Тарих факультеті

Исторический факультет
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 5В011400- ИСТОРИЯ
Академическая степень – Бакалавр образования по специальности 5В011400 История
1 КУРС
1 семестр – 20 кр.
Дисциплина
Кр Цикл Код
Цик
Код
л
Обязательный компонент – 11 кр.
МОД 1.1.01 История
2
независимого
Казахстана
МОД 1.1.03 Казахский (русский)
3
язык
Дисциплина
Компонент по выбору – 9 кр.
МОД 1.2.03. Информатика
Кр
.
2
МПД 2.2.03 Возрастная
2
2
физиология и
школьная гигиена
Обучение врослых
МСД 3.2.01. История античности
2
История греческих
полисов
МПД 2.1.01 Педагогика-1
2
МСД 3.2.02 История
3
первобытного
общества
МСД 3.1.06 Археология
4
Религии древнего
Востока
2 семестр – 17 кр.
Обязательный компонент – 11 кр.
Компонент по выбору – 6
кр.
МОД 1.1.04 Иностранный язык
3
МОД 1.2.04. Экология
2
МОД 1.1.02 Критическое
2
мышление
МПД 2.1.02 Психология
2
МОД 1.2.05. Основы
2
безопасности
МСД 3.1.01 История Казахстана I
4
жизнедеятельности
МПД 2.2.02. Национальное
2
воспитание
Этнопедагогика
1. Информатика
Пререквизиты: Математика, физика, механика
Постреквизиты: Вычислительная техника и программное обеспечение
Краткое содержание программы: Дисциплина изучает приемы создания, хранения,
воспроизведения, обработки и передачи информации средствами вычислительной
техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- методы и способы получения, хранения и переработки информации, структуру
локальных и глобальных компьютерных сетей; основные методы, способы и средства
получения, хранения, переработки информации;
-современное программное обеспечение как широко используемое, так и специфическое
для конкретной отрасли;
должен уметь: соблюдать основные требования информационной безопасности при
решении профессиональных задач; применять средства и методы работы с информацией;
использовать информационные технологии для решения управленческих задач;
Владеть: навыками в области информатики, применения специальных и прикладных
программных средств, работы в компьютерных сетях; навыками работы с компьютером
как средством управления информацией; навыками использования информационных
систем при решении задач сервиса.
2. Возрастная физиология и школьная гигиена
Пререквизиты: Педагогика, психология, биология, генетика, медицинские науки
Постреквизиты: Физиология, биология, эмбриология, генетика, цитология, биохимия,
психология, педагогика.
Краткое содержание программы: Дисциплина изучает современные сведения об
особенностях развивающегося организма, формирует правильное отношение студентов к
окружающей среде, охрану здоровья и его укрепление, сохранение
высокой
трудоспособности учащихся.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
теоретические основы «Возрастная физиологии»; знать элементарные правила личной
гигиены предъявляемые к детям в учебном процессе; ознакомить детей с возбудителями
инфекционных
заболеваний.
должен уметь: разрабатывать проведение мероприятий и проводить выработки навыков
гигиены;
уметь учитывать физиологические особенности детей в своей профессиональной
деятельности.
3. Обучение врослых
Пререквизиты: Школьный курс биологии
Постреквизиты: Самопознание, национальное воспитание
Краткое содержание программы: изучение основ педагогических и андрагогических
моделей преподавания; Подчеркнуть характеристики взрослых слушателей; Познакомить
слушателей с различными методами преподавания взрослым слушателям;
Охарактеризовать процесс подготовки учебных моделей, для взрослых слушателей,
используя андрагогические модели
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
основы педагогических и андрагогических моделей преподавания; характеристики
взрослых слушателей; слушателей с различными методами преподавания взрослым
слушателям.
должен уметь: характеризовать процесс подготовки учебных моделей, для взрослых
слушателей, используя андрагогические модели
4. История античности
Пререквизиты: История первобытного общества
Постреквизиты: История древнего Востока, Средневековая история
Краткое содержание программы: Охватывает историю периода становления древней
Греции и Рима, особенности государственного управления, политического, культурного и
социально-экономического положения античных государств.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- периодизацию истории государств древней Греции,
исторические события эпохи,
жизнь исторических личностей
- особенности государственного управления, политического, культурного и социальноэкономического положения античных государств.
должен уметь:
- объективно анализировать источники, относящиеся к античной эпохе
Анализ основных факторов развития стран античной эпохи и объяснение проявления
этих тенденций в отдельных странах является основной компетенцей дисциплины
5. История греческих полисов
Пререквизиты: История первобытного общества
Постреквизиты: История древнего Востока, Средневековая история
Краткое содержание программы: Рассматривается роль городов-государств в истории
древней Греции; их социально-политическая и
экономическая история; особенности
исторического положения Афин и Спарты.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- Роль отдельных городов- государств полисного периода греческой истории
- политическое, социально-экономическое развитие греческих полисов-государств
должен уметь:
- характеризовать значение достижений Спарты и Афин
- оценивать регрессивное влияние на будущее развитие этих государств отсутствие
единства
-
-
6. История первобытного общества
Пререквизиты: Философия, религиоведение
Постреквизиты: История средних веков, Новая история
Краткое содержание программы: Изучается история происхожения и становления
первобытного общества от первобытнообщинного строя до образования государств.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
основные этапы развития первобытного общества, применять знания, полученные в курсе
по истории первобытногобщества, в практике преподавания древнего мира в средней
школе.
должен уметь:
- характеризовать основные черты раннепервобытной и позднепервобытной общины,
- выявлять основные факторы, повлиявшие на возникновение частной собственности и
государства
- делать самостоятельные выводы.
7. Религии древнего Востока
Пререквизиты: История древнего мира, История древнего Востока
Постреквизиты: История стран Азии и Африки в средние века
Краткое содержание программы: В древних восточных государствах религиозные
воззрения развивались в разных направлениях. Анализируются факторы и история
становления религий древнего Востока.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные положения религий древнего Востока.
- роль религий в духовном пространстве различных государств
должен уметь:
- анализировать деятельность религиозных направлений в современных восточных станах
- на основе различных древних восточных знаний создавать объективный вгляд на
изучаемый предмет
8. Экология
Пререквизиты: биология, география
Постреквизиты: антропология, экологическое право
Краткое содержание программы: Рассматриваются взаимоотношения человека с
окружающей
средой,
закономерности
организации
экологических
служб,
функционирование биосферы и экосистемы.
Ожидаемые результаты: после изучения данного курса студент может владеть основами
экологических знаний.
9. Основы безопасности жизнедеятельности
Пререквизиты: Школьный курс биологии
Постреквизиты: Антропология, гражданская оборона
Краткое содержание программы: Формирует у студентов ответственность за свою жизнь
и окружающих людей; обучает умению защищатьс в стихийных ситуациях, принимать
правильные решения для сосбвееной безопасности и окружающих.
Ожидаемые результаты: после изучения данного курса студент сможет предвидеть
опасность; распознать опасность; классифицировать опасность; избежать опасности;
правильно действовать в опасной ситуации; реализовать меры по сохранению жизни
людей.
10. Национальное воспитание
Пререквизиты: Социально-гуманитарные дисциплины
Постреквизиты: Философия, психология, социология, политология, культурология,
история Казахстана.
Краткое содержание программы: формирование выпускника высшей школы с высоким
уровнем национального самосознания, гражданина и патриота, востребованного в
современных социокультурных условиях РК.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- духовные и физические свойства, которые присущи и свойственны той или другой
народности.
должен уметь:
- составить блок схемы и программу
Компетенции: своеобразие воспитательно-образовательной системы, которая учитывает
историю и культуру страны, своеобразие национальных отношений и национального
характера людей.
11. Этнопедагогика
Пререквизиты: Педагогика, психология
Постреквизиты: История педагогики, национальное воспитание
Краткое содержание программы: Развитие этнопедагогики в историческом аспекте;
взгляды и традиции народной педагогики, понятие о культуре народной педагогики;
источники, народное воспитание в древних письменных источниках. Национальные идеи
казахских педагогов о воспитании молодого поколения. Общечеловеческиее ценности.
Идея разносторонне развитого человека.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать весь
объем учебного материала и уметь объективно оценивать источники и научную
литературу по данной дисциплине.
2 КУРС
1 семестр – 17 кр.
Цикл Ко
Дисциплина
Кр Цик
Код
Дисциплина
д
л
Обязательный компонент – 10 кр.
Компонент по выбору – 7 кр.
ООД
Fil Философия
3
ОО Del 2102 Делопроизводство
2101
Д
ООД Soc Социология
2
БД
PUPR ПУПР английский язык
2106
2203
ООД OET Основы
2
БД ISV 2208 История Средних веков
2108 экономической
(Запад)
теории
БД
Ped Педагогика
3
ISG 2208 История
2202
Средиземноморских
государств
GUS
Государственное
2208
устройство средневековья
2 семестр – 16кр.
Кр
.
1
3
3
Обязательный компонент – 8 кр.
ООД Eko Экология и
2
1105 устойчивое
развитие
ООД Pol Политология
2
2107
ООД OPr Основы права
2
2109
БД
Ttn Этнопедагогик
2
2203 а
Компонент по выбору – 8 кр.
БД ISVAA
История стран Азии и
2210
Африки в средние века
ISK 2210 История культуры
средневековья
RRISV
Роль религии в истории
2210
средневекового Востока
БД SIK 2212 Средневековая история
Казахстана
ПД VID 2311 Вспомогательные
исторические дисциплины
SIDMIK Специальные исторические
2311
дисциплины на материалах
истории Казахстана
TPOSID Тюркский период и его
2311
отражение в специальных
исторических дисциплинах
3
3
2
1. Делопроизводство
Пререквизиты: Казахский язык, русский язык
Постреквизиты: Терминологические словари
Краткое содержание программы: Подготовка специалистов для организации и
оформления деловых бумаг на государственном и русском языке.Ознакомление будущих
специалистов с лексико-грамматическими правилами составления
и ведение
делопрозводства в государственнных органах и в частных организациях
В
результате
изучения
дисциплины
студент
должен
знать:
- Способы сбора и обработки данных;
-Методики применения знаний принципов и методов разработки и правил применения
нормативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и
услуг;
Должен уметь:
-Собирать и обрабатывать данные с помощью различных статистических и
экономических методов ;
- Собирать, анализировать и интерпретировать необходимую информацию,
содержащуюся в различных формах отчетности и прочих отечественных и зарубежных
источниках;
2. ПУПР английский язык
Пререквизиты: Казахский язык, русский язык
Постреквизиты: Учебные программы магистратуры
Краткое содержание программы: Подготовка будущих специалистов к практическому
владению английским языком в виде как письменного, так и устного общения в сфере
профессиональной деятельности, а также заложить основы для дальнейшего
самосовершенствования их в области английского языка.
Ожидаемые результаты: после изучения данного курса студент владеет основами устной
и писменной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых
навыков, развитие техники чтения и умение понимать английский текст, содержащий
усвоенную ранее лексику, грамматику.
3. История Средних веков (Запад)
Пререквизиты: История древнего мира, История мировой цивилизации
Постреквизиттер: История нового врмени
Краткое содержание программы: Общее понятие о предмете истории средних
веков. Термин «средние века» и его понимание в исторической науке. Специфика
европейского феодализма, его хронологические границы и основные периоды.
Возникновение феодального строя в Западной Европе. Специфические черты феодальной
земельной собственности и её отличие от собственности рабовладельческой.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- процессы возникновения и развития феодальных отношений в странах Западной и
Средней Европы
- периоды зарождения наци й и народностей
должен уметь:
- на основе полученных знаний истории стран западной и Средней Европы в период V
-XVII вв. с исторических позиций оценивать современную историю Европы
Компетенции: культурные, социально-экономические, политические особенности
европейских государств периода средневековья
4. История Средиземноморских государств
Пререквизиты: История древнего мира, История мировой цивилизации
Постреквизиты: История нового врмени
Краткое содержание программы: Дисциплина изучает историю возникновения и
развития средиземноморских государств. Особое внимание уделяется истории Египта,
Месопатамии.
В
результате
изучения
дисциплины
студент
должен
знать:
- особенности культурного, социально-экономического, политического развития
средиземноморских государств
- история средневековья – истоки развития современных государств
5. Государственное устройство средневековья
Пререквизиты: История древнего мира, История мировой цивилизации
Постреквизиты: История нового врмени
Краткое содержание программы: Дисциплина рассматривает историю государственного
устройства средневековой цивилизации.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- условия формирования феодального общества
- естественно-географические факторы и особенности формирования государственной
структуры средневековых государств
должен уметь:
- делать сравнительный анализ государственного устройства различных средневековых
государств
6. История стран Азии и Африки в средние века
Пререквизиты: Археология, История древнего востока, Этнология.
Постреквизиты: История религий, История средних веков, История нового врмени,
История международных отношений.
Краткое содержание программы: изучение исторического развития ведущих стран
Востока в периоды раннего средневековья, развитого и позднего феодализма сер.V – XVII
вв. История возникновения этих государств, их этносов, народов и наций рассматриваются
в лекционном курсе многопланово, т.е. с учетом природно-географического фактора,
экологического и социально-политического развития.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- специальную литературу по данной дисциплине
- основные теории и концепции по проблемам особенностей феодализма и капитализма в
странах Востока.
должен уметь:
- применять способы сравнительного анализа культурных, социально-экономических,
политических событий различных стран Азии и Африки в средние века
- разбираться в сложных проблемах курса с учетом современных научных знаний, а также
приобрести навыки преподавания данной дисциплины в школе и в системе высшего
профессионального образования
7. История культуры средневековья
Пререквизиты: Археология, Этнология
Постреквизиты: История религий, история средних веков, история нового времени,
история международных отношений.
Краткое содержание программы: Дисциплина рассматривает становление культуры
стран Азии, Африки, Европы и Америки, исследуя их разнообразие; хронологические
рамки средневековья, азиатский спопособ производства, государства средневековья и их
типы.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия культуры средневековья, ее место в развитии мировой культуры
- эстетические взгляды народов различных стран
- различные периоды культурных процессов стран средневековья и их особенности
должен уметь
- делать сравнительный анализ различных культурных процессов с учетом этнических и
социально-политических особенностей.
8. Роль религии в истории средневекового Востока
Пререквизиты: Археология, Этнология
Постреквизиты: История религий, история средних веков, история нового времени,
история международных отношений.
Краткое содержание программы: Дисциплина изучает историю религий Востика, место
религий в историческом развитии Востока.
В
результате
изучения
дисциплины
студент
должен
знать:
- теоретические положения истории религии
- терминологический и справочный аппаррат по дисциплине
- роль религий в духовном пространстве восточных государств
должен уметь:
- анализировать деяятельность религиозных направлений в современных восточных
странах
9. Средневековая история Казахстана
Пререквизиты: История древнего Казахстана, Археология, ВИД, Этнология
Постреквизиты: Новая история Казахстана
Краткое содержание программы: история средневекового Казахстана есть объективный
исторический процесс, результатом которого явилось формирование казахской
государственности, казахского этноса, народности, самобытной материальной,
хозяйственной и духовной культуры. История формирования и развития государств
средневековья. Казахское ханство: образование и история.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- узловые проблемы курса с позиции устойчивого и длительного взаимодействия
автохтонного населения Казахстана с сопредельными народами и государствами;
должен уметь:
- самостоятельного изучать и анализировать общественно-политические и социальноэкономические события прошлого
- на основе полученных знаний и навыков делать четкие и логические выводы
- давать объективную оценку событиям минувших дней;
- обладать историческим мышлением, как составной частью мировоззрения будущего
специалиста.
10. Вспомогательные исторические дисциплины
Пререквизиты: Археология, Этнология
Постреквизиты: Источниковедение, Политология, Философия
Краткое содержание программы: Особенности исторических объектов и исторических
артефактов, приемы их исследований, изучение специфики теоретико-методологических
основ изучения ВИД и методов исследования исторических источников. Краткая
характеристика палеографии, исторической географии, топонимики, ономастики,
геральдики, сфрагистики, генеалогии и других вспомогательных исторических дисциплин
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- предмет исследования вспомогательных исторических дисциплин
- теоретические положения о вспомогательных исторических дисциплинах
должен уметь:
- владеть приемами и методами исследования исторических источников с целью
установления объективной картины прошлого.
11. Специальные исторические дисциплины на материалах истории Казахстана
Пререквизиты: Археология, Этнология
Постреквизиты: Источниковедение, Политология, Философия
Краткое содержание программы: Изучаются разнообразные источники по истории
Казахстана на основе применения специальных методов исследования в зависимости от
вида источника: особенности письменных документов на основе палеографических
методов, монет средневекового времени на основе нумизматических исследований,
сохранение норм шежире на основе генеалогического метода и др.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- классификацию исторических источников по истории Казахстана
- особенности и специфику исследований восточных источников
должен уметь:
- владеть приемами и методами исследования исторических источников по истории
Казахстана с целью установления объективной картины нашего прошлого.
12. Тюркский период и его отражение в специальных исторических дисциплинах
Пререквизиты: История древнего казахстана, Археология, Этнология
Постреквизиты: Источниковедение, Политология, Философия
Краткое содержание программы: Изучаются взгляды ученых относительно тюркского
периода истории Казахстана. Место, занимаемое тюрками в средневековой истории.
Появление понятия «тюрк» в исторической науке. Историческая связь между древними и
современными тюрками. Культура, письменность, традиции, религиозные верования.
Хозяйство тюрков. Материальная и духовная культура.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- особенности исторических источников тюркского периода
- место тюркского мира в истории человеческого развития
- современные взгляды на проблемы происхождения и развития тюркского мира
должен уметь:
-делать критический анализ письменных и вещественных источников тюркского
времени
- объективно оценивать прошлое тюркского народа на основе критики исторических
источников данного периода.
3 КУРС
Ци
кл
БД
ПД
5 семестр – 19 кр.
Код
Дисциплина
Кр Ци Код
Дисциплина
кл
Обязательный компонент – 4 кр.
Компонент по выбору – 15 кр.
IMR История мировых
3
БД IMO История международных
3215 религий
3206 отношений
MT Методика
1
БД ITPI Информационные
VRS воспитательной работы в
3207 технологии в
h
школе
преподавании истории
3304
БД
IO Информатизация
3204 образования
ПД
MC
3302
ПД OArh
3304
ПД ORPK
3306
Кр
3
2
2
3
Мировые цивилизации
3
Основы архивоведения
Организация работы с
педагогическимим
кадрами
6 семестр – 17кр.
Обязательный компонент – 12 кр.
Компонент по выбору – 5 кр.
БД NIK Новая история
3
БД IPIK Источники по истории
3206 Казахстана
3205 Казахстана
БД
TI Теоретическое
2 ПД PGKO Повседневная жизнь
3218 источниковедение
3301 казахского общества в
период трансформации
БД
Ist Историография
1
3219
ПД NNI Новая и новейшая
3
EA история Европы и
3303 Америки
ПД NNI Новая и новейшая
3
AA история Азии и Африки
3305
2
3
2
1. История международных отношений
Пререквизиты: История древнего мира, История мировой цивилизации, история
Средних веков.
Постреквизиты: Новая и новейшая история Европы и Америки, Новая и новейшая
история Азии и Африки
Краткое содержание программы: Рассматривается внешняя политика различных
государств, особенностей внешнеполитической деятельности других субъектов
международных отношений, а также характера их взаимодействия в сфере
международных отношений в период с 1918 г. по настоящее время. Внешняя политика
стран Запада и Востока. Мировые экономические кризисы и тенденций в международных
отношениях; основные приоритеты внешней политики Казахстана.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- круг актуальных и приоритетных проблем дисциплины, отражающих историю развития
мировой политической культуры;особенности формирования отношений государств,
международные связи, роль личности в истории и политике; формирование
международных организаций и сообществ; основные приоритеты внешней политики
Казахстана.
должен уметь:
- решать исследовательские задачи, опираясь на принципы цивилизованного,
культурологического и формационного подходов к анализу исторических процессов;
использовать данные исторических и правовых источников; выделять теоретические,
прикладные, ценностные аспекты политического знания, применять их для обоснования
практических решений, касающихся как повседневной жизни, так и профессиональной;
правильно выявлять принципы объективности и закономерности; альтернативно мыслить,
подбирать различные способы решения
Компетенции: системный анализ международных отношений в их исторических
изменениях
2. Информационные технологии в преподавании истории
Пререквизиты: Математическая экономика,
Информатика Постреквизиты
Образовательные информационные системы
Краткое содержание программы:
Изучение телекоммуникационных, компьютерных педагогических технологий в
преподавании истории
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные принципы организации и использования телекоммуникационных средств.
- иметь представление об основных тенденциях развития компьютерных педагогических
технологий;
о возможностях применения компьютерных технологий в науке и
образовании; технологиях проведения интерактивного тренинга;
3. Информатизация образования
Пререквизиты: (МE 1208) Математикадағы экономика (1-1-3), (Inf 1105) Информатика
(1-2-3)
Постреквизиты: (BBZhAZh 3209) Білім беру жүйесіндегі ақпараттық жүйе
Краткое содержание программы: изучение информационно- коммуникационных
технологий, сборка, анализ, сортировка информации с помощью информационных
технологий.
Технические средства информатизации образования. Технологии информатизации
образования. Интернет в образовании. Методы информатизации образовательной
деятельности. Разработка средств информатизации обучения. Информационная
образовательная среда и информационное образовательное пространство.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- роль и место информатизации образования в информационном обществе; аспекты
использования информационных и коммуникационных технологий в образовании;
видовой состав и области эффективного применения технических средств
информатизации образования; роль Интернет–технологий в образовании; общие методы
информатизации, адекватные потребностям учебного процесса, контроля и измерения
результатов обучения, внеучебной, научно-исследовательской и организационноуправленческой деятельности учебных заведений; общие формы организации обучения,
контроля и измерения результатов обучения, внеучебной
уметь: собирать, преобразовывать, обрабатывать, хранить и передавать педагогическую
информацию с помощью информационно-коммуникационных технологий; использовать
информационно-педагогические и информационно-коммуникационные технологий в
образовании; применять технические средства информатизации образования; использовать
общие методы информатизации;
владеть: информационной культурой; новыми информационно-педагогическими и
информационно-коммуникационными
технологиями;
методами
информационнокоммуникационных технологий (метод проектов, телекоммуникационный проект, метод
информационного ресурса, метод телеконференций) организацией форм учебного и
внеучебного процесса; методами оценки качества средств информатизации образования;
технологией оценки качества электронных образовательных изданий и ресурсов;
навыками организации учебного и внеучебного процесса в условиях информатизации
образования; навыками использования информационной образовательной среды; языком
информационно-коммуникационных технологий и информатизации образования.
4. Мировые цивилизации
Пререквизиты: История древнего мира, история Средних веков.
Постреквизиты: Новая и новейшая история Европы и Америки, Новая и новейшая
история Азии и Африки
Краткое содержание программы:
Теории цивилизаций в зеркале истории мировых цивилизаций. Античная цивилизация:
Древнегреческая цивилизация,
Древнеримская цивилизация. Средневековые
цивилизации:
Византийская цивилизация, Арабская исламская цивилизация,
Западноевропейская средневековая цивилизация. Предындустриальная цивилизация.
Индустриальная цивилизация: Рождение индустриальной цивилизации, Становление
индустриального общества Северной Америки. Индустриальная цивилизация XX в.
Предыстория цивилизации XXI в.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- специальную литературу по данной дисциплине
- теории цивилизаций в зеркале истории мировых цивилизаций. должен уметь:
- применять способы сравнительного анализа культурных, социально-экономических,
политических аспектов цивилизации различных регионов и периодов
- разбираться в сложных проблемах курса с учетом современных научных знаний, а
также приобрести навыки преподавания данной дисциплины в школе и в системе высшего
профессионального образования
5. Основы архивоведения
Пререквизиты: История древнего мира , древняя история Казахстана, Средневековая
история Казахстана, ВИД
Постреквизиты: Историография, теория и методика архивной работы
Краткое содержание программы:
Ознакомление студентов с содержанием
Национального архивного фонда; система организации документов. Рассматривается
значение документов в общественной жизни, вопросы организации архивного дела; роль
государственных, ведомственных и личных архивов. Обучает студентов проводить
экспертизу документов, проводить сбор и классификацию архивных документов, умению
пользоватьсся информационной технологией архивных учреждний.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные понятия дисциплины
- вопросы организации архивного дела
- содержание Национального архивного фонда
должен уметь:
- проводить экспертизу документов,
- проводить сбор и классификацию архивных документов,
- пользоватьсся информационной технологией архивных учреждний
6. Организация работы с педагогическими кадрами
Пререквизиты: Педагогика , Психология
Постреквизиты:Основы педагогического мастерства, Педагогическая этика деловых
отношений
Краткое содержание программы: Рассматриваются деятельность субъектов
педагогического менеджмента, теоретические положения организации
различных
педагогических коллективов
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- теоретические и методологические проблемы управления, ее основные направления;
- исходные теоретические положения
и деятельность субъектов педагогического
менеджмента
- обширный пласт информации, пришедший из других отраслей знания
Должен уметь:
- разрешать психологические проблемы «руководящих», т.е. руководящей подсистемы;
психологические
проблемы
«руководимых»,
т.е.руководимой
подсистемы;
психологические
проблемы
взаимоотношений
между
«руководящими»
и
«руководимыми»;
- использовать знания, накопленные руководителем по мере приобретения опыта.
7. Источники по истории Казахстана
Пререквизиты: История древнего Казахстана, Археология, ВИД, Этнология,
Средневековая история Казахстана
Постреквизиты: Новая история Казахстана, Теоретическое источниковедение
Краткое содержание программы: Данная дисциплина предполагает ознакомить студентов
с имеющимися разнообразными источниками по истории Казахстана, проведение их
объективного анализа. Призвана сформировать у молодых исследователей научный подход
к источникам
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- понятийный аппарат источниковедения.
- научные методы выявления , классификации и оценки источников.
должен уметь:
- применять методы критического анализа к имеющимся историческим источникам
8.Повседневная жизнь казахского общества в период трансформации
Пререквизиты: Средневековая история Казахстана, история казахской диаспоры.
Постреквизиты: Новейшая история Казахстана,Теоретическое источниковедение,
историография
Краткое содержание программы: Изучение тенденций и изменений социальноэкономического развития Казахстана в и их влияния на повседневную жизнь населения в
XVIII – нач.XX вв.; изменение норм взаимоотношений в казахском обществе в период
постепенного утверждения Российской империи, влияние социо-культурного пространства
империи на повседневные практики жизни казахов в изучаемый период.
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- учебный материал, предусмотренный данной программой и, прежде всего, основные
источники и методы социальной истории и истории повседневности, а также ведущие
тенденции социального развития
общества в Казахстане на протяжении
рассматриваемого периода;
- основные факты по истории повседневной жизни населения Казахской степи;
должен уметь:
-соотносить исторические события, происходившие на территории Казахстана, с
процессами внутриполитического и экономического развития Российской империи,
определяя их взаимообусловленность и взаимозависимость;
-организовать свою научно-познавательную деятельность на основе знакомства с
современными научными исследованиями и концепциями по проблемам Отечественной
истории;
- искать и систематизировать найденный материал по проблемам повседневной истории
казахского народа в XVIII – нач.XX вв., а также оперировать полученными знаниями.
4 КУРС
7 семестр – 16 кр.
Ци Код
Дисциплина
Кр Цик
Код
Дисциплина
кл
л
Обязательный компонент – 14 кр.
Компонент по выбору – 2 кр.
БД MTV Методика
1
БД
ORPK Организация работы с
RSh воспитательной
4223
педагогическимим
Кр
.
2
БД
ПД
ПД
ПД
ПД
ПД
4203
TI
4209
NNIE
A
3303
NIK
4303
NNIA
A
3305
MPI
4305
IST
4306
работы в школе
Теоретическое
источниковедение
Новая и новейшая
история Европы и
Америки
Новая история
Казахстана
Новая и новейшая
история Европы и
Америки
Методика
преподавания
истории
Историография
кадрами
2
2
3
2
3
1
1. Организация работы с педагогическими кадрами
Пререквизиты: Педагогика, Психология
Постреквизиты: Основы педагогического мастерства, Педагогическая этика деловых
отношений
Краткое содержание программы: Рассматриваются деятельность субъектов
педагогического менеджмента, теоретические положения организации
различных
педагогических коллективов
Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- теоретические и методологические проблемы управления, ее основные направления;
- исходные теоретические положения
и деятельность субъектов педагогического
менеджмента
- обширный пласт информации, пришедший из других отраслей знания
Должен уметь:
- разрешать психологические проблемы «руководящих», т.е. руководящей подсистемы;
психологические
проблемы
«руководимых»,
т.е.руководимой
подсистемы;
психологические
проблемы
взаимоотношений
между
«руководящими»
и
«руководимыми»;
- использовать знания, накопленные руководителем по мере приобретения опыта.