глобализация виртуальной реальности и инновационное

УДК 004+316.324.8
ПРОБЛЕМЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
И ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА
О. И. Немыкина, кандидат философских наук, доцент кафедры
информационных технологий и математики Саранского кооперативного
института (филиал) автономной некоммерческой организации высшего
профессионального образования Центросоюза РФ «Российский университет
кооперации»
Рассматриваются возможности и последствия глобализации виртуальной
реальности.
Ключевые слова: глобализация, виртуальная реальность, инновационное
общество, развитие.
Именно сейчас, с развитием новых информационных технологий,
становится актуальным вопрос о глобализации виртуальной реальности и
развитии инновационного общества. Глобализация виртуальной реальности
тесно взаимодействует с процессами инновационного современного развития
общества, и существование мира без нее уже немыслимо. На текущий момент
она является неотъемлемой частью общественных взаимоотношений,
способствует возникновению новых идей и инноваций. Средства массовой
информации, сеть Интернет активно используют данный процесс для
информирования человечества о происходящем в мире. Ошибочно было бы
сделать вывод о потенциальном прекращении процессов глобализации и
виртуализации, возврате к предыдущим системам. Нам представляется, что
процессы сохраняются и будут усиливаться, трансформироваться в
информационную глобализацию, в большей мере находящуюся под контролем
мирового гражданского общества.
Все инновационные нововведения эпохи глобализации и виртуализации,
несмотря на огромное количество обрабатываемой информации, способствуют
развитию человека. В ходе ее возникают жестко проявляющие себя проблемы,
с которыми так или иначе необходимо справляться. Это – реальность, вернее,
одна из важнейших граней реальности настоящего этапа развития человека и
человечества.
Как и всякий протекающий процесс, глобализация виртуальной
реальности имеет, как положительные, так и отрицательные стороны.
Создается впечатление, что нужно только стремиться ликвидировать
недостатки данного процесса, а его позитивные стороны использовать на благо.
Слияние национальных экономик в единую общемировую систему,
основанную на новых условиях перемещения капитала, информационной
открытости мира, на телекоммуникационном сближении, планетарной научной
и технологической революциях, межнациональных социальных движениях,
1
интернационализации образования, представляет собой результат воздействия
глобализации виртуальной реальности.
На наш взгляд, глобализация виртуальной реальности пронизывает все
сферы деятельности человека и в настоящее время представляется наиболее
сложным и противоречивым компонентом развития глобализации. Особую
роль глобализация виртуальной реальности играет в экономической и
социальной сферах (в области науки, культуры, образования, этики,
идеологии). С одной стороны, все более отчетливо проявляется глобальный
характер научного инновационного прогресса, не знающего национальных
границ, осуществляется обмен научными идеями посредством сети Интернет;
формируются общие контуры системы непрерывного образования; развивается
обмен культурными ценностями; распространяется обезличенная, лишенная
национального содержания массовая антикультура; разрушаются прежние
нравственные устои, возрождается влияние мировых религий. Одновременно
наблюдаются противоположные тенденции дифференциации, возрождения и
обособления национальных культур, разнообразия педагогических школ,
индивидуализации процесса образования.
Виртуализация и инновационный технологический процесс имеют
социальные последствия. Виртуализация жизни общества существенно влияет
на жизнь и культуру социума, генерируя новый тип социальной реальности,
новый тип социального индивидуума как субъекта виртуальной культуры.
Важнейшим итогом глобализации является формирование единого
виртуального пространства как нового онтологического и культурного уровня
социальной всеобщности. Виртуальное пространство существует на ином,
виртуальном, онтологическом уровне бытия, связывая социум принципиально
новыми видами виртуальных связей и взаимодействий. Виртуальные
социальные связи и взаимодействия, виртуальные феномены становятся не
только
повсеместно
распространенными,
но
необходимыми
для
функционирования и развития современного социума. Виртуализация общества
выступает как глобальный процесс современности, основанный на
инновационных достижениях, и проявляется в виртуализации экономики,
политики, искусства, науки и системы образования1.
Формирование глобального виртуального мира делает мир виртуальной
реальности,
осмысляемой
в
качестве
бытийно
недовоплощенной,
перцептуально доступным, приближает его к реальности. Приближение к
реальности одного из виртуальных уровней бытия существенно влияет на
реальную жизнь общества, изменяя его социальные свободы, воздействует на
общественное мнение.
Глобализация виртуальной реальности способствует инновационному
развитию общества. По нашему мнению, главным ориентиром в этом является
документ «Образование для инновационных обществ XXI века», подписанный
лидерами стран восьмерки в 2006 г. в Санкт-Петербурге2. В нем впервые было
заявлено о совместной цели ведущих стран мира – формировании в ближайшем
будущем нового типа общества – глобального инновационного общества.
Очевидно, понятие «инновационное развитие общества» определяет в качестве
2
приоритета инновационную активность и деятельность, а также их
функциональную завершенность: от осознания потребности до продвижения
полезных нововведений (инноваций) в реальную жизнь человека.
В соответствии с названным документом «инновационное общество»
должно помогать обществу в условиях динамично изменяющегося мира.
Современное инновационное общество должно соответствовать потребностям
глобальной виртуальной реальности, основанной на знаниях. Достичь этого
можно путем развития и интеграции образования, исследований и инноваций.
Инновации выступают как форма активного поиска эффективности,
путей преодоления возникающих кризисов, механизма разрешения возникшего
противоречия. Следует согласиться с М. Кастельсом в том, что основным
условием существования глобальной экономики является инновационная среда,
которая основывается на социальной организации, направленной на
генерирование нового знания, новых процессов и новых продуктов3.
В условиях нового глобализирующегося и виртуализирующегося мира
формирование нового уровня образования, создание новой всепроникающей
инновационной среды послужит главным условием развития современного
инновационного общества. «Образование должно представлять собой
динамично управляемую, опережающую и непрерывную систему, которая
предвидела бы и удовлетворяла потребности настоящих и будущих поколений,
что и соответствует духу новой инновационной стратегии развития России»4.
Проанализировав сказанное, можно выявить позитивные последствия
процесса глобализации виртуальной реальности: ускорение внедрения и
распространения технических новшеств, появление новых инновационных
возможностей, способности обеспечения более высокого уровня жизни и др.
Процесс глобализации виртуальной реальности приводит к изменению
ценностных ориентиров общества, личности и культуры в целом (легкое
достижение идеала, виртуальная дружба и т. д.). В связи с этим к негативным
последствиям глобализации виртуальной реальности стоит отнести возросшие
угрозы целостности культур и общества в целом: «виртуальная экспансия» в
общественное и индивидуальное сознание, в которой центральную роль играют
новые средства массовой коммуникации. При этом особую опасность сегодня
представляет активизация ведения информационных и информационнопсихологических войн между отдельными странами, ввязанной в которые
оказывается и Россия. В связи с этим управление инновационным обществом
должно быть одновременно и формированием информационной политики и
практики, а целью данной деятельности должно стать согласование системнофункциональной и информационной составляющих в условиях набирающей
темпы глобальной виртуализации.
3
ПРИМЕЧАНИЯ
См.: Зейналов, Г. Г. Глобализация как фактор современного
общественного развития / Г. Г. Зейналов, О. И. Немыкина // Учебный
эксперимент в образовании. – Саранск. – 2011. – № 2. – C. 4–8.
2
См.: Заявление руководителей восьми ведущих стран мира, принятое на
саммите G8 в Санкт-Петербурге,16 июля 2006 года [Электронный ресурс]. –
режим доступа: http://archive.kremlin.ru/interdocs/2006/07/16/1744_type72067_108823.shtml?type=72067
3
См.: Кастельс, М. Информационная эпоха : экономика, общество и
культура. / М. Кастельс ; под ред. О. И. Шкаратана. – М., 2000. – С. 608.
4
Зейналов, Г. Г. Инновационный контекст современного образования /
Г. Г. Зейналов // Учебный эксперимент в образовании. – Саранск. – 2011. – №
1. – C. 5.
1
4