г – оптимальный.
Задание 2. Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди
них правильных может быть от нуля до пяти. Отметьте верные ответы, подчеркнув их.
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 16
1. Бактерии в отличие от растений: А - доядерные организмы; Б - содержат рибосомы;
В - только
одноклеточные организмы;
Г - размножаются митозом;
Д - хемосинтетики и гетеротрофы;
Е - имеют клеточное строение.
2. Человек в отличие от позвоночных животных: А - имеет пять отделов головного мозга; Б - образует
различные природные популяции;
В - обладает второй сигнальной системой;
Г - может
создавать искусственную среду обитания;
Д - имеет первую сигнальную систему;
Е - может
создавать и использовать орудия труда.
3. Какие признаки характерны для папоротниковидных? А - в большинстве — травянистые растения;
Б - преобладают деревья и кустарники;
В - размножаются спорами;
Г - размножаются семенами;
Д - оплодотворение не связано водной средой.
4. Что характерно для поперечно-полосатой мышечной ткани?
А - клетки достигают размера 10—12
см;
Б - имеет поперечную исчерченность;
В - клетки имеют веретеновидную форму;
Г - клетки многоядерные;
Д - иннервируются вегетативной нервной системой;
Е – быстро
сокращается и утомляется, тратит много энергии;
Ж – медленно сокращается и мало утомляется,
тратит мало энергии.
5. Какие признаки характерны для речных раков?
А - тело разделено на головогрудь и брюшко;
Б - тело покрыто раковиной;
В - органы выделения — зеленые железы;
Г - имеют три пары
ходильных ног;
Д - питание хемотрофное, продуценты;
Е - дышат растворенным в воде
кислородом.
6. В природной экосистеме в отличие от искусственной:
А - длинные цепи питания;
Б - продуценты изымаются из круговорота;
В - небольшое число видов;
Г - осуществляется
саморегуляция;
Д - замкнутый круговорот веществ;
Е - используются дополнительные
источники энергии наряду с солнечной.
7. Какие функции выполняют стрекательные клетки гидры?
А - поражение жертвы;
Б - защита
организма от врагов;
В - ответ организма на раздражения;
Г - образование покрова;
Д – передвижение;
Е – пищеварение;
Ж – размножение.
8. Какие функции выполняют рибосомы в клетке?
А - обеспечивают накопление веществ в клетке;
Б - формируют мембраны;
В – образуют в комплексе с и-РНК полисомы;
Г - участвуют в
образовании лизосом;
Д - обеспечивают перемещение органических веществ в клетке;
Е – участвуют в синтезе белков; Ж – связаны с мембранами эндоплазматической сети.
Задание 3. КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 12
1.В чем проявляются особенности биосферы как живой оболочки Земли?
2. В чем сходство и различие плодов растений семейств Мотыльковые (Бобовые) и Крестоцветные
(Капустные).
3. Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?
4.В чем проявляется усложнение строения кровеносной системы у земноводных по сравнению с
рыбами?
Задание 4.
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 10
1. Какие особенности строения характерны для представителей типа хордовых?
2. Какие приспособления к сезонным изменениям среды имеют млекопитающие?
Ответы
Задание 1
Правильные ответы: 1 – А; 2 – В; 3 – Г; 4 – В; 5 – В; 6 – Г; 7 – А; 8 – Б; 9 – Г; 10 – В; 11 –
А; 12 – В; 13 – Б; 14 – Б; 15 – Г; 16 – Б; 17 – А; 18 – В; 19 – Г; 20 – А; 21 – Г; 22 – Б; 23
– Б; 24 – Б; 25 – Г; 26 – В; 27 – Б; 28 – В; 29 – Б; 30 – Б.
Задание 2
Правильные ответы: 1 – А, В, Д; 2 – В, Г, Е; 3 – А, В; 4 – А; Б; Е; Г;
7 - А, Б; 8 - В, Е, Ж,
5 – А, В, Е; 6 - А, Г, Д;
Задание 3.
1. Ответ: А - в биосфере протекают биогеохимические процессы, проявляется геологическая
деятельность всех организмов ( 1 балл ); Б - в биосфере происходит непрерывный биогенный
круговорот веществ, регулируемый деятельностью организмов ( 1 балл В - биосфера преобразует
энергию Солнца в энергию органических веществ ( 1 балл ).
2. Ответ: А - различие: Мотыльковые (Бобовые) имеют плод боб, а Крестоцветные (Капустные) стручок ( 1 балл ); Б - сходство: боб и стручок - сухие многосеменные вскрывающиеся плоды (1 балл );
В - различие: семена внутри боба лежат на створках, а в стручке - на пленчатой перегородке ( 1 балл ).
3. Ответ: А - корневая система растений глубоко проникает в почву, достает до грунтовых вод или
располагается в поверхностном слое почвы (1 балл); Б - у некоторых растений вода во время засухи
запасается в листьях, стеблях и других органах (1 балл); В - листья покрыты восковым налетом,
опушены или видоизменены в колючки или иголки (1 балл ).
4. Ответ: А - сердце становится трехкамерным (1 балл); Б - формируются два круга кровообращения (
1 балл ); В - по малому кругу кровь из желудочка направляется в легкие, насыщается кислородом и
поступает в левое предсердие, а по большому кругу кровь из желудочка направляется к органам тела, а
оттуда в правое предсердие (1 балл).
Задание 4. 1. Ответ: А - Осевой скелет представлен хордой — упругим стержнем, расположенным
вдоль спинной стороны тела животного. В течение всей жизни хорда сохраняется только у низших
групп типа. У большинства высших хордовых она имеется только на эмбриональной стадии развития, а
у взрослых замещается позвоночником и редуцируется до межпозвоночных дисков (1 балл). Б Центральная нервная система имеет вид трубки, полость которой заполнена спинномозговой
жидкостью. У позвоночных животных передний конец этой трубки расширяется в виде пузырей и
преобразуется в головной мозг, в туловищном и хвостовом отделах она представлена спинным мозгом
(1 балл). В - Передний отдел пищеварительной трубки — глотка — пронизана жаберными щелями,
посредством которых она сообщается с наружной средой. У наземных животных щели имеются только
в ранний период зародышевого развития, а у водных хордовых они сохраняются всю жизнь (1 балл). Г Кровеносная система замкнутая, сердце расположено на брюшной стороне, под хордой и
пищеварительной трубкой (1 балл). Д - Двусторонне - симметричные вторичнополостные животные (1
балл).
2. Ответ: А - впадают в спячку (1 балл); Б - мигрируют на другие территории (1 балл); В – запасают
корма (1 балл); Г - накапливают жир (1 балл); Д - линяют и обрастают густым мехом (1 балл).
Максимальная сумма баллов по олимпиаде за все задания для 10 класса – 68.
Олимпиада по биологии за 11 класс с ответами
Задание 1. Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди
них только один – верный. Отметьте верный ответ, подчеркнув его. (КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 40)
1. Изменения структуры и числа хромосом изучают с помощью метода:
А – центрифугирования; Б – гибридологического; В – цитогенетического; Г – биохимического.
2. Сходство химического состава, клеточное строение организмов являются доказательством:
А - единства и общности происхождения органического мира;
Б - многообразия растительного и животного мира;
В - эволюции органического мира;
Г - постоянства живой природы.
З. Хранителем наследственности в клетке являются молекулы ДНК, так как в них закодирована
информация о:
А - первичной структуре молекул белка;
В - строении триплета;
Б - составе молекулы АТФ;
Г - строении аминокислот.
4. В митохондриях в отличие от рибосом осуществляется:
А - транспорт белка;
Б - синтез белка;
В - энергетический обмен;
Г - транскрипция и-РНК.
5. Роль матрицы в синтезе молекул и-РНК выполняет:
А - полипептидная нить;
Б - плазматическая мембрана;
В - мембрана эндоплазматической сети;
Г - одна из цепей молекулы ДНК.
6. Какие признаки характерны для телофазы митоза?
А - спирализация хромосом;
Б - выстраивание хромосом в экваториальной плоскости клетки;
В - деление центромеры и расхождение хромосом к полюсам клетки;
Г - деспирализация хромосом, образование двух ядер.
7. Грибы, клетки которых, как и клетки растений и животных, имеют оболочку, ядро, цитоплазму с
органоидами, относят к группе организмов:
А – эукариот;
Б - содержащих нуклеоид;
В – автотрофов;
Г – прокариот.
8. В ходе индивидуального развития животного многоклеточный организм развивается из зиготы путем:
А – гаметогенеза;
Б – филогенеза;
В – мейоза;
Г – митоза.
9. Каковы генотипы родителей при дигибридном анализирующем скрещивании?
А - ААВВ х ВbВb;
Б - АаВb х ааbb;
В – ААВВ х ААВВ;
Г – Вb х Аа.
10. У организмов с одинаковым генотипом под влиянием условий среды возникает изменчивость:
А – комбинативная;
Б – генотипическая;
В – наследственная;
11. Чистая линия растений — это потомство:
А - гетерозисных форм;
Б - одной самоопыляющейся особи;
В - межсортового гибрида;
Г - двух гетерозиготных особей.
12. Для производства лекарственных препаратов выращивают гриб:
А – мукор;
Б – трутовик;
В – спорынью;
Г – пеницилл.
13. Зародыш с запасом питательных веществ входит в состав:
А – споры;
Б – семени;
В - почки;
Г - заростка.
14. В семейство объединяют растения на основе:
А - строения корневой системы;
Б - жилкования листьев;
В - строения цветка и плода;
Г - строения стебля:
Г – модификационная.
15. Печень выполняет в организме человека барьерную функцию, так как в ней:
А - обезвреживаются ядовитые вещества;
Б - глюкоза превращается в гликоген;
В - вырабатывается желчь, которая накапливается в желчном пузыре;
Г - белки могут превращаться в жиры и углеводы.
16. Наибольшее количество углеводов человек потребляет, используя в пищу:
А - листья салата и укропа;
В - хлеб и картофель;
Б - растительное и сливочное масло;
Г - мясо и рыбу.
17. Рецепторы — это чувствительные образования, которые:
А - передают импульсы в центральную нервную систему;
Б - передают нервные импульсы со вставочных нейронов на исполнительные;
В - воспринимают раздражения и преобразуют энергию раздражителей в процессе нервного
возбуждения;
Г - воспринимают нервные импульсы от чувствительных нейронов.
18. В сетчатке расположены:
А – хрусталик;
Б – зрачок;
В - кровеносные сосуды глаза;
Г - зрительных рецепторов.
19. Первая доврачебная помощь при артериальном кровотечении состоит в:
А - наложении шины; Б - наложении жгута;
В - обработке раны иодом;
20. Микроэволюция приводит к изменению: А – родов;
Б – видов;
Г - воздействии холодом.
В – семейств;
Г - отрядов.
21. Резкое возрастание численности особей в популяции, при котором возникает недостаток ресурсов,
приводит к:
А - обострению борьбы за существование;
В - биологическому прогрессу;
Б - пищевой специализации;
Г - появлению комбинативной изменчивости.
22. Изменение фенотипа небольшой части особей в популяции является следствием:
А - саморегуляции;
Б - колебания численности популяций;
В - стабилизирующей формы отбора;
Г - мутационного процесса.
23. Какой тип покровительственной окраски называют мимикрией?
А - окраску, расчленяющую тело;
Б - яркую окраску, сигнализирующую о ядовитости и несъедобности организма;
В - подражание менее защищенных организмов одного вида более защищенным организмам другого
вида;
Г - приспособление, при котором форма тела и окраска животных сливаются с окружающими
предметами.
24. Пресмыкающиеся произошли от:
А - кистеперых рыб;
Б – стегоцефалов;
В – ихтиозавров;
Г – археоптериксов.
25. Социальная природа человека проявляется в:
А - создании письменности;
Б - формировании пятипалых конечностей;
В - наличии коры больших полушарий;
Г - образовании условных рефлексов.
26. Основной ограничивающий фактор для растений в степной зоне:
А - высокая температура;
Б - недостаток влаги; В - отсутствие перегноя; Г - ультрафиолетовые лучи.
27. В экосистеме озера к консументам относят:
А - водоросли и цветковые растения;
В - рыб и земноводных;
Б - бактерий-сапротрофов;
Г - микроскопических грибов.
28. В круговороте веществ используется солнечная энергия, которая включается в этот процесс:
А - растениями;
Б – животными; В - плесневыми грибами;
Г - клубеньковыми бактериями.
29. Агроценозы в отличие от естественных биоценозов:
А - не участвуют в круговороте веществ;
Б - существуют за счет микроорганизмов;
В - состоят из большого числа видов растений и животных;
Г - не могут существовать без участия человека.
30. Углекислый газ поступает в атмосферу в результате:
А – фотосинтеза;
Б - восстановления минералов;
В - дыхания;
Г - грозовых разрядов в атмосфере.
31. Причина сокращения видового разнообразия растений в современную эпоху:
А - небольшая продолжительность их жизни;
В - их гибель от насекомых-вредителей;
Б - сезонные изменения в жизни растений;
Г - изменение человеком их среды обитания.
32. Белок состоит из 300 аминокислот. Сколько нуклеотидов в гене, который служит матрицей для
синтеза этого белка?
А – 300;
Б – 600;
В – 900;
Г -1500.
33. В браке женщины с большими глазами и прямым носом и мужчины с маленькими глазами и
римским носом родились четверо детей, половина из которых имела большие глаза и римский нос.
Определите генотип матери, если большие глаза (А) и римский нос (В) — доминантные признаки.
А - Ааbb; Б – АаВВ; В – ААВВ; Г – АаВb.
34. Грибы длительное время считали растениями, так как они:
А - имеют сходное клеточное строение с растениями; Б - неподвижны, растут в течение всей жизни;
В - относятся к группе гетеротрофных организмов;
Г - имеют сходный процесс обмена веществ.
35. В процессе всасывания питательных веществ через ворсинки тонкой кишки:
А - глюкоза и аминокислоты попадают в кровь;
Б - глицерин и жирные кислоты попадают в кровь;
В - все питательные вещества попадают непосредственно в кровь;
Г - все питательные вещества попадают сначала в лимфу, а затем в кровь.
36. В процессе эволюции у животных-паразитов, по сравнению со свободноживущими, произошло:
А - усложнение строения;
Б - исчезновение ряда органов;
В - усиление обмена веществ;
Г - усложнение жизнедеятельности.
37. По каким признакам можно узнать анафазу митоза?
А - беспорядочному расположению спирализованных хромосом в цитоплазме;
Б - выстраиванию хромосом в экваториальной плоскости клетки;
В - расхождению дочерних хроматид к противоположным полюсам клетки;
Г - деспирализации хромосом и образованию ядерных оболочек вокруг двух ядер.
38. Анатомо-физиологическая причина дальнозоркости это А - недостаточная кривизна хрусталика;
В - поражение зрительного нерва;
Б - удлинение глазного яблока;
Г - помутнение роговицы.
39. Недостаток азотных солей в почве может быть ограничивающим фактором для жизнедеятельности:
А - дождевых червей;
Б - посевного гороха;
В - белокочанной капусты;
Г - обыкновенных кротов.
40. Какой антикодон транспортной РНК соответствует триплету ТГА в молекуле ДНК?
А - АЦУ;
Б - ЦУГ;
В - УГА;
Г – АГА.
Задание 2. Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди
них правильных может быть от нуля до пяти. Отметьте верные ответы, подчеркнув их.
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 20
1. Какие структурные компоненты входят в состав нуклеотидов молекулы ДНК?
основание: А, Т, Г, Ц;
Б - разнообразные аминокислоты;
В – липопротеины;
дезоксирибоза;
Д - азотная кислота;
Е - фосфорная кислота.
А - азотистое
Г - углевод
2. Для генной мутации характерно:
А - включение двух лишних нуклеотидов в молекулу ДНК;
Б - кратное увеличение числа хромосом в гаплоидной клетке;
В - нарушение последовательности
аминокислот в молекуле белка;
Г - поворот участка хромосомы на 180;
Д - изменение числа
хромосом по отдельным парам;
Е - удвоение нуклеотидов в ДНК.
3. Сходство клеток животных и бактерий состоит в том, что они имеют:
А - оформленное ядро;
Б – цитоплазму;
В - митохондрии;
Г - плазматическую мембрану;
Д – гликокаликс;
Е – рибосомы.
4. Клетки каких организмов не могут поглощать крупные частицы пищи путем фагоцитоза?
А – грибов;
Б - цветковых растений;
В – амеб;
Г – бактерий;
Д - лейкоцитов человека;
Е – инфузорий.
5. Примерами полового размножения животных являются:
А - почкование гидры; Б - нерест рыб;
В - деление обыкновенной амебы;
Г - регенерация дождевого червя;
Д - партеногенез ящериц;
Е - развитие рабочего муравья из зиготы.
6. Гладкая мышечная ткань:
А - образует средний слой кровеносных сосудов;
Б - состоит из
многоядерных клеток — волокон;
В - обеспечивает изменение размера зрачка;
Г - образует
скелетные мышцы;
Д - имеет поперечную исчерченность;
Е - сокращается медленно.
7. Для первичной структуры белка характерно:
А - последовательность аминокислотных остатков в
молекуле;
Б - молекула имеет форму клубка;
В - образование дисульфидных мостиков между
радикалами аминокислот;
Г - пространственная конфигурация полипептидной цепи;
Д - образование гидрофобных связей между радикалами аминокислот;
Е - образование пептидных
связей.
8. Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям?
А - наличие костного панциря у
черепах;
Б - живорождение у млекопитающих;
В - большие крылья у стрекозы;
Г - длинные ноги у кузнечика;
Д - отсутствие нервной системы у рака-паразита — саккулины;
Е - отсутствие хлорофилла у растения Петров крест.
9. Какие свойства характерны для т-РНК? А - имеет форму клеверного листа; Б - состоит из двух
спирально закрученных цепей; В - доставляет аминокислоты к рибосоме; Г - является хранителем
наследственной информации; Д - в длину достигает нескольких сотен тысяч нанометров; Е - имеет
самые маленькие размеры из нуклеиновых кислот; Ж – входит в состав рибосом.
10. В каких структурах клетки эукариот локализованы молекулы ДНК?
Б – ядре;
В – митохондриях;
Г – рибосомах;
Д – хлоропластах;
А – цитоплазме;
Е – лизосомах.
Задание 3. КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 15
1. Какие основные процессы происходят в темновую фазу фотосинтеза?
2. Докажите, что корневище растений — видоизмененный побег.
3. Какие особенности псилофитов позволили им первыми освоить сушу?
4. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Черная окраска определяется геном ХB,
рыжая — геном Хb, гетерозиготы имеют черепаховую окраску. От черной кошки и рыжего кота
родились один черепаховый и один черный котенок. Определите генотипы родителей и потомства,
возможный пол котят.
5. В чем сходство и различие плодов растений, принадлежащих к семействам Злаковые и
ложноцветные?
Задание 4. КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ – 10
1. Функции печени в организме человека.
2. Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями
(признаки доминантные) с самками с черным телом и укороченными крыльями (рецессивные признаки).
Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потомства F1, если
доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены, а кроссинговер при
образовании половых клеток не происходит. Объясните полученные результаты.
Ответы
Задание 1 1 – В; 2 – А; 3 – А; 4 – В; 5 – Г; 6 – Г; 7 – А; 8 – Г; 9 – Б; 10 – Г; 11 – Б; 12 – Г; 13 – Б; 14 – В;
15 – А; 16 – В; 17 – В; 18 – Г; 19 – Б; 20 – Б; 21 – А; 22 – Г; 23 – В; 24 – Б; 25 – А; 26 – Б; 27 – В; 28 – А;
29 – Г; 30 – В; 31 – Г; 32 – В; 33 – А; 34 – Б; 35 – А; 36 – Б; 37 – В; 38 – А; 39 – Б; 40 – В.
Задание 2 1 – А, Г, Е; 2 - А, В, Е; 3 – Б, Г, Е; 4 – А, Б, Г; 5 – Б, Е; 6 – А, В, Е; 7 – А, Е; 8 – А, В, Г; 9 – А,
В, Е; 10 – Б, В, Д,
Задание 3
1. Ответ: А - поступление из атмосферы углекислого газа и его восстановление водородом за счет
НАДФ • 2Н ( 1 балл); Б - использование в реакциях энергии молекул АТФ, синтезированных в световой
фазе ( 1 балл ); В - синтез глюкозы и крахмала ( 1 балл ).
2. Ответ: А - корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментарные листья и почки (1 балл); Б на верхушке корневища находится верхушечная почка, определяющая рост побега (1 балл); В - от
корневища отходят придаточные корни (1 балл).
3. Ответ: А - появление покровной ткани — эпидермиса с устьицами, способствующей защите от
испарения (1 балл); Б - появление слабо развитых проводящей и механической тканей,
обеспечивающей транспорт веществ и опору (1 балл); В - образование ризоидов, с помощью которых
они закреплялись в почве (1 балл).
4. Ответ: А - генотипы родителей: кошка —ХВХВ, кот —ХbУ (1 балл); Б - генотипы котят:
чарепаховый — ХВХb, черный— ХВУ (1 балл); В - пол котят: самка черепаховая, самец черный (1
балл).
5. Ответ: общие признаки: А - односеменные сухие невскрывающиеся плоды (1 балл); различия: Б у злаковых плод зерновка, а у сложноцветных — семянка (1 балл); В - у зерновки семенная кожура
срастается с околоплодником, а у семянки семя лежит свободно, плоды могут иметь хохолки,
парашютики, прицепки (1 балл).
Задание 4
1. Ответ: А - Пищеварительная функция: Печень вырабатывает желчь, которая поступает в 12перстную кишку. Желчь участвует в кишечном пищеварении, способствует нейтрализации кислой
кашицы, поступающей из желудка, расщепляет жиры и способствует их всасыванию, оказывает
возбуждающее действие на перистальтику толстого кишечника. За сутки печень выделяет до 1—1,5
литров желчи (1 балл). Б - Барьерная функция: Специальные клетки всасывают и расщепляют
ядовитые вещества, поступающие с кровью и лимфой. В печень с кровью и лимфой поступают
погибшие микробы, бактерии, вирусы, простейшие, глисты — аскариды, эхинококк; клетки тканей и
клетки крови, в том числе погибшие вирусы гепатита. Миллиарды погибших эритроцитов проходят
через печень ежедневно (1 балл). В - Защитная функция при переваривания и всасывания белков:
Недостаточное переваривание и усвоение белковых продуктов в тонком кишечнике приводит к
усиленному бактериальному расщеплению (гниению) белка, пептидов и аминокислот в толстом
кишечнике. В результате этого образуются ядовитые продукты гниения, которые обезвреживаются
печенью (1 балл). Г - Участие в кровообращении: В клетках печени происходит окислительное
расщепление гемоглобина и других клеток крови, в результате чего образуется билирубин. Билирубин
выделяется с желчью и выводится кишечником (1 балл). Д - Запасающая: в печени происходит
накопление углеводов, белков, жиров, гормонов, витаминов и минеральных веществ. Так, например, в
печени запасается гликоген (1 балл).
2. Ответ: А - генотипы родителей: самка — ааbb, самец —АаВb (1 балл); Б - генотипы потомства: 1
АаВb — серое тело, нормальные крылья : 1 ааbb— черное тело, укороченные крылья (1 балл); В - так
как гены сцеплены, то самец дает два типа гамет: АВ, аb (1 балл); Г - самка — один тип гамет: аb (1
балл); Д - поэтому у потомства проявляется только два фенотипа в соотношении 1 : 1 (1 балл).
Максимальная сумма баллов за все задания 11 класса – 85 балл
Олимпиада по биологии для 6 класса
К каждому из заданий варианта "А" даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный.
Номер этого ответа обведите кружком.
1. Какая связь существует между термином "растение" и одним из четырех терминов, приведенных
ниже. Определите этот термин.
1) вакуоль
2) корень
3) фотосинтез
4) минеральное питание
2. Какие бактерии считают "санитарами планеты"?
1) гниения
2) уксуснокислые
3) молочнокислые
4) клубеньковые
3. Образование органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца происходит
у растений в процессе
1) фотосинтеза
2) дыхания
3) испарения
4) транспорта веществ
4. К какому классу относятся цветковые растения, имеющие стержневую корневую систему и сетчатое
жилкование листьев?
1) сфагновых мхов
2) хвойных
3) двудольных
4) папоротниковидных
5. Особенности строения какого органа цветковых растений играют решающую роль при их
объединении в классы?
1) семени 2) плода 3) цветка
4) листа
6. Назовите внутреннюю среду клетки, в которой располагается ядро и многочисленные органоиды
1) оболочка
2) плазматическая мембрана
3) цитоплазма
4) ядро
7. Число хромосом для каждого вида организмов постоянно. Сколько хромосом у человека?
1) 54
2) 78
3) 48
4) 46
8. Группа клеток, сходных по строению, размерам и выполняемым функциям, образует:
1) орган
2) фагоцитоз
3) ткань
4) вирус
9. Какие бывают корневые системы
1) боковые и стержневые
4) придаточные и стержневые
2) мочковатые и стержневые
3) главные и мочковатые
10. Как называется часть тела, выполняющая определенные функции
1) орган
2) фагоцитоз
3) ткань
4) вирус
11. Назовите половые части цветка
1) тычинка и цветоложе
2) пестик и венчик
3) тычинка и пестик
4) пыльца и рыльце
12. Цветки, содержащие как пестик, так и тычинки, называются
1) раздельнополыми
2) однодольными
3) обоеполые
4) соцветием