Положение О проведении конкурса интеллектуалов «Пытливый Ум - 2007»

Положение
О проведении конкурса интеллектуалов «Пытливый Ум - 2007»
среди участников детского общественного объединения
«Совет старшеклассников Советского района (СССР)»
Центра детского творчества №1
I.Общие положения
Учредители:
ЦДТ
№1
Советского
района:
Директор
ЦДТ№1
Советского района Красилова И.В.;
Заместитель директора по методической деятельности Козлова Г.А.
Место проведения: ЦДТ №1 Советского района.
Организаторы конкурса: Студенты группы 264 «ПДО» Фомичева Н.К.,
Муравьева О.М.
Сроки проведения конкурса: 14 мая 2007 года.
Финансирование конкурса осуществляется за счет за счет бюджетных
средств ЦДТ№1, благотворительных и спонсорских взносов.
II.Цели и задачи
Цель: Способствовать самоутверждению подростков в его микросреде
с помощью своих интеллектуальных способностей.
Задачи:
1) Создать условия для понимания подростками собственных
интеллектуальных возможностей.
2) Помочь подросткам осознать свои дефициты в определенной области
знаний.
3) Создать условия для познавательного и интересного
времяпрепровождения.
III.Условия и порядок проведения конкурса
3.1. Для участия в конкурсе приглашаются участники детского
общественного объединения «СССР» ЦДТ№1.
3.2. Участнику ДОО СССР нужно заполнить заявку с приложением IQ
теста (образец прилагается), который необходимо решить для участия в
конкурсе и подать ее в 26 кабинет до 5 мая 2007 года.
3.3. Конкурс проводиться в ЦДТ№1.
3.4. Конкурс проводиться в один этап среди 7 участников и включает в
себя 4 задания:
1. Задание на общие знания.
2.
Задание на выход из трудной ситуации (по одной ситуации на
каждого участника, на обдумывание правильного решения – 5 минут).
По окончанию 2 заданий в конкурсе остаются 4 участника, набравшие
наибольшее количество баллов.
1.
Задание «Минута» (за минуту участник должен дать как можно
больше правильных ответов на вопросы определенной категории знаний,
которую он сам выберет на конкурсе).
По окончанию третьего задания в конкурсе остаются 2 участника,
набравшие наибольшее количество баллов.
2.
Задание «Головоломка».
Первый участник разгадавший ее
становиться победителем и получает звание «Пытливый Ум 2007»
3.5.
В
рамках
конкурса
предусмотрены
выступления
лучших
коллективов ЦДТ№1.
IV.Жюри конкурса и критерии оценки
4.1. Оценивает конкурс жюри, в составе которого:
- Директор ЦДТ№1 Красилова И.В.;
- Заместитель директора по методической деятельности Козлова Г.А.;
- Люди, занимающие высокопоставленные должности в других
филиалах ЦДТ№1 (2-3 человека).
4.2. Критерии оценки:
Оцениваются участники по 3-х бальной системе:
3 балла – полный и правильный ответ участника, с проявлением
смекалки, сообразительности, оригинальности;
2 балла – наполовину правильный ответ участника;
1 балл – неправильный ответ участника.
V.Награждение участников и победителей конкурса
Участники конкурса награждаются дипломами участников «Пытливый
Ум 2007» и памятными призами, а победителю присуждается звание
«Пытливый Ум 2007» и памятный приз.
Зам. Директора
по методической деятельности
Козловой Г.А.
От участника ДОО
СССР ЦДТ№1
Ф.И.О. участника
Заявка.
Я, участник ДОО СССР ЦДТ №1 Ф.И.О., заявляю о своем участии в
интеллектуальном конкурсе «Пытливый Ум 2007» среди участников
детского общественного объединения СССР ЦДТ №1.
Дата и подпись участника
Тест IQ.
I.Вопросы на логическое мышление.
Необходимо определить формальную правильность того или иного
логического умозаключения на основе определенного утверждения. Реальная
действительность не играет при этом никакой роли (это немного усложняет
тест, поскольку содержание утверждений абсурдно, но логически
безупречно). Учитывайте также то, что правильных ответов может вообще не
быть.
1.Все крокодилы могут летать. Все великаны являются крокодилами.
Следовательно, все великаны могут летать:
 правильно;
 неправильно;
 ни один.
2.Две рощи никогда не похожи друг на друга. Сосны и ели выглядят
совершенно одинаково. Следовательно, сосны и ели не являются двумя
рощами:
 правильно;
 неправильно;
 ни один.
3.Никто не может стать президентом, если у него красный нос. У всех людей
нос красный. Следовательно, никто не может быть президентом:
 правильно;
 неправильно;
 ни один.
4.Все воробьи не умеют летать. У всех воробьев есть ноги:
 воробьи без ног могут летать;
 некоторые воробьи не имеют ног;
 все воробьи, у которых есть ноги, не могут летать;
 воробьи не умеют летать, потому что у них есть ноги;
 воробьи не умеют летать, у них нет ног;
 ни один.
5.Некоторые люди – европейцы. Европейцы трехноги:
 европейцы, являющиеся людьми, иногда трехноги;
 люди с двумя ногами не являются европейцами;
 европейцы с двумя ногами иногда являются людьми;
 ни один.
6.Хорошие начальники падают с неба. Плохие начальники могут петь:
 плохие начальники летят с неба вниз;
 хорошие начальники, которые умеют летать, - могут петь;
 некоторые плохие начальники не могут петь;
 некоторые хорошие начальники плохи, так как они умеют петь;
 плохие начальники не падают с неба;
 ни один.
II.Логика, интуиция и интеллект.
Многие считают, что интеллект – это то же самое, что ум. Психологи
трактуют интеллект шире. Это не только способность к логическому
мышлению, но и умение правильно оценивать ситуацию и находить верные
решения. Интеллект – это также умение приспосабливаться к жизни и не
теряться, когда она подкидывает сюрпризы. Что же касается логики и
интуиции, это верные помощники интеллекта в решении различных проблем.
И именно интеллект устанавливает, чему отдать предпочтение. С помощью
теста проверьте, насколько хорошо логика и интуиция помогают вам решать
мыслительные задачи.
1. «Лопата» относиться к «копать», как «нож»:
 к «острый»;
 к «резать»;
 к «точить».
2. Какое из данных слов не подходит к двум остальным:
 свеча;
 луна;
 лампа.
3. «Удивление» так относиться к «небыкновенный», как «страх»:
 к «опасный»;
 к «беспокойный»;
 к «ужасный»
4.Какая из следующих дробей не подходит к двум остальным:
 3/7;
 3/9;
 3/11.
5. «Размер» так относиться к «длине», как «нечестный»:
 к «тюрьма»;
 к «грешный»;
 к «укравший».
6. «АБ» относиться к «ГВ», как «СР»:
 к «ПО»;
 к «ОП»;
 к «ТУ».
7. «Лучше» относиться к «наихудший», как «медленно»:
 к «скорый»;
 к «наилучший»;
 к «быстрейший».
8. Какое из следующих сочетаний знаков должно продолжить этот ряд:
XOOOOXXOOOXXX?
 OXXX;
 OOXX;
 XOOO.
9. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным:
 какой-либо;
 несколько;
 большая часть.
10. «Пламя» относится к «жара», как «роза»:
 к «шип»;
 к «красные лепестки»;
 к «запах».
III. Исключение понятий.
Данная методика предназначена для исследования способности и
классификации и анализу. Предлагается 17 рядов слов. В каждом ряду
четыре слова объединены общим родовым понятием, пятое к нему не
относиться. В каждом случае вам необходимо указать в списке исключаемое
слово.
1.Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр:
 Василий;
 Федор;
 Семен;
 Иванов;
 Петр.
2.Дряхлый, маленький, старый, изношенный, ветхий:
 дряхлый;
 маленький;
 старый;
 изношенный;
 ветхий.
3. Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо:
 скоро;
 быстро;
 поспешно;
 постепенно;
 торопливо.
4.Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый:
 темный;
 светлый;
 голубой;
 яркий;
 тусклый.
5.Гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога:
 гнездо;
 нора;
 курятник
 сторожка;
 берлога.
6.Успех, удача, выигрыш, спокойствие, неудача:
 успех;
 удача;
 выигрыш;
 спокойствие;
 неудача.
7.Береза, сосна, дуб, ель, сирень:
 береза;
 сосна;
 дуб;
 ель;
 сирень.
8.Секунда, час, год, вечер, неделя:
 секунда;
 час;
 год;
 вечер;
 неделя.