Беседа для учащихся по теме

Беседа для учащихся по теме: «Защита детей.
Правила безопасного поведения».
(3-х классов)
Ребята, с 1 – 28 февраля проходит акция по профилактике безнадзорности и
правонарушений среди несовершеннолетних, которая называется «Дети улиц».
- Как вы понимаете выражение «безнадзорные дети»? (это дети, за поведением которых
отсутствует контроль со стороны родителей, которые не исполняют обязанности по
воспитанию, обучению и содержанию детей).
- Но бывают еще и дети, которых называют беспризорниками – это дети, которые не имеют
определенного места жительства (у кого-то из них неблагополучные семьи или вообще нет
родителей и они должны находиться в специализированных учреждениях), занимаются
бродяжничеством, ночуют где придется, как правило в подвалах, колодцах.
- Вы, наверняка, встречали таких ребят на улицах города, парках, рынках, вокзале…
- А знаете ли вы, что по закону, пока вам не исполнится 16 лет, в позднее время, после 22
часов в общественном месте, то есть на улице, в подъезде, кафе, в компьютерных клубах,
без родителей находиться нельзя?
Беспризорные дети нуждаются в учебе, помощи питанием, одежде, в психологической
поддержке, в обеспечении проживания в специализированном учреждении. А самое главное –
эти ребята нуждаются в СЕМЕЙНОЙ ЗАБОТЕ.
Очень часто такие «дети улицы» попадаются при хулиганстве или воровстве; порой
преступные группы взрослых людей вовлекают их в участие в кражах, воровстве, заставляют
выпрашивать деньги.
Кто-то помогает этим детям подаяниями (деньгами), кто-то вещами, продуктами. А лучше
всего обращаться в КДН, школы, больницы, сообщать о выявленных детях по телефонам
«горячей» линии, где необходимые специалисты примут меры и окажут соответствующую
помощь этим детям (поместят в детские гос. учреждения). А также необходимо сообщать и о
взрослых людях, вовлекающих детей и подростков в совершение противоправных действий.
Для этого и проводят подобные акции, как «Дети улиц», в ходе которых выявляются
подобные случаи.
А теперь давайте поговорим о безопасном поведении при нахождении на улице, в
общественных местах и при общении с взрослыми людьми.
Нас окружает огромное множество незнакомых людей. С некоторыми из них мы знакомимся
в школе, через родителей и знакомых.
Правила поведения с незнакомцами
1. Разговаривать на улице с посторонним человеком можно только в том случае, если тебя
сопровождают родители, старший брат или сестра, учительница или еще кто-нибудь из
взрослых, кого ты хорошо знаешь. Если ты идешь один (или одна), вступать в разговор с
чужими людьми нельзя. Вполне вероятно, что заговоривший с тобой незнакомец — чудесный,
добрый человек, но ведь он может оказаться и не очень хорошим — с первого взгляда не
поймешь.
2. Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему в машину, даже
если он (или она) говорит, что отвезет тебя к маме и папе. Не верь ни в коем случае! Мама и
папа никогда не отправят за тобой незнакомого человека, не предупредив тебя об этом.
3. Не бери у чужого человека конфеты, деньги и другие подарки. Может быть, он предлагает
их от чистого сердца, а может быть, и нет. На всякий случай откажись.
4. Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить тебе. С какой стати? Ведь это
совершенно чужой человек, он даже не знает, как тебя зовут. Ответь, что тебе ничего не
нужно.
5. Если посторонний человек возьмет тебя за руку и попытается силой увести за собой, нужно
вырваться и убежать домой или броситься за помощью к кому-нибудь из прохожих. При
необходимости кричи изо всех сил.
Хотя большинство чужих людей не желают тебе ничего плохого, на первый взгляд трудно
определить, что у незнакомца на уме. В конце концов, если ты видишь человека впервые в
жизни, откуда тебе знать, хороший он или плохой? Лучше не рисковать. Со временем у тебя
появится все больше и больше друзей среди взрослых — ты познакомишься с ними у себя
дома, в гостях и в школе.
Может возникнуть такая ситуация, что при нахождении в общественных местах, вы можете
затеряться. Как вы будете поступать в таком случае?
Самое безопасное поведение – это обратиться за помощью к взрослым: охраннику – если это
магазин или вокзал, человеку в форме, или к женщине с ребенком (ей можно больше доверять
для безопасности). Для этого необходимо знать телефоны родителей, чтобы можно было
связаться с ними, а так же обязательно знать свой домашний адрес.
Существует ряд важных правил, которым должны следовать дети при встрече с
незнакомыми взрослыми людьми.
Давайте рассмотрим сценарии поведения с незнакомыми людьми:
Представьте такую ситуацию:
1. Мальчик гуляет по улице. К нему подходит незнакомый человек.
– Мальчик, дай мне, пожалуйста, телефон. Надо позвонить другу.
Мальчик может ответить: «У меня нет телефона» или «сейчас достану».
Как по вашему мнению, какой ответ в этой ситуации будет правильным?
2.Незнакомый взрослый в парке просит ребенка помочь ему найти собаку;
3.Незнакомый взрослый предлагает подвезти ребенка;
Объясните, почему такое поведение считается подозрительным, и что нужно делать:
 Отказаться;
 Убежать;
 Громко кричать «Это не мой папа (мама)!»
 Обратиться за помощью к знакомому взрослому или взрослому, которому можно
доверять.
Итак, для того, чтобы не оказаться в сложной жизненной ситуации – необходимо всегда быть
осторожным и внимательным; а так же знать необходимые правила, которым следует
руководствоваться в случае необходимости.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Уважаемые папы и мамы!
В жизни человек встречается не только с добром, но и со злом, приобретает не
только положительный, но и отрицательный опыт. Запомните эти простые
правила в нашей жизни…

всегда быть в курсе того, где сейчас находится ребенок. Приучите ребенка
всегда спрашивать у вас разрешения, прежде чем куда-либо пойти. Помогите
ребенку выучить ваш номер телефона, чтобы он в любой момент мог с вами
связаться;

указать ребенку безопасные места. Не пожалейте времени, пройдитесь по
району, чтобы показать ребенку, какие места можно считать безопасными, а
какие – нет;

напоминать ребенку, что он должен быть бдительным. Расскажите
ребенку, что нет ничего плохого в том, что он развернется и убежит с криками
от незнакомого взрослого, если тот покажется ему подозрительным;

акцентировать внимание ребенка на том, что даже если незнакомый
человек знает его имя, нельзя соглашаться на его предложения (имя можно
случайно услышать);

обсудите с ребенком вопрос о помощи различных служб в ситуации,
сопряженной с риском для жизни;

проговорите с ним те номера телефонов, которыми он должен
воспользоваться в ситуации, связанной с риском для жизни;

дайте ему ваши рабочие номера телефонов, а также номера телефонов
людей, которым вы доверяете;

воспитывайте в ребенке привычку рассказывать вам не только о своих
достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах;

каждую трудную ситуацию не оставляйте без внимания, анализируйте
вместе с ним;

не иронизируйте над ребенком, если в какой-то ситуации он оказался
слабым физически и морально. Помогите ему и поддержите его, укажите
возможные пути решения возникшей проблемы;

если проблемы связаны только с тем, что ваш ребенок слаб физически,
запишите его в секцию и интересуйтесь его успехами;

не опаздывайте с ответами на вопросы вашего ребенка по различным
проблемам физиологии, иначе на них могут ответить другие люди;

постарайтесь сделать так, чтобы ребенок с раннего детства проявлял
ответственность за свои поступки и за принятие решений;

учите ребенка предвидеть последствия своих поступков. Сформируйте у
него потребность ставить вопрос типа: что будет, если?..

дайте возможность своему ребенку проговорить с вами самую трудную
ситуацию до конца и без остатка. Это поможет ему освободиться от груза вины
и ответственности;

постарайтесь переключить внимание ребенка с пережитой им ситуации
на новые занятия или увлечения.