2014-2015 учебный год

Рабочая программа
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №69» Приволжского района г. Казани
по истории в ___5___ классе
учителя 1 квалификационной категории Бекреневой Татьян Николаевны
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №1 от
«26» августа 2014 г.
2014-2015 учебный год
Календарно-тематическое планирование по курсу «История древнего мира»(5 класс)
Раздел 1. Введение
(Пропедевтический модуль 10 часов)
№
ПП
Тема урока
Кол-во
часов
Требования к уровню подготовки обучающихся
1
Что и как изучает история
1
2
Лента времени
1
3
Моя родословная. Я и мое
имя
1
4
История на карте.
1
5
История в архитектурных
памятниках.
1
6
История вещей и одежда в
разные времена.
1
7
История письменности
1
Объяснить смысл вопроса: «Почему изучают
историю». Написать рассказ об известных
источниках древности на территории нашего края.
Рисунки о родном крае.
Объяснить как, велся счет лет в историю. Решение
задач на счет исторического времени. Составить
схему «Линия времени»
Объяснять возникновение имен ,отчеств и
фамилий. Составить родословное генеалогическое
дерево.
Показать необходимые объекты на карте
,объяснить значение условных знаков. Найти
общие и различие географических и исторических
карт.
Задание на сравнение различных видов жилишь
или архитектурных памятников. Нарисовать и
описать ваш дом.
Определить назначение различных видов одежды,
кому принадлежала , почему? Нарисовать одежду
различных народов, используя доп. литературу
Составить сравнительную таблицу различных
Дата проведения
По плану
1 неделя
сентября
1 неделя
сентября
2 неделя
сентября
2 неделя
сентября
3 неделя
сентября
3 неделя
сентября
4 неделя
Фактически
Гербы, флаги, гимны,
государств.
9-10 Россия многонациональное
государство
8
1
2
видов письменности. Рассказать о появлении
алфавита .
Рассказывать о значении государственной
символике. Составить герб своей семьи.
Знать термины: Государств, страна, народ,
конституция , закон. Работа с картой
сентября
4 неделя
сентября
1 неделя
октября
Раздел 2.Жизнь первобытных людей(4 часа)
11
12
13
14
Древнейшие люди, родовые
общины охотников и
собирателей.
Возникновение искусства и
религиозных верований
Первобытные земледельцы
скотоводы. Появление
неравенства и знать.
Повторительнообобщающий урок:
«Первобытный мир»
1
Учебник п.1-2 с.8-11
Рабочая тетрадь с.4-14
1 неделя
октября
1
Учебник п.3,с.14-20.Раб.тетрадь
1
П.4-5,с.20-24,вопросы и задания.
2 неделя
октября
2 неделя
октября
1
Подготовиться к тестированию, решение
кроссвордов , к диктанту(терминов)
3 неделя
октября
Раздел 3.Древний восток(14 часов)
15
Государство на берегах Нила.
1
16
Как жили земледельцы и
ремесленники в Египте
1
17
Жизнь Египетского Вельможи
1
18
Военные походы фараонов.
1
19
Религия древних египтян.
1
20
Искусство древнего Египта.
Письменность и знание
древних египтян.
1
21
Древнее Двуречье.
Вавилонский царь Хамураппи
и его законы
1
22
Финикийский мореплаватели.
1
23
Библейские сказания.
Древнееврейское царство.
1
24
Ассирийская держава
1
Показать на карте положение древнего Египта.
Объяснить назначение предметов быта и труда.
Описать условие жизни занятие древних египтян
Объяснить термин урока. Показать быт и жилище
земледельцев и ремесленников. Рабы и их роль в
хозяйственной жизни.
Выделить основные черты присущие к группам
населения. Нарисовать схему правления древнего
Египта
На карте отметить завоевание при фараоне
Тутмасе. Показать состояние и роль египетского
войска, последствия завоевательной политики
египетских фараонов
Знать богов древнего Египта. Обожествление
фараонов.
Знать о пирамидах, древнеегипетской скульптуре и
живописи.
Давать характеристику научных знаний. Знать
историю возникновения письменности, школа в
древнем Египте.
Знать место положение и природу, образование
городов и государств, письменность закона царя
Хамураппи.
3 неделя
октября
Характеризовать занятие финикийцев. Основания
финикийцами колоний. Создание алфавита.
Дать характеристику природным условиям
полестины. Занятия ее жителей. Знать о создании
Библии. Дать характеристику личностям: Моисей,
Самсон, Давид.
Объяснить смысл терминов, описать условие
4 неделя
ноября
4 неделя
ноября
4 неделя
октября
4 неделя
октября
2 неделя
ноября
2 неделя
ноября
3 неделя
ноября
3 неделя
ноября
1 неделя
Персидская держава царя
царей.
Природа и люди древней
Индии. Индийские касты.
1
27
Чему учил китайский мудрец
Конфуций. Первый властелин
единого Китая.
1
28
Обобщающее повторение по
теме «Древний Восток».
1
25
26
29
1
жизни и основные занятия ассирийцев. Освоение
железа. Ассирийское войско. Завоеватели походы.
Культура .
Знать о Дарьи 1.Три великих царства в западной
Азии.
Охарактеризовать местоположение и природу.
Занятия жителей. Образование государства царя
Ашоки. Верования, учение о разделение людей на
касты. Появление буддизма. Культура древней
Индии.
Соотносить периоды существования Древнего
Китая. Знать учение Конфуция. Показать на карте
объединение Китая. Знать внутреннюю и
внешнюю политику Цинь Шихуана. Культура
Китая.
Подготовиться и выполнить тестовые задания.
декабря
1 неделя
декабря
2 неделя
декабря
2 неделя
декабря
3 неделя
декабря
Раздел 4. Древняя Греция. Эллинизм(17 часов)
Древняя Греция-5 часов.
29
Греки и критяне.
1
30
Микены и Троя.
1
31
Поэма Гомера «Илиада».
1
32
Поэма Гомера «Одиссея»
1
33
Религия древних греков
1
Рассказать о местоположении Греции и Крита.
Природе и основных занятиях ее жителей.
Знать древнегреческие города государства. Мифы
о троянской войне.
Изучить личность Гомера. Содержание поэмы,
мифы.
Знать содержание поэмы, мифы.
3 неделя
декабря
4 неделя
декабря
4 неделя
декабря
2 неделя января
Рассказать о религии древних греков, знать
греческих богов. Сделать их рисунки по мифам.
2 неделя января
Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием-(5 часов)
Древняя Греция-5 часов.
34
Земледельцы Аттики теряют
землю и свободу. Зарождение
демократии в Афинах.
1
35
Древняя Спарта.
1
36
Греческие колонии на берегах
Средиземного и Черных
морей.
1
37
Олимпийские игры в
1
Изучить природные условия Аттики, развитие и
хозяйство. Разорение крестьян. Господство знати.
Политическое устройство древнегреческих
государств. Избрание Солонна архонтом. Отмена
долгового рабства. Реформы управления.
Спартанское государство. Воспитание мальчиков в
Спарте.
Знать причины греческой колонизации.
Образование колоний на берегах Средиземного и
Черного морей. Порядки и образ жизни людей в
колонии.
Рассказать об частниках и зрителях олимпийских
3 неделя января
3 неделя января
4 неделя января
4 неделя января
древности.
38
игр. Ход и виды состязаний.
Победы греков над персами в
марафонской битве.
Нашествие персидских войск
на Элладу.
1
Уметь читать историческую карту. Раскрывать
причины Греко-персидких войн. Рассказывать о
наиболее крупных сражениях и их последствиях.
1 неделя
февраля
Возвышение Афин в 5 веке до нашей эры и рассвет демократии.-(4 часа)
39
В гаванях афинского порта
Пирей.
1
40
В городе богини Афины.
1
41
В Афинских школах и
гимнасиях. В Афинском
театре.
1
42
Афинская демократия при
Перикле
1
Продолжить знакомство с политическим
устройством Афинского государства. Рассказывать
о периоде наибольшего экономического и
политического могущества
Находить различия в жизни населения Афинского
полиса: Граждан, переселенцев, рабов. Описывать
город Афины.
Знать систему образованиях в Афинах.
Рассказывать о вкладе древнегреческих ученых, в
копилку мировых научных знаний. Знать
устройство особенности и историю возникновения
театра в Греции
Знать особенности Афинской демократии.
Рассказывать о личности деятельности Перикла.
1 неделя
февраля
2 неделя
февраля
2 неделя
февраля
3 неделя
февраля
Македонские завоевания в 4 веке до нашей эры.-(2 часа)
43
Города Эллады подчиняются
1
Македонии. Поход Александра
Македонского на восток.
Рассказать о царе Филиппе 2, организации и
вооружении Македонской армии. Раскрывать
причины подчинении Греции Македонии в 4 в до
нашей эры. Показывать на карте и рассказывать о
3 неделя
февраля
44
В Александрии Египетской
1
45
Повторительно-обобщающий
урок по теме : «Древняя
Греция»
1
завоеваниях Александра Македонского и их
последствиях.
Рассказывать о влиянии Эллинистической
культуры на культуру современных народов.
Подготовиться и выполнить тестовые задания.
4 неделя
февраля
4 неделя
февраля
Раздел 5. «Древний Рим» (15 часов)
46
Древнейший Рим.
1
47
Завоевание Римом Италии.
1
48
Устройство Римской
республики.
1
49
2 война Рима с Карфагеном.
Установление господства Рима
во всем средиземноморье
1
50
Рабство в древнем Риме .
Земельный закон братьев
Гракхов.
1
51
Восстание Спартака.
1
Рассказывать о природных условиях Апеннинского
полуострова, местоположение Италии на карте.
Излагать легенду об основании Рима .
Рассказывать об устройстве Римской республике, и
военных победах римлян
Сравнивать управление в Римской республики и
Афинском государстве. Выявлять черты сходства и
различий Римское войско.
Рассказывать о ходе второй Пунической войны,
познакомить с личностью Ганнибала. Рассказывать
о ходе дальнейших завоеваний Рима и
установлением Римского господства во всем
Средиземноморье.
Выделять отличи римского рабовладения от
рабовладения на востоке Греции. Раскрывать
причины разорение римских крестьян. Знать о
деятельности Тиберия и Гая Гракха
Рассказать о причине, ходе и последствиях
1 неделя марта
1 неделя марта
2 неделя марта
2 неделя марта
3 неделя марта
3 неделя марта
восстания рабов. Личность Спартака.
52
Единовластие Цезаря.
Установление империи в Риме.
1
53
Соседи Римской империи.
1
54
В Риме при императоре Нероне.
1
55
Первые христиане и их учения.
1
56
Рассвет империи во втором веке 1
до нашей эры.
57
Вечный город и его жители.
1
Знать достопримечательность
древнего мира.
3 неделя апреля
58
Римская империя при
Константине
Взятие Рима варварами
1
Рассказывать о основных направлениях
деятельности императора Константина.
Объяснять причины распада Римской империи.
Рассказывать о борьбе Римлян с варварами.
4 неделя апреля
59
60
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Древний Рим»
1
Раскрывать причины установление в Риме
единовластия. Давать характеристику Цезарю.
Рассказать об установлении империи в Риме.
Знать как жили Германцы и предки славян.
1 неделя апреля
1 неделя апреля
Сравнивать время правления императора Нерона и 2 неделя апреля
Трояна.
Познакомиться с возникновением и основными
2 неделя апреля
положениями христианства
Характеризовать не эффективность рабского труда, 3 неделя апреля
перемены в развитии сельского хозяйства в
Римской империи. древнего мира.
4 неделя апреля
1 неделя мая
Раздел 6. История и культура Татарского народа (7 часов).
61
Вводный урок. Счет лет и
календарь у Тюрков.
Родословная. Древние люди на
территории Волго-Уралья.
1
Задание на определение понятий урока . Знать
историю людей каменного и железного веков на
берегах Волги и Камы.
1 неделя мая
62
Хунны в Азии и Европе.
Тюрский каганат. Великая
Болгария.
1
Знать причины великого переселения народов.
Именьковские племена. Возникновение великой
Болгарии.
2 неделя мая
63
Хазарский каганат. Мифы и
верования Тюрко-татар
1
64
Возникновение Булгарского
государства. Хозяйство. Связи
Булгарии с другими народами и
странами.
1
Знать культуру мифы и верования Тюрко-татар.
3 неделя мая
65
Семейные традиции Тюркотатар. История национального
костюма. Культура питания.
Устное народное творчество.
Народные игры. Обряды и
праздники.
1
Знать роль ислама развития татарской культуры.
История происхождения национального праздника
«Сабантуй». Виды народных игр. Татарская
музыка. Фольклор.
3 неделя мая
66
Культура населения волжской
Булгарии жилище и быт
архитектура.
1
Знать культуру мифы и верования Тюрко-татар.
4 неделя мая
2 неделя мая
Семейные традиции Тюркотатар. История национального
костюма. Культура питания.
Устное народное творчество.
Народные игры. Обряды и
праздники.
68- Повторение курса. Экскурсия в
70 музей.
67
1
Знать роль ислама развития татарской культуры.
История происхождения национального праздника
«Сабантуй». Виды народных игр. Татарская
музыка. Фольклор.
2
Подготовиться к тестам.
4 неделя мая
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по истории для учащихся 5 класса
I. Рабочая программа разработана на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Примерной программы основного общего образования по истории
- Образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа № 69»
- Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 69»
- Положения о рабочих программах муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа № 69»
Предлагаемая программа ориентирована на учебник «История Древнего мира»: А.А. Вагасин. Г.И.Годер., И.С. Свенцицкая., Москва
Просвещение 2012 год»
II. Согласно учебному плану программа рассчитана на 2 часа в неделю, что составляет 70 часов в год.
III. Цели обучения истории
-Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних сообществ
-показать наиболее яркие личности древнего мира и их роль в истории и культуре
-охарактеризовать становление идей и инстинктов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину
(деспотическая форма правления, законы, моральные нормы, религиозные верования)
- раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества
-формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм
Программа курса охватывает период с появления первобытных людей до образования Римской империи. Курс дает возможность
проследить огромную роль первобытных в складывании основ современного мира.
IV Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.
Учащиеся должны знать и уметь:
-пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, раскрыть содержание иллюстрации.
-сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходства и различия.
-умение спорить и отстаивать свои взгляды
-умение оперировать историческими датами
-уметь читать карты
-уметь анализировать исторические источники.
V. Содержание учебного курса
Содержание тем разделов
Раздел 1. Введение. Пропедевтический модуль
Раздел 2. Жизнь первобытных людей.
Раздел 3. Древний Восток
Раздел 4. Древняя Греция. Эллинизм.
Древняя Греция
Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
Возвышение Афин в 5 веке до нашей эры и рассвет демократии
Македонские завоевания в 4 веке до нашей эры
Раздел 5. Древний Рим.
Раздел 6. История и культура татарского народа.
Повторение курса. Экскурсия в музей
Количество часов
10
4
14
17
5
5
4
3
15
7
3
Учебно-тематическое обеспечение
по истории
Классы: 5а,5б____
Учитель: Бекренева Татьяна Николаевна ________
Количество часов: всего в год _70__ часов; в неделю __2__ часа.
Плановых контрольных работ: ______4________________
Планирование составлено на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Примерной программы основного общего образования по истории.
- Образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №
69»
- Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 69»
- Положения о рабочих программах муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа
№ 69»
Учебник: А.А. Вигасин., Г.И. Годер. «История древнего мира». Москва. Просвещение 2012.
Хузин Ф.Ш., Гибатдинов М.М., Мухаметдинов Р.Ф., «История и культура татарского народа». Казань, Хэтер, 2011
Дополнительная литература:
К.В. Волкова «Тематическое и поурочное планирование по истории Древнего мира» Москва «Экзамен» 2012
Н.И. Дорожкина «Современный урок истории. Использование мультимедийных презентаций» Москва «Вако» 2009
М.Н. Чернова «История древнего мира. Экспресс-диагностика» И. «Экзамен» Москва 2013