выражение себя - Детский сад № 34

ВЫРАЖЕНИЕ СЕБЯ
И СВОЕГО ОТНОШЕНИЯ
В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
(диагностика ребенка)
Сразу же отметим, что диагностика крайне
необходима. Она нужна для семьи: для того чтобы знать,
в каком направлении вносить (если это необходимо)
коррекцию, как индивидуально подойти к успехам или
недостаткам ребенка.
Посмотрим на детский рисунок. Некоторые думают,
что это ничего не значащие каракули, первая
продуктивная деятельность. Однако такая деятельность,
как никакая другая, ясно показывает ребенка и его
отношение к окружающему миру по многим аспектам.
Рассмотрим это на примерах:
1.ПРЕДЛОЖИТЕ НАРИСОВАТЬ РИСУНОК
ПО ТЕМЕ «МОЯ
СЕМЬЯ»:
- ребенок с удовольствием взялся рисовать – любит свою
семью, дом, в котором он живет;
- отказывается рисовать семью – с семьей связаны неприятные
воспоминания;
- кого первого нарисовал – самая большая значимость для
ребенка;
- по величине нарисовал сам себя – большого – ориентирован
на себя т.е. истероидный тип;
наоборот,
сам
очень
маленький
–
показатель
малозначительности в семье;
- гигантская мама и маленький папа – нарушена
психологическая гармония в семье. Мама значима;
- все фигуры очень маленькие – у ребенка депрессия,
подавленность, тревога;
- рисует без полового различия – задержка полового
воспитания;
- ноги большие – признак места в семье, ноги маленькие –
неустойчивая позиция в семье;
- голова заштрихована, вроде к нам спиной – ушел в себя;
-закрытое лицо – ребенок не любит быть в семье;
- рот, губы большие и яркие – признак агрессии;
- девочка рисует себе глаза с ресницами – хочет нравится, в
ней заложена большая сексуальная энергия;
- пауза во время рисования, стирает или зачеркивает
нарисованный образ – испытывает страх перед этим
человеком;
- все члены семьи в ячейках – семья не дружна;
- наличие телевизора, ковра – этому отдается предпочтение
ребенка;
- нарисует осветительные приборы, солнце – значит
испытывает отсутствие тепла в семье;
- просто дом вместо семьи – источник угроз, не желание идти
туда;
- присутствие в рисунке куклы или собаки – не хватает тепла в
семье, общение идет с животными, игрушками;
- много мелких деталей – не хватает общения с близкими;
- много черных штрихов – испытывает тревогу;
- отказывается использовать цветные карандаши –
тревожность и низкая самооценка;
- если ребенок нарисует себя в центре – значит, чувствует себя
самым значимым, если нарисует внизу листка – значит, самым
зависимым
2.
ВТОРАЯ ТЕМА: «ДОМ, ДЕРЕВО, ЧЕЛОВЕК»
- незащищенность ребенка проявляется в том, что он помещает
весь рисунок в центре листа, непропорциональны части тела
человека: длинные руки, широко расставленные ноги, много
второстепенных деталей;
- тревожность выражается в большом количестве облаков,
сильном выделении отдельных деталей, ограничение
пространства рамкой, штриховкой, линиями с сильным
нажимом, многими стираниями, интенсивным закрашиванием
волос;
- недоверие видно в очень слабой линии рисунка, в помещении
дома на краю листа, слабой линии ствола дерева, в
прикрывании рисунка рукой, в самом процессе рисования;
- чувство неполноценности – в очень маленьком рисунке, в
отсутствии рук и ног, в очень маленьких руках человека, узких
плечах;
- враждебность – в отсутствии окон дома, в пустых глазницах,
в острых пальцах, в очень большом дереве, в агрессивной
позиции человека;
- конфликтность – в пририсовывании другого объекта, в отказа
рисовать заданные объекты, отсутствие трубы на крыше
одноэтажного дома;
- депрессивность – в помещении рисунка в самом низу листа, в
виде дерева и дома сверху, в линии основания, идущей вниз, в
очень маленьком рисунке.