Рабочий лист. Тема « Орган зрения и зрительный анализатор Должны знать:

Приложение 1
Рабочий лист.
Тема « Орган зрения и зрительный анализатор»
Должны знать:
 Значение зрения в жизни человека
 Строение и функционирование глаза человека
 Строение зрительного анализатора
Должны уметь:
 Проводить наблюдения, опыты и делать логически верные выводы
 Оперировать терминами «анализатор», «склера», «роговица»,
«хрусталик», «стекловидное тело», «сетчатка», «аккомодация».
«зрачок»
Задание 1: установить, отростки каких костей участвуют в образовании глазницы.
Задание 2: определить количество и функции глазных мышц.
 Проведение опыта: попросить соседа по парте взглядом проследить за движением
карандаша на расстоянии 20 см от глаз. Карандаш перемещать вверх, вниз, вправо,
влево, затем описать окружность. Ответить на вопрос: сколько мышц может
приводить в движение глазное яблоко.
Задание 3: определить функции век.
 Проведение опыта: попросить соседа по парте мигнуть и пронаблюдать за
движением век.
Задание 4: рассмотреть роговицу и доказать, что она имеет меньший радиус, чем белочная
оболочка.
 Проведение наблюдения: попросить соседа по парте смотреть перед собой,
рассмотреть его лицо в профиль. Отметить форму роговицы.
Задание 5: обнаружить сужение и расширение зрачка, объяснить результаты опыта.
 Проведение опыта: учащийся поворачивается лицом к свету. Сосед по парте
рассматривает ширину его зрачков, затем предлагает товарищу закрыть глаза и
заслонить их рукой. Через 30-60 с предлагает вновь открыть глаза, внимательно
следя за изменениями зрачка.
Задание 6: проследить за работой хрусталика.
 Проведение опыта: взять лист бумаги с отверстием посередине диаметром 1 см, по
краям которого написаны буквы. Держать лист на расстоянии 10-15 см так, чтобы
буквы были четко видны, а через отверстие была видна доска с написанным
текстом. Прочесть надпись на доске и ответить на вопрос, почему буквы вокруг
отверстия кажутся размытыми. Затем рассмотреть буквы вокруг отверстия и
ответить на вопрос, почему изображение на доске кажется расплывчатым.
Задание 7: доказать, что стекловидное тело имеет полужидкую консистенцию.
 Проведение опыта: резко встряхнуть головой и посмотреть на равномерно
освещенный фон: лист бумаги, стену. Объяснить появление черноватых теней,
медленно движущихся вниз.
Задание 8: заполнить таблицу, используя текст учебника.
Структуры глаза
1. Белочная оболочка
1а. Роговица
2. Сосудистая оболочка
2а. Радужная оболочка
2б. Зрачок
3. Хрусталик
4. Стекловидное тело
5. Сетчатка
Особенности строения
Функции
Задание для итоговой проверки усвоения материала.
Из перечня (1-10) выберите ответы на вопросы (а-л) и зашифруйте их.
1.Хрусталик
а) три части зрительного анализатора
2. Сетчатка
б) воспринимает зрительные раздражения
3. Рецептор
в) проводит возбуждение в мозг
4. Зрачок
г) осуществляет различение зрительных раздражений
5. Стекловидное тело
д) преломляет лучи
6. Зрительный нерв
е) меняет кривизну
7. Склера
ж) состоит из колбочек и палочек
8. Радужная оболочка
з) защитная оболочка глаза
9. Сосудистая оболочка
и) место образования изображения предмета
10.Зрительная зона коры
к) отверстие в радужной оболочке
больших полушарий
л) питающий слой глазного яблока
Взаимопроверка по ключу (на доске)