Аннотации к рабочим программам по изобразительному искусству

Аннотации к рабочим программам по изобразительному искусству
Рабочая программа по ИЗО для 5-6 классовсоставлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования и требований к результатам освоения основной
общеобразовательной
программы, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте
основного общего образования второго поколения. Цель программы - формирование
художественной культуры учащихся, развитие художественного мышления ,способности к
творческой деятельности.
Программа является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все
основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру, дизайн и
декоративно-прикладное искусство, которые изучаются во взаимодействии связей с жизнью
общества и человека.
Данная рабочая программа составлена на основе программы изобразительное искусство
и художественный труд» под редакцией и руководством Б.М. Неменского. Программа Б.М.
Неменского позволяет учителю менять блоки годов обучения — важно, сохранить единство
каждого блока, обеспечивая целостность погружения в проблематику каждого вида искусства.
Рабочая программа опирается на УМК:
Данная программа обеспечена учебно-методическими комплектами для каждого класса:
Учебники:
Н.А.Горяева, О.В.Островская. «Изобразительное искусство.Декоративно-прикладное
искусство в жизни ччеловека.5 класс» под редакцией Б.М.Неменског; Л.А. Неменская
«Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека.6 класс» под редакцией
Неменского; А.С.Питерских, Г.Е.Гуров « Изобразительное искусство.Дизайн и архитектура в
жизни человека.7 класс» под редакцией Неменского;
Пособия для учащихся:
Н.А.горяева. «Изобразительное искусство. Твоя мастерская.Рабочая тетрадь. 5 класс»
под редакцией Неменского;
Пособия для учителя:
Н.А.Горяева.
«Изобразительное
искусство.Декоративно-прикладное
искусство.Методическое пособие. 5 класс» под редакцией Неменского; «Изобразительное
искусство. Искусство в жизни человека.Методическое пособие. 6 класс» под редакцией
Неменского;Г.Е.Гуров, А.С.Питерских« Изобразительное искусство.Дизайн и архитектура в
жизни человека.Методическое пособие 5-6 класс» » под редакцией Неменского;
Место предмета ИЗО в учебном плане
Базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих основную образовательную программу основного общего образования
предусматривает обязательное изучение курса «Изобразительное искусство» в 5-6 классах в
объеме 175 учебных часов (1 час в неделю).
Данная программа решает также задачи художественного труда и может
рассматриваться как интегрированная программа «Изобразительное искусство и
художественный труд)
Рабочая программа по ИЗО для 7 классов
Данная рабочая программа составлена на основе программы изобразительное искусство
и художественный труд» под редакцией и руководством Б.М. Неменского. Программа Б.М.
Неменского позволяет учителю менять блоки годов обучения — важно, сохранить единство
каждого блока, обеспечивая целостность погружения в проблематику каждого вида искусства.
Главным смысловым стержнем программы является — связь искусства с жизнью
человека, роль искусства в повседневном бытии, в жизни общества, значение искусства в
развитии каждого ребенка.
Данная программа построена так, чтобы дать учащимся ясные представления о системе
взаимодействия искусства с жизнью, с опорой на жизненный опыт детей, живые примеры из
окружающей действительности.
Программа является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все
основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру, дизайн и
декоративно-прикладное искусство, которые изучаются во взаимодействии связей с жизнью
общества и человека.
Пояснительная запискак тематическому плану уроков по учебной программе
«Изобразительное искусство и художественный труд», 9 класс
Развернутый тематический план по изобразительному искусству составлен в соответствии с
программой Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» (М.:
Просвещение, 2010) и рассчитано на 17 часов в учебный год (0.5 час в неделю).
Основной целью разработанного тематического плана является формирование
художественной культуры учащихся через творческий подход к познанию искусства разных
исторических эпох. Этому способствует активная поисковая и практическая деятельность
учащихся на уроке и во внеурочное время: подготовка сообщений и видеоэкскурсий,
изображение архитектурных форм на плоскости и в объеме, организация экспресс-выставок и
защита коллективных художественных проектов.
Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является
формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры
духовной.
В задачи преподавателя изобразительного искусства входит:
– формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни
и искусстве;
– формирование художественно-творческой активности школьников;
Рабочая программа «Черчение» для коррекционного 7 классасоставлена на
основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
• федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный
Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;
• Приказ ИО и НРФ №1241 от 26.11.2010 г «О внесении изменений в ФГОС ООО,
утверждённый приказом МО и НРФ от 06.10.2009 г №з73» (зарегистрирован в
Минюсте России 04.02.2011 г)
• Учебный план образовательного учреждения на 2012/2013 учебный год
 Программы «Черчение 7-8 кл.» под редакцией Степаковой В.В. изд. «Просвещение»
Москва 2008г.
 Программы «Черчение» под редакцией Преображенской Н.Г. изд. «Вентана-Граф»
Москва 2006г.
 Учебник «Черчение» под редакцией А.Д.Ботвинников Москва «Просвещение» 2008
год
А также на основе обязательного минимума образования и Федерального компонента
Государственного стандарта.
Цели учебного предмета:

Развитие и формирование человека как целостной личности и неповторимой творческой
индивидуальности.
Обучение чтению и выполнению чертежей, решению творческих и графических задач, что создаст
предпосылки развития у школьников склонности к изучению техники.