Урок – Турнир знаний. Алгебра 7 класс Тема: «Формулы сокращенного умножения» (слайд 1) Цели урока: 1. в увлекательной форме расширить и углубить знания по теме «Формулы сокращенного умножения 2. показать их широкое использование в жизни 3. пробудить в учащихся стремление к творчеству, помочь им это творчество проявить в жизни 4. выработать умение быстро мыслить, а затем свои мысли кратко излагать, проявлять находчивость в трудных ситуациях. Ход урока Здравствуйте ребята. Сегодня мы проведем необычный урок, урок - турнир знаний. Для этого мы создадим три группы. Каждая группа будет получать задания, ответы и решения будете передавать в жюри. Оценивать ваши знания сегодня будут ученики 11класса. Все результаты будут помещаться в турнирную таблицу. И так, мы начинаем. 1 тур. «Знаю теорию». (слайд 2) Что это за формула? Ученикам предлагаются карточки с формулами. Выполнив задание, каждая группа передает карточку с ответами жюри. 1. (х – у)2 5. (a + d)3 2. р3 + а 3 6. p3 – a3 3. (а + d)2 7. (h – d)3 4. m2 - n 2 - Переходим ко второму туру 2 тур. «Стрела» (слайд 3) Задание: Найдите произведение одночленов и запишите его в третью клетку. Найдите произведение последних двух одночленов и запишите результат в четвертую клетку и т.д. Какой одночлен будет в восьмой клетке? (ответ: -8192 х8у13) х → - 2у → → → → → → → Результаты на карточках передаются в жюри. Подводятся итоги двух туров. Переходим к туру №3 3 тур. «Вспомни…» (слайд 4) Из пяти выражений выбрали два, выполнили возведение в квадрат и нашли сумму трехчленов, получилось 2а2 – 10а + 17. Какие выражения выбрали? (а – 1)2 ; (а – 2)2; (а – 3)2 ; (а – 4)2; (а – 5 )2 (ответ: 1 и 4) 4 тур. «Реши уравнение» (слайд 5) 1. 5 x4 - 20 x2 = 0 2. х2 – 4x + 4 = 0 3. 9x - x3 = 0 Карточки с решениями передаются в жюри , которые подводят итоги 2. х = 2. 3. х = -3; 0; 3. четырех туров. (ответы: 1. х = -2; 0; 2. - Следующие два тура будут посвящены занимательной математике. Знаете ли вы что такое ЛОГОГРИФЫ? - В логогрифах надо догадаться, о каком слове говорится вначале. Затем в расшифрованное слово надо вставить добавочно одну букву или две, и получится новое слово. ( Ученикам выдаются карточки с логогрифами) 5 тур. «Логогрифы» (слайд 6) 1. Арифметический я знак, В задачнике найдешь во многих строчках. Лишь «О» ты вставишь, зная как, И я – географическая точка. (плюс – полюс) 2. Я не люблю у школьника быть в дневнике Ему из-за меня вся не мила природа. Но если внутрь меня поставить «Е», То – среди женского я рода. (два – дева) 6 тур. «Ребусы» (слайды Ответы: 1. Алгебра, 7 - 9) 3.Я цифра – меньше десяти, Меня тебе легко найти. Но если букве «Я» прикажешь рядом встать, Я все – отец и ты и дедушка, и мать. (семь – семья) 4.Я пространственное тело, И не сложен я с натуры. Если ж вставить «Л» умело,Стану домом я культуры. (куб – клуб) В ребусах зашифрованы математические слова. 2. Геометрия, 3. Линейка, 4. Уравнение, 5. Циркуль. - Наш урок подошел к своему завершению. Сейчас в каждой группе пройдет обсуждение активности каждого участника турнира. Вы поставите каждому оценку и передадите лист с оценками жюри. Опираясь на свои результаты и учитывая ваши оценки, жюри выставит каждому ученику отметку за урок. Итог урока. Жюри дает оценку работе каждой группы. Объявляет оценки за урок . (слайд 10) Спасибо за урок. Досвидание.