Путь к успеху или все в твоих руках!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«ПРОГИМНАЗИЯ «СООБЩЕСТВО»
«Путь к успеху
или все
в твоих руках!»
Андреева В.Ю.
Заместитель директора
по воспитательной работе
Воспитательная система
«Школа социального действия»
ШКОЛЬНОСЕМЕЙНЫЙ ПРОЕКТ
«ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ»
УЧЕНИЧЕСКОЕ
СОУПРАВЛЕНИЕ
ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«САМОЦВЕТЫ»
В БУДЩЕЕ С МАМОЙ И
ПАПОЙ
ШКОЛА УСПЕХА
ТРАДИЦИОННЫЕ
СОБЫТИЯ
ШКОЛА ЛИДЕРА
НАКОПИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА УЧЕТА ДОСТИЖЕНИЙ
«ПУТЬ К УСПЕХУ ИЛИ ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ»
Хорошие результаты
в работе, в учебе
Успех
Общественное
признание
Что такое успешность?
Слово “успешность” происходит от “успевать”, “поспевать” – иметь
успех, удачу в чем-либо, достигать желаемого.
Из чего слагается успешность?
внутренняя
Творческая реализация
личности
внешняя
Признание
и известность
УСПЕХ – это определенный результат деятельности,
направленной на достижение поставленных целей.
ХОЧЕШЬ БЫТЬ УСПЕШНЫМ, БУДЬ ИМ!
МОДЕЛЬ УСПЕШНОСТИ «ПУТЬ К УСПЕХУ ИЛИ ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ»
УСПЕШНОСТЬ РЕБЕНКА
УСПЕШНОСТЬ КЛАССА
УСПЕШНОСТЬ ШКОЛЫ
СФОРМИРОВАННОСТЬ
НРАВСТВЕННОГО
ПОТЕНЦИАЛА
АКАДЕМИЧЕСКИЕ
ВРП
ОЛИМПИЙСКИЕ
ЛИДЕРСКИЕ
САМООРГАНИЗУЮЩИЕ
ВКЛЮЧЕННОСТЬ
ОБЩАЯ
КОПИЛКА
УСПЕХОВ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ОРГАНИЗОВАННОСТЬ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗВЕЗДА НЕДЕЛИ
ДЕЛОВЫЕ ХЛОПОТЫ
(сертификаты)
ПЛАНЕТА ЗВЕЗД
ШКОЛЬНО-СЕМЕЙНЫЙ
ПРОЕКТ
СФОРМИРОВАННОСТЬ
КОЛЛЕКТИВА
ЦЕРЕМОНИЯ НАГРАЖДЕНИЯ
(положение)
ДЕСЯТКА АКТИВНЫХ
САМЫЙ КЛАССНЫЙ,
КЛАССНЫЙ
САМЫЙ, САМЫЙ КЛАСС
ВИДЫ
УСПЕХА
« В каждом есть солнце , только дайте ему светить»
Сократ
Участие в
интеллектуальных,
творческих конкурсах,
спортивных состязаниях.
Олимпийский
успех
Академический
успех
Результаты учёбы,
наличие званий и
сертификатов (школьный).
Лидерский
успех
Самоорганизующий
успех
Участие в социальнозначимых проектах,
акциях, выставках и др.,
- выполнение поручений
«Деловые хлопоты».
Ведет Портфолио (достижений, языковое, электронное,
паспорт здоровья, портфель читателя);
-посещает лаборатории, кружки;
- запрос на консультации;
-выполняет самостоятельно домашние задания по собственному плану;
-публично презентует свои достижения;
-задает «умные вопросы»;
-инициирование и реализация своих идей.
УСПЕХИ РАЗНОЙ «ЦЕНЫ»
«Успех»
«Бук»
Бумажная монета с разным
количеством номиналом
(от1У до 35У)
Книжная единица успеха
«Дарик»
Это монета, основа
успешности ученика ДО
«Самоцветы»
«Сертификат»
(личный,
классный)
Документ успешности в
различной деятельности
(акция, выставка, деловые
хлопоты и т.д.)
1бук=1У
Вид
успеха
Критерий
Показатель
Количество
успехов
Академический
успех
Результаты учёбы, наличие званий
и сертификатов (школьный)
Отличники
Хорошисты
Лучший читатель библиотеки
10 У
5У
5У
Наличие сертификата (школьный, россия)
10 У
Участие
в
интеллектуальных, Участник
творческих конкурсах, спортивных Победитель ОУ
состязаниях.
Олимпийский
успех
5У
10 У
город
15 У
регион
20 У
Россия
25 У
Международный уровень
35У
Участие в интеллектуальной олимпиаде « ЮНИОР»
Участник
Призер
Победитель
Регион
Участник проектов, акций, выставок
Лидерский
успех
15У
20У
25У
30У
5У
Участие в социально- значимых
проектах, акциях, выставках и др.,
- выполнение поручений «Деловые Творческая работа (описание)
хлопоты».
Личная выставка « У всех на виду»
3У
30 У
Групповое выступление
Участник ОУ
город
Самоорганизующий
успех
3У
5У
Победитель ОУ
город
Ведет Портфолио (достижений, Портфолио достижений
языковое, электронное);
Языковое Портфолио
-посещает лаборатории, кружки;
Электронное Портфолио
- запрос на консультации;
Лаборатории
-выполняет
самостоятельно Консультации (Мастерские)
домашние
задания
по
Проект «Успешное чтение»
собственному плану;
«Горячая десятка»
-публично презентует свои
«Семейное чтение»
достижения;
«Читай и рисуй»
- инициирование и реализация
«Школа рекламы»
своих идей.
Портфель читателя
Самостоятельные
(блочные)
творческое задание
домашние
Задает «умные вопросы»
задания
5У
10У
2У
3У
5У
5У
5У
1 бук=1 успеху
5У
5У
2у
ЛИЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ ПО УРОВНЯМ:
1-й уровень: Деятельность ученика по добросовестному выполнению
поручения (формирует добросовестность к порученному делу).
2-й уровень: Выполнение общественных поручений, при которых
ученик сам находит и использует некоторые способы его осуществления
(формирует навык самоконтроля и требовательности к себе).
3-й уровень: Ученик сам выбирает дело и определяет пути его
выполнения (характеризуется творческое отношение ребенка к
конкретному делу).
МЕХАНИЗМ
ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОП
В СИСТЕМЕ УСПЕШНОСТИ
4 ЭТАП
РЕФЛЕКСИВНЫЙ
«ПОРТФОЛИО МОЕГО
УСПЕХА»
3 ЭТАП
АНАЛИТИЧЕСКИЙ
ЭТАП
2 ЭТАП ОСНОВНОЙ
«ВЫБИРАЙ,
ТВОРИ И ДЕЛАЙ!»
1ЭТАП
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1 ЭТАП
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Ознакомление обучающихся,
воспитанников, родителей с
комплексной моделью
успешности
«ПУТЬ К УСПЕХУ ИЛИ ВСЁ В
ТВОИХ РУКАХ»
Ознакомление обучающихся
и воспитанников
с «Поляной дел»
на четверть.
Ознакомление обучающихся,
родителей и воспитанников с
видами, критериями
показателями успешности.
2 ЭТАП ОСНОВНОЙ
«ВЫБИРАЙ, ТВОРИ И ДЕЛАЙ!»
Составление собственной
«Дорожки выбора» дел по
предложенному плану.
Выполнение решение
поставленных задач,
направленных на
реализацию
собственного плана.
Вручение успехов
разной цены, за
участие, призовые
места на уровне
школы, города, региона,
России.
Фиксирование успехов
за четверть по
критериям в
портфолио достижений.
1бук
ШКОЛЬНОЕ РАДИО
3 ЭТАП
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП
Совет Мудрейших
ПЛАНЕТА ЗВЕЗД
Подводит итоги
успешности по классам.
Определяет по
наибольшему
количеству успехов
в параллели,
«Пятерку»
активных.
Поздравляет и
вручает успех
«Дарик».
Помещают
фотографии
активных
обучающихся и
воспитанников на
Планету звезд .
ЦЕРЕМОНИЯ
НАГРАЖДЕНИЯ
Награждения активных
обучающихся (десятка),
воспитанников, родителей на
торжественной церемонии в
конце года.
4 ЭТАП РЕФЛЕКСИВНЫЙ
«ПОРТФОЛИО МОЕГО УСПЕХА»
Самоанализ и самооценка
(технология «Картография»)
Основные условия организации системы успешности:
- доступность (учитываются возрастные особенности детей);
-гласность (ребёнок знает свои результаты, своего класса,
сравнивает их со своими результатами и результатами других);
-наглядность (ребенок видит результаты своего класса);
-результативность (стимулирование активности детей через
поощрение).